2017秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2017年秋季）任課教師：一、學(xué)生基本情況分析經(jīng)過(guò)三年級(jí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的思維已經(jīng)開(kāi)始由具體形象思維過(guò)渡到抽象思維，對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)較以前上升了一個(gè)層次，已經(jīng)會(huì)用歸納概括的方法認(rèn)識(shí)事物及解決問(wèn)題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識(shí)（兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法、長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算、認(rèn)識(shí)小數(shù)、年月日、不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖），為學(xué)好本冊(cè)教材打下了良好的基礎(chǔ)。但少數(shù)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)比較薄弱，表現(xiàn)在計(jì)算技能較差，對(duì)數(shù)學(xué)信息進(jìn)行處理的能力弱，通過(guò)上

2、學(xué)期的測(cè)試發(fā)現(xiàn)本班后進(jìn)生偏多，成績(jī)不平衡，有些學(xué)生學(xué)習(xí)不用心，懶惰，有不做作業(yè)的壞習(xí)慣，所以在教學(xué)中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地有效地探索知識(shí)，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展智力，適當(dāng)開(kāi)展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，以拓寬知識(shí)面提高思維能力，不斷增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)。在做好課堂教學(xué)工作的同時(shí)，要通過(guò)輔導(dǎo)使這少部分學(xué)生得以進(jìn)步。二、本冊(cè)教材具體內(nèi)容這冊(cè)教材包括下面些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，公頃和平方千米，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù)，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習(xí)等。大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，以及平行四邊形和梯形

3、的認(rèn)識(shí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。三、全冊(cè)教材編排體系1、在數(shù)與計(jì)算方面，這一冊(cè)教材安排了大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。在小學(xué)階段，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認(rèn)識(shí)和計(jì)算的內(nèi)容將全部教學(xué)完。本冊(cè)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，一方面使學(xué)生學(xué)會(huì)用較大的數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計(jì)算技能，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過(guò)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)數(shù)概念的各方面知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和融會(huì)貫通，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ)；并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)、分?jǐn)?shù)及小數(shù)、分?jǐn)?shù)的四則運(yùn)算做好鋪墊。因此，這部分知識(shí)仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。2、在空間與圖形方面，這冊(cè)教材安排了角的

4、度量、平行四邊形和梯形兩個(gè)單元，這些都是本冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的作圖方法；同時(shí)獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，體會(huì)各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。3、在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，本冊(cè)教材安排了條形統(tǒng)計(jì)圖。主要學(xué)習(xí)：1格表示1個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖，1格表示2個(gè)單位和多個(gè)單位的條形統(tǒng)計(jì)圖。通過(guò)制作條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)分析的過(guò)程，讓學(xué)生初步感知用1格表示多個(gè)單位的必要性和條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)。內(nèi)容的選擇注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，形成統(tǒng)計(jì)的

5、觀念。4、在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個(gè)單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計(jì)算知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，初步體會(huì)運(yùn)籌的數(shù)學(xué)思想方法，感受數(shù)學(xué)的魅力，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。5、本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了一個(gè)綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)“1億有多大”，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅

6、，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐能力。四、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫(xiě)億以?xún)?nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)，體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。2、會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘除法估算和驗(yàn)算。3、會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以?xún)?nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)，整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4、認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫(huà)角。5、認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用

7、直尺、三角板畫(huà)垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6、結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。9、初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。10、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。五、教學(xué)重難點(diǎn)第一單元：大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀、寫(xiě)法。教學(xué)關(guān)鍵：把個(gè)級(jí)數(shù)的讀、

