《望海潮》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 望海潮教學(xué)設(shè)計(jì)湖南省新寧縣第一中學(xué)楊華當(dāng)湖南省特級(jí)教師正高級(jí)教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力了解作者，知人論“詞”；學(xué)習(xí)詩(shī)詞中點(diǎn)染的表現(xiàn)手法。過程與方法通過反復(fù)誦讀文本，理解詞意，感受文本的情思與意境，感受詞的音韻美，達(dá)到熟練背誦的程度。情感態(tài)度和價(jià)值觀感受詞的魅力，感受宋初杭州物阜民豐的盛景，培養(yǎng)對(duì)祖國(guó)河山的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)反復(fù)誦讀，理解詞意，感受文本的情思與意境。教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法、品讀賞析法、交流討論法、教師點(diǎn)撥法。課時(shí)安排1 課時(shí)。教學(xué)過程一、溫故知新，夯實(shí)基礎(chǔ)1 、 關(guān)于“詞”： 詞，是詩(shī)歌的一種。古代的詞都合樂歌唱，故唐五代時(shí)多稱為曲、雜曲或曲子詞詞體萌芽于隋唐之際，與燕樂的盛行有關(guān)，

2、形成于唐代、盛行于宋代。句子長(zhǎng)短不一，故也稱長(zhǎng)短句。另有詩(shī)余、樂府、 琴趣、 樂章等別稱。宋詞是我國(guó)文學(xué)史上的又一座高峰。2、宋詞風(fēng)格上分為婉約和豪放兩派：婉約派以寫閨情、離緒為主，以清麗婉約見長(zhǎng)， 代表作家有柳永、李清照等；豪放派擴(kuò)大了詞的題材，對(duì)社會(huì)生活的種種感受皆可入詞，大氣磅礴，飄逸灑脫，代表作者有蘇軾、辛棄疾等。3、 詞按字?jǐn)?shù)分為：?jiǎn)握{(diào) 一片 （闋）， 小令 （ 58 字以內(nèi)） ， 雙調(diào) 兩片 （闋）， 中調(diào) （ 59 90 字） ， 三疊 三片， 長(zhǎng)調(diào) （ 91 字以上） ， 四疊 四片。二、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入解題、播放杭州風(fēng)景圖，激發(fā)興趣，引入新課。 TOC o 1-5 h z 江南

3、勝景自古叫人魂?duì)繅?mèng)繞,而素有天堂美譽(yù)的杭州更有天賜美景,八月錢塘,西湖秀色。錢塘大潮是晴空排浪、怒濤卷霜雪的黃鐘大呂,西湖美景則是“三秋桂子,十里荷花”的絲竹管弦。杭州的美景吸引著一代又一代的文人墨客。據(jù)羅大經(jīng)鶴林玉露記載,公元 1158 年的一天,當(dāng)金代第四位皇帝完顏亮讀完一首贊美杭州的詞作后,“遂起投鞭渡江,立馬吳山之志”,一統(tǒng)天下的愿望更加迫切,隔年便以60 萬(wàn)大軍南下功宋。而他當(dāng)時(shí)所讀到的這首詞就是100 多年的詞人寫的望海潮。當(dāng)然 ,若說是一首詞引發(fā)了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),難免有些牽強(qiáng)附會(huì),但這卻從另一個(gè)角度說明了柳永這首詞的影響之大。今天,就讓我們一起來欣賞這首望海潮 ,再度領(lǐng)略古都杭州的繁華

4、與美麗!、作者簡(jiǎn)介。柳永（約987 約 1053 年） ，原名三變，字耆卿，排行第七，世稱柳七。本熱心功名事業(yè)，但仕途坎坷，47 歲才中進(jìn)士，做過幾任小官，終官于屯田員外郎，世稱柳屯田。由于仕途坎坷、生活潦倒，他由追求功名轉(zhuǎn)而厭倦官場(chǎng)，沉溺于旖旎繁華的都市生活，在“倚紅偎翠”、 “忍把浮名，換了淺斟低唱”之中尋求寄托。作為北宋第一個(gè)專心作詞的詞人，柳永是北宋一大詞家，在詞史上有重要地位。他擴(kuò)大了詞境，佳作極多，他不僅開拓了詞的題材內(nèi)容，而且寫作了大量的慢詞，發(fā)展了鋪敘手法，促進(jìn)了詞的通俗化、口語(yǔ)化，在詞史上產(chǎn)生了較大的影響。 內(nèi)容上，多描繪城市風(fēng)光和歌女生活，尤長(zhǎng)于抒寫羈旅愁思。柳永詞作流傳極

