三年級上冊《美術(shù)》教案

1、PAGE PAGE 47三年級上冊美術(shù)教案（20112012學(xué)年度第一學(xué)期）第1課畫家筆下的風(fēng)景一、教學(xué)目標(biāo) 初步了解和掌握色彩風(fēng)景畫的一般特點(diǎn)和基本畫法，提高對色彩的運(yùn)用能力，在作業(yè)過程中培養(yǎng)對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美意識。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：色彩畫風(fēng)景的作畫要求和一般方法(通過教師講授指導(dǎo)與學(xué)生練習(xí)來解決)。 難點(diǎn)：色彩的調(diào)配和著色運(yùn)筆(通過示范和學(xué)生實(shí)踐來突破)。 三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備 教具：教材欣賞歷風(fēng)景掛圖，示范用水彩畫具材料等。 學(xué)具：教材，水粉畫工具材料和美術(shù)作業(yè)紙等。 課時(shí)：12課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程 ： (一)組織教學(xué)。檢查畫具準(zhǔn)備情況，安定好學(xué)生精神，集中學(xué)生注意力。 (

2、二)觀賞導(dǎo)入，板書課題。 1出示觀賞風(fēng)景畫作品。(可用優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)) 2簡析畫面色彩與構(gòu)圖特點(diǎn)。 3提出并板書課題：畫家筆下的風(fēng)景。 (三)講授新課。(邊講邊示范) 1、欣賞、分析課本圖例，鞏固對透視概念的理解。 師：“同學(xué)們學(xué)習(xí)了基本的透視知識。下面讓我們來欣賞一組圖片，看看他們是如何運(yùn)用哪些透視方法的?！膘柟?、加深對平行透視（一點(diǎn)透視）和成角透視（兩點(diǎn)透視）的理解。引導(dǎo)學(xué)生分析他們的特點(diǎn)。2、了解風(fēng)景畫的方法與步驟。以圖片或照片資料為例或通過對窗外景物的觀察，講解風(fēng)景寫生的方法和步驟，了解風(fēng)景寫生中的近景、中景、遠(yuǎn)景的概念。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視中房屋的各條棱邊會(huì)

3、有什么變化。如何在畫面中確定“視平線”和“消失點(diǎn)”。欣賞一些風(fēng)景畫和學(xué)生習(xí)作。步驟：觀察取景構(gòu)圖描繪修改收拾完成第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1選景構(gòu)圖?？捎幂^大的彩色風(fēng)景照片掛歷作為實(shí)景，也可將學(xué)生帶到室外，視具體情況來確定。用掛歷是方便易行且有效的辦法。告訴學(xué)生選景不可貪多，應(yīng)簡單、有重點(diǎn)，主次得當(dāng)，切不可將所見之景都畫上去。當(dāng)選擇好景物之后開始勾畫草圖?？捎勉U筆輕輕畫出，不要太詳細(xì)，應(yīng)大方飽滿，注意取舍，可以挪動(dòng)搬遷有些景物，符合自己的審美需要。主要的景物應(yīng)安排在畫面視覺中心，占據(jù)較大空間。 2從遠(yuǎn)到近或從近至遠(yuǎn)鋪畫景物色彩。以教材上的示范步驟為例。 (1)用藍(lán)色加少許紫色大筆觸畫天空大

4、體色彩；黃色畫地面，接畫少許藍(lán)色，使地面有草地之感，也宜用大筆觸概括。(見步驟圖) (2)用橘黃色畫秋樹，隨意點(diǎn)畫，與未干之天空藍(lán)色相交處變黃綠，自然呈現(xiàn)樹葉之色 (見步驟圖)。 (3)用赭褐色加少許藍(lán)色畫樹干、樹枝和房子，房子陰暗處用淺藍(lán)色稍畫，整個(gè)畫面既有冷暖色對比，又是統(tǒng)一協(xié)調(diào)的，非常好看。 (4)可點(diǎn)畫出人物、門窗等細(xì)節(jié)，直至完成。 3教師小結(jié)：剛才老師所畫的景物步驟是由遠(yuǎn)至近畫出的，實(shí)際上是先畫遠(yuǎn)景再畫中景后畫近景，同學(xué)們畫時(shí)也可由近到遠(yuǎn)去畫。即近景一中景一遠(yuǎn)景(天空、遠(yuǎn)山等物)。 (四)布置學(xué)生作業(yè)，提出作業(yè)要求。 1或參照掛歷照片(若干幅任選其一)，或參照書上臨畫，或自行想象設(shè)計(jì)

5、。 2畫時(shí)應(yīng)考慮畫面總的色彩傾向和冷暖對比，使之既生動(dòng)又和諧。 3由近至遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)到近靈活進(jìn)行。 4構(gòu)圖飽滿單純、主次有別，不要貪多。 (五)學(xué)生自行作業(yè)，教師指導(dǎo)完成。 (六)簡評作業(yè)，布置學(xué)生收拾好工具材料。宣布下課。 第2課 優(yōu)美的生活環(huán)境優(yōu)雅舒適的生活社區(qū)，依山傍水的少數(shù)民族村寨，還有水草豐美的草原牧區(qū)，這些優(yōu)美的生活環(huán)境真讓人心曠神怡。讓我們一起來看一下我們所生活的環(huán)境是多么的優(yōu)美吧！侗族風(fēng)雨橋 美麗的村寨自然風(fēng)光秀美如畫，那金燦燦的陽光把那橋、那樹照得多么的明亮、蒼翠。依山的村寨，沒有喧囂，帶著幾分恬靜一碧千里并不茫茫的草原上，明朗的天空下，牛、養(yǎng)、馬在呼吸著清新的空氣我們的校園，非

6、常的干凈，非常的和諧，綠綠的樹陰，明亮的教學(xué)樓，還有寬寬的跑道！說一說：什么樣的環(huán)境是優(yōu)美的？我們一起來談一談？沒有喧囂、空氣清新、有美麗的風(fēng)景,有燦爛的陽光,處處呈現(xiàn)恬美的景象!看一看：我們一起來看一下別的小朋友畫筆下的生活環(huán)境是什么樣的呢？他們都用了些什么顏料來描繪他們看到的美景呢？他們是怎樣表現(xiàn)景色的美呢？美麗的家鄉(xiāng) 草原可愛的鄉(xiāng)村 田野畫一畫：我們的家鄉(xiāng)有哪些美景？請用你喜歡的顏料把這些美景畫出來，體驗(yàn)用顏色來表現(xiàn)景色的美！親愛的同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了用顏色來表現(xiàn)景色的美了，讓我們一起來當(dāng)個(gè)環(huán)保的小衛(wèi)士，為建設(shè)優(yōu)美的生活環(huán)境出一份力！第3課 水墨的趣味教學(xué)目標(biāo)1、通過各種不同墨色和筆墨

7、干濕的綜合使用來對動(dòng)物進(jìn)行造型，體驗(yàn)筆墨意趣，激發(fā)孩子對水墨畫的興趣。2、了解嘗試有變化的墨色用筆方法和渴筆的繪畫技法在造型中的運(yùn)用。3、讓學(xué)生通過欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國特有的傳統(tǒng)文化水墨畫的魅力。4、在用水墨藝術(shù)語言表現(xiàn)喜愛的動(dòng)物的同時(shí)，培養(yǎng)他們保護(hù)動(dòng)物的意識教學(xué)重難點(diǎn)嘗試用干、濕、濃、淡變化的筆墨來表現(xiàn)動(dòng)物，自由抒發(fā)感情，感受中國傳統(tǒng)文化水墨的魅力，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識。大膽地用簡潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動(dòng)物的動(dòng)作與神態(tài)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：水墨工具、范作若干，多媒體課件，音樂春江花月夜等。學(xué)生準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、凋色盤、洗筆的工具，毛氈或報(bào)紙等。教學(xué)過程：1組織教

