2021高考語文備考：生活情境類語言文字運用專題復(fù)習

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021高考語文備考：生活情境類語言文字運用專題復(fù)習2013高考語文備考:生活情境類語言文字運用專題復(fù)習勸說詞勸說詞是規(guī)勸對方做什么或不做什么的口語表達。勸說時，既要把自己的想法告訴對方，又要使對方愉快地接受，因此，勸說詞應(yīng)做到委婉、明確，稱呼對方要有禮貌，說話要客氣，要用和對方商量的口氣，要把勸說的理由明確告訴對方，切忌命令、強迫的口氣。擬寫勸說詞，第一步，確定勸說要達到的目的，即核心事件是什么；第二步，簡述勸說的理由，要充分，能從對方角度考慮，打動人心；第三步，要注意修辭、句式、語氣等方面的要求，最好能寫得有一定的文采。語文實踐活動可以培養(yǎng)綜合能力。請你參加

2、下面的活動，并根據(jù)情境和要求答題。育英中學(xué)準備在高三年級學(xué)生中舉行一次“三年來我最滿意的作文”交流展示活動，要求參與者將自己在高中階段寫作的最滿意的一篇作文當眾朗誦展示。你班鐘華同學(xué)作文很好，但他性格內(nèi)向，不好意思當眾朗誦，請你用簡潔的語言勸說他參加這次活動。（3050字）解析：本題為開放題，答案不唯一。勸說內(nèi)容一方面要符合勸說詞的特點，另一方面要符合同學(xué)的身份，還要特別注意字數(shù)限制。答案示例：示例一：鐘華，再美的珍珠，躲在貝殼里也顯示不出它的價值。你有這么好的文章，不展示出來太可惜了。你說呢？示例二：鐘華，膽子大一點兒，大家都是同學(xué)。美文共欣賞嘛，讀出來讓大家開開眼界吧。1班上來了位剛畢業(yè)的

3、年輕老師小李，學(xué)生趙明由于上課沒有及時記筆記，受到這位年輕老師訓(xùn)斥，該同學(xué)由此和他發(fā)生語言沖突，這位年輕老師認為學(xué)生不尊敬他，而這位學(xué)生也認為老師有意針對他。對此，作為該班的班主任，你怎么處理才能重新煥發(fā)他們工作和學(xué)習的積極性？（都不超過100字）你對這位年輕的同事說：_你對這位學(xué)生說：_2你是一位導(dǎo)演，在電影首映禮上，你看到很多記者、媒體朋友們都帶了攝像機，為了避免盜版電影過早出現(xiàn)，你想勸說這些記者以及在場觀眾們不要拍攝，并且由電影放映方保管他們的攝影器材，你打算怎么勸說才能達到自己的目的？3小亮由于沒有按時完成作業(yè)，老師決定就此問題對小亮進行家訪，但是小亮不希望父母知道此事，因此想通過認錯

4、、表決心的方式取消老師家訪的想法，當然這需要一定的技巧，言之成理才行，請你替小亮想一段話來勸說這位老師。（不超過100字）評說詞評說詞又稱評價語，就是對某一事情或語段進行評價的話，評說時應(yīng)正確理解材料，做到由表及里的理解，然后再明確自己的觀點，評說語的語言應(yīng)簡練概括。擬寫評說詞，第一步，簡單概說評說的內(nèi)容或者對象是什么；第二步，找準評說的角度，是手法還是效果，按照要求來選擇；第三步，組織語言進行評說，剖析手法、效果，表明情感態(tài)度和價值觀。閱讀下面三則廣告詞，回答問題。（1）不同的酷，相同的褲。（李維牛仔褲）（2）我不認識你，但我謝謝你！（義務(wù)獻血）（3）給電腦一顆奔騰的芯。（英特爾公司）問題：

5、從三則廣告中選一則，對其創(chuàng)意或效果進行評價。解析：本題需要抓住“廣告詞”的特點就是為了宣傳產(chǎn)品，要從表達效果角度入手，分析廣告詞運用了怎樣的手法、技巧來進行宣傳的，注意從宣傳的對象、宣傳的受眾、宣傳的角度、宣傳的手法等多方面綜合分析。答案示例：（1）在年輕一代中，“酷文化”似乎是一種永不過時的文化，李維牛仔褲緊緊抓住這群人的文化特征，用“看似相同的褲，其實帶著不同的酷”的廣告打動那些時尚前沿的新“酷”族，保持品牌的新鮮和持久的生命力。（2）每一位參加義務(wù)獻血的人都會被這句廣告語感動，雖然樸素無華，但卻真實地反映了義務(wù)獻血的事實，同時又表達出一個接受義務(wù)獻血患者的心聲。（3）“給電腦一顆奔騰的芯

6、”，一語雙關(guān)，既突出了品牌又貼切地體現(xiàn)了奔騰微處理器的功能和澎湃的驅(qū)動力。1從下面兩則廣告中挑選一則，分析其語言表達技巧和作用。酒企業(yè)廣告：朋友一起干杯，知己為我而醉。銀行理財廣告：你不理財，財不理你。答：選分析：2.閱讀下列材料，按要求回答問題。一個男人邀請三個小男孩在雪地上玩一個游戲：“我待會兒站在雪地的那一邊，等我發(fā)出信號后，你們就開始跑。誰留在雪地上的腳印最直，誰就是這場比賽的勝利者，可以拿到獎品?！北荣愰_始了。第一個小男孩從邁出的第一步開始，眼光就緊緊地盯著自己的雙腳，以確保自己的腳印更直。第二個小男孩一直在左顧右盼，觀察著同伴是如何做的。第三個小男孩最終贏得了這場比賽，他的眼睛一直

7、盯著站在對面的那個男人，更確切地說，是一直盯著他手中拿著的獎品。請從三個小男孩的角度來評析這個故事蘊含的哲理。（不少于100字）賞析語賞析語，根據(jù)其寫作動因的不同，可以分為自主性賞析和應(yīng)試性賞析；根據(jù)其文字呈現(xiàn)方式和內(nèi)容的不同，又可以分為評論式賞析、點評式賞析、品評式賞析。綜觀考試賞析題目，大都屬于品評式賞析。一般來說，品評式賞析和點評式賞析由于篇幅限制，文字大多在300字以下，因此必須抓住重點，以精練的語言給予評析，而不必展開去進行有關(guān)的敘述、描寫。擬寫賞析語，首先是確定賞析的對象是什么、重點有哪些；其次是選取恰當、合理的賞析的角度；最后從該角度入手對其效果進行賞析，指出其手法之妙處，進行精

8、練準確的評價即可。下面是魯迅小說藥中的一段景物描寫。請從表達效果的角度予以點評。要求：語言表達準確、簡明、連貫，不超過40字。（湖北高考卷）西關(guān)外靠著城根的地面，本是一塊官地；中間歪歪斜斜一條細路，是貪走便道的人，用鞋底造成的，但卻成了自然的界限。路的左邊，都埋著死刑和瘐斃的人，右邊是窮人的叢冢。兩面都已埋到層層疊疊，宛然闊人家里祝壽時候的饅頭。點評：_解析：本題要求對一段景物描寫的句子進行點評，屬于點評式賞析。在點評內(nèi)容上要注意“從表達效果的角度”這個要求。這樣，我們可以從表達技巧的使用及其效果上思考這一問題。閱讀語段，我們會發(fā)現(xiàn)，這段景物描寫的重點是窮人家的墓地，而把“叢?！庇鳛椤伴熑思依?/p>

