龍里縣中等職業(yè)學校民族團結(jié)進步示范校創(chuàng)建活動工作總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)龍里縣中等職業(yè)學校民族團結(jié)進步示范校創(chuàng)建活動工作總結(jié)在民族團結(jié)進步示范校創(chuàng)建活動中，學校全面貫徹黨的民族政策，以示范校創(chuàng)建活動為契機，廣泛持久地開展民族團結(jié)進步教育，努力構(gòu)建文明、平安、和諧校園，為鞏固和發(fā)展平等、團結(jié)、互助的民族關(guān)系做了大量而細致的工作，并取得了顯著成績，現(xiàn)將我校民族團結(jié)進步示范校創(chuàng)建活動工作情況總結(jié)如下：一、加強活動領(lǐng)導，建立創(chuàng)建教育活動機構(gòu)為認真開展好民族團結(jié)進步示范校的創(chuàng)建工作，學校成立以黨支部書記（校長）為組長，學校副校長為副組長，學校行政領(lǐng)導

2、為成員的工作領(lǐng)導小組，制定了龍里縣中等職業(yè)學校創(chuàng)建民族團結(jié)進步示范校實施方案，細化工作任務，完善具體措施，責任到人，扎實有效地開展民族團結(jié)進步學校的創(chuàng)建工作。學校根據(jù)教育教學的實際，有重點、分層次、有針對性地開展民族團結(jié)教育活動。堅持民族團結(jié)教育與學科教學相結(jié)合；課堂教育與寓教于樂的校園文化活動相結(jié)合；學校教育與家庭、社會教育相結(jié)合，盡量貼近學生實際，由淺入深，循序漸進，扎實有效地開展民族團結(jié)教育活動。加強了“漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，各少數(shù)民族之間相互離不開”的“三個離不開”教育，使師生樹立民族自尊心和自豪感，不斷增強中華民族的向心力和凝聚力。二、創(chuàng)新活動載體，豐富創(chuàng)建教育活動

3、形式學校牢牢把握各民族“共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”這一主題，全面貫徹落實黨的民族政策，不斷創(chuàng)新豐富活動載體。（一）豐富宣傳載體。一是廣泛組織開展民族團結(jié)宣傳教育活動，秉承學校各民族師生平等、團結(jié)、互助的優(yōu)良傳統(tǒng)，把民族團結(jié)教育納入學校教育教學的全過程，納入到學校精神文明建設(shè)、師德教育和行為規(guī)范教育的全過程。二是是利用校園廣播、國旗下講話、黑板報、手抄報等載體，加強民族團結(jié)教育的宣傳力度。引導學生了解民族歷史和民族文化，讓學生了解我國是一個由56個民族組成的統(tǒng)一的多民族社會主義國家；了解五十六個民族的基本特征、地域分布、居住特點、風俗習慣、語言文字、著名人物以及在文化藝術(shù)、科技等方面的特色與成

4、就；了解自己所屬民族的分布區(qū)域、人口數(shù)量，以及語言、文字及主要的文化特點和風俗習慣等；了解各民族之間應當平等相待以及各民族人民需要和諧相處，共同進步，形成“促進民族團結(jié)、維護國家統(tǒng)一、反對民族分裂”必要性的基本認識。（二）豐富教育內(nèi)容。一是民族團結(jié)進步進學習。為使學校的民族團結(jié)進步示范校創(chuàng)建活動扎實有效，我們把民族理論、民族政策、民族法律法規(guī)以及民族基本知識的教育列入學校政治學習內(nèi)容，從而使學校師生自覺珍惜維護民族團結(jié)的良好傳統(tǒng)，養(yǎng)成各民族師生平等團結(jié)互助的理念和言行習慣，切實增強了全校師生的民族團結(jié)意識，平等對待每一位同事，熱情關(guān)愛各民族學生。二是民族團結(jié)教育進課堂。將民族團結(jié)教育有機滲透到

5、相關(guān)學科，同時以班會課為主要載體，進行民族地方民族文化、民族風俗宣傳教育。三是民族團結(jié)進步抓時機。學校抓住國內(nèi)外重大事件，強化民族團結(jié)教育。針對發(fā)生的嚴重暴力犯罪事件，在全體教職員工中開展專場討論活動，使全體教職員工更深刻的認識到暴力事件的危害性，認清事件實質(zhì)，牢固樹立中華民族是一個大家庭的思想，進一步增強“穩(wěn)定壓倒一切”的意識、民族團結(jié)意識、遵紀守法意識和社會責任意識，人人爭做民族團結(jié)的維護者和促進者。（三）創(chuàng)新活動形式。為了更好的開展創(chuàng)建工作，學校開展了以下主要活動，一是以組織開展專題講座、專題報告。以專業(yè)部位單位，開展了專題講座各2次，學校利用升旗儀式統(tǒng)一開展了1次專題報告，很好地對學生