8、學(xué)，提醒學(xué)生注意衛(wèi)生。告訴學(xué)生這節(jié)課我們要用中國特有的繪畫工具作畫，在此過程中，要文明有序、衛(wèi)生地使用工具。2小練筆、大感受。學(xué)生嘗試用深淺不同，干濕不同的墨色在宣紙上畫一些隨意的點(diǎn)、線、面，看誰的最豐富，讓學(xué)生感受水墨的變化。3導(dǎo)入課題。請出動(dòng)物明星，大自然的水墨杰作熊貓、斑馬、奶牛、喜鵲等。4欣賞大師作品，感受國畫藝術(shù)。欣賞齊白石、黃胄、徐悲鴻的作品，引導(dǎo)學(xué)生感受筆墨的表現(xiàn)力。交流欣賞后的感受，說一說你看到的水墨畫動(dòng)物的共同特點(diǎn)。5鋪墨添畫，練筆成圖。讓學(xué)生隨意用自己喜歡的墨色自由地在宣紙上涂抹，然后開展想像，添畫成動(dòng)物。小組交流自己的作品，說說自己畫的動(dòng)物在做什么。6教師演示，講解方法。

9、(1)用筆尖蘸墨，在紙上以淡墨鋪色，讓學(xué)生了解神奇變化的鋪墨方法。(2)再用枯筆(渴筆)擦出動(dòng)物的皮毛，讓學(xué)生掌握方法。(3)完成一種動(dòng)物造型。7學(xué)生練習(xí)，用概括的筆觸、變化的筆墨完成動(dòng)物造型。8互相評價(jià)，評選“今日之最”。(1)學(xué)生作業(yè)展示交流，說-說自己畫的小動(dòng)物。(2)評選“最佳造型獎(jiǎng)”、佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳用墨獎(jiǎng)”。9拓展。動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物。第4課 小小冷飲屋教學(xué)目的：1、認(rèn)識三原色紅、黃、藍(lán)；三間色橙、綠、紫。2、掌握用原色調(diào)配間色的技法。3、對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生眼、腦、手的協(xié)調(diào)運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：透明量杯6個(gè)、玻璃棒1根、水彩畫顏料和畫具。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識三原色與三

10、原色調(diào)配出來的三間色。教學(xué)難點(diǎn)：間色調(diào)配的水分用量與上色。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品。二、激趣導(dǎo)入。1、欣賞兒歌，讓學(xué)生從這首兒歌中找出描寫色彩的字： 畫國旗紅畫筆，黃畫筆，畫面國旗真美麗。國旗國旗藍(lán)天飄，小朋友們齊敬禮。紅畫筆，綠畫筆，再畫鮮花開滿地。鮮花向著國旗笑，祖國祖國我愛你。（紅、黃、藍(lán)、綠）這些豐富的色彩在我們的顏料盒有，有的色彩是可以用別的顏色調(diào)配，有的不能。這節(jié)課老師就給大家介紹一下三原色與三間色。板書課題：三原色與三間色三、學(xué)習(xí)新知：1、認(rèn)識三原色（1）師：請同學(xué)們觀察顏料盒。這是我們美術(shù)課常用的水彩畫顏料，12種顏色為一盒的，這些顏色里有的顏色可用二種或三種顏

11、色調(diào)出來的，其中紅色、黃色、藍(lán)色三種顏色不能用其他顏料調(diào)合。我們把它叫做“原色”。（2）誰來舉例生活中帶紅、黃、藍(lán)的實(shí)物。（如：紅旗、黃香蕉、藍(lán)色海水等）2、認(rèn)識三間色。(1)猜猜看：用兩種不同原色色水調(diào)和會(huì)變成什么顏色。(2)學(xué)生動(dòng)手操作。(3)教師調(diào)色示范。(4)學(xué)生練習(xí)。四、游戲。五、互相評價(jià)。六、全課小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？三原色是哪三種顏色？三間色是哪三種顏色？ 板書設(shè)計(jì)： 三原色與三間色三 紅 + 黃 = 橙 三原 黃 + 藍(lán) = 綠 間色 紅 + 藍(lán) = 紫 色第5課 新穎的眼鏡教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種通訊工具，學(xué)習(xí)與通訊工具有關(guān)的知識。2、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用身邊能找到的各種材

12、料，設(shè)計(jì)制作新型眼鏡。3、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)：1、過對話、討論、欣賞引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識各種通訊工具，學(xué)習(xí)與眼鏡有關(guān)的知識。2、引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，運(yùn)用身邊能找到的各種材料，設(shè)計(jì)制作各種通訊工具。教學(xué)準(zhǔn)備：師：相關(guān)資料；范圖；范作；墨鏡或太陽鏡兩副或者電話。生：自選一種繪畫工具；剪刀、膠棒、雙面膠、彩色紙、紙盒、油泥。教學(xué)過程：游戲：小朋友們，今天我們來做個(gè)游戲。1、先請同學(xué)們自己找一位好朋友結(jié)成對子。2、提出要求：兩人先站在一起說一說悄悄話。再讓他們一個(gè)站在教室最前面，一個(gè)站在教室的最后面。再說一說悄悄話。（除了你的好朋友以外，你們兩之間的交談不可以讓第三

13、個(gè)人聽見）3、手機(jī)悄悄的交給其中的兩位學(xué)生，并要求他們在不讓別人發(fā)現(xiàn)的情況下利用手機(jī)進(jìn)行交談。欣賞了解：1、他們是用什么辦法讓對方聽見自己的聲音的？！2、你知道手機(jī)屬于我們生活用具中的哪一類嗎？！3、在通訊工具中，除了手機(jī)還包括那些呢？?。娫?、手機(jī)、對講機(jī)、尋呼）4、電話究竟是以怎樣的構(gòu)造進(jìn)行通話、聽到聲音的呢？電話將說話的聲音轉(zhuǎn)換為電流后送出。從話筒發(fā)送聲音后，振動(dòng)板會(huì)因?yàn)槁曇舻恼駝?dòng)而發(fā)生振動(dòng)，并轉(zhuǎn)換成電信號。用于聽聲音的聽筒會(huì)讓發(fā)送來的聲音的電信號帶動(dòng)振動(dòng)板，從而回復(fù)為原來的聲音。聲音的電信號通過電話線或經(jīng)由電波進(jìn)行發(fā)送。）5、你知道世界上的一部電話是誰設(shè)計(jì)的嗎？（1875年6月2日，美

14、國人貝爾和他的助手華生設(shè)計(jì)、制造出了世界上第一部電話。1876年7月，在費(fèi)城舉辦慶祝美國獨(dú)立100周年的博覽會(huì)上，貝爾和華生表演了他們的發(fā)明成果。）6、你還見過哪些有著特殊功能的電話？?。ǜ鶕?jù)學(xué)生的回答展示各種不同功能的電話圖片設(shè)計(jì)創(chuàng)作：1、你想象中未來的眼鏡，將是怎樣的呢？2、你將用哪些方法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作呢？（教師展示一些作品供學(xué)生參考）3、讓我們也來做一會(huì)小小設(shè)計(jì)家，進(jìn)行一次“夢幻手機(jī)設(shè)計(jì)大賽”設(shè)計(jì)出能滿足更多人的不同需求的未來眼鏡！4、學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)5、提出要求：、先將自己的想法畫下來，并標(biāo)明它的獨(dú)特之處。、利用彩色紙、紙盒、油泥等材料，將自己的設(shè)計(jì)制作出來。、展開想象，大膽制