9、祝壽時候的饅頭”，這使我們不難想象到貧與富、死與生的對立。答案示例：墳?zāi)瓜耩z頭的比喻，把貧與富、死與生的尖銳對立揭示得多么深刻，多么意味深長啊！1讀過王灣次北固山下的人大都贊賞本詩“潮平兩岸闊，風正一帆懸”一句中的“正”字，認為這個字用得好，你對此有何看法？請表明自己的觀點并簡要說明理由。2王維白石灘：“清淺白石灘，綠蒲向堪把。家住水東西，浣紗明月下?！币辉娪冒凳镜氖址▽懺乱沟墓饩€。請簡要分析其妙處。3讀下面材料，完成后面的問題。相傳，林則徐幼時到姑父家去作客求學(xué)。當天夜晚恰逢有幾位詩人來林則徐的姑夫家一起聯(lián)詩對句。有一詩翁想考一考林則徐的學(xué)問，便看著眼前的星空和樓閣前的荷塘，出了一上聯(lián)，說道

10、：北斗七星，水底連天十四點。小林則徐這下犯難了，但又不甘心放棄，他四目極望，只見一只大雁從不遠處的樓閣邊飛過，于是靈機一動，立即對出下聯(lián)：南樓孤雁，月中帶影一雙飛。眾人一聽，紛紛拍手說上聯(lián)出得好，下聯(lián)對得妙。又夸贊小林則徐文才過人，前途不可限量。請簡要分析其出得好在哪里？對得妙又在哪里？詼諧語詼諧是一種特殊的情緒表現(xiàn)，是人類面臨困境時減輕精神、心理壓力和擺脫尷尬局面的方法之一。巧妙的詼諧語，可以幫助人們迅速適應(yīng)環(huán)境，擺脫困境。擬寫詼諧語，第一步，找到尷尬局面或者難堪情況的原因所在，以尋找解困的突破口；第二步，要注意周圍的語境，善于從中找到語言的憑借點；第三步，通過夸張、譬喻、雙關(guān)等一系列的技巧

11、，在機智的作答和善意的微笑中，揭示生活的哲理。語言要自然，順理成章，不至于自欺欺人，故作掩飾。閱讀下面的材料，根據(jù)語境在橫線上補寫恰當?shù)恼Z句。要求：語意連貫，表達得體，不超過30字。（山東高考卷）一位詩人在某學(xué)校給學(xué)生作有關(guān)詩歌創(chuàng)作的學(xué)術(shù)報告，正準備朗誦一首詩時，發(fā)現(xiàn)詩作放在了學(xué)生的課桌上，于是走下講臺去拿。他在上階梯教室的臺階時，不小心摔倒了，學(xué)生們頓時愣住了，目光一下子都集中到了他身上。詩人站起來穩(wěn)住身體，指著臺階對學(xué)生們說：“?！边@一機智而又富于哲理的話語，不僅為詩人解除了尷尬，而且贏得了熱烈的掌聲。解析：本題中詩人在學(xué)生面前不小心摔倒是很丟面子的事，怎樣使自己擺脫尷尬的局面？只有使用機

12、智而富有哲理的詼諧語。明確使用詼諧語及詼諧語的特點后，再根據(jù)材料所給的“給學(xué)生作學(xué)術(shù)報告”“在臺階摔倒”“指著臺階對學(xué)生們說”“機智而又富于哲理的話語”等信息，寫出語意連貫、表達得體的句子。答案示例：你們看，上升一個臺階多么不易，生活是這樣，作詩（學(xué)習、工作等）也如此。1.如果你是鮑勃霍普先生，在下面情景中，你將怎樣詼諧而又堅決地拒絕做官呢？鮑勃霍普在美國家喻戶曉，因為他極善于用詼諧幽默的語言批評時弊，尤其是政府的錯誤。新一任總統(tǒng)上臺后，決定請他出任要職。他譏笑著說：“ _”引得他的支持者們紛紛大笑叫好！2根據(jù)材料中批評家的話，推斷出歌德所說的詼諧語。有一次，德國著名詩人歌德在公園里散步。在一

13、條只能讓一個人通過的小道上，他遇到了一位自負傲慢的批評家。兩人越走越近?！拔沂菑膩聿唤o蠢貨讓路的！”批評家先開口道?！癬”歌德說完，笑著退到路旁。3.根據(jù)材料提供的語境，選出邱吉爾回答語具有詼諧幽默特點的一項（ ）溫斯頓邱吉爾是世界著名的政治領(lǐng)袖。他在擔任英國首相期間，一次，他的政治對手阿斯特夫人對他說：“如果我是您夫人，我一定會在您的咖啡里放進毒藥?！鼻窦獱柭犃?，笑著說：“_”A.還好，幸虧您不是我夫人！B.夫人，我真的為您丈夫感到擔憂??！C.夫人，您的品位可真是別有新意、與眾不同！D. 如果我是您丈夫，我一定會把這杯咖啡喝下去。應(yīng)變語在日?？谡Z交流或主持人主持節(jié)目中，情況千變?nèi)f化，往往會有

14、一些意想不到的情況發(fā)生，這時候需要人們臨場發(fā)揮，用恰當?shù)恼Z言快速作出回答，這就是應(yīng)變語。擬寫應(yīng)變語，可以從以下幾方面考慮：1.順水推舟，是順應(yīng)意外，化不利為合理的應(yīng)變方式；2.推波助瀾，是在節(jié)目中別人表達突然“卡殼”，這時主持人及時地給予語言上的配合的方法。這種方法可以縮短冷場的間隔，避免對方窘困和尷尬的情況出現(xiàn)；3.戲謔成趣，即節(jié)目主持人在主持節(jié)目過程中不小心出了洋相或發(fā)生意外情況時采用幽默的語言，化窘迫為輕松的應(yīng)變語；4.開誠布公，即人們不掩飾自己所犯的錯誤，而是向受眾勇敢承認的方法，以自己的坦誠去改變自己在受眾心目中留下的不良印象；5.巧釋詞義。詞語的多義性為我們根據(jù)不同的場合、不同的對

15、象、不同的需要選擇恰當?shù)脑~義為應(yīng)變提供了條件。巧釋詞義正是巧妙地賦予某個或某些詞語以特定的意義的一種應(yīng)變方法；6.同義替換。思維和語言并不是一對一的。有時同一個語句可以表達不同的思維內(nèi)容，有時同一個內(nèi)容又可用不同的語句形式表達，這時，它們表達的內(nèi)容雖然相同，但表達的效果又并不完全一樣。同義替換就是根據(jù)需要選用不同的語言表達形式，來隨機應(yīng)對；7.別解句義。自然語言是含混的，表現(xiàn)在同樣一句話可以表達出不同的意義，因而我們有時可以根據(jù)需要對語句的意義作出巧妙解釋。在班級組織的元旦聯(lián)歡會上，為了活躍氣氛，組織者穿插了一個有獎競答的節(jié)目。主持人問：“三綱五常的三綱指的是什么？”有一同學(xué)搶答道：“臣為君綱

