2021版高考語文二輪專題復(fù)習(xí)通用版專題三　文學(xué)類文本閱讀（課件+訓(xùn)練）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021版高考語文二輪專題復(fù)習(xí)通用版專題三文學(xué)類文本閱讀（課件+訓(xùn)練）散文作業(yè)二一、(2019武漢市新洲區(qū)部分高中高三上期中)閱讀下面的文字，完成13題。(本題共3小題，15分)青山白發(fā)林清玄行于北鶯公路上，道路左邊竄出來一叢叢葦芒，右邊也竄出了一叢叢葦芒，然后車子轉(zhuǎn)進(jìn)了迂回的山路，芒花竟像一種秋天的情緒，感染了整片山丘，有幾座喬木稀少的小丘，蒙上了一片白。我忍不住下車站在整山的白芒花前，青色山脈是山的背景，那時的葦芒像是水墨畫的留白，這留白的空間雖未多著墨，卻充滿了聯(lián)想，仿佛它給山的天地間多留了空間，我們可以順著芒花的步跡往更遠(yuǎn)的天地走去。我站在葦芒花的中間，

2、雖不能見到山的背面，也看不到那彎折的路之盡頭，但我知道，順著這飄動的白色尋去，山的背面是葦芒，路的盡頭也是葦芒。北鶯公路是我經(jīng)常旅行的一條路，就在兩星期前我曾路過這里，那時葦芒還只是山中的野草，蕪雜地蔓生兩旁，我們完全不能感知它的美，僅僅兩星期的時間，蔓生的野草吐出了心頭的白，染滿了山坡，順勢下望，可以看到大漢溪的兩旁，那些沒有耕種的田地，已經(jīng)完全被白色占據(jù)了。好像這些白色的芒花不是慢慢開起，而是在一夜之間怒放。在鄉(xiāng)間，葦芒是最低賤的植物，因此它的生命力特別強(qiáng)悍，一到秋天，它就成為山野中最美的景色了。有一年我在花盆里隨意栽植一株葦芒，本來靜靜躺在花園一角，到秋末它突然抽拔開花，那些黃的紅的花全

3、成了烘襯它的背景。那令我們感覺，葦芒代表了自然的時序，它一生的精華就在秋天，有一次，我路過村落去探望郊區(qū)的朋友，在路旁拔了幾株葦芒的長花送給朋友，他收到葦芒花時不禁感嘆：“竟然已是秋天了！”葦芒給人季節(jié)的感受，勝過了春天的玫瑰。站在滿山的芒花里，我想起一位特立獨(dú)行的和尚云門文偃。云門是禪宗里追求心靈自由的代表，有一次，一位和尚問他：“什么是佛法的大意？”“春來草自青！”他說。又有和尚問他：“什么是成佛的方法？”“東山水上行！”他說。在云門的眼中，佛法的大意與成佛的方法，其實就是一種自然，一種萬物變化與成長的基本道理：透過這種自然的過程，我們既可以說，佛法大意是“春來草自青”，當(dāng)然也可以說是“秋

4、天葦自白”，它是自然心，也是平常心。秋天里滿山的芒花，它不言語，就讓人體會了天地，全是在時間的推演下自然生變青山猶有白發(fā)的時候，何況是人呢？金剛經(jīng)里說：“過去心不可得，現(xiàn)在心不可得，未來心不可得。”為什么不可得呢？因為面對自然的浩浩渺渺，人的心念實在是無比細(xì)小，而且時刻變化，讓我們無法知解人與自然的本意。這本意正是“春來草自青，秋來葦自白”，是一種宇宙時空的推演。我讀過一本醉古劍堂掃，其中有這樣幾句：“今世昏昏逐逐，無一日不醉，無一人不醉。趨名者醉于朝，趨利者醉于野，豪者醉于聲色馬車，而天下竟為昏迷不醒之天下矣。安得一服清涼，人人解醒。”乃是因為人不能取寓自然，所以不能得人間的清涼，雖說不少智

5、慧之士想要突破這種自然演變的藩籬，像明朝才子于孔兼在菜根譚題詞里說：“天勞我以形，吾逸吾心以補(bǔ)之；天厄我以遇，吾高吾道以通之。”想要找到一條補(bǔ)天通天的道路，可是，我們的心再飄逸，我們的道再高遠(yuǎn)，恐怕都無法讓葦芒在春日里開花吧！人面對自然、宇宙、時空的無奈，實在是無可奈何的事，豪放如李白，在把酒問月一詩中曾有一段淋漓的描寫：“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此。唯愿當(dāng)歌對酒時，月光長照金樽里?！闭嬲鎸懗隽说母锌Ｈ四芘c月同行，而月卻古今輝映，人在月中僅是流水一般的情境。同樣的，人能在葦草白頭之時感慨不已，可是年年葦草白頭，而人事已非！突然浮起蘇東坡的名句“青山一發(fā)

6、是中原”，那青山遠(yuǎn)望只是一發(fā)，而在秋天的青山里，那情牽動心的一發(fā)卻已在無意之中白了發(fā)梢，即使是中原，此刻也是白發(fā)滿山了吧！我離開那座遍滿芒花的丘陵，驅(qū)車往鄉(xiāng)間走去，腦中全是在風(fēng)中飄搖的芒花，竟使我微微顫抖起來，有一種越過山頭的沖動，雖然心里明明知道山頭可攀，而青山白發(fā)影像烙在心頭，卻是遙遙難越了。(有刪改)1下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(A)A北鶯公路兩旁青色的山丘與白色的芒花相映成趣，意境深遠(yuǎn)，讓常去旅行的“我”充滿了聯(lián)想與無限的感傷。B葦芒代表著自然的時序，給人以秋天的思緒。因而朋友收到“我”送的葦芒長花時，不禁感嘆秋天的到來。C文章開篇寫“我”行車及下車

7、時的所見，令人陶醉；結(jié)尾寫“我”驅(qū)車離開時的所想，首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。D文章談佛法禪思，抒寫從事物變化中得到的人生見地；語言清新流暢，在平易中有著啟迪人心的力量?！盁o限的感傷”有誤，文章的基調(diào)應(yīng)是感而不傷。2文中引述醉古劍堂掃中的語句，這一引述有何作用？請簡要分析。(6分)內(nèi)容上，揭示追名逐利的人們不能得到人間清涼的原因，在于不能取寓自然。結(jié)構(gòu)上，引出及推進(jìn)下文對人們難以突破自然演變藩籬的思考，從而深化主題。題目要求分析文中引述醉古劍堂掃中的語句的作用，解答時一般可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行考慮。3“春來草自青”包含了哪幾層意思？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?6分)自然層面上，可談“春來草自青”即

8、春天到了草自然會青，指一種萬物成長與變化的基本原理。人心層面上，可談要順隨自然，保持一種自然心和平常心。人事層面上，可談要遵循(自然)規(guī)律，不應(yīng)急功近利等。(言之成理即可)題目要求分析“春來草自青”所包含的意思，在自然層面上，可談“春來草自青”即春天到了草自然會青，指一種萬物成長與變化的基本原理。但文章肯定不是想表達(dá)其自然層面上的意思，所以在分析時要挖掘其深層含意。二、(2019重慶11月調(diào)研)閱讀下面的文字，完成46題。(本題共3小題，15分)沙棗李娟搶在葵花成熟之前，沙棗搶先一步豐收了。我媽說：“這就是麻雀們整個冬天里的口糧?！贝说氐穆槿负纹涓蛔?！冬日里的每一天，它們起床后，像掀開棉被一般