15、作，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，與眾不同。講述：師告訴學(xué)生這些作品是一種插接藝術(shù)，是立體造型藝術(shù)中的一種。觀看：學(xué)生觀看老師進(jìn)行插接制作。先用硬紙片剪一些基本形狀，如：圓形、方形、三角形、心形、花形、以及其他較簡單的圖形。在這些圖形的一邊剪開一道小口，就可以進(jìn)行相互插接了。評價(jià)：自由欣賞全班的作品，選出你最喜歡的。向其他同學(xué)介紹自己的作品。評一評本組成員的作品，說一說好在哪里？欣賞：1、小鵬友們做得真漂亮，老師這里還有許多有趣的作品我們一起來看一看吧！2、教師出示范畫：、名家名作（圖片）、運(yùn)用不同材料制作的作品、學(xué)生作品教學(xué)建議：第六課、我家的竹器教學(xué)內(nèi)容：P12P13頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞用竹子

16、編輯的竹器，了解我國豐富的少數(shù)民族文化。2、通過細(xì)心觀察各種竹器，了解竹條的編織方法，并能將其畫下來。教學(xué)重難點(diǎn)：竹器的編織和畫法。教學(xué)過程：談話導(dǎo)入苗家阿姐背著竹簍上山打草，黎族阿爸用漁籠在溪邊補(bǔ)魚在我國南方,人們利用竹子編織各種日常生活用品。我們一起來看看吧！新課教學(xué)欣賞圖片：出示P12頁的圖片，感受竹器文化氣息。提問：同學(xué)們用過竹子編織成的物品嗎？學(xué)生討論交流。提問：這些竹器在編輯上有什么獨(dú)特的地方？學(xué)生思考并回答。觀察不同竹器，了解各種竹器中竹條的編織方法。我們怎樣才能清楚地把這些竹器的編織方法畫下來呢？學(xué)生討論交流。4、評價(jià)總結(jié)：三、欣賞學(xué)生作品（P13）四、布置作業(yè)：畫一畫，樂一樂

17、1、用線描的方法畫一兩件有民族特色的竹器。體會(huì)少數(shù)民族人民生活的智慧。2、體會(huì)用密集的線條描繪造型多樣的竹器的感覺。五、全課總結(jié)第7課 親愛的人教學(xué)目標(biāo)是：1、進(jìn)行人物特征的繪畫練習(xí)。能用繪畫的形式表現(xiàn)人物的特征和表情，提高觀察生活的能力。通過欣賞和表現(xiàn)最親近的人，增進(jìn)對最親近的人的感情，表達(dá)的主題思想。 教學(xué)重點(diǎn)：抓住人物特征，表現(xiàn)親近的動(dòng)作和表情。鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)自己的形象感受，力求生動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：以照片作參照，或以記憶為主。表現(xiàn)人物特點(diǎn)的能力。教學(xué)過程：一、看圖片，激發(fā)興趣?！艾F(xiàn)在我們是好朋友了，那么今天，老師請你們看卡通書上畫片好嗎？”隨即把學(xué)生的興趣帶動(dòng)起來了?？丛趧?dòng)畫之前我們先來認(rèn)識一

18、個(gè)小朋友，出示“大頭兒子”，小朋友很喜歡，看了動(dòng)畫后，我問了2個(gè)問題：你還看到了誰？他們?yōu)槭裁催@么開心呢？這里的影片的確很吸引孩子們，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)聽課的老師們也看得入了神。 二、談?wù)動(dòng)H人，捕捉人物特征。動(dòng)畫中濃濃的父子之樂，感染了學(xué)生。在他們的腦海中，也出現(xiàn)了小頭爸爸這樣一位怎么身邊最親切的人物。他們急切得想把表述出來。我問了一個(gè)問題：你最喜歡和誰在一起？他長得什么樣子的？學(xué)生紛紛說出了自己最親近的人：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆有的小朋友還把自己最親近的人畫出來了，我們來做一下小評委，看看他畫的怎么樣？ 請學(xué)生介紹一下自己是怎么畫得這么成功的？詣在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行人物特征的步驟，如先畫臉型，

19、再畫發(fā)型，再畫五官。要仔細(xì)觀察，才能畫象。 學(xué)生有了自己也來畫畫親近的人外貌特征的要求，于是我們來進(jìn)行一個(gè)小小的比賽，用2分鐘時(shí)間畫畫自己最親近的人，畫頭部特征)把作品放在實(shí)物投影下展示，進(jìn)行介紹，比比誰畫得好，其他同學(xué)評一評。（這里我忘了，讓學(xué)生把照片一并帶上來展示了，有利于看看是否仔細(xì)觀察了。）三、欣賞圖片，回憶親人。出示一張散發(fā)濃濃愛意的照片,請學(xué)生猜猜這個(gè)人誰.熟識了如何畫人物特征前欣賞照片.看了照片你想說什么?(學(xué)生思索,自己生活中 2、說說在生活中，你是怎么樣愛你親近的人的，他們又是怎么樣愛你的？學(xué)生思路被打開了,生活著和親近的人在一起的情景從他們的口中演繹出來. 3、演一演，誰能

20、表現(xiàn)得更親密些？這個(gè)時(shí)候，我又邀請一個(gè)孩子來和我一起演一演親近的樣子,在于讓學(xué)生感受到親近的樣子。 四、抓住特點(diǎn)，表現(xiàn)親人。這個(gè)時(shí)候，學(xué)生已經(jīng)有了要表現(xiàn)自己的欲望了。我現(xiàn)讓學(xué)生欣賞一些學(xué)生作品，讓學(xué)生感受一下畫人物時(shí)要把人物畫在中間。接著提出了幾點(diǎn)作畫要求*抓住親人的特點(diǎn)（畫好頭部、五官）*表現(xiàn)親近的樣子*講紀(jì)律，學(xué)生很認(rèn)真地，大膽地表現(xiàn)著自己的親人。五、作品展示，欣賞評述。在這里，我鼓勵(lì)學(xué)生自己上來介紹自己畫的畫，讓他們向大家介紹一下你畫了誰？你們在干什么？請學(xué)生評一評畫得怎么樣？怎么樣畫能顯得更親近些。六、課堂小結(jié)。這里我安排的是對畫中的人大聲說一句：XX！我愛你！學(xué)生的感情的到了進(jìn)一步演

21、繹。喊完這句話后，我發(fā)現(xiàn)大家都興奮不已。我又要求學(xué)生回去再畫畫其他親近的人。最后是聽著愉快的歌曲，整理好自己的物品離開教室。第8課 大街上教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活，學(xué)習(xí)形象記憶馬路上的方法，并把記憶中馬路上最感興趣的馬路景觀畫出來。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué) 學(xué)生的形象記憶能力。大街上教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)景 景物的取舍，突出中心點(diǎn)大街上。教學(xué)過程一、引入新課：欣賞有關(guān)街上景色的繪畫作品。板書課題：大街上（記憶畫）二、講新課：根據(jù)課前布置觀察大街景色的情況進(jìn)行提問： “大街上有些什么？”“有哪些常見的洗車” “它們各有什么特征？”“行人道上有些什么行人？” “穿著各有什么特征？”“行人道上有些什么行人？” “你曾見