5、廣，時(shí)人云“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”。3、寫作背景。學(xué)生介紹這首詞的創(chuàng)作背景。補(bǔ)充介紹：宋真宗咸豐末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開封應(yīng)試，途經(jīng)錢塘江（今浙江杭州）。柳永與孫何是布衣之交，此時(shí)孫何正任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使，駐守杭州。因身份懸殊，門禁森嚴(yán)，兩人無(wú)由相見。柳永就寫下了望海潮這首詞，先在歌伎中傳唱，結(jié)果很快就讓孫何聽到了。問及詞作者原來是故人，孫何便請(qǐng)柳永前去赴宴。所以這是一首投贈(zèng)詞，目的是得到地方長(zhǎng)官的召見和賞識(shí)。三、合作探究，誦讀鑒賞（一）一輪誦讀，因聲求氣1 、到底是怎樣的一首詞能夠吸引地方長(zhǎng)官孫何的注意，使得柳永能夠順利和故人相見呢？下面我們來聽一下視頻朗誦，請(qǐng)同學(xué)們讀準(zhǔn)字音，注意斷句，感受

6、意境，初步體味作者的情感。2、標(biāo)出注音：參差（cc i） 天塹（qi on ） 珠磯（j i）羅綺（q i）重（ch 6ng ）湖疊I （y）羌管（qi mg ） 釣叟.（s ou ） 千騎（j i）3、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。形勝：地理形勢(shì)重要。畫橋：雕飾華麗的橋梁。天塹：天然的壕溝，此處形容錢塘江的壯闊。重湖疊I清嘉：I,山峰。清嘉，秀麗。異日?qǐng)D將好景：畫下來。將，助詞，無(wú)實(shí)義。4、學(xué)生齊讀，老師點(diǎn)撥。注意節(jié)奏韻腳，贊頌的情感，情感飽滿，重讀的有氣勢(shì)，抒情的要舒緩。5、這首詞描寫的是杭州，作者筆下的杭州又是怎樣的呢？作者的情感怎樣？生活和平、富足安樂景色優(yōu)美、貿(mào)易昌盛、安定和諧、國(guó)泰民安、

7、官民同牛堂堂樂等等。作者面對(duì)繁華的杭州，看到美麗的景色后深感欣慰，言語(yǔ)間充滿了贊美和愉悅之情。（二）二輪誦讀，因景明情【上片解讀】1 、這首詞寫的是杭州，哪兩個(gè)詞最能體現(xiàn)杭州的特征？明確： “形勝”和“繁華”。這四個(gè)字為點(diǎn)睛之筆，自煙柳以下，便是從各個(gè)方面描寫杭州之形勝和繁華。自古杭州皆繁華，那么作者在上片是從哪些角度來展現(xiàn)杭州的形勝與繁華的呢？明確：東南形勝地理位置重要（地處東南，地理位置很重要，風(fēng)景優(yōu)美，故曰： “形勝” ） ：三吳都會(huì) 社會(huì)條件優(yōu)越（它是三吳地區(qū)的重要都會(huì)，那里人才薈萃，財(cái)貨聚集，故曰： “都會(huì)” ） ： 錢塘自古繁華 有長(zhǎng)期繁盛的歷史（這一句也是對(duì)前兩句的總結(jié)，因?yàn)楹贾?/p>