9、抖落翅膀上的雪，往最近的沙棗枝一跳，就開始用餐了。它扭頭向左啄幾口，再扭頭向右啄幾口。吃完了腦袋附近的，挪一下小爪，繼續(xù)左右開弓吃啊吃啊。吃飽了，該消食了，大雪中的樹林才熱鬧起來。串門的串門，打招呼的打招呼，吵架的吵架。然后大家一起沒頭沒腦地歡歌，再亂蓬蓬地驚起，呼啦啦，從一棵樹涌往另一棵樹。我行走在沙棗林中，猜測麻雀的樂趣。想象它小而黑的眼睛，圓滾滾的身子，平凡的外套。我憐惜它短暫的生命。差點(diǎn)兒忘了自己的生命也是短暫的。穿行在沙棗林中，身邊果實累累，像葡萄一樣一大串一大串沉甸甸地低垂，把樹枝深深壓向地面。何止是麻雀們的富足，也是我的富足啊。是我視覺上的富足，也是我記憶的富足。我邊走，邊摘，邊

10、吃。賽虎和丑丑也不知從何得知這是可以吃的好東西。它倆時不時用狗嘴咬住低低垂向地面的一大串沙棗，頭一歪，便捋下來滿滿一嘴。三嚼兩嚼，連籽吞下。在北方的大陸腹心，我相信沙棗是所有孩子童年里最重要的記憶之一。我猜沒有一個小學(xué)生的作文里不曾提到過它。包括我，也熱烈歌頌過沙棗，出于成長中無處依托的激情。但是到了今天，少年的熱情完全消退，我仍愿意贊美沙棗，無條件地，無止境地。當(dāng)我獨(dú)自穿行在沙棗林中，四面八方果實累累，擁擠著，推搡著，歡呼著，如盛裝的人民群眾夾道歡迎國家元首的到來。我一邊安撫民眾的熱情，說：“同志們好，同志們辛苦了?！币贿叧园〕园?，吃得停都停不下來。吃得扁桃垂體都澀澀的。似乎不如此，便無以回

11、報沙棗們的盛情。吃著吃著，又有些羞愧。這可是麻雀們一整個冬天的口糧啊！但是四面一望，這壯觀的盛宴！麻雀們絕對吃不完的。就算把烏鴉們加上也吃不完啊。我暗暗記住這里?；孟胗幸惶炷苤胤荡颂?，帶著最心愛的朋友，炫耀一般地請他們見識這荒野深處的奇跡，誘導(dǎo)他們觸碰自己多年之前的孤獨(dú)。對了，還有沙棗花。沙棗花是眼下這場奇跡的另一元。我極度渴望，向只在春天聞過沙棗花香的人描述沙棗果實，向只在秋天嘗過沙棗果實的人拼命形容沙棗花香唯有兩者共同經(jīng)歷過，才能明白何為沙棗，才能完整體會這塊貧瘠之地上的最大傳奇這中亞腹心的金枝玉葉，荒野中的荷爾蒙之樹，這片干涸大地上的催情之花。所有開花結(jié)果的樹木都誕生于物種的進(jìn)化，唯有沙

12、棗，誕生于天方夜譚，誕生于金幣和銀幣之間、奇遇記和地中海的古老街道之間，誕生于一千零一夜所有的男歡女愛之間。它慣于防備，長滿尖刺，仿佛隨時準(zhǔn)備迎接傷害。然而世上與忠貞情感相關(guān)的事物都富于攻擊性，要么玫瑰，要么沙棗。它扎根于大地最最干涸之處，以掙扎的姿勢，異常緩慢地生長。然而哪怕用盡全力，它的每一片葉子仍狹小細(xì)碎。小小的葉子，小小的黃花，小小的果實。沙棗樹以最小的手指，開啟最磅礴的能量。沙棗花開了！我所經(jīng)歷的最濃烈的芳香，要么法國香水，要么沙棗花香。沙棗花開了，這片荒野中所有的年輕的，無依無靠的愛情，終于在大地上停止了流浪。直到沙棗終于成熟，沙棗花香才心甘情愿退守到果實深處。所有愛情瓜熟蒂落。我

13、一邊吃沙棗，一邊猜測麻雀有沒有愛情。平凡的麻雀，卑微的鳥兒。嘰嘰喳喳一陣，一輩子就過去了。而沙棗供養(yǎng)的另一類鳥兒烏鴉體態(tài)稍大，想必也胃口稍好吧。烏鴉穿著黑衣服，所以看上去有強(qiáng)烈的莊嚴(yán)感。可大家對它的印象只有聒噪與不吉利?？墒钱?dāng)烏鴉起飛的時候，和世上所有鳥兒一樣，身姿有著飛翔特有的豪情。烏鴉的愛情呢？烏鴉成群翱翔。不遠(yuǎn)處雁陣成行。大地上的秋天隆重得如國王登基的慶典。在隆重的秋天里，我一邊吃沙棗一邊反復(fù)思量，到底沙棗夠不夠大家過冬呢？(選自遙遠(yuǎn)的向日葵地，有刪改)4下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項是(3分)(C)A文章細(xì)膩生動地描寫了麻雀飽食嬉鬧的場面，表現(xiàn)了麻雀的平庸，并借此感

14、嘆其生命短暫卑微，體現(xiàn)了悲憫的情懷。B雖然沙棗帶著澀味不甚可口，但感受到了來自大自然的盛情，所以在林中邊走邊吃，竟然感染得兩條狗都大口吞咽。C沙棗帶給了豐富的文學(xué)想象，因其生長環(huán)境惡劣、枝干多刺和花香濃烈等特點(diǎn)而被賦予了獨(dú)特的精神氣質(zhì)和情感內(nèi)涵。D文章以“過冬”起，以“過冬”結(jié)，首尾呼應(yīng)，而末句“到底沙棗夠不夠大家過冬”的追問再次含蓄地表達(dá)了對沙棗的贊美。A項“表現(xiàn)了麻雀的平庸”錯，是表現(xiàn)沙棗豐收帶來的歡樂；也不是“借此”來“感嘆其生命短暫卑微”。B項“沙棗帶著澀味不甚可口”錯，狗是否被“感染”文中也無體現(xiàn)。D項末句不是“再次含蓄地表達(dá)了對沙棗的贊美”，而是引發(fā)思考。5為什么在少年的熱情消退后

15、仍愿意贊美沙棗？請簡要分析。(6分)沙棗為鳥兒提供過冬的口糧，給人帶來味覺和視覺的享受；沙棗帶給人豐富的記憶，讓人回味往日的激情與孤獨(dú)；沙棗花象征著忠貞的愛情，能激發(fā)人對愛情的渴望與憂傷；沙棗扎根于干涸之地，有頑強(qiáng)的生命力。6文章寫烏鴉有何作用？請簡要分析。(6分)以加上烏鴉也吃不完，突出沙棗的豐收；借烏鴉不受人們待見，但一樣有自己的莊嚴(yán)和豪情，表達(dá)生命平等的觀念；借對烏鴉的愛情的追問，引發(fā)對愛情的思考。小說作業(yè)一一、(2019河南省鄭州市高三第三次質(zhì)量檢測)閱讀下面的文字，完成13題。(本題共3小題，15分)爸爸最值錢美布赫瓦爾德一天，我從兒子房間門口經(jīng)過，聽見他正在打字?！跋雽扅c(diǎn)什么呢？”