22、到過在大街上發(fā)生什么特別的事情嗎？”通過提問，喚起學(xué)生對馬路景色的深刻記憶，然后再指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的學(xué)生作品，講述畫中的內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生思考，再作提問：“你準(zhǔn)備國一幅以什么內(nèi)容為中心的馬路景色記憶畫？”學(xué)生回答后，肯定有獨(dú)特見解的想法，鼓勵(lì)他們努力把畫好。大街上講述作畫步驟：確定要畫的景色后，抓住中心，畫一件事情的一個(gè)“鏡頭”，選取與這件事有關(guān)的形象，無關(guān)系的可舍棄。先畫大街上的各種車輛，再畫路上、路旁的行人，然后添畫路旁的樹木，建筑物，最后涂上色彩，這幅記憶畫便完成了。三、 學(xué)生根據(jù)自己的感受作記憶畫：馬路上。四、 講評。第9課 我熟悉的動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察周圍的人和動(dòng)

23、物，發(fā)現(xiàn)身邊的人和動(dòng)物之間發(fā)生的動(dòng)人故事，采用繪畫或不同材料、不同方法，表現(xiàn)不同的人和動(dòng)物相處時(shí)有趣的情景。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。2、情感目標(biāo)：讓學(xué)生在欣賞、討論、游戲、表演、繪畫、制作的有關(guān)活動(dòng)中，更好地體驗(yàn)動(dòng)物給我們?nèi)祟惖纳?、學(xué)習(xí)帶來的樂趣，感受人和動(dòng)物之間的友情，豐富自己的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對動(dòng)物、對生命、對大自然的熱愛之情，并讓學(xué)生在繪畫或制作過程中體驗(yàn)合作的樂趣與友愛精神。3、審美目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生了解自然，愛護(hù)生命，熱愛自然的情感。提高學(xué)生創(chuàng)造力及表現(xiàn)事物的能力。發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生在活動(dòng)參與中認(rèn)識、了解、體驗(yàn)人和動(dòng)物相處時(shí)的樂趣，引導(dǎo)學(xué)生主

24、動(dòng)觀察、探索、研究、捕捉人和動(dòng)物相處中最具有表現(xiàn)力的一面，從而掌握表現(xiàn)、繪畫人和動(dòng)物的方法。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索研究畫出或用各種材料制作出不同的人和動(dòng)物相處時(shí)有趣的情景。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型能力。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：有關(guān)各種人和動(dòng)物相處的圖片、磁帶、油泥、色卡紙、剪刀、膠帶、范作、課件等。學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具、油泥、色卡紙、等(還可以適當(dāng)?shù)貛┦卟?、水果?第一課時(shí)教學(xué)過程1、欣賞激趣：讓學(xué)生觀看欣賞多媒體課件我的野生動(dòng)物朋友這本書。一個(gè)落入凡間的小精靈一一法國小女孩蒂皮，用她那些匪夷所思的經(jīng)歷，把我們帶入一個(gè)奇妙的世界：她從小跟拍攝野生動(dòng)物的父母在廣袤的非洲野生叢林長大，與

25、野象為伴，同鴕鳥共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒個(gè)個(gè)動(dòng)物給她帶來奇趣、歡樂、驚險(xiǎn)、幻想，最終都成為她最好的朋友。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)觀察、捕捉人和動(dòng)物相處中最具有表現(xiàn)力的一面。老師選擇一些具有代表性的人類和動(dòng)物相處的趣味圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀看，根據(jù)現(xiàn)有的圖片進(jìn)行聯(lián)想，拓寬學(xué)生的思路。2、游戲?qū)耄簩W(xué)生分組活動(dòng)接龍，開小火車講述大自然界中的食物鏈。有的動(dòng)物是朋友，有的動(dòng)物是敵人。草一兔子狼獅子大象：激發(fā)學(xué)生對本課的濃厚興趣，使學(xué)生充分參與課堂活動(dòng)，活動(dòng)的延伸可促進(jìn)學(xué)生感情交流，為后面的創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。3、模仿感受：模仿人和動(dòng)物親昵的動(dòng)作、表情，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。讓學(xué)生模仿動(dòng)物的習(xí)慣性動(dòng)作，講述動(dòng)物的有關(guān)

26、習(xí)性，體驗(yàn)動(dòng)物給人類帶來的樂趣。加深學(xué)生，的主觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生留下深刻印象。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的欲望。4、討論探究：；動(dòng)物給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來的樂趣。可以講解一些動(dòng)物的逸聞趣事，講述自己和動(dòng)物交往的經(jīng)歷中最深刻的事情。學(xué)生欣賞有關(guān)圖片，討論如何繪畫表現(xiàn)具有一定故事情節(jié)的人和動(dòng)物的場景。、第二課時(shí)教學(xué)過程：5、欣賞交流：欣賞的主要是課本圖片，講述圖片中人和動(dòng)物的構(gòu)圖，抓住人和動(dòng)物相處中最具有表現(xiàn)力的情節(jié)。人物和動(dòng)物動(dòng)態(tài)及活動(dòng)場景的整體表現(xiàn)。交流主要是繪畫和制作的交流，看了前面的圖片，受到啟發(fā)后學(xué)生根據(jù)現(xiàn)有的材料進(jìn)行聯(lián)想，分組研究討論怎樣利用自己的材料制作，用什么樣的材料、什

27、么樣的方法制作。(剪、貼、折、撕、粘、挖)開闊學(xué)生的眼界，拓寬學(xué)生的思路，發(fā)展學(xué)生的擴(kuò)散性思維，鼓勵(lì)在方法與材料選擇上有創(chuàng)意的學(xué)生。體現(xiàn)學(xué)生的自主探究性學(xué)習(xí)。6、制作表現(xiàn)：讓學(xué)生在感受討論的基礎(chǔ)上，利用自己所帶的工具材料，通過繪畫、剪貼多種方法制作。鼓勵(lì)學(xué)生自由、大膽地想像，繪畫制作具有一定故事情節(jié)的畫面。在繪畫或制作過程中體會(huì)創(chuàng)作的快樂。并讓學(xué)生在繪畫過程中體驗(yàn)合作的樂趣與友愛精神，增強(qiáng)學(xué)生的審美感受。發(fā)展學(xué)生的擴(kuò)散性思維，鼓勵(lì)在方法與材料選擇上有創(chuàng)意的學(xué)生。7、評價(jià)展示：學(xué)生先自評后相互評價(jià)作品。8、拓展延伸：可以讓學(xué)生從文學(xué)、音樂等多個(gè)角度表現(xiàn)人和動(dòng)物；增強(qiáng)學(xué)生的審美感受，發(fā)展藝術(shù)感知能

28、第10課 鼓聲咚咚響教學(xué)目標(biāo) ：1、充分激發(fā)學(xué)生參與綜合學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，體驗(yàn)制作與繪畫的樂趣。2、學(xué)習(xí)鼓的裝飾方法。3、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)、初步感受不同藝術(shù)間相互交融與襯托所帶來的美感。重點(diǎn)：體驗(yàn)制作與繪畫的樂趣。難點(diǎn)：鼓的裝飾方法。教具：廢舊材料罐、紙、木棒、膠水、剪刀、繩。教學(xué)過程 ：1、同學(xué)們這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)鼓聲咚咚響好不好？2、我為大家朗誦一首兒歌，我的小鼓響咚咚，我說話兒他都懂。我說小鼓響三聲，我的小鼓咚咚。（教師背著小鼓表演兒歌） 指著小鼓問同學(xué)們這是什么？同學(xué)：（略）你們能說說在那些地方見到過鼓嗎？(鼓師少數(shù)民族生活中常見的樂器，例如他們有什么節(jié)日時(shí)就用上它，讓我們用畫筆來記下這些