8、具有這些特殊條件，所以 “自古繁華” ） 。小結(jié)：這三句是全詞的總綱，下面就對(duì)“形勝”、 “都會(huì)” 、和“繁華”進(jìn)行鋪敘。2、賞析“煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家”。柳永在上半闋描寫的杭州美在何處？發(fā)揮想象，描繪一下這幅畫面。明確：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，柳樹像重重輕紗，掩映著一座座精美的橋梁。微風(fēng)過處，翠綠色的簾幕在吹拂下輕輕擺動(dòng)，城內(nèi)高低錯(cuò)落著十萬(wàn)人家。思考：為什么是“煙柳”？明確： 柳樹在未出葉之前，只是黃嫩的芽，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛一層淡色的煙云。“煙”字寫出了柳樹迷離朦朧的意境。街巷橋邊，楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)，在擋風(fēng)的竹簾內(nèi)，在綠色的帷幕中，高高低低層層疊疊掩映著萬(wàn)千人家。給人一種什么感覺？（有氣勢(shì)，

9、場(chǎng)面宏大）而且古代評(píng)價(jià)一個(gè)地方是否繁華、政治是否清明、人民生活是否安定，有一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn)就是人口的多少，杭州有萬(wàn)千人家，側(cè)面反映了都市的繁華，人民生活的安定。小結(jié)：這三句是對(duì)“三吳都會(huì)”的展開描寫。垂柳含煙，薄霧如紗，彩橋似畫，簾幕輕擺，人煙阜盛，怡然安詳，正所謂“詩(shī)中有畫”，畫就在我們的理解和想象之中，現(xiàn)在腦海中勾勒出這幅畫面。 TOC o 1-5 h z 3、賞析： “云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯”。江南山溫水暖風(fēng)景秀麗，有著獨(dú)特的柔美，與北方的剛健雄渾有所不同。但錢塘雖是江南城市，但并不缺少陽(yáng)剛之氣，請(qǐng)看： “云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯”。本句描寫了哪些景物？這些景物有何特征？

10、請(qǐng)用語(yǔ)言描繪一下。明確： 茂密如云的大樹繞著江堤，奔騰的江潮卷起層層浪花，錢塘江就是一處天然的壕溝，一望無(wú)際?！霸茦洹?三句， 由市內(nèi)說到郊外，只見在錢塘江堤上，行行樹木，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，郁郁蒼蒼，猶如云霧一般。怒濤：洶涌的錢塘潮水，可見其澎湃與浩蕩。天塹：原意為天然的壕溝，這里用來形容錢塘江。 “八月十八潮，壯觀天下無(wú)” ，錢塘江八月觀潮，歷來稱為盛舉，故描寫錢塘江是必不可少的一筆。古人講究煉字，哪兩個(gè)字寫的好？意境有什么不同？明確： “繞”樹環(huán)繞堤岸的迤邐之態(tài)，動(dòng)靜結(jié)合，江堤蜿蜒迤邐，樹木郁郁蒼蒼，云遮霧罩，恬靜優(yōu)美。 “卷”有氣勢(shì)，濤似連天噴雪來，表現(xiàn)了錢塘江潮來時(shí)波滾浪翻，排山倒海的氣勢(shì)。錢

11、塘江堤，巨浪翻滾，一時(shí)間，碎玉亂瓊，洶涌澎湃，浩浩蕩蕩，橫無(wú)際涯。 TOC o 1-5 h z 小結(jié)： 可見柳永也能用豪氣。此句的氣勢(shì)不亞于李白的 “飛流直下三千尺”，也不下于蘇軾 “亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。這些描寫主要抓住了景物，這又體現(xiàn)了錢塘的什么特點(diǎn)？明確：形勝。作者緊扣“東南形勝”，選擇錢塘江岸和江潮兩種景物，寫出了江堤曲折，江濤濁浪排空，動(dòng)靜結(jié)合，氣象萬(wàn)千，堪比豪放詞風(fēng)。4、賞析： “市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢”。這里的人們的生活水平又是怎樣的呢？明確： “市列珠璣，戶盈羅綺，競(jìng)豪奢。 ”翻譯： 市場(chǎng)上擺放的都是珠寶，家家戶戶堆滿了美麗的綢緞，人們競(jìng)相攀比富庶豪華。商品琳瑯