16、我問他?！罢趯懟貞涗?，描述做你兒子的感受?！甭犃怂脑?，我的心里甜絲絲的，“寫吧，但愿在書中我的形象還不壞?！薄胺判陌?，錯不了！”他說，“嗨，爸，商量件事。你把我關(guān)進(jìn)牛棚，用你的皮帶抽我，像這樣的事，我應(yīng)該在書中寫幾次??？”這使我愕然?！拔覐奈窗涯汴P(guān)進(jìn)牛棚，也沒有用皮帶抽你?。≡僬f，我們家壓根兒也沒有牛棚?！薄拔业木庉嬚f，要想使書有銷路，我應(yīng)該描述諸如此類的事：當(dāng)我做錯事的時候，你狠狠地揍我，繼而又把我關(guān)進(jìn)廁所。”“可我從來沒有把你關(guān)起來??！”“那是事實。但編輯指望我的故事能使讀者大開眼界，就像加里克羅斯比和克里斯蒂娜克勞索德寫的關(guān)于他們父母的故事那樣。他認(rèn)為讀者想了解你的私生活你的廬山真面

17、目?，F(xiàn)在兒輩們都在寫這方面的書，而且都是暢銷貨。假如我也把你描述成一個墮落的父親，你不會反對吧？”“你一定要這樣做嗎？”“是的，必須如此。我已經(jīng)預(yù)支了一萬美元，他們的條件是我必須揭露你的隱私。你可以讀一讀我寫的第二章。內(nèi)容嘛，是你在一次演講臺上鬧出了大笑話，會后你酩酊大醉地回到家中，把我們所有的人都從床上轟了起來，逼著我們刷地板?！薄澳阒赖煤芮宄?，我從來沒有這么干過?！薄鞍パ?，我的爸爸！這只不過是一本書。我的編輯喜歡這樣的書，第三章他最中意了。那一章中，你對母親拳打腳踢，大耍威風(fēng)?！薄笆裁?？我揍了你母親？”“我并不是說你真的傷害了母親。不過，我還寫了我們幾個小孩慣于藏在毛毯底下，這樣我們就聽

18、不到母親挨打時那種聲嘶力竭的叫聲了?！薄疤彀。覐奈创蜻^你的母親??！”“可我不能這么照搬事實。編輯說過，成年人是不會花十五六美元去買桑尼布魯克農(nóng)場的麗貝卡的?！薄昂冒桑退阄矣闷С榱四?，揍了你母親。除此我還做了些什么？”“對了，我正在第四章中寫你拈花惹草的事呢。假如我寫你常在凌晨三點(diǎn)鐘把那些歌舞女郎領(lǐng)進(jìn)家門，你說人們會不會相信？”“我敢肯定，人們會相信的。但即使這是一本暢銷書，難道你不認(rèn)為這太離譜了嗎？”“這是編輯的主意。平時，你沒有粗暴待人的惡名聲，這樣一寫，讀者才會真正感到驚奇、刺激。對我不會有什么損害的?！薄皩δ闶菦]什么損害，但對我可如同下地獄了！”我再也按捺不住，沖他吼叫起來，“那我

19、究竟做了點(diǎn)好事沒有？”“有。其中有一章我特別寫到你為我買了第一輛自行車，但編輯讓我刪去了。因為我也寫了圣誕節(jié)的事。那次，我跟你頂嘴，氣得你把一碗土豆泥統(tǒng)統(tǒng)扣在我的腦門上。編輯說這樣的兩碼事寫在一起會把讀者搞糊涂的。”“那你為什么不寫僅僅因為你數(shù)學(xué)考試得了良好，我就用冷水把你從頭淋到腳？”“你說得好。那我就這樣寫，一次我得肺炎住院，你這位當(dāng)爸爸的甚至連看都不看我。”“看來你是想把你的父親以一萬美元出賣了？”“不僅是為了錢。編輯說如果我把一切都捅出去，那就連巴巴拉瓦爾德斯都會在他主持的電視節(jié)目里采訪我，那時我就再也不用依靠你來生活了?！薄昂冒?，如果這本書真會帶給你那么多的好處，你就干下去吧。要我?guī)?/p>

20、忙嗎？”“太好了，就一件事。你能不能給我買一臺文字加工機(jī)？如果我能提高打字的速度，這本書就能在圣誕節(jié)前完稿。一旦我的代理人把這本書的版權(quán)交給電影制片商，我就立即把錢還給你?！?下列對作品的分析和概括，不正確的一項是(3分)(B)A小說中兒子歪曲父親的形象，不僅是為了錢，還為了出名，在電視節(jié)目里接受采訪，從而獲得更多利益。B“放心吧，錯不了！”兒子的語氣輕描淡寫、漫不經(jīng)心，卻又不容置疑，表現(xiàn)出他少年老成、世事練達(dá)。C“編輯指望我的故事能使讀者大開眼界”，反映了出版商為了迎合讀者的獵奇心理而不惜歪曲事實的社會現(xiàn)象。D小說敘述的雖然是一個貌似荒誕的故事，但卻折射出金錢至上、唯利是圖的社會現(xiàn)象。本題考

21、查對文章的理解分析能力。B項，“少年老成、世事練達(dá)”錯誤，應(yīng)該是“無知和麻木”。2請簡要概括父親的心理變化過程。(6分)當(dāng)聽到兒子在寫回憶錄時，父親感到心里甜絲絲的；當(dāng)?shù)弥獌鹤油崆约旱男蜗?，還要同自己商量應(yīng)該寫幾次時，父親感到驚愕；當(dāng)聽到兒子荒唐的解釋時，父親感到憤怒；當(dāng)意識到事情已經(jīng)不可挽回時，父親無可奈何。本題考查篩選、概括文章信息的能力。通讀全文，篩選涉及父親心理變化的語句?！奥犃怂脑挘业男睦锾鸾z絲的”“這使我愕然”“我再也按捺不住，沖他吼叫起來”“好吧，如果這本書真會帶給你那么多的好處，你就干下去吧。要我?guī)兔幔俊狈治鲞@些句子，概括父親當(dāng)時的心理狀態(tài)。3請結(jié)合文本，探究標(biāo)題“爸爸

22、最值錢”的妙處。(6分)標(biāo)題將“爸爸”與“值錢”巧妙地搭配，具有設(shè)置懸念、激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用；小說敘述的是一個兒子為了一萬美元把父親的形象加以歪曲的故事，“爸爸最值錢”精練地概括了這一內(nèi)容；小說反映的是在唯利是圖的社會中金錢至上對靈魂的腐蝕，對人性的扭曲，“爸爸最值錢”揭示了這一主題。本題考查對小說標(biāo)題的含義和作用的理解能力。解答此題可以從兩個方面入手：一是從表達(dá)效果方面；二是從小說主題方面。具體解答時，要分條列出。二、(2019衡水金卷壓軸卷)閱讀下面的文字，完成46題。(本題共3小題，15分)塵埃里的上帝鳳凰威爾遜原本有一份薪水很高的工作，但是一場車禍奪去了他的雙腿。從此他整天悶悶不

23、樂。妻子建議他在自己家旁邊開一家超市，他想了想，便同意了。超市開起來了，附近的人都到這里購物。超市人來人往，大家還跟威爾遜聊聊天，威爾遜的臉上整天都堆滿了笑容。威爾遜的生意做得紅紅火火，一家人過得開開心心，可是鄰居蒂芬妮的丈夫卻因為車禍去世了。因責(zé)任在蒂芬妮的丈夫，蒂芬妮得支付對方一大筆賠償金，她家頓時陷入了困境。威爾遜決定出手幫他們，他知道，他現(xiàn)在之所以過得開心，是因為大家照顧他的生意，如今他人有難，他也應(yīng)該主動幫忙。他跟妻子一說，妻子滿口答應(yīng)。妻子說：“我們要幫她，但這不能明幫，只能暗幫?！蓖栠d點(diǎn)頭。明幫蒂芬妮肯定不會接受，就算真的接受了，心里也會有負(fù)擔(dān)，也會想方設(shè)法報答他們。如何暗幫呢

