研究性學(xué)習(xí)成果報(bào)告中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)世界

1、研 究 性 學(xué) 習(xí) 成 果 報(bào) 告課題名稱中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)世界指導(dǎo)教師小組成員中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)世界調(diào)查報(bào)告21世紀(jì)科技日新月異，社會(huì)飛速發(fā)展，有人稱之為信息時(shí)代。互聯(lián)網(wǎng)在這個(gè)時(shí)代扮演了社會(huì)的主要角色，促進(jìn)世界科技、經(jīng)濟(jì)、文化的飛速發(fā)展，并且深入到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，為人們的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)巨大的便利，但同時(shí)也隨之產(chǎn)生了許多新的問(wèn)題。針對(duì)于此，特編制網(wǎng)絡(luò)調(diào)查 問(wèn)卷，以了解我校學(xué)生在網(wǎng)上行為及對(duì)網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的看法和態(tài)度的現(xiàn)狀，為課題組有計(jì)劃、有步 驟地進(jìn)行“在高中思想政治課教學(xué)中開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)道德教育的實(shí)踐研究”的課題研究、有效開(kāi)展網(wǎng) 絡(luò)道德教育提供有力的依據(jù)。調(diào)查過(guò)程1、隨機(jī)抽取高一至高三年級(jí)共 100人。2、編制“網(wǎng)絡(luò)

2、行為及態(tài)度調(diào)查問(wèn)卷”，共25題。3、制定統(tǒng)一的調(diào)查程序，采用統(tǒng)一指導(dǎo)語(yǔ)，由課題組成員采用集體調(diào)查方法進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放問(wèn)卷100份，有效問(wèn)卷96份。4、對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。調(diào)查結(jié)果對(duì)于“經(jīng)常在什么地方上網(wǎng)”，有淵學(xué)生回答在“家里”，勺人在“網(wǎng)吧”，25%勺人在“同學(xué)或親戚家”。有 勺人上網(wǎng)是為了 “查詢信息”，以下依次是“聊天”( 衿，“為學(xué) 習(xí)服務(wù)”(衿，“游戲”(為和“其它” ( 。有勺人“遇到過(guò)網(wǎng)上不文明的現(xiàn)象，如使用臟話或帶有人身攻擊的語(yǔ)言等”，%勺人經(jīng)常使用或偶爾使用過(guò)粗俗語(yǔ)言，對(duì)于使用粗俗語(yǔ)言的原因，%勺人因?yàn)椤皠e人用時(shí)才用， %勺人是為了 “發(fā)泄”，%勺人因?yàn)椤昂猛妗?。?duì)于“是

3、否瀏覽過(guò)關(guān)于星座、命運(yùn)、算命之類(lèi)的網(wǎng)站”的問(wèn)題時(shí)，有囑勺人看過(guò)，其原因有%勺人因?yàn)椤昂闷?、好玩”?勺人是“相信所講”。對(duì)于“是否瀏覽過(guò)關(guān)于賭博、暴力、色情的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容”時(shí)，有 囑勺人看過(guò)，其中原因有：%的人是為了 “好奇，尋求刺激”，%勺人是“聽(tīng)別人講過(guò)，自己也想看看”，勺人認(rèn)為“有誘惑力，想模仿”。從以上數(shù)據(jù)可以看出，還是有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生應(yīng)引起我們關(guān)注的。對(duì)于“偷看別人電子郵件、偷用別人帳號(hào)上網(wǎng)”的分別為騎口%討論分析：1、社會(huì)網(wǎng)吧場(chǎng)地人員混雜，同時(shí)某些網(wǎng)吧為吸引顧客故意提供暴力游戲或色情網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容使青少年更易于受到不良誘導(dǎo)，誤入歧途。我校管理嚴(yán)格，大部分學(xué)生接觸的網(wǎng)吧較少，家里上網(wǎng)成為首選地

4、，這樣至少提供了一個(gè)比較“清凈”的環(huán)境，使外界環(huán)境中人為造成的不良影響下降了很多。作為上網(wǎng)的目的，“查詢信息”放在了第一位（ 衿，“為學(xué)習(xí)服務(wù)”也有相當(dāng) 比重（為，可見(jiàn)，作為學(xué)生，“學(xué)習(xí)第一”的觀念還是為學(xué)生普遍接受的，而“聊天”（為、“游戲”（衿也是學(xué)生的重要愛(ài)好。2、對(duì)于網(wǎng)上不文明的現(xiàn)象，有 %勺人遇到過(guò)，%勺人則同樣使用了這種粗俗的語(yǔ)言，原因是作為一種反擊的手段一一“別人用時(shí)才用”，占使用者人數(shù)的 %或是以此作為“發(fā)泄”不 良情緒的途徑（衿，或是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中不能隨便使用，這里用著“好玩” （%。雖然原因各不相同，但他們也同樣使用、傳播著這種不文明的言論。至于他們?nèi)绾稳タ创@些行為，%勺人認(rèn)

5、為網(wǎng)上、現(xiàn)實(shí)中都不可以使用；而%勺人認(rèn)為網(wǎng)上可以使用，現(xiàn)實(shí)中不可以使用；%勺人認(rèn)為網(wǎng)上、現(xiàn)實(shí)中都可以使用。由于對(duì)此持這樣一種態(tài)度，也就造成了有%勺人認(rèn)為這種行為“很正常，沒(méi)什么”， %勺人甚至認(rèn)為“很好，應(yīng)當(dāng)提倡”，以及%勺人認(rèn)為“應(yīng)視具體情況而定，在一定情況下可以原諒”。從以上數(shù)據(jù)分析可以看出，之所以有相當(dāng)一部分學(xué)生使用粗俗語(yǔ)言，源于他們對(duì)這種行為沒(méi)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，這種行為至少得到了一部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)行為的認(rèn)可，覺(jué)得“很正常，沒(méi)什么”，甚至可以“提倡”，使他們?cè)诿鎸?duì)大量的污言穢語(yǔ)毒害的同時(shí)，無(wú)意中又成為一個(gè)新的傳播者，“帶動(dòng)著”他們自己周?chē)囊恍┤耍缢麄儾徽J(rèn)為“消極的、不負(fù)責(zé)任的言論對(duì)自