29、歡樂的場面吧！鼓勵(lì)同學(xué)大膽回答問題：（略）3、現(xiàn)在請大家看一段鼓娃娃的舞蹈。 4、那么好看的小鼓，那么好聽的鼓聲，它是怎樣制作出來的？教師引導(dǎo)：這些漂亮的小鼓是用廢舊瓶、罐等材料制作出來的，你們同樣可以廢物利用，做個(gè)漂亮的小鼓。5、顯示課本小鼓制造步驟。6、教師示范小鼓制作步驟：（1）扎線美術(shù)教案鼓兒響咚咚（2）裝飾小鼓（3）貼上你喜歡的小飾物7、學(xué)生制作小鼓。三、欣賞評析畫各種各樣的小鼓。1、你喜歡哪個(gè)同學(xué)的小鼓，為什么？2、根據(jù)曲目來表演小鼓（教師示范）xx xx |x o|xx xx |x o|xx x|xx x|xx xx|x o|3、請同學(xué)上臺用小鼓表演節(jié)目。4、放鼓娃娃舞蹈。請同學(xué)

30、欣賞模仿表演四、小結(jié)：（鼓勵(lì)課后廢舊材料的利用、創(chuàng)新。）第11課 折折剪剪教學(xué)目的：1使學(xué)生掌握二方連續(xù)紋樣剪紙?jiān)O(shè)計(jì)和制作的基本方法和技能。2進(jìn)一步提高對形式美的認(rèn)識和感知美、創(chuàng)造美的能力。3通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)到勤動(dòng)腦、多動(dòng)手可使生活更美。教學(xué)重點(diǎn)：折剪出二方連續(xù)紋樣。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)教具準(zhǔn)備：示范作品；收集一些圖片；各種規(guī)格白色與彩色紙；剪刀；膠水。學(xué)具準(zhǔn)備：長條形白紙每人三張；長條形彩色紙每人三張；剪刀；膠水。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、 組織教學(xué)，檢查學(xué)生所帶用具的情況。二、 欣賞，導(dǎo)入新課1. 出示燈片一（各種簡單的對稱紋樣）現(xiàn)在老師用一種巧妙的方法把這些圖形變得更美了！

31、2. 出示燈片二（用燈片一的花紋剪出的二方連續(xù)紋樣）原來老師把這些紋樣變成了剪紙花邊，也就是我們今天要學(xué)的二方連續(xù)（剪紙）。板書課題：二方連續(xù)（剪紙）3. 出示燈片三：說明二方連續(xù)紋樣在生活當(dāng)中的應(yīng)用。小結(jié)：經(jīng)過裝飾的物品更美。4.示范制作步驟。教師邊講解邊示范，（先剪出一條橫的二方連續(xù)，再剪出一條豎的二方連續(xù)）（1） 設(shè)計(jì)單位紋樣，注意要對稱；（2） 將長條型紙對折幾次，每次一定對整齊；（3） 將設(shè)計(jì)出的一半畫好對折的紙上，剪去部分涂成灰色；（4） 剪紙，剪的時(shí)候要膽大心細(xì)，將邊剪整齊；注意不要把連續(xù)的地方剪斷。展開既成。 2、提示：我們還可以設(shè)計(jì)一些什么樣的紋樣呢？我們可以把紋樣設(shè)計(jì)成：動(dòng)

32、物紋樣，植物紋樣，人物紋樣-。（請學(xué)生打開課本欣賞學(xué)生作品）現(xiàn)在你們可以想象出比范圖更美麗的紋樣來嗎？三、 學(xué)生作業(yè)，分大組競賽每人剪出23條不同的二方連續(xù)紋樣，將優(yōu)秀作業(yè)展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。四、 總結(jié)、評議師總結(jié)：今天，我們剪出了這么多美麗的二方連續(xù)紋樣，并把這幾個(gè)模型裝飾的非常美麗事實(shí)證明，只要我們肯動(dòng)腦筋勤動(dòng)手，我們就能夠剪出更多美麗的東西，把我們的生活變得更美。 第二課時(shí)：剪春天活動(dòng)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用簡直圖案來布置春天的景象。2、通過活動(dòng)來感受大自然的美，熱愛春天、并且珍惜春天的光陰?；顒?dòng)準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、掛歷紙。活動(dòng)過程：一、 唱歌導(dǎo)入，并揭示活動(dòng)1、聽一聽春天的聲

33、音，說一說春天的色彩。師：小朋友，春天來了，萬物蘇醒了，讓我門先聽一聽春天的聲音吧。（放音樂）師：剛才小朋友聽到小鳥的歌聲，河水流動(dòng)的聲音，春天的聲音是那么動(dòng)聽，春天的顏色更是美，想一想春天有那些顏色。（桃花是粉紅的、柳條是綠的）師：春天是多么美麗啊，今天老師請來了大自然的小動(dòng)物們，讓它們也來說一說春天吧。2、頭飾的小朋友依次介紹。3、結(jié)：春天不僅小朋友門喜歡，小動(dòng)物們也喜歡，今天就讓我們用自己的巧手剪春天。二、指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐并布置版面1、欣賞老師布置的春天的景物。師：春天的景物很多，小朋友在平時(shí)業(yè)已經(jīng)學(xué)會(huì)了不少剪紙的本領(lǐng)，小朋友都會(huì)剪些什么呀？師：老師把小朋友會(huì)見的這些景物布置在一起，組成

34、了一幅春天的畫，你們看。（出示貼圖）介紹畫面：再這幅剪紙圖上，穿黑衣的燕子從南方飛來，小鳥在柳條間飛來飛去，地上有綠色的草，鮮紅的、嫩黃的花，小河里有小魚兒在游，穿綠色衣服的小青蛙多神氣呀，河岸邊有一棵開著粉紅色花的桃樹。你們喜歡老師剪的春天嗎？2、學(xué)生徒手剪春天的景物：（放背景音樂）師：看了老師剪的春天，小朋友也等不及了，想馬上動(dòng)手了，下面老師就讓你們剪一一樣自己最喜歡的最拿手的春天的景物，等會(huì)兒我們還要評出幾位剪紙小能手，他們還會(huì)得到光榮的剪紙章呢。學(xué)生練習(xí)。（剪）3、小組評議：平出最好的作品，再投影儀上展示，并給小能手發(fā)剪紙章。4、學(xué)生合作布置一幅春天的剪紙圖：師：接下來老師要小朋友以小

35、組為單位，每個(gè)小組布置一幅春天的剪紙圖，現(xiàn)在每個(gè)小組都有一張不同背景的圖，根據(jù)畫面內(nèi)容要求小朋友先討論如何布置自己的畫面，然后再剪貼。注意事項(xiàng)：圖案位置的合理性，色彩的和諧性。學(xué)生進(jìn)行剪紙活動(dòng)。（放背景音樂）5、小組作品展示：請小組代表說一說自己小組剪紙畫面的特色，評出最佳作品獎(jiǎng)。第十二課、畫身邊的小物件（一）教學(xué)目標(biāo)：1、了解生活中身邊的小物件有哪些2、掌握小物件的畫法教學(xué)過程：課題導(dǎo)入同學(xué)們，我們知道小書包裝著書本，小花傘撐起珠簾，小水壺趕走干渴，小畫筆繪出你的夢想今天這節(jié)課我們就一起來了解我們生邊的小物品吧（板書課題）教學(xué)過程一直以來，離我們身邊最近的一個(gè)小朋友，天天陪伴著我們一起上學(xué)，