24、？威爾遜想了想，便有了主意。威爾遜取出一筆錢，用一個袋子裝好，然后交給了兒子馬克，對他交代了一番。馬克帶著這筆錢，去了蒂芬妮家。他把錢袋悄悄地藏在了一個角落里。然后，他跟蒂芬妮家的比爾和大衛(wèi)玩起了捉迷藏的游戲。不一會兒，馬克就大叫起來：“哇，這里有好多錢！”馬克的叫聲引來了比爾和大衛(wèi)，他們見到那袋錢，不由吃了一驚：“這是我家的錢，這是我家的錢！”馬克把錢交給他們。他們趕緊去把錢交給了蒂芬妮。蒂芬妮拿著錢喜出望外，激動得流下了淚水。因為這筆錢，蒂芬妮的難題一下就解決了。她的臉上又有了笑容。威爾遜一家看在眼里，樂在心里。可是天有不測風(fēng)云，就在蒂芬妮的難題解決沒多久，她自己卻病倒了。治吧，沒錢；不治

25、吧，只能病死。蒂芬妮不怕死，可是她死了，兩個孩子怎么辦？他們還小，難道要讓他們成為孤兒嗎？蒂芬妮為此整天以淚洗面。威爾遜同妻子商量，想再次幫助蒂芬妮一家，妻子點(diǎn)頭同意了，她也不忍心蒂芬妮有個三長兩短，否則那兩個孩子就太可憐了。威爾遜再一次取出一筆錢，裝入一個袋子，然后交給馬克。馬克帶著這筆錢去了蒂芬妮家，并悄悄把錢袋藏在一個角落里。當(dāng)然，馬克又找比爾和大衛(wèi)玩起了捉迷藏的游戲。沒過多久，馬克又裝著無意的樣子發(fā)現(xiàn)那袋錢，并叫了起來：“哇，這里有好多錢！”馬克的叫聲引來了比爾和大衛(wèi)，他們看到那袋錢，頓時就笑了起來，跳著說：“這是我家的錢，這下好了，媽媽有救了！”他們從馬克手里接過錢，歡呼著跑去找蒂芬

26、妮。蒂芬妮從兩個孩子手里接過錢，一問，得知是從家里找出來的，愣了愣，不由喜出望外。蒂芬妮病好從醫(yī)院出來后，就去找了份工作，努力地掙錢。威爾遜見此非常高興，心想這下好了，他們一家可以過上好日子了?？墒?，蒂芬妮一家卻省吃儉用，她把錢都存了起來。兩年后的一天，蒂芬妮走進(jìn)了威爾遜的超市，威爾遜以為她要買東西，可是她卻將一袋錢放在柜臺上，對他說道：“威爾遜先生，謝謝你們對我的幫助，我這次是來還錢的，請您收下?！蓖栠d吃了一驚，卻裝作毫不知情的樣子，說道：“你這是干什么？我們什么時候幫過你??？”蒂芬妮告訴他，她每次需要錢的時候，馬克與她的孩子捉迷藏都找出一袋錢，而那個地方，她查過，她的丈夫根本不會藏錢在那

27、里，不用說，是威爾遜一家用這種辦法在幫她。威爾遜說：“不，你弄錯了，我們從來沒有幫助過你什么。倒是你，幫了我們，你家周圍栽滿了花，大家聞到花香，就都喜歡來我的超市購物了！”蒂芬妮心想，也許那真是丈夫藏的錢。他們幫了我，沒理由不承認(rèn)。威爾遜說得有道理，卡爾森就曾開過超市，但生意卻不好，最終關(guān)門了，現(xiàn)在他的生意這么好，真是我家?guī)土嗣ΑＳ谑堑俜夷輲襄X，開心地走了。威爾遜對妻子說：“你看，我不承認(rèn)，還說她幫了我們，她多開心。大家總是照顧我們的生意，可他們卻從不承認(rèn)這是對我們的照顧。上帝從來不承認(rèn)自己是上帝，他總是將自己放到塵埃里，跟常人沒有兩樣?！?選自微型小說選刊，有刪改)4下列對這篇小說思想內(nèi)容

28、與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)(A)A威爾遜因車禍?zhǔn)チ穗p腿，就在家旁邊開了一家超市，生意十分興隆，這是因為附近的鄰居們都很善良，為了幫助他，都到他那里購物。B鄰居蒂芬妮的丈夫因車禍去世，為支付賠償金陷入困境，威爾遜出手幫助她家渡過難關(guān)，因為他也遭遇過車禍，相同境遇使他同病相憐。C兩次寫蒂芬妮的兒子見到錢大叫“這是我家的錢”，又寫蒂芬妮在威爾遜否認(rèn)幫忙一事后就拿著錢走了，意在通過對比，突出威爾遜的無私。D蒂芬妮本來推斷是威爾遜拿錢幫助他們的，但是威爾遜一番說辭讓她相信“那真是丈夫藏的錢”，這說明威爾遜善于偽裝，演技出眾。B項，威爾遜幫助蒂芬妮一家或許有同遭噩運(yùn)惺惺相惜的心理，但

29、根據(jù)原文，更多的是出于對大家通過照顧他生意來幫助他的感恩回報之心。C項，“意在通過對比，突出威爾遜的無私”錯，根據(jù)原文意思，這樣寫是為了說明威爾遜暗地里幫助蒂芬妮的計策很有效果。D項，“這說明威爾遜善于偽裝，演技出眾”錯，使蒂芬妮信服的是威爾遜的真誠，而不是他的“演技”。5文中三次寫威爾遜的笑容，這樣寫有什么作用？請簡要分析。(6分)“笑容”是小說情節(jié)發(fā)展的線索。第一次寫“笑容”是威爾遜剛剛開了家超市，生意紅火，臉上堆滿了笑容。為下文威爾遜熱心幫助鄰唇蒂芬妮做鋪墊。第二次寫“笑容”是威爾遜第一次幫助蒂芬妮解決了因丈夫車禍而需支付給對方一筆賠償金的問題后，臉上露出笑容。這次是為自己想出巧妙的辦法

30、而開心。推動故事情節(jié)發(fā)展，突出威爾遜的聰慧。第三次寫“笑容”是小說結(jié)尾當(dāng)?shù)俜夷輲襄X，開心離開后，威爾遜臉上露出了笑容。卒章顯志，贊揚(yáng)了威爾遜質(zhì)樸善良的美好品德。本題考查分析文章結(jié)構(gòu)、把握文章思路的能力。首先從情節(jié)本身分析和上下文之間的聯(lián)系，然后分析對人物形象的塑造方面的作用，最后分析對表現(xiàn)文章的主旨方面的作用。分析時注意語段所處的位置，開頭主要是引起下文、做鋪墊，中間主要是推動情節(jié)發(fā)展，結(jié)尾主要是照應(yīng)標(biāo)題或開頭，深化或升華主旨。6“蒂芬妮帶上錢，開心地走了”，小說寫到這里就可以收尾了，為什么又寫了最后一段？請你結(jié)合文本，從三個角度簡要分析這樣結(jié)尾的好處。(6分)從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，最后一段給這個

