2017教師節(jié)演講稿最新原創(chuàng)

1、精品文檔2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作-獨(dú)家原創(chuàng) / 52017教師節(jié)演講稿最新原創(chuàng)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，親愛的朋友們：大家好！今天，我站在這兒，心情久久不能平靜，因?yàn)?，我要用?顆心，一顆真誠(chéng)的心來(lái)講述我們教師的高尚師德，高貴情懷。雨果說(shuō)過(guò)“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我 們做綠葉的事業(yè)吧，因?yàn)榫G葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”。在我身邊，在我們教育崗位上，有著那么多平凡而偉大的老師。 他們年復(fù)一年，用汗水澆灌，用粉筆耕耘，用語(yǔ)言播種，用 心血滋潤(rùn)；他們的心靈是那么善良， 他們的品質(zhì)是那么樸實(shí)， 他們的心胸是那么寬廣，他們的精神是那么充實(shí)，他們的情 懷是那么高貴，他

2、們的人格是那么高尚。昨天，我在報(bào)紙上剛剛看到這樣一篇報(bào)告，在貴州有一所 村辦小學(xué)。教室是五六根碗口粗細(xì)的大杠撐著的一間木柱瓦 房，全校共有三個(gè)年級(jí)三十來(lái)個(gè)學(xué)生，卻只有一位老師，張 老師，張老師是外地人，因?yàn)槌錾聿缓?，十年?dòng)亂時(shí)期被流 放到那個(gè)村當(dāng)老師，一呆就是好些年，張老師一直單身，村 長(zhǎng)好不容易說(shuō)服了村里一位誓死不嫁的寡婦和張老師結(jié)了 婚，并生了一個(gè)孩子。就在張老師的孩子剛剛上學(xué)的一天中午，忽然烏云密布， 電閃雷鳴，轉(zhuǎn)眼間下起了傾盆大雨?？耧L(fēng)呼嘯中，教室的屋 瓦被掀起，整棟房屋軋軋作響，搖搖欲墜。同學(xué)們都被嚇傻 了，張老師看到這樣的情況，趕緊把孩子們往教室外的大雨 中趕。當(dāng)孩子們落湯雞似地聚

3、在教室外的那棵大榕樹下的時(shí) 候，學(xué)校的幾間破瓦房“轟隆”的一聲，就在孩子們的注視 下坍塌了。張老師當(dāng)時(shí)正背著個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)往榕樹下 跑，聽見身后的響聲猛然停住，張老師驚叫了一聲“我的孩 子”！這時(shí)大家才知道，張老師為了救別的孩子都來(lái)不及救 出他自己的孩子。大雨滂沱中，張老師在廢墟上不停的呼喚 著兒子的乳名，不斷地搬動(dòng)那些笨重的木柱和屋瓦。呼聲凄 愴，眼淚如注。當(dāng)聞?dòng)嵹s來(lái)的一些學(xué)生家長(zhǎng)從廢墟中找出張老師的孩子 時(shí)，他的孩子早已停止了呼吸。張老師的妻子在一陣呼天喊 地之后，瘋狂地追打著張老師；你為啥不先救我們的兒子 ？為 啥不先救我們的兒子??！張老師淚流滿面地解釋：“我是老師 我是老師 我是老師

4、！ ”看到這里，我已經(jīng)淚流滿面，覺得我們的張老師是這世界 上最善良的人，而老師，就是這世界上最溫暖的名字！老師的善良，是對(duì)每一個(gè)弱小生命的悉心呵護(hù)，張開雙翅為他們 遮風(fēng)擋雨；老師的善良，是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，在危急 關(guān)頭用生命去守護(hù)！ “愛自己的孩子的是人，愛別人的孩子 的，是神” ？不！是老師！世間有無(wú)數(shù)種愛，有一種愛，不需要言語(yǔ) ；不需要理由；卻 用愛的光輝，照亮永恒2008年5月12日14時(shí)28分，浩劫式的“”大地震發(fā)生 了，大地震震碎了全國(guó)人民的心，也震碎了所有老師的心。在最危難的時(shí)刻，我們看到一位位老師挺身而出，用自己 的沉著、智慧、甚至生命，奏響了感天動(dòng)地的頌歌。當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的

5、群眾搬開垮蹋的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的時(shí)候，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟 著兩個(gè)孩子，像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還活著，而“雄鷹”已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手已經(jīng)僵硬，救援人員 只能含淚將之鋸掉把孩子救出。這名男子是該校29歲的張米亞老師。“摘下我的翅膀，送給你飛翔”。多才多藝的張米 亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為孩子們牢牢守住了生命之門。災(zāi)難面前，生命是如此的脆弱；面對(duì)災(zāi)難，生命卻又如此絢爛。每一種表情都令人動(dòng)容，每一個(gè)瞬間都感天動(dòng)地。危 急時(shí)刻，老師們用鮮血和生命鍛鑄著師魂。他們無(wú)愧于人民 教師的光榮稱號(hào)！懷著對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限憧憬，我踏上了教師的工作崗位。 第一次

6、走進(jìn)教室，孩子們用天真無(wú)邪的眼神， 崇拜地看著我。 那一朵朵綻放的小花，甜甜地叫著“老師”！那一刻，我內(nèi)心深處最柔弱的那根弦被撥動(dòng)了，我告訴自己，我愿為他們 付出我的所有，哪怕是生命 ！也就在那一刻，我特別理解在 危急時(shí)刻義無(wú)反顧用自己生命撐起孩子希望的老師們！我 想：是師愛和責(zé)任超越一切，匯聚成一股不可戰(zhàn)勝的力量， 讓老師們義無(wú)反顧。一場(chǎng)災(zāi)難，用一種殘酷的方式見證了師魂的偉大。然而， 在災(zāi)難沒有發(fā)生時(shí)，當(dāng)災(zāi)難逐漸被人們淡忘后，又有誰(shuí)去關(guān) 注教師們那點(diǎn)點(diǎn)滴滴、默默無(wú)聞的付出 ？“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去；小時(shí)候，我以為你很神奇，讓所有的難題成了樂趣；長(zhǎng)大后，我就成了你，才知

7、道那支粉筆，寫下的是真理，擦去的是功 利；長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望， 守巢的總是你”。這是每一位老師師內(nèi)心最真實(shí)的寫照。只有真正走上教師崗位，才能體會(huì)教師的艱辛與清貧，剛 參加工作的我不免有些退卻?？墒?，看到學(xué)校里，那一群群 誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)的的同事 ；看到放學(xué)后他們依然伏案?jìng)?課的身影；聽到電話里他們對(duì)孩子們的循循善誘；想到青絲變成白發(fā)仍兩袖清風(fēng)的老教師。我突然特別地理解人們?yōu)槭?么總這樣描寫人民教師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。因?yàn)檫x擇了這份事業(yè)，就意味著你要真誠(chéng)地?zé)釔蹖W(xué)生；意味著你要愛得專心致志， 愛得無(wú)私無(wú)畏；選擇了這份事業(yè)， 就意味著你要愛崗敬業(yè)；意味著你要甘于奉獻(xiàn)，默默付出。在災(zāi)難中挺身而出的老師們是英雄， 在平凡中默默耕耘的 那千百萬(wàn)的園丁，又何嘗不是英雄呢 ？少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年 智則國(guó)智，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步。正是那些無(wú)名的英雄，用自己的心血和汗水，澆開了祖國(guó)明天富強(qiáng)的希望之花。歷經(jīng)艱難困苦，我們的祖國(guó)正越來(lái)越繁