16、，子為父綱，妻為夫綱?！贝舜鸢刚冒讶吒髯缘闹鞔侮P(guān)系弄顛倒了，同學(xué)們笑成一片。如果你是主持人，該怎樣根據(jù)新時期人們社會關(guān)系的變遷，隨機應(yīng)變地把搶答者的錯誤答案進行一次全新的妙解呢？解析：本題目可使用上述的“巧釋詞義”的技巧來進行解答。答案示例：這位同學(xué)說的是“新三綱”?，F(xiàn)在，我國人民當家作主，是主人，而領(lǐng)導(dǎo)者不管官多大，都是人民的公仆，豈不是臣為君綱嗎？當前，計劃生育，一對夫妻只生一個孩子，這孩子成了父母的小皇帝，這豈不是子為父綱嗎？現(xiàn)在，許多家庭中，妻子的權(quán)力遠遠超過了丈夫，妻管嚴、模范丈夫，比比皆是，豈不是妻為夫綱嗎？1.閱讀下面的材料，請根據(jù)人物的身份擬寫恰當?shù)膽?yīng)變語。英國文豪蕭伯納是

17、個瘦子，這是人盡皆知的。一天，他遇到一個有錢的胖資本家，資本家譏笑著對蕭伯納說：“蕭伯納先生，看到您，我確實知道世界還存在鬧饑荒的現(xiàn)象?！笔挷{也笑著回答：“_ ?！?.請根據(jù)下面材料設(shè)置的情景，寫出總理的應(yīng)變語。（不超過30字）美國代表團訪華時，曾有一名官員當著周總理的面說：“中國人很喜歡低著頭走路，而我們美國人卻總是抬著頭走路。” 此話一出，語驚四座。周總理不慌不忙，面帶微笑地說：“_?！?.請根據(jù)材料設(shè)置的情景，完成后面的問題。一次，古希臘哲學(xué)家捷諾的學(xué)生問他：“老師，您的知識比我們多許多倍，您回答的問題又十分正確，可是您為什么對自己的解答總是有疑問呢？”捷諾用手在桌上畫了大小兩個圓圈，

18、并說：“大圓圈的面積是我的知識，小圓圈的面積是你們的知識。我的知識比你們的多。但是這兩個圓圈的外面，_。_ ，因而我接觸到的無知的范圍比你們的多。這就是我為什么常常懷疑自己知識的原因?！闭堅跈M線上補寫出捷諾所說的兩句話。婉拒語婉拒語是由于某種原因不愿或不能接受對方求助或邀請的口語表達?！巴窬苷Z”的中心是“拒絕”，但因?qū)Ψ酵呛妥约河幸欢P(guān)系的人，故拒絕要照顧對方的面子，不使對方感到難堪，這就需要“婉”，即委婉地表達自己的意思。擬寫“婉拒語”，應(yīng)注意以下幾點：首先，要明確說出事實，不要采取模棱兩可的說法，這樣會導(dǎo)致對方因摸不清你的真正意思而產(chǎn)生誤會；其次，千萬不要傷害對方的自尊心，只要你能表示

19、出尊重對方的意愿，率直地講出自己的難處，相信對方會理解并諒解你的；最后，給對方留一個退路，留一個臺階下。委婉拒絕別人的要求可采取下面幾種方法：有意推托、盡量回避、故意推延、善意撒謊、另有選擇等方法。周末，你專程去看望在家養(yǎng)病的同學(xué)李明，李明一家人正準備打麻將，但三缺一，于是趁機邀請你湊個數(shù)，李明見此情景也幫家人說話。面對他們的盛情，你不能簡單拒絕，那么，你打算如何既明確又得體地回絕？請寫出你的話，不超過40個字。解析：答案示例中的“補課”，是為李明的學(xué)習著想，易打動他的父母；“改日再來”提出了解決問題的辦法，給他們一家人留足了面子，也給自己留了條后路。中的意思是不是不愿意，而是“沒學(xué)會”；“還

20、有急事要辦”可使自己迅速脫身；“請多包涵”讓對方無法責怪。答案示例：今天我專程來看望李明，想跟他聊聊天，幫他補補課，改天再來陪叔叔、阿姨，好嗎？真抱歉，我還沒學(xué)會！再說看了李明，我還有急事要辦，今天對不住大家，請多包涵。1.閱讀以下材料，完成后面的問題。小亮是班上體重最重的同學(xué)，他為此而感到有些自卑。有一次班上同學(xué)小明在值日時對小亮說：“你是我們班最胖的，應(yīng)該多干點活才能減肥呢，我把這樣的機會讓給你，你一個人完成值日吧！”小亮感覺很委屈。你作為勞動委員，也不能直接批評小明，請你想一句代小亮委婉拒絕小明的話，既讓小明認識到自己的錯誤，又讓小亮不再為此而自卑。不超過60字。2. 閱讀以下材料，完成

21、后面的問題。你在百貨市場意外地碰到多年未見的年少時的好友，原來此時好友已經(jīng)是該商場某種護膚產(chǎn)品的推銷員了，在柜臺上你們聊了起來，這時好友向你推薦他們的護膚產(chǎn)品，建議給自己以及家人買一點。你心里并不想買，但礙于情面，加上周圍又有不少顧客，不能直接拒絕，你既不想買，又不想得罪老朋友，還想順便幫朋友推銷一下產(chǎn)品，你該怎么說呢？請擬出你的“婉拒語”，不超過40個字。3. 閱讀以下材料，完成后面的問題。你是陳明的班主任兼語文老師，陳明個子比較高，所以你一直安排他坐在班級的最后一排。今天陳明的父親來到你的辦公室，在送給你紅包的同時，要求將陳明的座位調(diào)到班級第三排，因為陳明近視看不清黑板，影響了學(xué)習。你不想

22、收紅包，也不想將陳明調(diào)到第三排，請你擬出你的“婉拒語”，要求語言委婉，既能解決陳明的視力問題、學(xué)習問題，又在不調(diào)整座位的前提下，讓家長滿意、放心而去。不超過120個字。贊美語贊美語主要是對人物事跡的抒情性表達。擬寫頒獎詞、贊美語這一題型具備很強的現(xiàn)實意義，一方面要力避奉承、阿諛，另一方面又要把對方的優(yōu)點、長處和亮點充分顯現(xiàn)出來，這是一對矛盾，如何在這對矛盾中恰當、得體而又不失文采地表達是解答此類題的關(guān)鍵。這類題目主要考查在特定的生活情境下的說話能力和應(yīng)變能力，考查語言的簡明、連貫、得體，生活性強，具有一定的實用價值和人文價值。擬寫贊美語，第一步，要明確贊美的對象，確定贊美的語氣和方式；第二步，