8、寫(xiě)推廣到萬(wàn)級(jí)。第二單元：公頃和平方千米教學(xué)重點(diǎn)：公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化。教學(xué)關(guān)鍵：公頃和平方千米之間轉(zhuǎn)化的方法。第三單元：角的度量教學(xué)重點(diǎn)：用量角器量角、畫(huà)指定度數(shù)的角。教學(xué)難點(diǎn)：量角的方法。教學(xué)關(guān)鍵：量角器刻度的認(rèn)識(shí)。第四單元：三位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)重點(diǎn)：口算、筆算的方法。教學(xué)難點(diǎn)：積的變化規(guī)律。第五單元：平行四邊形和梯形教學(xué)重點(diǎn)：平行四邊形和梯形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：垂直線與平行線的畫(huà)法。教學(xué)關(guān)鍵：通過(guò)多種活動(dòng)使學(xué)生逐步形成空間觀念。第六單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩、三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：了解商的變化規(guī)律。第七單元：統(tǒng)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并

9、回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和實(shí)踐能力。第八單元：數(shù)學(xué)廣角教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。第九單元：總復(fù)習(xí)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生對(duì)本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)并鞏固和提高。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生養(yǎng)成系統(tǒng)整理知識(shí)的習(xí)慣。六、教學(xué)設(shè)想精心設(shè)計(jì)每節(jié)課來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生獲得愉快的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在教學(xué)中，注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在自己動(dòng)手“做數(shù)學(xué)”、“玩數(shù)學(xué)”、“用數(shù)學(xué)”的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步，對(duì)于學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生平時(shí)要多加關(guān)注，注意讓好的學(xué)生去帶動(dòng)

10、他們，幫助他們，并加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，共同促進(jìn)他們進(jìn)步。對(duì)于優(yōu)生，要盡可能地拓寬他們的知識(shí)面，提高他們的思維能力，讓他們學(xué)得好，學(xué)得精。具體設(shè)想如下：1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，滲透思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、教材的例題、練習(xí)題的選材，力求貼近學(xué)生的生活實(shí)際。3、切實(shí)提高學(xué)生的計(jì)算能力。（1）理解算理，掌握方法。（2）重視基礎(chǔ)，要求適度。（3）運(yùn)用規(guī)律，合理運(yùn)算。（4）驗(yàn)算檢查，養(yǎng)成習(xí)慣。4、重視應(yīng)用題（解決問(wèn)題）的教學(xué)，拓寬學(xué)生解題思路。5、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。六、主要措施1、以新課標(biāo)為依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識(shí)。2、以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容

11、和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。3、教學(xué)內(nèi)容的展開(kāi)盡量注重知識(shí)的形成過(guò)程。4、注意體現(xiàn)自主探索合作交流的學(xué)習(xí)方式，在探索交流中注重拓寬思路，挖掘多種方法。5、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)要重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化，同時(shí)熟練掌握基本算法，努力提高計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算仔細(xì)檢查的習(xí)慣。6、重視估算能力的培養(yǎng)。7、注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的能力。8、對(duì)個(gè)別接受能力較弱的學(xué)生一定要及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)。七、進(jìn)度安排周次時(shí)間單元教學(xué)內(nèi)容課型備注一9.1一1、億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（例1，練習(xí)一1、2、3題）新授課二9.4-9.8一2、億以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（例2、例3，練習(xí)一35題）新授課3億

12、以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法（例4，練習(xí)一68題）新授課4、練習(xí)課（練習(xí)一第914題）練習(xí)課5、比較大?。ɡ?，練習(xí)二1、5題）新授課三9.11-9.15一6、改寫(xiě)（例6，練習(xí)二6題）新授課7、求近似數(shù)（例7，練習(xí)二24題）新授課8、數(shù)的產(chǎn)生與十進(jìn)制計(jì)數(shù)法（教材第1618的內(nèi)容，練習(xí)三1、2題）新授課9、億以上數(shù)的讀法與寫(xiě)法（例1、例2，練習(xí)三35）新授課四9.18-9.22一10、億以上數(shù)的改寫(xiě)和省略（例4，你知道嗎，練習(xí)三6、7）新授課11、計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)新授課12、算盤(pán)、計(jì)算器新授課13、整理和復(fù)習(xí)整理和復(fù)習(xí)五9.25-9.29一14、整理和復(fù)習(xí)（練習(xí)五）練習(xí)課15、綜合實(shí)踐：1億有多大活動(dòng)課單元測(cè)試單