36、你們猜猜是什么？學(xué)生思考討論得出（書包）展示學(xué)生書包，師生討論書包的大小、形狀、及漂亮之處。出示準(zhǔn)備好的鑰匙問你們看這里有好多種不同形狀的鑰匙，你能用語言描述它嗎？學(xué)生觀察一個(gè)小水壺，根據(jù)自己的角度把它的樣子畫下來。第一步：畫大形第二步：畫細(xì)節(jié)第三步：畫小水壺上的圖案布置作業(yè)：根據(jù)自己所在的位置，把觀察到的小水壺畫下來。第十二課、畫身邊的小物件（二）教學(xué)內(nèi)容：P25頁的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、繼續(xù)了解生活中身邊的小物件2、進(jìn)一步掌握小物件的畫法3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)過程：課題導(dǎo)入1、同學(xué)們，看看老師給大家?guī)砹耸裁?？（出示筆筒）2、上節(jié)課我們已經(jīng)初步認(rèn)識了身邊的一些小物品，這節(jié)課我們繼

37、續(xù)來了解它們的畫法。教學(xué)過程同學(xué)們，我們有著各種各樣的筆。除了可以用文具盒裝它們之外，大家想想我們還會(huì)用到什么去裝這些筆？學(xué)生思考討論學(xué)生思考討論得出：筆筒出示筆筒，教師描述筆筒的大小、形狀、及上邊的花紋以及從不同角度看到的樣子請同學(xué)們繼續(xù)觀察筆筒，你能想出你的畫法嗎？你能用語言把你的畫法描述下來嗎？學(xué)生繼續(xù)觀察這個(gè)筆筒，并根據(jù)從自己的角度把你看到的樣子畫下來。第一步：畫大形第二步：畫細(xì)節(jié)第三步：畫筆筒上的圖案畫法小結(jié)：布置作業(yè)：觀察桌面上的筆筒，請用鉛筆把觀察到的筆筒畫下來。第13課 漂亮的紙袋課前準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：一些有特色的手提袋的圖片、手提袋實(shí)物、教學(xué)范圖，多媒體課件；制作工具：剪刀、

38、刻刀、紙、廢舊材料等。教學(xué)過程：1引導(dǎo)階段。（1）激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，你們知道是什么嗎？（出示一個(gè)手提袋）小朋友們覺得它好看嗎？知不知道它叫什么？（2）播放錄像片，啟發(fā)學(xué)生思考。老師這里還不一段錄像，小朋友們想看嗎？播放手提袋展銷會(huì)的錄像片斷。啟發(fā)思考；在剛才錄像片中你看到最多的東西是什么？（各種各樣的手提袋）；這些手提袋你都見過嗎？好不好看？（3）揭示課題。小朋友們，你們想不想也擁有一款漂亮的手提袋呢？好！今天，老師就帶小朋友們一起來設(shè)計(jì)手提袋！板書課題：你喜歡哪個(gè)手提袋。2發(fā)展階段。（1）師生交流，啟發(fā)學(xué)生思考。提問并出示課件圖片。小朋友們小組討論一下：你知道

39、最早的手段袋是怎么來的嗎？你知道手提袋有什么用途嗎？（小組討論、代表發(fā)言）啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想、回憶。再請小朋友們討論一下，回答老師的問題：你的家里有沒有手提袋？能不能說一說你在哪些地方看到過手提袋？你知道的手提袋可以用哪些材料制作？（2）出示課件圖片，啟發(fā)學(xué)生思考。老師今天也帶來一些手提袋，你們想看看嗎？課件出示各種各樣的手提袋圖片。你剛剛看到了哪些樣子的手提袋？你覺得這些手提袋漂亮嗎？你覺得它們還有哪些地方需要改進(jìn)？（3）師生互動(dòng)。啟發(fā)學(xué)生想像，學(xué)生討論。大家準(zhǔn)備設(shè)計(jì)么樣子的手提袋？可以從哪些方面做到獨(dú)特？（創(chuàng)意、圖形、色彩和造型）啟發(fā)學(xué)生思考。你有什么樣的創(chuàng)意？你要在手提袋上設(shè)計(jì)什么圖形？你準(zhǔn)備

40、用什么顏色？怎樣搭配？什么樣子的造型比較新穎？教師活動(dòng)。老師也想設(shè)計(jì)一款漂亮的手提袋；出示未裝飾的手提袋半成品；教師演示。構(gòu)思：想想能夠在手得袋上設(shè)計(jì)什第樣的圖案和花紋。設(shè)計(jì)：用勾線筆在手提袋上畫上喜歡的圖案。制作：將裝飾好的手提袋半成品粘貼牢固。那么，一款獨(dú)具特色的手提袋好了？（出示成品范作）(4)、啟發(fā)學(xué)生想像思考。說一說你想設(shè)計(jì)一款什么樣子的手提袋（5）學(xué)生活動(dòng)（作業(yè)，老師輔導(dǎo)）布置作業(yè)。下面，就請小朋友們設(shè)計(jì)一款你們自已喜歡的手提袋，好嗎？看誰做得最漂亮，想法也最特別！作業(yè)要求：對半成品的手提袋進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)；作品新穎、獨(dú)物，富有想像力；制作精細(xì)，色彩艷麗。輔導(dǎo)重點(diǎn)：選擇制作較好的作品展

41、示，啟發(fā)別的同學(xué)。（5）總結(jié)評價(jià)學(xué)生自評：你能介紹一下自已設(shè)計(jì)的手提袋嗎？學(xué)生互評：你最喜歡哪一款手提袋？為什么喜歡？3教學(xué)拓展。小朋友們，今天你們都為自已的手提袋設(shè)計(jì)了一款最漂亮的圖案款式，大家做得都非常和好！你們想不想也來舉行一個(gè)自已的手提袋都展示出來呢？那么，老師就布置大家回去再設(shè)計(jì)一些屬于自已風(fēng)格的手提袋，在下一節(jié)美術(shù)課上我們就來搞一個(gè)手提袋展銷會(huì)！第14課小玩偶教學(xué)目標(biāo)：、掌握手指偶，蛋殼偶，吊線偶的基本制作方法和制作步驟。、培養(yǎng)折疊細(xì)致的習(xí)慣，培養(yǎng)合作的精神以及搭配色彩的知識。、在玩偶人的過程中，體驗(yàn)游戲的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：各種偶人的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：材料的恰當(dāng)運(yùn)用以及制作的精致。