23、要搞清贊美的主要事件，確定贊美的緣由與方向；第三步，按照題目中的修辭、句式等要求來組織語言。最后，要注意字數(shù)限制，力求做到自然得體不矯情。某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動心靈我最崇敬的課文人物”評選活動，請從入選的藺相如和劉和珍中任選一位，為其寫一則頒獎詞。要求：請先將所選人物姓名寫在答題卡上，然后寫頒獎詞；符合人物特征；語言表達生動、連貫、得體；至少運用一種修辭手法。（湖北高考卷）解析：本題擬寫“頒獎詞”應(yīng)把握以下幾個要點：內(nèi)容，這兩個人物中學(xué)教材中都有，要符合人物身份，充分利用教材上的材料，巧妙化用原文來敘述事跡；情感，要熱情洋溢地贊美；語言，要有文采，富有激情，注意句式選用和修辭手法的運用。答案示

24、例：藺相如：身為門客，膽識超強，完璧歸趙，智勇無雙；位超廉頗，忍辱避讓；國家為先，如海器量。偉哉相如，千秋名揚！劉和珍：你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。”始終微笑的劉和珍君，你激勵我們每一個熱血青年，為了祖國更加強大，“奮然而前行”！1據(jù)新聞媒體報道，在市中心最繁忙的街道上，有一只流浪狗被汽車軋死，它的伙伴另一只小狗一直守護在旁邊幾天幾夜，路旁行人車輛紛紛為之感動，主動讓道。請你寫一段話，表達對小狗的贊美之情。文字要有文采，富有情感。（不超過80字）2參照下面的示例，為刺客列傳中的太子丹、高漸離寫一句評價語，要求囊括事實，評價中肯。示例：荊軻：論劍不稱，相搏而逃，終孤身

25、刺秦，易水蕭蕭俠名傳。太子丹：_高漸離：_3參照下面的示例，為史記的司馬遷以及愛國詩人屈原寫一句評價語，要求囊括事實，評價中肯。示例：魯迅：起初彷徨，而后吶喊，斗爭不屈，二十年鑄就民族魂。司馬遷：_屈原：_ 質(zhì)疑語質(zhì)疑就是提出疑問，要求解答。如何擬寫質(zhì)疑語，這需要從內(nèi)容和形式兩個方面來思考。形式上，質(zhì)疑語一般要運用疑問或者反問句。如果用疑問句式，則需要提出對評論現(xiàn)象和問題的思考。如果用反問句式，則需要注意對評論現(xiàn)象和問題有著明確的觀點傾向性?？梢栽诜磫柕耐瑫r采取多重否定句的句式，增強質(zhì)疑的氣勢。內(nèi)容上，質(zhì)疑語要針對評論的事物、現(xiàn)象提出自己的觀點和見解，往往是材料所表達的觀點的反面或者疏漏點。需

26、要準確組織語言，客觀、辯證、嚴謹，有理有據(jù)。擬寫質(zhì)疑語，第一步，找準質(zhì)疑的對象、角度；第二步說明質(zhì)疑的原因和理由；第三步，表明自己的觀點或建議。有些高中生上學(xué)、放學(xué)仍由家長接送。針對這種現(xiàn)象，請擬寫贊成者與質(zhì)疑者的不同看法。要求：贊成者需說出兩點理由，使用陳述句；質(zhì)疑者要針對贊成者的話表述，使用反問句。（江蘇高考卷）贊成者說： _ （不超過30個字）質(zhì)疑者說：_ （不超過30個字）解析：本題最關(guān)鍵的是要寫好贊成者的話；有了贊成者的話，質(zhì)疑者的話就有了針對性。贊成者的話，可從節(jié)省時間、保障安全、增進親情等方面考慮；質(zhì)疑者的話，可與之一一對應(yīng)，進行針對性地反駁。答案示例：贊成者說：由家長接送，既可

27、節(jié)省孩子的學(xué)習時間，又能增進兩代人的感情（或：保障孩子的人身安全）。質(zhì)疑者說：難道孩子不需要適當放松嗎？（難道孩子們學(xué)得還不夠嗎？）這怎么不會使孩子產(chǎn)生逆反心理呢？（難道家長能保障孩子一輩子嗎？）1有些地區(qū)政府在引進工業(yè)投資時，對于投資方的環(huán)保要求相對較低，他們認為發(fā)展才是硬道理，而環(huán)保可以在經(jīng)濟發(fā)展以后慢慢實施，對此有人贊成有人反對。針對這種觀點，請擬寫贊成者與質(zhì)疑者的不同看法。要求：贊成者需說出兩點理由，使用陳述句；質(zhì)疑者要針對贊成者的話表述，使用反問句。（1）贊成者說：_（不超過40個字）（2）質(zhì)疑者說：_（不超過40個字）2某城市繁華路段的商業(yè)街兩旁的人行盲道長期被車輛侵占，許多人都表

28、示并不知道這就是盲道。雖然該城市的盲人也許并不多，但你作為記者卻覺得這種現(xiàn)象很值得重視?，F(xiàn)在你將采訪有關(guān)主管部門負責人，你將對此作出怎樣的質(zhì)疑呢？請寫出你質(zhì)疑的兩個方面的內(nèi)容。要求針對不同的主管部門選擇不同的質(zhì)疑角度，使用反問句來表述。（1）質(zhì)疑宣傳部門：_ （不超過40個字）（2）質(zhì)疑交通部門：_（不超過40個字）3甲乙兩軟件公司由于業(yè)務(wù)、利益上的沖突，互相指責對方，大“打”出手?，F(xiàn)在甲軟件公司發(fā)出聲明，要求同時安裝兩種軟件的用戶必須作出選擇，如繼續(xù)使用乙軟件，則甲軟件在客戶電腦上不能運行，否則必須卸載乙軟件。請對甲軟件公司這種做法提出你的疑問。要求從兩個不同角度質(zhì)疑。（1）_（不超過40個

29、字）（2）_（不超過40個字）闡述語闡述語就是對某種行為、某種觀點或者某種現(xiàn)象說明原因和依據(jù)。擬寫闡述語，第一步，對該種行為、觀點、現(xiàn)象表達出自己的觀點，或肯定或否定，觀點要鮮明，不可含混不清；第二步，結(jié)合所給材料，分析其中的利弊、優(yōu)缺點，圍繞自己的觀點進行說明。如果是肯定的態(tài)度，就圍繞材料從正面予以說明其利處、優(yōu)點，如果是否定的態(tài)度，就針對材料從反面和側(cè)面來說明其弊端、缺點；所給理由應(yīng)該至少有兩點或兩點以上，這樣才會顯得理由充分，思慮周全。第三步，恰當運用關(guān)聯(lián)詞，使得語言縝密、句式合理。高考前夕，有些學(xué)校把高三學(xué)生的音體美課停掉，用來進行語數(shù)外復(fù)習。請你對此做法從贊同和反對的角度各寫兩點理由

30、。要求語言得體，理由合情合理。贊同理由：（1）_（不超過40個字）（2） _（不超過40個字）反對理由：（1）_（不超過40個字）（2）_ （不超過40個字）解析：本題中態(tài)度已經(jīng)明確，要求理由是兩點。解題的關(guān)鍵是針對這種現(xiàn)象找到支持該觀點的合理依據(jù)?？梢詮耐Ｕn復(fù)習的實際效果和影響等方面考慮，組織答案。答案示例：贊同理由：（1）高考復(fù)習時間緊，高考主要比的是語數(shù)外三科成績，應(yīng)增加語數(shù)外的復(fù)習時間。（2）停掉音體美，有利于學(xué)生集中精力、專心復(fù)習語數(shù)外。反對理由：（1）復(fù)習要勞逸結(jié)合才效果好，音體美課能起調(diào)節(jié)作用。（2）開課不能過于功利，要考慮學(xué)生的全面發(fā)展。1學(xué)校為了嚴肅校風校紀，要求學(xué)生從穿戴做