6、己的心理、思想和行為會(huì)產(chǎn)生不良影響”%勺人認(rèn)為“沒(méi)有”， %勺人認(rèn)為“無(wú)所謂”）一樣?？梢韵胂?，長(zhǎng)此以往，網(wǎng)上的不良行為便會(huì)逐漸內(nèi)化為個(gè)人本身的行為，在現(xiàn)實(shí)中表現(xiàn)出來(lái)，背離社會(huì)道德及社會(huì)規(guī)范的要求。3、迷信、色情、暴力內(nèi)容歷來(lái)是不法分子在網(wǎng)絡(luò)中的最大賣(mài)點(diǎn)，因此也是影響青少年最深、導(dǎo)致誤入歧途甚至犯罪的主要根源之一。有%勺人看過(guò)關(guān)于“星座、命運(yùn)、算命”之類(lèi)的網(wǎng)站，其主要原因是“好奇，好玩” 為 , %勺人看過(guò)關(guān)于“賭博、暴力、色情的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容”，原因有：湖人因?yàn)椤昂闷?、尋求刺激”，?人由于“聽(tīng)別人講過(guò)，自己也想看看，而 那人則是覺(jué)得“有誘惑力，想模仿”，這種狀況不得不令人擔(dān)憂。對(duì)于性知識(shí)，我們提

7、倡了解學(xué)習(xí)，但要通過(guò)正規(guī)的渠道，學(xué)習(xí)科學(xué)的知識(shí)，而網(wǎng)上充斥著大量的淫穢文字和圖片，大放黃毒，加之青少年好奇心重，模仿力強(qiáng)，缺乏抵制誘惑的能力，使得有些人不僅自己瀏覽，而且 私下互相傳播甚至偷偷模仿，極大地危害了他們的身心健康發(fā)展，同時(shí)也給社會(huì)造成不穩(wěn)定局 面的隱患。4、對(duì)于“網(wǎng)上復(fù)制、抄襲別人文章的行為是不道德的嗎”的問(wèn)題時(shí)，有哪J人認(rèn)為“是”，有%勺人認(rèn)為“不是”， %勺人持“說(shuō)不好”的態(tài)度。由此我們不難想象，有些學(xué)生把語(yǔ)文課上布置作文隨便到網(wǎng)上拷貝一篇，改個(gè)題目，簽上大名就交差完事了，沒(méi)有絲毫的愧疚感，更別說(shuō)對(duì)什么知識(shí)產(chǎn)權(quán)、尊重別人勞動(dòng)、剽竊犯法等認(rèn)識(shí)了，因?yàn)樗麄兏揪蜎](méi)有這種意識(shí)，認(rèn)為這

8、是理所當(dāng)然的“聰明”之舉，倒是弄得教師沒(méi)辦法，不得不時(shí)時(shí)地上網(wǎng)瀏覽，掌握 全面“信息”，判作文時(shí)好以辨“真?zhèn)巍薄！昂诳汀敝傅氖抢猛ㄓ嵻浖?，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)非法進(jìn)入他人計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，截取或篡改計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)，以及惡意攻擊信息網(wǎng)絡(luò)、金融網(wǎng)絡(luò)資源和危害國(guó)家或社會(huì)公眾信息資源安全的電腦入侵者或入侵行為。但對(duì)于這種行為，有勺人認(rèn)為“很了不起”，表示“不道德”、“自己也想試試的”分別為騎口%另有%勺人認(rèn)為“違法的”。即對(duì)黑客行為有一部分認(rèn)可。對(duì)于“電腦高手制造計(jì)算機(jī)病毒的行為”，也有勺人認(rèn)為“很了不起”，%勺人是“崇拜的”和 勺人是“具體情況具體分析”，勺人“自己也想試試”。從這兩組數(shù)據(jù)看，雖然所占比例不大，但也反映

9、了一部分學(xué)生對(duì)此沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)。他們處于青春期，富于幻想，一心追求他們所認(rèn)為的“英雄”，再加上有些影視劇的錯(cuò)誤誘導(dǎo)，他們把這些當(dāng)作“英雄行為”、“高手行為”而崇拜、追隨，幻想有一天自己也能“一顯身手”，而不深刻反省這些行為“光輝”的背后是給社會(huì)、他人造成的巨大損失。因此，由于青少年網(wǎng)民的這種盲目崇拜、仿效，沒(méi)有一個(gè)正確客 觀的認(rèn)識(shí)，遇事缺乏深入思考，最終將逐漸弱化他們辨別是非的能力。5、在回答“網(wǎng)絡(luò)上可以隨便使用自己的權(quán)力，不需要承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)嗎”的問(wèn)題時(shí)，有%勺人認(rèn)為“不用承擔(dān)”，%勺人“不清楚”；有 %勺人認(rèn)為上網(wǎng)前沒(méi)必要“接受道德、行為自律的教育”， %勺人“無(wú)所謂”，而知道全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約的人僅有%有勺人不知道。由于一部分學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)行為缺乏正確的認(rèn)識(shí)、客觀地判斷，更傾向于“無(wú)所謂”、“不清楚”的態(tài)度，就使得他們不能有效抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良影響，也不能真正規(guī)范自己的網(wǎng)絡(luò)行為