31、幫助鄰人的故事畫上了一個圓滿的句號，使得結(jié)構(gòu)十分完整。同時也與標(biāo)題“塵埃里的上帝”相照應(yīng)，使得標(biāo)題所設(shè)下的懸念得到了詮釋。從人物塑造上看，最后一段采用語言描寫，通過威爾遜自己的話，讓人看到了主人公的高尚心靈，理解了威爾遜為什么一直否認(rèn)幫助別人的用意，使得人物形象更加豐滿。從主題上看，借主人公威爾遜之口，說出“上帝從來不承認(rèn)自己是上帝，他總是將自己放到塵埃里，跟常人沒有兩樣”的話，告訴人們“上帝就是無私幫助別人”的道理，從而升華了主題。從作品體現(xiàn)的思想感情來看，最后一段也表達(dá)了關(guān)注小人物的生活，對充滿和諧、友愛人際關(guān)系的美好社會的渴望之情。本題考查對小說構(gòu)思技巧探究的能力。既涉及文章的內(nèi)容，又要

32、拓展。首先立足文本，理解標(biāo)題內(nèi)涵，明確觀點(diǎn)，分別從小說的結(jié)構(gòu)、人物塑造、情節(jié)、主旨等方面分析。如“塵?！笔侵干鐣牡讓?。上帝在塵埃里，那就跟常人沒有兩樣。而且“上帝從來不承認(rèn)自己是上帝”。小說中每個人不僅是如此的普通平凡，而且能彼此互相幫助。其實，每個人都是從困境中走過來的，又不標(biāo)榜自己。大家彼此之間默默支持著，頌揚(yáng)了底層人民以誠相待、淳樸善良的品行，人格至高無上。小說作業(yè)四一、(2019長沙市雅禮中學(xué)五月月考)閱讀下面的文字，完成13題。(本題共3小題，15分)晴朗的夏日英卡雷布萊頓哈利斯密司是漁具廠廠長。他酷愛釣魚，簡直上了癮，大部分業(yè)余時間都花在釣魚上，不是準(zhǔn)備釣魚工具，就是研讀釣魚的書

33、籍。這種情況，聯(lián)系他的職業(yè)來看，是不足為奇的。盡管哈利把大部分閑暇時間都花在湖畔水濱，但他對工作卻從不馬虎，不失為一位盡職的廠長。他曾給自己立下一條規(guī)矩：決不因釣魚影響工作。他還有一點(diǎn)與眾不同的是，極少生??；即使偶感風(fēng)寒，吃點(diǎn)藥也就好了。多年來他工作出色，董事長吉阿弗雷曾幾次表揚(yáng)他上班出滿勤。但是，就在一個晴朗的夏日，他多年保持的記錄改變了。入夏以來的這一個禮拜，天氣晴朗和煦，實在太誘人了。哈利在家中整整困了一個冬天，現(xiàn)在面對風(fēng)和日麗的好時光，他感到兩手發(fā)癢，不摸魚竿再也不行了。偏偏這一個禮拜工作很忙，許多瑣碎事纏得他膩煩透了。因此，星期三喝早茶時，他突然決定第二天要請病假。請假，不就意味著蓄

34、意破壞自己長期保持的出勤記錄么？哈利沉思了一會兒，喝茶時環(huán)顧四座，臉上露出了復(fù)雜的表情。第二天，哈利悄悄爬起床，沒有驚動妻子和女兒，一頭鉆進(jìn)那輛破舊的福特車就出發(fā)了。河畔的一切都是美好的，連空氣都是那么迷人。他一到這里，便只顧吸那混合著草香、魚腥和晨露的氣味，感到怡然自得。8點(diǎn)半鐘，他想象著他的伙伴們該拖著疲憊的步子走進(jìn)工廠，登記考勤，開始一天的工作了，有的說不定還半睡半醒呢，而自己卻在河畔釣魚。這種忙里偷閑的自由感，使他心里樂滋滋的。他暗自吃驚，自己明明是裝病溜號，為什么心境竟這般坦然，不感到一絲一毫的愧疚？時間過得很快，大約在10點(diǎn)鐘，他開始喝茶。正當(dāng)他用兩腿夾住杯子，一手拿壺，一手拔開塞

35、子的時候，他發(fā)現(xiàn)魚漂在往下沉。哈利是精于此道的，他稍等了一會，讓魚咬緊魚餌，然后輕而易舉地把魚釣起來，裝進(jìn)袋子。動作非常之嫻熟，壺里和杯里的茶水連一滴都沒有潑到草地上。12點(diǎn)，他決定換個地方，到下游兩百碼左右的一棵柳樹下去。他收拾好家什，小心地順河沿往下走。時值初夏，草木已經(jīng)很茂密。為了不讓低垂的樹枝和過高的燈芯草絆住釣竿，他不得不繞道而行。他只顧走路，當(dāng)走近柳樹時，才察覺那地方早已被人捷足先登了。他馬上認(rèn)出那人正是董事長吉阿弗雷。他想轉(zhuǎn)身溜回去已經(jīng)來不及，因為對方此時也認(rèn)出了他。哈利感到臉上火辣辣的，尋思著該說點(diǎn)什么才好。他當(dāng)然不會注意到，董事長的臉上同樣泛起了一陣紅暈?！斑溃?，早上好，吉

36、阿弗雷先生天氣太好了，是嗎？”他怯生生地說。吉阿弗雷干咳一聲，眼睛看著別處，含糊地答道：“呃，是的，的確不錯”哈利急中生智，他記起了今天是星期四，每周星期四董事長是要召開例會的。于是他采取了以攻為守的戰(zhàn)術(shù)?！凹⒏ダ紫壬?，今天不是該您召開每周的例會嗎？”“呃，不錯，是有個會，不過”董事長顯得很不自在。哈利禁不住輕聲笑了起來。吉阿弗雷也還他一個苦澀的笑。兩人相視而笑，尷尬之極。過了一會，吉阿弗雷朝大腿上猛拍了一下，干脆開懷大笑起來，并邊笑邊說：“好了，都別說了，咱倆是一對淘氣包，今天都逃學(xué)了！”他笑得大口大口地喘氣，身子不停地?fù)u晃。哈利也忍不住大笑起來。一個是深沉的低音，一個是類似假嗓的高音。吉

37、阿弗雷掏出絲手絹，擦了擦臉，說：“是這樣的：我的汽車司機(jī)請病假，我猜想他得了流感。我不想赴會了。因此干脆說我頭痛，請個假。當(dāng)然，這種事只能偶一為之，切莫養(yǎng)成習(xí)慣，你明白嗎？這么晴朗的天氣整整一個禮拜呀！誰愿意呆在屋里，處理那些沒完沒了的事務(wù)？”哈利點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出又驚訝又理解的表情。吉阿弗雷噴了一下鼻子，說：“你剛才是想到這兒來釣魚吧？來，坐下，地方足夠了。我正想吃午餐。愿意陪我吃點(diǎn)什么嗎？”哈利瞪大眼睛看著這位董事長。董事長滿有興致地又補(bǔ)充道：“我?guī)Я它c(diǎn)鵝肝餅。來，咱們嘗個新鮮，好嗎？”哈利正想回答這盛情的邀請，忽然，小樹叢的枝葉朝兩邊分開，中間又閃出一個人影，手里也拿著釣魚家什，正艱難地在