31、起，如男生頭發(fā)不得超過耳朵，女生不得披發(fā)，統(tǒng)一扎起來，不得戴各種多余首飾，外套以校服為主。對這些做法，同學(xué)們議論紛紛。請你對此做法從贊同和反對的角度各寫兩點理由。要求語言得體，理由合情合理。贊同理由：（1）_ （不超過40個字）（2）_ （不超過40個字）反對理由：（1）_ （不超過40個字）（2）_（不超過40個字）2張愛玲曾經(jīng)說：“出名要趁早?！钡行睦韺＜液蜕鐣W(xué)家則認為，出名太早或者一夜成名往往不是好事，很有可能就快速“泯然眾人矣”。對“早出名”你有什么看法？請你明確你的觀點，并對此各寫兩點理由并簡單舉例。要求語言得體，理由合情合理?？捶ǎ豪碛桑海?）_ （不超過40個字）（2）_ （

32、不超過40個字）3學(xué)校即將舉辦“圖書閱覽月”活動，要求同學(xué)們互相推薦書籍。需要為你所推薦的書籍寫一段推薦語，在推薦語中說明你推薦的理由。請你從下列圖書中任意選擇一本，為之寫一段推薦語。要求理由充分、合理，使用排比句，不超過60字。紅樓夢 三國演義 歐也妮葛朗臺 雷雨 吶喊你推薦的是：_推薦語：_ 反駁語 反駁語是駁斥對方錯誤言論的口語表達。要想駁倒對方，就要切中對方錯誤言論的要害，以理服人。常用的反駁技巧主要有以下幾種：1.事實揭穿法。即抓住對方言論的虛偽性，用事實予以駁斥。2.打擊要害法。即抓住對方錯誤觀點的要害所在，予以分析解剖，揭露其實質(zhì)。3.論是證非法。即獨立地論證與對方論點相對立的論

33、點，從而反證對方論點是錯誤的。4.揭穿謊言法。即指出對方論據(jù)是一派胡言，從而推翻對方的論點。擬寫駁論語，第一步，找出對象語言的漏洞和誤區(qū)，確定批駁的角度；第二步，說明批駁的理由和原因；第三步，如果需要，提出自己的建議和要求；第四步，按照要求采用不同的語氣，或委婉或嚴厲等。下面有兩個口語交際的情景，請任選一個，用簡明、得體的語言反駁其錯誤言論。（四川高考卷）（1）有人隨地吐痰，別人批評他：“隨地吐痰不衛(wèi)生?！彼菜朴欣淼卣f：“有痰不吐更不衛(wèi)生?！保?）有人上公交車不排隊，往前擠。別人批評他：“不要擠嘛，講一點兒社會公德。”他嘻皮笑臉地回答：“我這是發(fā)揚雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁?！狈?/p>

34、駁：_解析：題目中第（1）小題要駁斥“有痰不吐更不衛(wèi)生”這個錯誤觀點，可使用“事實揭穿法”，指出他這是為了個人衛(wèi)生而影響了公共衛(wèi)生；第（2）小題要駁斥“我這是發(fā)揚雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁”這個錯誤觀點，可使用“打擊要害法”，揭露其實質(zhì)為“鉆空子”“損人利己”。答案示例：（1）示例1：是的，有痰不吐不衛(wèi)生，但那只是你個人的衛(wèi)生，你不能為了個人衛(wèi)生而影響公共衛(wèi)生！示例2：痰，當然應(yīng)該吐，但不要吐在影響公共衛(wèi)生的地方?。?）示例1：人家雷鋒擠的是時間，鉆的是技術(shù)；而你擠的是車子，鉆的是空子！示例2：請你把擠勁、鉆勁用在學(xué)習和工作上，不要用它來損人利己！1.拾金不昧是每個公民都應(yīng)該遵守的

35、美德，可有些卻貪圖便宜，找各種各樣的理由為自己開脫，想將拾到的財物據(jù)為己有，下面是一段關(guān)于這個問題的對話，請把這段對話補充完整。甲：拾到錢財應(yīng)該交公啊，不然丟錢財?shù)娜嗽撚卸嘀毖?？乙：誰讓他們大意呢？我這是給他們點教訓(xùn)，以免下次再大意丟失！甲（反駁）：_2.閱讀以下材料，完成材料后的問題。古希臘寓言家伊索是個奴隸。一天，主人派他進城辦貨，半路上他遇見一個法官。法官盤問他：“你去哪兒？”伊索對貪贓枉法的法官向來不屑一顧，回答道：“不知道！”“不知道？”法官表示懷疑，以不誠實回答的罪名把伊索抓了起來，囚禁到監(jiān)獄。這個罪名顯然是莫須有的，請你替伊索想一句話來駁斥這位法官的做法，使得法官定的罪名不能成

36、立。警示語警示語是為避免某種情況的發(fā)生，提醒人們注意的生活用語。警示語往往出現(xiàn)在公眾場合，起到限制、提示、警告等方面的作用，實用性很強。擬寫警示語，第一步，要搞清警示的對象是什么，要圍繞對象來進行警示；第二步，按照要求將警示的理由以及不聽警示的后果表達出來；第三步，可以適當運用修辭，以表達生動、委婉、幽默、嚴厲等效果。注意字數(shù)、修辭要求的限制。從今年5月1日起，我國在室內(nèi)公共場所實行全面禁煙，請你為校園內(nèi)的“禁煙提示牌”編寫一條溫馨提示語。要求：符合場景； 語言表達簡明、生動、得體； 不超過20字。（湖北高考卷）解析：本題是關(guān)于擬寫校園內(nèi)的“禁煙提示牌”的，可以從直接角度擬寫，也可以從“委婉警

37、示”和“幽默警示”的角度來寫，抓住校園純凈讀書的環(huán)境特征，提出警示即可，內(nèi)容要符合要求，句式簡單，語言簡潔。答案示例：讓校園永遠明朗清凈，讓心靈不受煙霧繚繞。書香何需煙草香。1進入秋季，樹木干枯，落葉增多，氣候相對比較干燥。某些林區(qū)需要在不同的地方張貼不同的警示語，請根據(jù)下列要求分別擬一條警示語。（1）林區(qū)周圍公路：_（2）林場里面：_（3）林區(qū)辦公室：_2. 據(jù)人民網(wǎng)介紹：中國水資源總量豐富，但人均水資源占有量僅相當于世界人均水資源占有量的 1/4，位列世界第121位，是聯(lián)合國認定的“水資源緊缺”國家，全國城市缺水年總量達60億立方米。請你按下面要求分別擬一條保護水資源的警示語。（1）使用排