12、滿目，應(yīng)有盡有，家里綾羅綢緞，五光十色，那種華貴，那 種富足，令人向往。這里的人民到底有多富庶呢？柳永是如何表現(xiàn)的？明確： 兩個(gè)意象珠璣 （珠玉寶石）和羅綺 （綾羅綢緞）， 是財(cái)富的象征，這里并不是少數(shù)人擁有，而是市列，戶盈， 家家戶戶都有，市上到處陳列著珠寶,家家穿戴都是綾羅綢緞，而且人們競(jìng)相夸耀奢侈豪華。柳永只抓住了兩個(gè)細(xì)節(jié)，便把市場(chǎng)的繁榮和人民的殷富反映了出來。小結(jié)：上片采用了“總分”式結(jié)構(gòu)，就杭州各個(gè)方面進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫和刻畫，再現(xiàn)了杭州的繁華與美麗。齊讀上片?！鞠缕庾x】1 、作者覺得還是意猶未盡，未能寫盡杭州的盛景。于是在下半闋，他又描寫了哪些景物？又是從哪些方面來描寫杭州風(fēng)貌

13、的呢？小組討論，展示成果。明確： “重湖” 三句： 寫西湖與眾不同的美景，讓人看了如癡如醉； “羌管”三句：謝了生活在西湖邊上的人們的日常生活狀況，一派祥和溫馨；“千 騎”三句：寫不僅普通百姓是如此快樂，高官們也很受擁抱這樣的生活；對(duì)官 員的美好祝愿：當(dāng)達(dá)官貴人們召還之日，合將好景畫成圖本，獻(xiàn)于朝廷，夸示于同僚，謂世間真有如此一人間仙境。2、賞析西湖湖山之美。西湖湖山之美作者用了兩個(gè)字進(jìn)行概括清嘉（清秀、秀麗的樣子） ，西湖的“清嘉”首先表現(xiàn)在哪里呢？明確：“重湖”一一寫西湖本身，西湖有里湖和外湖；“疊嵋T 寫湖岸， 山峰重疊。西湖水碧山青，所以說“清嘉”接著寫山上的桂子和水中的荷花。相傳金主

14、完顏亮看到此句，遂起投鞭渡江之志，南下攻宋那么它到底美在何處？請(qǐng)同學(xué)分析。明確：“三秋桂子”照應(yīng)“疊嵋T二字，寫山中桂花；“十里荷花”照應(yīng)“重湖”，寫水中荷花；“三秋”從時(shí)間上寫桂子飄香，“十里”從空間上寫荷花滿湖。 桂花開在秋季，清香淡雅，荷花開在夏季，冰清玉潔。全旬不著形色而啟人聯(lián)想，形、 色、 香具備， 把西湖最動(dòng)人心脾、最美的景致概括描述，具有強(qiáng)烈的震撼力和聯(lián)想空間。寫湖山之美為什么單單選擇這兩種花呢？明確：這兩種花是西湖最典型最具有代表性的景物，從白居易憶江南中可知賞桂、觀潮歷來為杭州之勝景美事。關(guān)于桂花還有一個(gè)美麗的傳說： “傳說西湖靈隱寺和天竺寺每到中秋常有帶露的桂子從天飄落，馨

15、香異常，據(jù)說那是從月宮桂樹上飄落下來的，是寂寞的嫦娥贈(zèng)與人間有情人的，這美麗的傳說更給西湖增添了神秘空靈的色彩，極耐人尋味。 ”這桂花，仿佛是上天格外恩賜，種滿西湖。這桂香，似乎并非人間所有，而是天香飄落，灑滿杭州。此時(shí)， 明月朗照，嫦娥起舞，桂香撲鼻，在此情景中，不覺讓人也衣袂飄飄，恍若世外仙人了！讀楊萬(wàn)里曉出凈慈寺送林子方。杭州夏天可以觀荷，秋天可以賞桂，西湖不論任何季節(jié)、任何時(shí)間都是美的。小結(jié)：試想，生活在這樣的城市里，閉目微嗅，桂香淡雅，沁人心脾；抬眼望去，荷花滿湖，亭亭玉立煙，怎能不讓人流連忘返，沉浸其中呢？3、賞析百姓生活的愉快。生活在這里的人們的精神生活又是怎樣的呢？“羌管弄晴，

