細胞的生物膜系統(tǒng)

1、.PAGE ：.；PAGE 5細胞的生物膜系統(tǒng)1大連市第四十四中學 常美華教學目的：1、 細胞的生物膜系統(tǒng)是一個在構(gòu)造和功能上都嚴密聯(lián)絡的一致整體2、 生物膜系統(tǒng)的概念3、 研討生物膜的重要意義教學方式 引導開展式。教學手段 細胞亞顯微構(gòu)造掛圖、實物投影儀、課件。課時安排 二課時。重點和難點：1、 各種生物膜在構(gòu)造和功能上的聯(lián)絡2、 生物膜系統(tǒng)的概念學情分析本節(jié)內(nèi)容是對高中生物必修課本中“生命的根本單位細胞一章內(nèi)容的擴展和補充，學生有一定的知識根底，因此教學過程中采用以舊帶新的方法；讓學生積極自動參與到學習中來，發(fā)揚他們的主體作用，可以收到事半功借的效果。教師經(jīng)過設計的問題控制教學進程，引導學

2、生發(fā)現(xiàn)新的知識。關于豚鼠胰臟腺泡細胞中分泌物的構(gòu)成過程，可以制形成課件，動態(tài)演示分泌物的運輸過程，適當補充一些資料并配以一定的問題，這樣，可以協(xié)助 學生了解教材內(nèi)容，使文字內(nèi)容籠統(tǒng)地保管在記憶中，從而降低了本知識點的難度。教學過程第一課時一、分析引入：大變形蟲的去核實驗。提問：每一步實驗景象如何？該實驗闡明了什么？學生分析討論，得出結(jié)論：細胞只需堅持完好性，才可以正常地完成各項生命活動。教師總結(jié)：細胞是生物體構(gòu)造和功能的根本單位，人們對許多生命景象的探求都要深化到細胞中尋求答案，使細胞生物學得到了迅猛的開展。二、導入新課：細胞生物學作為生命科學的重要支柱之一，已廣泛地浸透到生命科學的各個分支領

3、域中。本章選擇生物膜系統(tǒng)和細胞工程作為代表，簡要引見細胞生物學在實際研討和運用方面的重要進展。1 掛圖復習細胞的亞顯微構(gòu)造?？稍O計如下問題1具有單層膜的細胞構(gòu)造有哪些？2具有雙層膜的細胞構(gòu)造有哪些？3細胞膜的化學成分是怎樣的？構(gòu)造如何？教師引導：是不是一切膜的成分和構(gòu)造都與細胞膜一樣呢？學生看課本68頁表教師闡明：細胞亞顯微構(gòu)造的膜化學組成類似，根本構(gòu)造大致一樣，統(tǒng)稱為生物膜。指出：1除了掛圖中所標注的一些構(gòu)造以外，溶酶體、圓球體、微體、胞飲泡、收縮泡、吞噬泡等均為具單層膜的構(gòu)造。2生物膜的化學組成是蛋白質(zhì)、脂類和糖類。2 各種生物膜在構(gòu)造上的聯(lián)絡。引導：生物膜的厚度普通為7 nm8 nm，真

4、核細胞的生物膜約占細胞干重的7080，最多的是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，因此內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在各種膜構(gòu)造的聯(lián)絡中處于中心位置。學生察看教學掛圖和課本插圖，分析出各種生物膜在構(gòu)造上有哪些聯(lián)絡。指出：液泡、葉綠體的膜與其他有膜構(gòu)造也有一定的聯(lián)絡。提問：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既可以與核膜、線粒體、細胞膜直接相連，還可以借助于小泡與高爾基體間接相連，其物質(zhì)根底是什么？學生思索并回答引導：既然它們之間有著直接或間接的聯(lián)絡，它們之間能否相互轉(zhuǎn)化呢？Grimstone曾察看到：饑餓的原生動物逐漸停頓構(gòu)成高爾基體，同時粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)也減少或幾乎完全消逝，由于這些細胞于實驗期間還繼續(xù)構(gòu)成分泌小泡，所以每一個高爾基體的囊的數(shù)目減少了，但當給動物重新喂食后，構(gòu)

5、成了新的粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，同時產(chǎn)生新的高爾基體，囊的功能也恢復了。教師提問：該實驗闡明了什么問題？學生思索并回答結(jié)論：細胞內(nèi)的生物膜在構(gòu)造上具有一定的延續(xù)性。指出：各種生物膜不僅在構(gòu)造上有一定的聯(lián)絡，而且在功能上也有一定的聯(lián)絡。3 各種生物膜在功能上的聯(lián)絡。提問：1蛋白質(zhì)的合成場所是什么？2核糖體有哪幾種存在方式？教師引導：這兩種類型的核糖體所合成的蛋白質(zhì)有何不同呢？蠶的絲腺細胞在5齡的初期主要是細胞本身增大，這時細胞質(zhì)中的核糖體多為游離型的，而內(nèi)質(zhì)網(wǎng)很貧乏。但到5齡的后半期，腺細胞開場大量合成和分泌絲心蛋白時，那么核糖體都與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)合，構(gòu)成興隆的粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。提問：經(jīng)過上述現(xiàn)實他可得出什么結(jié)論？學生