38、河畔穿行。吉阿弗雷一眼就看出是誰來了，連忙招呼道：“午安，杰封，我相信，你患流感已經(jīng)完全復(fù)原了吧？”(有刪改)1下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(C)A小說第二段寫哈利極少生病且董事長幾次表揚(yáng)他出滿勤，與后文情節(jié)形成鮮明的對照，從而揭示了更深刻的主題。B哈利決定破壞自己的出勤記錄而請假。第五段寫到“喝茶時環(huán)顧四座，臉上露出了復(fù)雜的表情”，表明他內(nèi)心有不安和愧疚。C董事長吉阿弗雷和哈利不期而遇，尷尬過后“開懷大笑”坦白實情，這體現(xiàn)出董事長吉阿弗雷是個知錯就改、光明磊落、豪爽睿智的人。D第七段中對河畔優(yōu)美景色的描寫，為描寫哈利的心理起到極好的鋪墊作用。雖然哈利對自己的

39、想法“暗自吃驚”，但我們讀來覺得頗合情理?！绑w現(xiàn)出董事長吉阿弗雷是個知錯就改、光明磊落、豪爽睿智的人”表述不當(dāng)，文章的情節(jié)并不能充分說明董事長吉阿弗雷具有這些性格。2小說在以線性結(jié)構(gòu)層層推進(jìn)時，也常常“延遲”小說的進(jìn)展，故意給故事情節(jié)或人物心理的進(jìn)展設(shè)置障礙。試舉出晴朗的夏日中一個“延遲”的例子，并說說其好處。(6分)“延遲”1：哈利出門釣魚，并沒直接遇到董事長，而是在12點(diǎn)轉(zhuǎn)換地方時才恰好碰到。(2分)這樣安排的作用：使得哈利有充足的時間獨(dú)處，充分感受逃離工作、融入自然的美好；節(jié)奏更緩和，氛圍更輕松。(2分)董事長的“延遲”出場起到“意料之外，情理之中”的效果，使“抗拒繁冗事務(wù)，追求快樂生活

40、”的主題更鮮明。(2分)“延遲”2：杰封的出現(xiàn)在哈利和董事長的見面并說明真相以后。(2分)這樣安排的好處：讓哈利和董事長有更多的相處交流時間，使得人物性格展現(xiàn)得更充分。通過董事長的解說，使“抗拒繁冗事務(wù)，追求快樂生活”的主題更鮮明。杰封的“延遲”出場起到“意料之外，情理之中”的表達(dá)效果。(每點(diǎn)2分，答對任意兩點(diǎn)即可)(對于小說主題的理解可以是個性化的)3小說結(jié)尾，身份各異的哈利、董事長和杰封不約而同請病假，在河邊釣魚，戲劇性地會合。試從不同角度探究小說這一情節(jié)設(shè)計所要揭示的豐富內(nèi)涵。(6分)從人物的身份來看，哈利和董事長是工廠的高層領(lǐng)導(dǎo)，杰封是工廠的普通員工，這樣的設(shè)計使人物更具代表性，說明對

41、繁冗工作的厭煩和對自由悠閑的追求是相同的。從請假的理由來看，哈利、董事長和杰封都是請病假，但身體都很健康，說明日復(fù)一日的繁重的工作已經(jīng)使人的心靈不堪重負(fù)，輕松愉悅的理想生活難以實現(xiàn)，已經(jīng)造成一種心靈的疾病。從小說的主題來看，三人都意外地碰到了一起，而且心照不宣，都知道了彼此的秘密。說明生活的壓力使人們難以忍受，卻又無法擺脫，只好用撒謊的辦法來追求自己想要的生活，表達(dá)了對現(xiàn)實生活的抗拒和無奈。(對于小說“社會意義”的理解可以是多樣的和個性化的，答出任意兩點(diǎn)計6分)二、(2019全國統(tǒng)考模擬測試)閱讀下面的文字，完成46題。(本題共3小題，15分)美美紀(jì)東方哨所設(shè)在人跡罕至的大風(fēng)口。當(dāng)?shù)氐睦习傩照f

42、，山上一年只刮兩次風(fēng)，夏天一次，冬天一次，一次刮半年。冬天里的風(fēng)刮起來的時候，山上除了軍裝就再也看不見綠色，方圓幾十里除了山就是光禿禿的石頭。大風(fēng)刮了一天一夜，輪到新兵站哨了，一點(diǎn)也沒有停歇的意思。好像連山都刮散了，眼前飛沙走石，灰蒙蒙啥也看不清，耳朵里只聽見嗚嗚的風(fēng)聲。不時有拳大的石頭甩到哨位前。一塊石頭滾進(jìn)來，恰巧滾到新兵腳下。新兵用腳踢踢石頭，發(fā)現(xiàn)石頭會動，再仔細(xì)一看，原來是一只鳥。鳥一只翅膀耷拉著，顯然是受傷了；腿上也有血，準(zhǔn)是風(fēng)刮起的石頭砸的。鳥羽毛散亂，眼睛一睜一閉，不知道是凍的還是疼的，渾身哆嗦。新兵蹲下身子仔細(xì)看，鳥比麻雀大，比灰喜鵲小，禿尾巴，全身灰白，尾巴有一點(diǎn)黑毛。新兵不

43、懂鳥，不認(rèn)識這是什么鳥，想了想，就把鳥塞進(jìn)軍大衣的袖筒里暖和著。下哨了，新兵小心翼翼兩手把鳥捧回宿舍，找來剩米飯喂它。灰鳥見了生人也不害怕，瘸著腿一下一下艱難地吞米粒，吞一下仰一下脖子。老兵正在彈吉他，笑了，說：“看我的?！彼仁禽p輕順毛撫摸鳥的身子，拿茶缸盛來半缸子溫水，又找來藥涂在傷口上，拿來繃帶給它包扎。鳥吃飽喝足，拖拉傷腿在桌上走了一圈，啪嗒拉一攤屎，把新兵老兵都逗笑了。兩人商量給鳥起個名字。老兵逗新兵說，這鳥禿毛烏灰，真丑，叫老丑吧。新兵不愿意聽，說，我看挺俊，叫美美。新兵有個女同學(xué)叫美美，長得漂亮，學(xué)習(xí)又好，他們從來沒有說過話。想起她，新兵心里暖暖的。轉(zhuǎn)眼冬天的風(fēng)刮過了，夏天的風(fēng)刮

44、起來。山變得綠乎乎的，石縫里鉆出草和矮灌木。美美腿傷好了，卻不愿意飛走。新兵上哨，美美就在哨所附近的石頭縫里找東西吃，要不就站在石頭上用細(xì)細(xì)的喙梳理羽毛。新兵下哨，它忽前忽后，像個小跑腿兒，撲棱撲棱往回跑。開飯的時候，新兵給它也盛一小盤米飯。吃不飽，它在盤子邊站著不走；吃飽了，就撲棱撲棱跑回去，蜷縮到床角睡覺。美美不是來時的樣子了，變得又胖又笨，像只半大雞，翅膀好像拖不動笨身子，忽達(dá)忽達(dá)飛不了幾步遠(yuǎn)。羽毛卻變得水滑光亮，脫去一層絨毛，長出的新羽毛黑白花相間，細(xì)看還真的有點(diǎn)漂亮。沒有美美的時候，新兵下了哨就看看書，看一周才送一次的報紙。然后悶悶地想家，想爹娘，想著想著就會偷偷流淚。老兵下了哨也是