38、比句：_（2）仿照自己熟悉的詩句：_（3）使用比喻的修辭手法：_3.城區(qū)某路段為事故頻發(fā)地帶，上下班期間人流量大，容易引發(fā)交通事故。交管部門在此處樹了幾塊宣傳牌，請你分別按照要求擬寫兩條警示語。（每條不超過20個字）（1）要求上下班期間車輛減速慢行的警示語：_（2）要求不得酒駕的警示語：_采訪語采訪，是記者請新聞人物就某一問題進行解答的一種方式，是記者帶著目的對有關(guān)人士進行的訪問。是以記者同人物的談話為主取得直接材料并穿插背景材料而成的一種特殊通訊。解答“采訪語”的題目要根據(jù)題目要求提出合適的問題。提問題時可注意以下幾點：1.提問多用探討式、商量式而不要用生硬的、審判的口氣。提問方式根據(jù)不同對

39、象采用正問、反問、引導(dǎo)、激將等。提問語氣要平和，話語要真誠，不能有訓(xùn)斥、嘲笑的成分。2.提問要開門見山，提問語要簡明扼要，易聽易懂。提問語要用開放式的，多用怎么樣、什么、如何等字眼，給對方以廣闊的回答空間。不要像法官審判一樣問：“是，還是不是？”3.提問語要注意具體，可把大問題分成幾個小問題。比如問一個農(nóng)民：“你知道怎樣維護消費者利益嗎？”就可以分成：“你周圍的人買過假冒偽劣的東西嗎？”“買了怎么辦？到哪去找？找誰？”4.提問語要注意“五不用”。不用長句；不用倒裝句；不用否定語氣提問；不用有歧義的話提問；在提問時不要生造詞語，任意改用專用名詞。學(xué)會多用口語，長句分成短句來問。5.提問可適當使用

40、些激將法。充分發(fā)揮激將的作用。用有分量的尖銳提問使一些回避主題的采訪者不得不直面回答。成功的采訪，所提問題不能人云亦云，也不要提一般性的問題，有意突出其尖銳的一面。在了解采訪有關(guān)知識的基礎(chǔ)上，做題時還要注意題目要求及所給材料提供的信息。下面是金庸在記者招待會上與記者的答問片段，請你根據(jù)語境和提示設(shè)計第一次和第三次的提問語。有位記者問到，（1）“我對泉州仰慕已久，很早就知道泉州在中國古代交通史上占有重要地位?！彼f，他在浙江大學(xué)教歷史，考博士生時，常常以中國古代海上對外交通要道在哪里為考題。當有位記者問到，金先生是否想過在閩南安家和是否考慮購買一個島嶼命名為“桃花島”時，金庸先生大笑，回答道：“

41、讓我在這里安家并不現(xiàn)實。第一，語言不通，交流就很困難；第二，島很貴，我買不起?！庇杏浾邌柕?，（2）金庸回答：“英雄和俠士不同。俠士是那種不顧自己的利益，為正義，為社會公德挺身而出的人，他們做的是很有價值的事。而英雄并不是為人家，為社會，而是為完成自己所定的目標去奮斗。像曹操就是英雄，但他不是俠士?！倍陉P(guān)于“美女的選擇標準”上，金庸回答說：“我在天龍八部里借王語嫣之口作了回答。我認為，一個人是否美，人格最重要，學(xué)問其次?！苯馕觯罕绢}是要寫出記者的提問語，必須分析金庸的回答語。根據(jù)金庸的回答語我們不難看出，第一次提問是關(guān)于泉州的，第二次是關(guān)于英雄和美人的，這樣我們就可以擬寫出相應(yīng)的提問語。答案示

42、例：（1）金庸先生，您第一次來泉州，對泉州的印象如何？（2）您筆下的英雄俠士眾多，您認為什么樣的人才稱得上英雄？您對美女的判斷標準是什么？1搜狐網(wǎng)王記者就其新作兵團戰(zhàn)士回憶采訪了龔仁先生，請您根據(jù)回答，補充記者的采訪問題。王記者：（1）龔仁：是。他們（街頭或酒館的人）的語言太生動了，這些在書本里是絕對學(xué)不到的。我喜歡粗糙、樸素、生動的語言風格。王記者：（2）龔仁：不是諷刺教育，是諷刺教育中的唯心主義。我們自稱是信奉唯物主義的國家，實際卻是大行唯心主義。反思我們的教育，同樣具有很大的唯心主義成分。王記者：（3）龔仁：錯了！我的小說絕對沒有思想性。我只是想提出一些連我自己都弄不明白的想法，引起大家

43、的注意、爭論，幫我解答明白。2.在第四十三屆世乒賽上，中國乒乓球男隊在少帥蔡振華的率領(lǐng)下，頑強拼搏，終于奪回了斯韋思林杯。頒獎后記者對球隊進行了采訪。記者的三句提問有些不妥，請指出不妥的地方，并加以改正。（1）問蔡振華（主帥）：“您認為今天哪些隊員發(fā)揮得不夠正常？”（2）問王濤（球隊核心）：“您還記得兩年前敗于瑞典隊嗎？今天復(fù)仇了，是這樣嗎？”（3）問馬文革（隊員）：“今天的比賽中，肩上的傷痛影響了你的狀態(tài)吧？”修改：（1）_（2）_（3）_受訪語接受采訪，考查的是語言運用的“簡明、連貫、得體”。它將語文素養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)融合到一處來考查，要認認真真觀察社會，體驗生活?；卮鸩稍L，第一步，要認清

44、采訪的目的，把握采訪的側(cè)重點；第二步，要注意答語要言之有物，扣緊中心，言而有序，簡潔精練，靈活生動，中肯謙和；第三步，要注意語言表達得當、恰如其分，即話語適合特定的語境。“神舟五號”圓了中華民族的飛天夢，請你以下列身份接受記者對此事的采訪，談自己的感想。要求：談話符合人物身份，表達自然、得體、流暢，每段話不少于30個字。學(xué)生：_中學(xué)教師：_解析：本題要求學(xué)生假設(shè)分別以學(xué)生和教師的身份來對“神舟五號”圓中華民族飛天夢接受記者對此事的采訪，談自己的感想，盡管是以書面形式來呈現(xiàn)，但同樣可以檢測出學(xué)生的答問的能力。這道題答問的重點是談對“神舟五號”圓了中華民族的飛天夢的感想，重在自己的主觀感受。受社會

45、的公共話語空間的制約，受訪者的答語選擇，必然要趨向于公共話語空間的主流方向，那就是民族的自豪感、航天精神的價值等等。考生在回答時要注意角色的變換，以“中學(xué)教師”的身份答問，可以涉及飛天與國家民族的關(guān)系，感想可以理性一些；作為中學(xué)生，說自己的感想則可以更感性些，談?wù)撟约旱挠鋹偟鹊?。本題開放性較強，答案可以異彩紛呈。答案示例： 中學(xué)生：“神舟五號”順利飛天，楊利偉圓了中華民族幾千年的飛天夢想，這消息讓人興奮，鼓舞人心。我堅信，中國人的足跡還將印在月球上、火星上。通過中華兒女特別是當代中學(xué)生的努力奮斗，我們的民族將擁有更加輝煌的明天。中學(xué)教師：10月15日，我國自行研制的“神舟五號”宇宙飛船順利地發(fā)