6、進行了民族團結(jié)教育。二是舉辦“節(jié)慶”活動。學校組織開展了諸如篝火晚會、民族歌舞文藝演出等活動，弘揚和傳承少數(shù)民族風俗和文化。三是充分利用音樂課開展學唱民族歌、學跳民族舞活動，如布依族山歌、“花棍舞”、藏族舞蹈等。四是組織師生看一部民族團結(jié)電教片：我們利用利用多媒體在學生活動時間播放冰山上的來客、阿詩瑪、農(nóng)奴、回民支隊等愛國主義影片，對學生進行民族團結(jié)教育。五是班級出版以“民族團結(jié)教育”、“民族政策”、“民族法律法規(guī)”、“民族理論知識”等為主題板報。六是利用班會時間開展內(nèi)容豐富、形式多樣、學生喜聞樂見的民族團結(jié)進步宣傳教育活動，進一步提高活動的針對性和操作性，增強民族團結(jié)進步宣傳的新活力。各種活

7、動的開展，極大地激發(fā)了同學們的民族自豪感，使愛國主義和民族團結(jié)教育有了堅實的落腳點，營造了“平等、團結(jié)、進取、和諧”的良好氛圍。三、深化活動內(nèi)涵，夯實教育活動群眾基礎(chǔ)學校領(lǐng)導班子始終把構(gòu)建文明、平安、和諧校園作為重要目標，把尊重民族風俗作為加強民族團結(jié)的切入點，在工作與生活中注重每個細節(jié)，處處彰顯以人本的理念，時時不忘民族團結(jié)進步的教育。一是利用本地區(qū)苗族、布依族節(jié)日，學校組織開展相關(guān)民族歌舞文藝演出、篝火晚會等節(jié)日慶?；顒?，與少數(shù)民族師生共慶節(jié)日，共享節(jié)日的喜悅。二是在少數(shù)民族重大節(jié)日期間，學校根據(jù)我縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)實情，在搞好本職工作的前提下，允許她們可以請假，提前回家為節(jié)日做各種準備，為歡度佳節(jié)

8、平添幾分溫馨。三是在節(jié)假日，學校領(lǐng)導帶領(lǐng)班子成員走訪慰問離退休教師，給他們送去節(jié)日的祝福。同時組織教職工利用節(jié)假日走訪慰問困難少數(shù)民族學生。四是選拔重用少數(shù)民族教師，將優(yōu)秀教師充實到班子中層，學校校長、兩位副校長均為少數(shù)民族，學校中層也有少數(shù)民族5人，占到中層人數(shù)的50%。通過點點滴滴生活細節(jié)的真誠關(guān)心，交流了感情，增進了友誼，從而達到了民族大團結(jié)的目的，進一步夯實了民族團結(jié)進步教育的群眾基礎(chǔ)。四、突出活動實效，民族團結(jié)進步之花盛開近年來，學校結(jié)合工作實際，以科學發(fā)展觀為指導，以“立德樹人，精技創(chuàng)業(yè)”的辦學宗旨，以創(chuàng)建示范校為契機，以開展創(chuàng)建民族團結(jié)進步示范校活動為載體，狠抓學?！叭L”建設(shè)，著力提高教育教學質(zhì)量，努力構(gòu)建文明、平安、和諧校園，民族團結(jié)進步之花盛開，并結(jié)出累累碩果。學校先后被評（ ）為同時，學校為進一步弘揚民族團結(jié)模范單位和個人的先進事跡，對學校班級、個人在創(chuàng)業(yè)活動中表現(xiàn)優(yōu)秀、突出的班級及個人進行表彰，共表彰先進班級3個，先進個人20人。五、存在的問題及下一步打算盡管學校在民族團結(jié)進步示范校創(chuàng)建活動中取得了顯著的成績，但也存在一定問題。一是部分教師對創(chuàng)建工作認識不夠，沒能很好的投入到創(chuàng)建工作中。二是一些教育活動的開展沒能達到預計效果。三是學生參加地方民