13、元測(cè)試二1、公頃的認(rèn)識(shí)（例1，練習(xí)六13）新授課六9.30二2、平方千米的認(rèn)識(shí)（例2，練習(xí)六45）新授課國(guó)慶放假七10.9-10.13二3、練習(xí)（練習(xí)六49）練習(xí)課單元測(cè)試單元測(cè)試三1、線段、直線、射線（教材38、39的內(nèi)容，練習(xí)七1題）新授課2、角的度量（教材40、41例1，練習(xí)七25）新授課八10.16-10.20三3、角的分類(lèi)（教材42例2，練習(xí)七69）新授課4、角的畫(huà)法和角的鞏固練習(xí)（教材43例3，練習(xí)七1015）新授與練習(xí)單元測(cè)試單元測(cè)試四1、三位數(shù)乘兩位數(shù)（例1，練習(xí)八1、2題）新授課九10.23-10.27四2、因數(shù)中間、末尾有0的乘法（例2，練習(xí)八36）新授課3、練習(xí)課（練習(xí)八

14、712）練習(xí)課4、積的變化規(guī)律（例3，練習(xí)九第1、4、10題）新授課5、單價(jià)數(shù)量和總價(jià)（例4，練習(xí)九第2、3、6、8題）新授課十10.30-11.3四6、速度時(shí)間和路程（例5，練習(xí)九5、7、9題）新授課單元測(cè)試單元測(cè)試五1、平行與垂直（例1，練習(xí)十第1、2題）新授課2、畫(huà)垂線（例2，練習(xí)十3、4題）新授課十一11.6-11.10六3、點(diǎn)到直線的距離（例3，練習(xí)十310）新授課4、解決問(wèn)題（例4，練習(xí)十1115）新授課5、認(rèn)識(shí)平行四邊形的特征（例1、例2，練習(xí)十一1、2、3）新授課6、認(rèn)識(shí)梯形的特征（例3，練習(xí)十一4、5、6）新授課十二11.13-11.17六7、四邊形間的關(guān)系（例4，練習(xí)十一7

15、10、13、14）新授課8、神奇的莫比烏斯帶活動(dòng)課單元測(cè)試單元測(cè)試七1、口算除法（例1、例2，練習(xí)十二17）新授課十三11.20-11.24七2、用整十?dāng)?shù)除商是一位數(shù)的筆算除法（例1、例2，練習(xí)十三14）新授課3、練習(xí)（練習(xí)十三512）練習(xí)課4、除數(shù)是兩位數(shù)的除法用“四舍”法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商（例3，練習(xí)十四14）新授課5、除數(shù)是兩位數(shù)的除法用“五入”法把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)試商（例4，練習(xí)十四59）新授課十四11.27-12.1七6、練習(xí)十四1019練習(xí)課7、除數(shù)是兩位數(shù)的除法除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)的試商方法（例5，練習(xí)十五16）新授課8、商是兩位數(shù)的除法（例6，練習(xí)十六14）新授課9、商是兩位數(shù)的除法（例7，練習(xí)十六57）新授課十五12.4-12.8七10、練習(xí)十六813練習(xí)課11、商的變化規(guī)律（例8，練習(xí)十七1、6、7）新授課12利用商的變化規(guī)律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算（例9，練習(xí)十七2、3、8）新授課13、練習(xí)十七4、5、911）練習(xí)課十六12.11-12.15七14、整理復(fù)習(xí)（教材91頁(yè)的內(nèi)容）整理和復(fù)習(xí)15、練習(xí)十八練習(xí)課單元測(cè)試單元測(cè)試八1、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖1個(gè)代表1個(gè)單位（例1，練習(xí)十九1、2）新授課十七12.18-12.22八2、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖1個(gè)代表2個(gè)單位（例2，練習(xí)十九3、4）新授課3、認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖1個(gè)代表5個(gè)及多個(gè)單位（例3，練習(xí)十九57）新授課