46、射和返回，圓了中華民族幾千年的飛天夢想，展現(xiàn)了中國的科技經(jīng)濟實力，標志著中華民族從此躋身于世界航天大國的行列，它不僅極大地振奮了中華民族復(fù)興的信心，也大大提升了中國在國際上的地位。1.請根據(jù)下面的情境，發(fā)表你的看法。學(xué)校為了提高學(xué)生學(xué)習成績，決定在周末進行補課，作為高三學(xué)生，高考在即，學(xué)習成績確實需要提高，但你不希望補課占用休息時間。現(xiàn)在有市報記者就此采訪你，請你作出合理、得體的應(yīng)答。記者：同學(xué)，你好！我是市報記者。最近，很多學(xué)校在周末進行補課，請問你是否贊同？你：（1）記者：你能具體說說你的理由嗎？你：第一，（2）第二，（3）記者：那你覺得怎么做比較好？你： 4）記者：謝謝你，再見！2.江蘇

47、省政府在揚州召開了全省旅游資源規(guī)劃與開發(fā)大會，其中某些關(guān)于旅游資源整合的方案還沒有最終落實。揚州園林是江蘇省最重要的旅游資源之一，為了解揚州市有關(guān)旅游資源的規(guī)劃與開發(fā)情況，揚州日報記者前往會場采訪揚州園林局高局長。記者見到高局長問了兩個問題：記者：高局長，您好，這次大會中關(guān)于揚州園林旅游資源的整體規(guī)劃是否與往年不同呢？高局長：（確有不同，但是不能貶低過去）（1）記者：看來，今年我市要在旅游資源的整合與往年相比要有很大的不同了吧？請高局長說說。高局長：（方案沒最終落實，不能正面回答）（2）請你根據(jù)上下問答語境以及提示，為高局長設(shè)計回答內(nèi)容。辯論詞辯論詞就是在雙方或者多方辯論時，用于駁斥對方的語言

48、。駁斥對方的語言主要由三種形式：駁斥對方觀點、駁斥對方論據(jù)、駁斥對方的邏輯。在寫辯論詞時可以就對方語言中的觀點、論據(jù)、邏輯的任一方面，找出漏洞，采取直接反駁法、反證法、歸謬法等來進行駁斥。直接反駁，就是運用論據(jù)或推理，直接指出錯誤的方法；反證法，就是為了證明對方的觀點是錯誤的，可以先證明與其相矛盾的另一觀點是正確的，然后反過來說明該觀點的錯誤；歸謬法，先假定對方的觀點是對的，然后以它為前提，推導(dǎo)出一個明顯荒謬的結(jié)論，從而證明對方觀點是錯誤的。要注意的是，辯論發(fā)言必須明確中心話題，并圍繞中心話題來說，做到觀點鮮明，有理有據(jù)。首先是駁觀點，先舉出對方的荒謬觀點，然后用正確的道理和確鑿的事實直接加以

49、駁斥，揭示出謊言同事實、謬論與真理之間的矛盾；其次是駁論據(jù)。錯誤和片面的觀點，往往是建立在虛假、不完整的論據(jù)之上的，論據(jù)駁倒了，觀點也就站不住腳了。最后是駁邏輯。駁倒了觀點中的邏輯，也就把觀點駁倒了。在具體寫作辯論詞時，要注意緊扣論題有針對性地展開議論，要求思路明晰、邏輯嚴密、材料典型、論證有力，為增強語言的表現(xiàn)力，可運用一些常見修辭，如對比、排比、比喻、反問等。閱讀下面的材料，按要求回答問題。光明中學(xué)舉行辯論賽，正方的觀點是“養(yǎng)成良好風氣主要靠自律（自我約束）”；反方的觀點是“養(yǎng)成良好風氣主要靠他律（他人約束）”。辯論時，雙方唇槍舌劍，反方突然這樣發(fā)問：“孫悟空不就被套了個緊箍咒？可見養(yǎng)成良

50、好風氣主要靠他律?！弊鳛檎剑銓⒃鯓拥皿w有力地回擊反方？請為正反擬寫一段辯論詞。解析：就本題而言，反方的問話中認為“孫悟空不就被套了個緊箍咒”說明了人要靠“他律”，可以直接反駁，“唐僧為什么不戴緊箍咒呢？”也可以從孫悟空和唐僧屬性不同的角度駁斥對方論據(jù)。還可以從對方觀點不嚴謹、片面角度進行駁斥。答案示例：那么唐僧為什么不戴呢？孫悟空是猴不是人，作為動物當然主要靠他律，這不是我們討論的話題。我們強調(diào)主要靠自律，并沒有完全排除他律。1.在辯論比賽中，表面上認同對方觀點，順應(yīng)對方的邏輯進行推導(dǎo)，并在推導(dǎo)中根據(jù)我方需要，設(shè)置某些符合情理的障礙，使對方觀點在所增設(shè)的條件下不能成立，或得出與對方觀點截然

51、相反的結(jié)論。我們把這一技法喻名為“順水推舟”。下面是關(guān)于“愚公應(yīng)該移山還是應(yīng)該搬家”這一觀點的的論辯，請運用這一技法為正方加上辯語，并簡單說明。反方：我們要請教對方辯友，愚公搬家解決了困難，保護了資源，節(jié)省了人力、財力，這究竟有什么不應(yīng)該？（1）正方：_（2）說明：_2.時下“孔子學(xué)院”遍布全球，有力地傳播了中國文化，但也有網(wǎng)友認為孔子不能代表中國傳統(tǒng)文化，于是在某論壇上引發(fā)了一場關(guān)于“孔子能否做中國文化形象代言人”的大討論。請你就此參與辯論，在論壇跟帖留言，支持正方或反方都可以 80字左右。支持：_留言：_3.請你就“開卷有益”和“開卷未必有益”各寫一段100字以內(nèi)的辯論詞。要求運用至少一種

52、修辭手法。物思語物思語即物語，類似于一句話詠物小詩，是一種帶有融合物的特征以及哲思的語言。表面上是寫物的特點，實際上是借物說人。擬寫物語時，第一步，要能展開聯(lián)想，將物品本身隱含的哲理思考出來；第二步，模仿示例，運用比喻、擬人之類修辭手法將哲理表達出來即可。結(jié)合示例，任選一項備選事物來吟詠其中的哲理。彩 虹正面：為讓別人賞心悅目，獻上自己七彩的人生。反面：只務(wù)虛而不務(wù)實，決定了它只能曇花一現(xiàn)。備選事物：大海落葉月亮電腦解析：本題擬寫物語，要全面而深刻地分析所給的例子，根據(jù)例子的特點，可總結(jié)為以下幾點：句子要能表現(xiàn)所給事物的特點；要聯(lián)系社會人生，挖掘事物的深層含義；從正、反兩方面進行闡釋。答案示例