6、思索并回答總結(jié)：絲心蛋白是在附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的，它是一種分泌蛋白?？茖W家在研討分泌蛋白的合成和分泌時，發(fā)現(xiàn)了各種生物膜在功能上有一定的聯(lián)絡。證明各種生物膜在功能上有一定的聯(lián)絡的實驗引見：1簡介顯微放射自顯影法利用所研討物體中的放射性物質(zhì)示蹤物質(zhì)放出的射線對照相底片或乳膠的作用，從而得知在所研討物體中預測成分的分布。這種方法稱放射性自顯影法。運用于細胞學或組織學那么稱顯微放射自顯影法。2闡明：豚鼠胰臟腺泡細胞分泌物構(gòu)成過程的研討即采用了此方法。首先給動物注射氚(3H)標志的亮氨酸，進展3 min的脈沖標志，然后制造電鏡的顯微放射自顯影標本。察看結(jié)果是：被標志的氨基酸出如今附著有核糖體

7、的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中。提問：被標志的氨基酸出如今附著有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中闡明了什么？學生思索并回答。顯示：脈沖標志后17 min和117 min后的情況。學生仔細察看并回答以下問題：117 min和117 min后被標志的氨基酸相繼出如今哪些部位？2與此分泌物的合成和分泌有關的構(gòu)造有哪些？3這些分泌物的運輸方向是怎樣的？4這些分泌物經(jīng)過哪種方式被運輸?shù)郊毎?？延續(xù)顯示豚鼠胰臟腺泡細胞分泌物構(gòu)成過程，引導學生總結(jié)分泌蛋白的合成與分泌的過程：核糖體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細胞膜細胞外設問：在核糖體上合成的分泌蛋白，為什么要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，而不是直接運輸?shù)郊毎つ?？?nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體與蛋白質(zhì)的構(gòu)成有何關系呢？引導學生

8、思索并復習內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的功能。講解：在核糖體上翻譯出的蛋白質(zhì)，進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)后，還要經(jīng)過一些加工，如折疊、組裝、加上一些糖基團等，才干成為比較成熟的蛋白質(zhì)。然后，由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔膨大、出芽構(gòu)成具膜的小泡，包裹著蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)移到高爾基體，把蛋白質(zhì)保送到高爾基體腔內(nèi)，做進一步的加工。接著，高爾基體邊緣突起構(gòu)成小泡，把蛋白質(zhì)包裹在小泡里，運輸?shù)郊毎?，小泡與細胞膜交融，把蛋白質(zhì)釋放到細胞外。在分泌蛋白的合成、加工和運輸?shù)倪^程中，需求大量的能量。小結(jié)：綜上所述，細胞內(nèi)的各種生物膜不僅在構(gòu)造上有一定的聯(lián)絡，在功能上也是既有明確的分工，又有嚴密的聯(lián)絡。各種生物膜相互配合，協(xié)同任務，才使得細胞這臺高度精細的生命機器可

9、以繼續(xù)、高效地運轉(zhuǎn)?！菊n堂檢測】1、關于細胞膜構(gòu)造的以下論點中，不正確的論述是A、磷脂排成雙分子層 B、蛋白分子覆蓋于磷脂層中C、兩側(cè)膜物質(zhì)分子陳列不對稱D、物質(zhì)分子的運動使其有流動性2、細胞膜上與認別、免疫、信息傳送和血型決議有親密關系的物質(zhì)是A、糖蛋白B、磷脂C、脂肪D、核酸3、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與核膜、細胞膜相連的特點闡明內(nèi)質(zhì)網(wǎng)重要功能之一是A、擴展細胞內(nèi)膜，有利于酶的附著B、提供細胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)耐ǖ繡、提供核糖體附著的支架 D、參與細胞內(nèi)某些代謝反4.2005年北京高考題結(jié)合表中數(shù)據(jù)，指出以下表達錯誤的選項是成分線粒體膜蛋白質(zhì)質(zhì)量分數(shù)/脂類質(zhì)量分數(shù)/外膜5248內(nèi)膜7624A.內(nèi)膜含有許多與有氧

10、呼吸有關的酶 B.內(nèi)膜比外膜具有更多的功能C.內(nèi)膜、外膜的化學組成大致一樣 D.內(nèi)膜外表積大，導致蛋白質(zhì)含量高5.以下不具有膜構(gòu)造的細胞器是A.高爾基體 B.線粒體 C.中心體 D. 細胞壁6.假設圖中7表示糖蛋白，那么該分泌蛋白中的糖基與蛋白質(zhì)分子的銜接處是圖中的 A. B. C. D.7.多項選擇以下屬于分泌蛋白的是A胰島素 B.唾液淀粉酶 C.生長激素 D.性激素 8.以下膜構(gòu)造不能直接相連的是A.核膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜 B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與線粒體膜 D.細胞膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜9.生物膜化學組成的表達最全面的是A.蛋白質(zhì)，糖類，磷脂 B.糖蛋白，類脂C.蛋白質(zhì)，糖類，脂質(zhì) D.糖蛋白

11、，脂質(zhì)10.科學家在豚鼠的胰臟的腺泡細胞中注射3H標志的亮氨酸，其放射性出現(xiàn)順序依次為前 后 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體細胞膜膜面積A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜、核糖體 B.細胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體C.細胞膜、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體 D.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細胞膜11.圖是某細胞在進展某生命活動前后幾種生物膜面積的變化圖，在此變化過程中最能夠合成A.胰島素 B.孕激素C.有氧呼吸酶 D.DNA合成酶12.以下各組生物膜中，成分與構(gòu)造最類似的是A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與細胞核膜 B.線粒體外膜與內(nèi)膜C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜 D.細胞膜與細胞核膜13.圖4-1-2為細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成與轉(zhuǎn)運的表示圖，請據(jù)圖回答： 1在構(gòu)造與構(gòu)造上合成的蛋白質(zhì)是以 為模板，這一過程在遺傳學上稱為