45、看看書，看一周才送一次的報紙。然后悶悶地想家，想爹娘，想談了兩年的對象，想退伍后安排工作，想著想著就會發(fā)愁。有了美美，兩個人的生活發(fā)生了變化。新兵想家的時候，就和美美說話；老兵發(fā)愁的時候，也和美美說話；美美咕嚕咕嚕的小眼睛瞪圓了，你說什么她聽什么，高興了咕咕叫，不高興了也咕咕叫。美美咕咕一叫，新兵就不想家了，老兵也不發(fā)愁了。這天，新兵在宿舍里和美美說話，連長突然領(lǐng)著班長、排長上山查崗來了。新兵手忙腳亂地把美美放進(jìn)抽屜。按照條例，營房不得喂養(yǎng)寵物，不得收留和部隊無關(guān)的動物。違反者要受到紀(jì)律處分。連長滿意地巡視一遍，然后坐在桌前和新兵說話。新兵嚇得心里怦怦跳。恰恰就在這時，抽屜里突然一聲清脆的鳴叫

46、。連長疑惑地一拉抽屜，美美幾個月吃飽喝足身材肥胖，在抽屜里憋得難受，憋出一泡稀屎來。新兵心都涼了，完了，露餡了。美美不知道自己闖禍了，神氣地在桌上走來走去，還咕咕地叫了幾聲新兵臉都嚇黃了。連長黑著臉，問：“哪弄來的鳥？”新兵不敢回答，也不敢不回答，聲音像是從嗓子眼里擠出來：“我”老兵搶斷他的話：“連長，這鳥是我養(yǎng)的。您處分我吧！”新兵淚簌簌地流：“連長，處分我吧。讓鳥留下，它會陪人說話?！崩媳鴰缀踹煅柿耍骸斑B長，千萬別趕它走，和它說話，就不想家了。”連長不理他，從窗戶往外看，好大一陣子沒回頭，好像一直看遠(yuǎn)處的山?？戳艘粫海拖骂^慢慢地說：“通信員，明天到城里買個像樣的鳥籠子。連個籠子都沒有，

47、像什么養(yǎng)鳥的樣子？”很快，山下的戰(zhàn)士們都知道山上哨所有一只鳥。戰(zhàn)士們傳說，這只鳥不但會說話，會唱歌，還會給人跳舞解悶。戰(zhàn)士們還發(fā)起給鳥起名的活動，有的說應(yīng)該叫山里紅，有的說應(yīng)該叫邊關(guān)月，還起了佳佳、團(tuán)團(tuán)、圓圓等等，文書專門查過書，說這鳥應(yīng)該叫山雀。連長聽了說，盡扯淡！我們就叫它百靈！(有刪改)4下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(A)A文章多處運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，突出哨所環(huán)境的惡劣，哨兵生活的單調(diào)、枯燥以及精神的貧瘠，表達(dá)了對邊防哨兵深切的同情。B“鳥吃飽喝足，拖拉傷腿在桌上走了一圈，啪嗒拉一攤屎”“在抽屜里憋得難受，憋出一泡稀屎來”，這兩處描述生動，充滿生活氣息。

48、C本文敘述飽含詩意，既體現(xiàn)在詩性的情節(jié)建構(gòu)上，還體現(xiàn)在充滿詩性語言鋪陳的描寫上，如畫線段落對老兵新兵的描寫，富有韻律。D“連長不理他，從窗戶往外看，好大一陣子沒回頭，好像一直看遠(yuǎn)處的山”，表明連長內(nèi)心被觸動，對新兵老兵在哨所的處境感同身受“精神的貧瘠”與文章主旨不符，文章主要是謳歌軍人的奉獻(xiàn)品質(zhì)，所以“表達(dá)了對邊防哨兵深切的同情”也是錯誤的。5結(jié)合全文，簡要分析開頭前兩段景物描寫的作用。(6分)描寫出哨所環(huán)境的惡劣，以及老兵新兵生活的單調(diào)。歌頌了軍人身上凝聚的不懼艱辛的精神力量。為后文救治照料美美以及連長允許養(yǎng)鳥的情節(jié)做了鋪墊。(每點(diǎn)2分)6文章題目美美內(nèi)涵豐富，請結(jié)合全文簡要分析。(6分)指

49、鳥的活潑之美，帶給哨兵心靈上的慰藉。指軍人的奉獻(xiàn)之美，為了國家和人民，軍人保家衛(wèi)國，無私奉獻(xiàn)。指部隊生活的人情之美，連長愛護(hù)士兵，大家都關(guān)心小鳥。(每點(diǎn)2分)散文作業(yè)一一、(2019日照質(zhì)檢改編)閱讀下面的文字，完成13題。(本題共3小題，15分)湖底的書香白榮敏湖泊是造化的眉眼。那一汪清凌凌綠瑩瑩的湖水，給粗獷的大山增添了一些柔媚。翠屏湖，讓漢子一樣的閩東山區(qū)縣古田，有了詩性的潤澤。翠屏湖是一個人工湖。我們造訪的時節(jié)，它還未進(jìn)入汛期，發(fā)電用水使翠屏湖水位降低，露出了一溜兒黃色的土棱。新建的溪山書畫院就在景區(qū)的入口處附近，看著嶄新的建筑，我體味到當(dāng)?shù)卣陀凶R之士的用心，因為我知道，真正的舊溪

50、山書院已沒在湖底的某一處。我的目光投向了煙波浩渺的湖面，那碧澄澄的深處還依稀閃現(xiàn)著朱子的身影。宋寧宗慶元二年，韓侂胄發(fā)動了反對道學(xué)的斗爭，稱道學(xué)為“偽學(xué)”，進(jìn)而列“逆黨”名單五十九人，朱熹名列第五。朝廷對與“偽學(xué)”有牽連的人進(jìn)行打壓。原來與朱熹交游的朋友和跟隨朱熹的門人，貶的貶，逃的逃，叛的叛。慶元三年，年近古稀的朱熹遭受奸黨迫害，為避“偽學(xué)”和“黨禁”之難，應(yīng)古田門人邀請，從閩北建陽來到了古田。貧病交加、仇怨相攻的朱熹行走在古田的土地上，大難隨時都可能降臨。一般人到了這樣的境地，也就走到了人生的盡頭，孤凄、絕望，還能有什么作為！但穿透幾百年的歷史，我們看到，當(dāng)年那個年邁的身影在今日翠屏湖的湖

51、底卻腳步從容，目光堅定。他在溪山書院講學(xué)，為書院前的欣木亭題詩：真歡水菽外，一笑和樂孺。這位宋代理學(xué)的集大成者、杰出的教育家，其一生為學(xué)“窮理以致其知，反躬以踐其實”。在古田期間，他以溪山書院和地處杉洋鎮(zhèn)的藍(lán)田書院為軸心，來往于古田境內(nèi)的螺峰、談書、魁龍等多個書院，巡視教務(wù)，設(shè)帳授徒，宣講理學(xué)，培育后秀。這是一個性格倔強(qiáng)的老頭，我行我素；又是一位宅心仁厚的長者，心無旁騖，一心教學(xué)。他在隨時有暴風(fēng)雨降臨的暗夜里，把自身當(dāng)作火把，點(diǎn)燃同行者的希望。站在翠屏湖畔，望著這群山環(huán)抱中的浩瀚湖水，我似乎有所明白，朱子在困厄中堅持行走，在絕望里堅持理想，源自他站位的高蹈、學(xué)問的高深；而像這湖水一樣柔軟的堅強(qiáng)