42、教學(xué)準(zhǔn)備：、多媒體可見，、玩偶實(shí)物，、示范用剪刀、膠棒，彩色紙等教學(xué)過程： 第一課時(shí)手指偶一、游戲?qū)?、生共演：師手持公雞玩偶，“喔喔喔，天亮了，快起床了！”生：手持娃娃玩偶：起來了，起來了。僅提那天起可真好，太陽公公咪咪笑，我要上學(xué)了！生：手持娃娃玩偶：小明，咱們一起走吧！、請大家把小玩偶拿起來，看一看，這些小玩偶都是套在什么地方玩的呢？生：手指，對，我們就把這些稱為“手指偶”。板書：手指偶。二、探索體驗(yàn)、請學(xué)生上臺來拆開手指偶，問：這是由一張什么形狀的紙做出來的？生答：長方形。師小結(jié)：對，這是一張長方形的紙折疊椅后，再剪一些其他的裝飾物構(gòu)成的。、課件出示制作步驟圖（如右），學(xué)生用自己手中的

43、紙嘗試制作。、反饋?zhàn)詫W(xué)成果，師：剛才在制作的時(shí)候，有什么問題嗎？師將學(xué)生不太懂的步驟進(jìn)行示范。、比較制作精美，折痕漂亮的和制作粗糙的。說明折的時(shí)候應(yīng)該細(xì)致認(rèn)真。、課件展示：紙偶人的各種裝飾方法。生邊看邊思考：在什么地方進(jìn)行裝飾可以使小偶人變換角色？你最喜歡哪個(gè)小偶人，它是怎么裝飾的？、討論：你準(zhǔn)備怎么裝飾你的小偶人？三、學(xué)生制作、學(xué)生制作：要求：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一個(gè)或者多個(gè)小偶人，注意制作精致，把最漂亮的紙用上。、學(xué)生作業(yè)完以后可以到教室外面去準(zhǔn)備，表演。四、表演，展示、方式一：自我介紹式展示（適用于做得慢的學(xué)生）、方式二：表演對話式展示（適用于做得快的學(xué)生）五、總結(jié)下課第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、

44、學(xué)會(huì)捏小泥人和手指偶的一般方法。2、培養(yǎng)動(dòng)手能力與合作精神。3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的快樂，陶冶學(xué)生熱愛生活的情操。一、走進(jìn)教室看一看1、課件展示在教室里玩耍的小泥人的圖片，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察。教師提問：你看到了什么？2、學(xué)生回答（引導(dǎo)學(xué)主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）教師小結(jié)并揭示課題。二、做個(gè)泥人試一試1、師生一起隨意捏個(gè)外形。教師在視頻展示臺示范講解。（強(qiáng)調(diào)“隨意捏”，要大膽，可夸張一點(diǎn)）2、指名展示，師主共同調(diào)整。三、捏捏泥人動(dòng)一動(dòng)1、課件展示小泥人的不同動(dòng)作，配歡快的音樂。2、師主同做“小泥人的體操”。3、教師提問：你是怎樣讓你的小泥人做不同的動(dòng)作呢？教師小結(jié)捏泥人動(dòng)態(tài)的要求。四

45、、美化泥人樂一樂1、課件展示5張制作完整的小泥人圖片。提問：你覺得他們美嗎？美在哪里？你能看出是用什么方法做的？師生共同總結(jié)美化小泥人的方法。并用課件展示。2、師主共同美化自己的小泥人。 3、指名展示，師主共同點(diǎn)評、調(diào)整。五、合做泥人玩一玩1、課件展示一組小泥人的圖片。教師引導(dǎo)學(xué)生從泥人的動(dòng)態(tài)、細(xì)節(jié)的美化以及組合幾方面來欣賞。2、分組討論：我們的小泥人在教室的哪個(gè)位置做游戲，做什么游戲。3、小組合作表現(xiàn)。六、展示泥人評一評1、學(xué)生下位自由觀賞交流，評出自己最喜歡的一個(gè)小泥人和一組小泥人。2、指名介紹、評價(jià)作品。引導(dǎo)學(xué)生從小泥人的動(dòng)態(tài)、美化以及小組的配合幾方面來說。3、教師小結(jié)。 第三課時(shí)蛋殼偶

46、的制作一、課前布置怎樣準(zhǔn)備蛋殼，可用硬物在蛋的一端敲個(gè)小洞，然后用針或者筷子伸進(jìn)去攪動(dòng)里面的雞蛋，倒出來?；蛘咧苯訋碇蠛玫氖祀u蛋。二、運(yùn)用多種材料制作蛋殼偶 第四課時(shí)吊線偶制作一、用紙筒可以制作吊線偶（適應(yīng)于沒有帶齊材料的學(xué)生）將紙卷成筒吊起來。二、用鉛筆可以代替筷子。頭腳系在一根上。手系在另一根筷子上。三、游戲環(huán)節(jié)可以兩個(gè)人合作表演，制作也可以兩人合作。 第15課 有動(dòng)感的雕塑教學(xué)目標(biāo)：1.能用自由畫的形式，自如地描畫自己喜愛的“小掛件”形象。2.能協(xié)調(diào)地使用剪刀，制作完成會(huì)東的“物件”3.能在游戲活動(dòng)中盡興傾注自己的感情。教學(xué)重點(diǎn)：描畫自己喜愛的小人教學(xué)難點(diǎn)：挖孔大小的合適教學(xué)準(zhǔn)備：課件

47、、剪刀、硬紙、彩色筆等第一課時(shí)教學(xué)程序一、導(dǎo)入：、出示課本上的圖畫，觀察圖畫中的這些東西是怎么能動(dòng)的。導(dǎo)入課題。二，體驗(yàn)探索1、課本上的圖畫，激發(fā)學(xué)生制作和表演的興趣。2、教師先提問讓學(xué)生回答先制作什么，再制作什么。（動(dòng)感雕塑市現(xiàn)代雕塑的一種，會(huì)旋轉(zhuǎn)、會(huì)擺動(dòng)、真是神奇。3、結(jié)合實(shí)物和課本圖畫，讓學(xué)生明白制作時(shí)不要粗心，要有耐心。4、欣賞課本圖片其他學(xué)生的作業(yè)，開拓眼界提問：你想制作什么樣的雕塑？三，學(xué)生作業(yè) ，用各種材料，大膽想象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，設(shè)計(jì)制作一件新穎的有動(dòng)感的雕塑。 第二課時(shí)戴上自己的雕塑，上臺表演節(jié)目評一評誰雕塑做的最精致，最有動(dòng)感。讓學(xué)生們感受造型游戲活動(dòng)的樂趣。之后，簡

48、單歸納一下知識點(diǎn)，就可以下課了。第十六課小小鐘表店教學(xué)目標(biāo)：了解各種鐘表的形狀、結(jié)構(gòu)，掌握基本畫法，嘗試設(shè)計(jì)不同風(fēng)格、時(shí)尚的鐘表。增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識，增進(jìn)同學(xué)之間的友情。教學(xué)重點(diǎn)：掌握基本畫法，畫出幾個(gè)不同形狀、不同風(fēng)格、時(shí)尚的鐘表。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生設(shè)計(jì)出外形美觀、實(shí)用的鐘表。教學(xué)用具：幾個(gè)造型不同的鐘表，課件等。學(xué)生用具：彩筆、紙張等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)趣導(dǎo)入師：桌面上擺放的是什么？（擺設(shè)鐘表），你喜歡嗎？說出自己喜歡的鐘表，為什么喜歡它？它有哪些用途？（學(xué)生選自己喜歡的鐘表，說說心里話）這些鐘表都是設(shè)計(jì)師經(jīng)過深思熟慮設(shè)計(jì)出來的。我們也來設(shè)計(jì)幾個(gè)鐘表，當(dāng)一回設(shè)計(jì)師好嗎？（生：好