16、菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖薄扒脊芘?，菱歌泛夜”形式上?duì)仗工整，情韻悠揚(yáng)，而且互文見義?！版益裔炢派?fù)蕖?，嬉嬉，愉快的樣子。你能?lián)想到什么？明確： 采蓮少女清脆歡快的歌聲，垂釣老者微笑時(shí)臉上舒展的皺紋。可以說白發(fā)垂釣翁，垂釣之余，尚可乘興奏曲。紅顏采蓮女，弄蓮之時(shí)，亦能放聲歌唱。歌聲和笑語(yǔ)是最能體現(xiàn)幸福感的。一個(gè)“嬉嬉”就把市民歡樂祥和、安居樂業(yè)的神態(tài)， 栩栩如生的展現(xiàn)在我們面前，生動(dòng)地描繪了一幅國(guó)泰民安的百姓游樂圖卷。4、賞析官員游樂的場(chǎng)景。這里風(fēng)景如畫，人民生活富足，悠閑安適，管理杭州的官員也沉醉其中，詞中是如何描寫的？明確： “千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞”。權(quán)貴出行氣派威風(fēng)，真有一呼

17、百應(yīng)之勢(shì)。閑暇時(shí)，品酒賞樂，吟詩(shī)作畫，玩賞山水，是何等樂事！醉翁亭記中有一句話： “人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也？”官員是在樂什么？明確：自然風(fēng)光美，百姓安居樂業(yè)。乘醉聽簫鼓宴酣之樂吟賞煙霞山水之樂小結(jié)：眼觀風(fēng)景優(yōu)美，耳聽百姓嬉嬉，政治清明，萬(wàn)物和諧，怎能不樂？這三句無(wú)一字寫情卻字字關(guān)情，無(wú)一字寫樂卻處處歡樂。5、解析寫作目的。詞作中有一句話與描寫景物無(wú)關(guān)，但卻與作者的寫作目的有關(guān)，請(qǐng)找出來。明確： “異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸。 ”是誰(shuí)圖好景，回京夸誰(shuí)？明確：孫何投贈(zèng)之作祝他早日升官回京。好景具體指什么？憑什么這好景值得他拿回朝廷去夸？明確： “好景”二字將以上所寫的和不及寫的盡數(shù)包

18、攏；表面指杭州美景，實(shí)指孫何的政績(jī)成就，暗含對(duì)其政績(jī)的贊許， “鳳池”二字包含了對(duì)他的友情祝愿。根據(jù)以上分析，概括作者的寫作目的。明確： 贊美杭州的美好景致；拜謁孫何，稱美孫何的執(zhí)政能力和與民同樂的作風(fēng)；預(yù)祝他能早日被召回京城，得到提拔。（三）三輪誦讀，概括總結(jié)1 、作者用如椽畫筆，一句一景，向我們細(xì)膩入微的描繪出杭州三重美，請(qǐng)大家總結(jié)出來。明確： 第一重美，目之所遇，眼之所見，西湖四時(shí)，湖木花樹 （美在風(fēng)景）；第二重美，民俗風(fēng)情，奢華生活，晝夜笙歌，怡然自得 （美在生活）； 第三重美，官員風(fēng)流雅致，官民同樂，政通人和，人與自然和諧共生（美在和諧）。2、本詞在藝術(shù)表現(xiàn)上，善于運(yùn)用點(diǎn)染和鋪陳的手法。點(diǎn)染： 本是國(guó)畫的術(shù)語(yǔ)。繪畫時(shí)，有的地方點(diǎn)，有的地方染，從而繪出一幅和諧統(tǒng)一的畫面。借用到古典詩(shī)歌中來，指的是作者在有些地方正面點(diǎn)明旨意，有些地方