53、：落葉正面：為了下一個春天的絢爛，無私奉獻自己的生命；反面：無根之物，只能擁有凋落的悲傷。1.從一些自然界的事物身上，你會發(fā)現(xiàn)其背后包含著豐富的人文象征，妙趣橫生卻又意味深長，下面是幾個例子。月亮：有時月圓，有時月缺；月圓代表了團圓，月缺就代表了分離。浮云：有時飄零，有時彌漫；飄零時是游子的象征，彌漫時是渺茫的表現(xiàn)。根據(jù)示例，仔細揣摩其中的奧妙，大家也寫兩個試試。大雁：_菊花：_2.下面是關(guān)于幾種學(xué)習用品的物思語，細細琢磨，不無道理。示例：圓規(guī)：有你才有曲直，才有了美妙的弧線。橡皮：在你才知道對錯，才有了重來的機會。請仿照它們?yōu)椤澳P”“量角器”“計算器”寫一句話。墨水筆：_量角器：_計算器

54、：_3.很多事物在人類文化生活中都具有了某種象征意義，有時候這些象征意義能夠給人們帶來某些哲理性思考，請模仿示例，為所給事物寫一寫。示例：牛：不做投機取巧、牟取私立的黃牛黨，要做甘于奉獻、勤勤懇懇的孺子牛。梅：花瓶：擬海報海報是人們極為常見的一種招貼形式，多用于電影、戲劇、比賽、文藝演出等活動。海報的語言要求簡明扼要，形式要做到新穎美觀。擬寫一份海報，首先要了解海報的格式。海報通常由三部分組成，即標題、正文與落款。標題可以是簡單的主題說明，也可以直接寫成“海報”兩個字；正文部分要陳述海報所要宣傳的事物、活動的特點以及具體情況；落款則要注明宣傳的活動方及時間。其次，重點是寫海報的正文。在寫海報正

55、文時可以大體按照三個步驟來完成：引出主題。可以運用設(shè)問、疑問等方式激發(fā)受眾的閱讀興趣；渲染主題，可以采用排比、對比、夸張等方式來渲染海報所要宣傳的對象以及活動；引導(dǎo)與鼓動，可以直接亮出海報的目的。最后，要注意按要求落款。海報中通常要寫清楚活動的性質(zhì)，活動的主辦單位、時間、地點等內(nèi)容?？傊?，擬寫海報要契合受眾的閱讀特點，盡可能采用時尚、鮮活、靈動的語言風格。海報往往具有極強的宣傳鼓動性，在語言上要通俗易懂，有很強的感染力。某校學(xué)生會為使更多的同學(xué)體驗“低碳”生活，接受“低碳”理念，決定組織同學(xué)參觀世博園“零碳館”。請根據(jù)所提供的材料，擬寫一份海報。要求：只寫海報的宣傳鼓動內(nèi)容；語言表達簡明流暢，

56、生動得體。（100字左右）（浙江高考卷）“零碳館”利用陽光和導(dǎo)熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發(fā)電，完全摒除了煤、石油等不可再生能源。利用溫壓和風壓，“零碳館”能保持建筑內(nèi)部空氣流通，環(huán)境舒爽。墻體表面附著的特殊熒光涂料能將吸收的太陽能在夜間轉(zhuǎn)換為熒光釋放，使展館成為“會發(fā)光的房子”。游客在“零碳餐廳”看到的餐具都是由前晚多余的有機餅干處理而成，使用后將會用于發(fā)電和發(fā)熱，最終剩余品又再加工成生物肥，真正實現(xiàn)變廢為寶這些創(chuàng)意試圖讓游客在日常生活體驗中，逐漸養(yǎng)成“零碳”的新生活態(tài)度。最特別的是，游客將在“零碳館”領(lǐng)取專屬的“二氧化碳身份碼”，然后再“大富翁碳冊游戲”中回答50個互動問題，這些問題涉

57、及每個人的出行方式、里程數(shù)，使用的燃氣種類，每月的水電煤費用等，最后游客將得到一張電腦計算出的“碳診斷書”，記錄個人一年的“碳排放總量”。解析：要宣傳的對象是世博園“零碳館”，其特點主要是能源的回收利用，宣傳的主題則是號召同學(xué)們積極參加，體驗“低碳”生活，接受“低碳”理念，這樣就可以按照擬寫海報的步驟去寫，注意格式要求。答案示例：海 報你知道廢木頭會發(fā)電嗎？你知道江水可以控溫嗎？你知道房子會發(fā)光嗎？如果你不知道，你就out了！來世博園的“零碳館”體驗這一切吧。這里用陽光和導(dǎo)熱材料采暖做到了這一切，連“零碳餐廳”的餐具都是由有機餅干處理而成，真正實現(xiàn)了變廢為寶。你還可以領(lǐng)取“二氧化碳身份碼”，然

58、后回答50個互動問題，最后將得到一張電腦計算出的“碳診斷書”。想去體驗一下嗎？歡迎同學(xué)們踴躍報名參加。（落款、聯(lián)系電話、日期）1.泰坦尼克號3D版即將在本周末上映，請閱讀下列相關(guān)材料，為萬達影院寫一張影訊。要求至少運用一種修辭手法。1997年拍攝的影片泰坦尼克號即將以3D形式再次亮相大銀幕。導(dǎo)演詹姆斯卡梅隆決定用3D這一高科技手段重新制作當年由凱特溫斯萊特和萊昂納多迪卡普里奧主演的頗受贊譽的影片泰坦尼克號。在2012年，也就是“泰坦尼克號”沉船事件100周年之際，登陸院線。2.為紀念五四運動，揚州大學(xué)邀請了校友北大教授陳明博士，在學(xué)校禮堂作一場學(xué)術(shù)報告，題目是五四時期中國傳統(tǒng)文化的走向，時間為

59、5月4日下午兩點，請你代學(xué)生會擬一個海報。（100字以內(nèi)） 擬廣告廣告語，又稱廣告詞，有廣義和狹義之分。廣義的廣告語指通過各種傳播媒體和招貼形式向公眾介紹商品、文化、娛樂等服務(wù)內(nèi)容的一種宣傳用語，包括廣告的標題和廣告的正文兩部分。這里指的是狹義的廣告語，主要是指文字上起宣傳、推動作用的宣傳語。擬寫廣告語、宣傳語、活動推廣語等，首先都要確立廣告、宣傳牌等所要宣傳的對象是什么，主題是什么；其次了解該對象的特點有哪些，確立好擬寫的角度；最后，巧妙運用比喻、擬人、對比、夸張等修辭手法來進行擬寫，同時還要注意廣告詞的簡潔與音韻的和諧，瑯瑯上口，易記易頌為佳。廣告語、宣傳語的共同特點是都具有極強的宣傳鼓動

60、性，在語言上要求直觀易懂。閱讀以下材料，按要求作答。（天津高考卷）本報綜合消息 2009年3月28日晚8:309:30，世界各地進行了名為“地球一小時”的“熄燈接力”活動。當晚，津城有2萬多個家庭、1600多個社區(qū)、700多家企業(yè)和單位參加了這一活動。據(jù)業(yè)內(nèi)人士說，在這一時段，參加活動的每個家庭少用1度電，即可節(jié)約2萬多度電，而生產(chǎn)2萬多度電，需要7000多千克標準煤，會向大氣排放18000多千克二氧化碳、80多千克二氧化硫、40多千克氮氧化物。為明年舉辦這一活動擬一句推廣語。解析：擬寫廣告語要抓住廣告的主題，語言要鮮明生動。材料主要講述了“世界各地進行名為地球一小時的熄燈接力活動”的情況，這