49、）出示課題：小小的“鐘表店”二、觀察分析：1、欣賞圖片（放課件）（設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞，使學(xué)生形成一個(gè)感性認(rèn)識，讓學(xué)生心里有鐘表這個(gè)模型，形成畫鐘表的框圖，為畫鐘表埋下臥筆，并且感受鐘表對人們生活的重要性。為畫鐘表做好準(zhǔn)備工作，以此來突破學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)。）2、學(xué)生討論，總結(jié)出畫鐘表的步驟。A、畫出鐘表的基本形狀：B、添加鐘表；C、裝飾。（設(shè)計(jì)意圖：加深對鐘表的認(rèn)識，了解各種鐘表的造型、結(jié)構(gòu)及色彩，進(jìn)一步加強(qiáng)感性認(rèn)識，以此來突破學(xué)生的難點(diǎn)。）3、學(xué)生設(shè)計(jì)鐘表，教師指導(dǎo)三、課堂評價(jià)展示學(xué)生作品，進(jìn)行交流。交流中分自評、互評與師評。（設(shè)計(jì)意圖：在評價(jià)中為學(xué)生再創(chuàng)造一次主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從自評中看到自己的不

50、足，從互評中學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，從師評中調(diào)整自己作品，為重新創(chuàng)作創(chuàng)造條件。教師的評價(jià)能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。）四、課堂小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，了解到鐘表的設(shè)計(jì)過程，感受到我們的創(chuàng)造潛力是無窮的。體現(xiàn)了學(xué)生主人翁的學(xué)習(xí)精神，感受到鐘表在人們的生活中的重要性。學(xué)生畫畫的鐘表作品，能適用到我們的生活中去，感受到自己的設(shè)計(jì)給人們生活帶來無窮樂趣。第17課 走近昆蟲世界第一課時(shí)：教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識了解昆蟲外形、生長特點(diǎn)。2、仔細(xì)觀察常見昆蟲的形、色、紋特點(diǎn)，和習(xí)性。3、說一說自己喜愛的一些昆蟲。重點(diǎn)：觀察、認(rèn)識、了解昆蟲的形、色、紋的特點(diǎn)，從中發(fā)現(xiàn)美的東西。難點(diǎn)：昆蟲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：昆蟲的圖片。教

51、學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入：美麗的東西，都受人喜愛，所以，人們都在不斷地尋找美麗、發(fā)現(xiàn)美麗、表現(xiàn)美麗還不斷地創(chuàng)造美麗、享受美麗。在大自然中有很多東西美的東西是不需人的“打扮”，他們會(huì)自然形成最美麗是東西，例如：昆蟲也就是其中一類，今天，就讓我們走進(jìn)昆蟲世界了解美麗的昆蟲。板書課題認(rèn)識美麗的昆蟲二、觀察、認(rèn)識、了解1、看圖中哪些是昆蟲？（第一課時(shí)插圖）只有蛇不是昆蟲，其它都是昆蟲。那圖1為什么也是昆蟲呢？了解了昆蟲的特點(diǎn)，就可以分辨出昆蟲來了。2、昆蟲的特征基本構(gòu)造頭部構(gòu)造察顏觀色的復(fù)眼與單眼（板書：眼睛）形狀多變的觸角 （觸角）各式各樣的口器（嘴巴）胸部構(gòu)造巧盡其用的蟲足 （三對腳）多姿多彩的翅膀

52、（翅膀）腹部構(gòu)造圈狀的腹紋 （腹紋）尾須（尾巴）及其功能 3、昆蟲的生長過程卵幼蟲（毛毛蟲）蛹繭成蟲。（圖1就是蝴蝶的幼蟲時(shí)期）4、昆蟲的特性種類：昆蟲是世界上種類最多的一種動(dòng)物，但像人一樣沒有完全相同的，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即便兩只蝴蝶很像，但還是能發(fā)現(xiàn)他們有的不同處。昆蟲有分有害和有益兩種，破壞人類種植物的是有害昆蟲，吃那些有害昆蟲的是益蟲。5、昆蟲與人類的關(guān)系保護(hù)莊稼的衛(wèi)士七星瓢蟲；花兒的紅娘蝴蝶；疾病傳播者蒼蠅；吸血鬼跳蚤。三、談一談，你所喜歡和了解到昆蟲是什么？例如：蜻蜓低飛要下雨了等等。小結(jié)：同學(xué)們了解的真不少，有的是從數(shù)書中看到的，有點(diǎn)事聽家里爺爺奶奶老人說的，這些都是人們在生活實(shí)踐中觀察

53、發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，對我們生活上有些幫助，我們要記住。四、總結(jié)今天，我們已經(jīng)走進(jìn)了昆蟲世界，初步了解了昆蟲的一些有關(guān)的知識，喜歡昆蟲的同學(xué)有時(shí)間還可以上網(wǎng)去看看多姿多彩的昆蟲，為下節(jié)課畫昆蟲做準(zhǔn)備。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、觀察、了解、常見昆蟲的形態(tài)、顏色、花紋的特點(diǎn)。2、表現(xiàn)常見昆蟲多姿的外形和色彩花紋。3、熱愛大自然，保護(hù)有益昆蟲。重點(diǎn)：觀察參加昆蟲多姿外形，表現(xiàn)美麗的昆蟲。難點(diǎn)：正確表現(xiàn)昆蟲各種器官的形狀位置。教學(xué)準(zhǔn)備：昆蟲圖片、彩筆等。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語：在上節(jié)課，老師帶同學(xué)們走進(jìn)了昆蟲世界，你們了解了什么你喜歡昆蟲的什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)說出昆蟲的形和色）是的，昆蟲給人們映像最深的就是他們的形

54、狀和顏色。特別是蝴蝶，它的形和色都是美麗極了。請欣賞蝴蝶插圖。（第二課時(shí)插圖）欣賞后，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（蝴蝶的形狀美、顏色美、花紋美）小結(jié)：蝴蝶形狀、顏色、花紋這么美，都是大自然中形成的，是自然的美。今天，我們就來學(xué)習(xí)表現(xiàn)美麗的蝴蝶好嗎？板書課題：畫昆蟲蝴蝶二、引導(dǎo)觀察：蝴蝶的結(jié)構(gòu)板書：（頭眼睛、觸角）（腹部細(xì)長身體有腹紋）（翅膀一對大大的翅或一對大、小翅）蝴蝶的顏色板書：（五顏六色）有深有淺、兩邊對稱。蝴蝶的花紋（圖形板書）：兩邊翅膀花紋對稱有圓形、有條形、有塊形、有不規(guī)則形等。三、繪畫表現(xiàn)方法1、蝴蝶翅膀外形的幾種表現(xiàn)方式（示范）外形畫法（找點(diǎn)式）范畫1（自由式）范畫2花紋畫法（黑板示范）顏色畫法平涂方向由身體向翅邊畫，可以變色（漸變），對稱四、學(xué)生作業(yè)、老師指導(dǎo)1、學(xué)生的構(gòu)圖是否飽滿？2、從背面看蝴蝶沒有腳，但側(cè)面要注意畫腳。3、身子小、翅膀大。五、評作業(yè)、小結(jié)、今天，我們學(xué)習(xí)了畫昆蟲蝴蝶，昆蟲還有很多常見的、漂亮的、熟悉的昆蟲，如：蜻蜓、蜜蜂、七星瓢蟲等，我們有時(shí)間可以學(xué)習(xí)畫一畫。下課。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、觀察、了解、常見昆蟲的形態(tài)。2、掌握用彩色皺紋紙制作立體