52、，也正是支撐生命前行的力量。據(jù)說，溪山書院的前身是古田縣東北的雙溪亭。自朱熹遣高足林用中至此地講學(xué)，亭宇始得開拓。不久，朱熹為亭題匾曰“溪山第一”。溪山書院于明嘉靖年間圮于水，崇禎年間按原貌重建。20世紀(jì)50年代，政府修建古田溪水庫，書院被淹沒于湖底。沒于湖底的，當(dāng)然還有整個古田縣城。但我知道，對于古田人民，這溢滿書香的湖底，依然是他們的精神家園?？h城的建筑可以淹沒，但是經(jīng)過漫長時光培育起來的文化信仰、精神底蘊(yùn)已和深深的湖水融為一體。古田安頓過朱熹晚年一段困厄的時光。朱熹在古田的門人，表現(xiàn)出了對理學(xué)的堅定信念和對朱熹的一片忠心，他們和朱熹患難與共，險夷不變其節(jié)，給朱熹帶來了莫大的慰藉；而朱子的

53、過化，為古田培育了濃濃書香。古田的士人學(xué)子靠著正宗師承，人才脫穎而出，單南宋時期就出了大約100名進(jìn)士。時至今日，藍(lán)田書院得以重修，朱熹的“藍(lán)田書院”石刻被罩以玻璃進(jìn)行保護(hù)，而且書院不時會舉辦各類知識講座和國學(xué)班；還有人提議從水庫中的溪山書院舊址里搶救朱熹碑刻。這湖底的書香，已隨著源源不斷的電流，點(diǎn)亮了這片土地。(有刪改)1下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(C)A第段運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，生動形象地寫出了翠屏湖的柔媚與詩意，引出下文將要寫的朱熹以及溪山書院等內(nèi)容。B第段引用朱熹為溪山書院前的欣木亭題詩“真歡水菽外，一笑和樂孺”，寫出了朱子在孤絕之境中陶然自樂的

54、達(dá)觀情懷。C文章寫20世紀(jì)政府因修建古田溪水庫淹沒書院，與現(xiàn)在新建溪山書院形成鮮明的對比，也暗含了對書院被淹沒于湖底的不滿。D朱熹的門人及士子大都對理學(xué)有著堅定的信念，他們緬懷朱子的功績，繼承朱子的事業(yè)，使古田的文脈源遠(yuǎn)流長，從未中斷?！靶纬甚r明的對比，也暗含了對書院被淹沒于湖底的不滿”錯。文章寫政府修建古田溪水庫，淹沒書院的目的是交代新建溪山書院的具體原因，兩者并未構(gòu)成鮮明對比，而且沒有表達(dá)對書院被淹沒于湖底的不滿，從后文贊美文化還留存在湖底，湖底書香點(diǎn)亮了這片土地也能夠說明。2結(jié)合全文內(nèi)容，概括朱熹的形象特點(diǎn)。(6分)(1)從容堅定；(2)身體力行；(3)倔強(qiáng)執(zhí)著；(4)宅心仁厚；(5)奉

55、獻(xiàn)自我；(6)學(xué)問高深。3文章寫湖底的書香，蘊(yùn)含著怎樣的情感態(tài)度？請結(jié)合全文進(jìn)行分析。(6分)(1)對溪山書院沉入湖底的惋惜；(2)對朱子傳播文化精神的贊美；(3)對傳統(tǒng)文化的延續(xù)弘揚(yáng)的欣慰。二、(2019寧夏銀川九中三模)閱讀下面的文字，完成46題。(本題共3小題，15分)曬出一片秋實洪忠佩篁嶺村的日子滑入秋天，家家戶戶的曬樓便展現(xiàn)出一幅幅曬秋圖，明艷、質(zhì)樸，既有齊白石畫中的筆墨意趣，又有印象派畫家筆下的新鮮生動。鱗瓦、屋檐，恰到好處地成了畫框，布局簡單，卻在交叉中有變化，搭配得近乎完美。走進(jìn)篁嶺村的一剎那，我的雙眼立即被這樣的畫境吸引住了，甚至忘了看村口花圃的顏色，以及木坊上“漁樵耕讀”的

56、雕飾。其實，篁嶺的出身平凡，只是婺源石耳山上的一個典型山村，一百多戶人家，擠擠挨挨地蟄居在山腰上。在久遠(yuǎn)的年月里，滿山翠竹青松，水口林立著紅豆杉、香榧、香樟、楓香，“其地多竹，大者徑尺”，歷史上，此地的竹海也相當(dāng)壯觀。篁嶺山陡路窄，很難看到一塊寬敞的平地，村莊依山而建，房屋錯落有致，大多是兩層的結(jié)構(gòu)：墻腳山石砌起，一層大門口朝著路，二層開后門架天橋臨著山，屋頂鱗瓦，墻體斑駁，大體是黑白色調(diào)，也有黃泥紅磚裸露的磚墻。而五桂堂、怡心樓、書院、客館，無不精雕細(xì)刻，稱得上是村莊有名的“大屋”。山村周圍，茂林修竹，屋宇之間，雞犬相聞，依然透著原始村落的生活氣息。秋日的篁嶺，天藍(lán)得純凈，樹綠得清亮，環(huán)境、

57、空氣都可以養(yǎng)眼洗肺。村莊一家一戶樓堂前的曬欄，幾乎都是用16根或者18根杉木從樓堂前抵墻而出，面朝天空，平整，伸展，放上竹編的曬簟曬盤就成了無遮無攔的曬場，當(dāng)?shù)厝朔Q之為曬樓。篁嶺人家曬作物沒什么講究，山里種的、地里長的，什么趕上就曬什么，辣椒、紫蘇、稻谷、黃豆、皇菊(菊花)、柿子一年又一年，循環(huán)往復(fù)，他們恨不得把整個山野田地的收成都曬起來。而曬樓上色彩最為濃烈的，當(dāng)屬辣椒和稻谷粉墻黛瓦，配上那一盤盤紅色的辣椒、金色的稻谷，正是一幅明艷而恬淡的畫卷。如果說，鱗瓦與馬頭墻展現(xiàn)的是篁嶺徽派建筑的“密”，那么天井與曬樓無疑是村落民居的“透”。在篁嶺，農(nóng)家的收成是不必問的，一看曬樓就知道。秋日里，我在天

58、街邊走近一位坐在長凳上切辣椒的老嫗，她看上去有60多歲，頭系方格子的陽袱(頭巾)。她把兩個或者三個辣椒并攏按在刀板上，一刀接著一刀，刀法嫻熟，切下的辣椒一圈一圈的，散在刀板上，水滋滋的，鮮潤得很。等裝辣椒的竹籃夠上一曬盤了，就搬到曬樓上去曬。于是，空氣中飄浮著一股辣辣的氣味。色澤誘人的辣椒經(jīng)不住曬，陽光一照就蔫了，原本滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅癖P曬簟里便留出了許多空隙。篁嶺女人的美是呈現(xiàn)在日常勞作中的，她們永遠(yuǎn)是曬樓的主角。趁著好天氣曬作物，雖然忙前忙后，她們的言談舉止中卻有閑適自得的一面。她們覺得生活很簡單，日子就是春播、夏種、秋收、冬藏，一年四季有飯吃有事做就夠了。往往，她們關(guān)注更多的是一家人餐桌上的鮮香

59、。從一家兩家，到一百多戶人家紛紛把曬盤曬簟里的辣椒曬出來，那是何其壯觀的場景！穿過高低不平的巷子，平視或者俯視，我從不同的角度欣賞篁嶺的曬秋圖，感受篁嶺人家對農(nóng)耕文明最原生態(tài)的表達(dá)。在篁嶺村水口至木坊的青石板路邊，有一組二十四節(jié)氣的石雕。是的，一茬一茬，田地作物在生長輪回，還有什么比生命更有奧妙呢？二十四節(jié)氣石雕的對面，是篁嶺人家的開山之作一層層疊起的梯田，每年秋天，這里都蓄勢一場稻浪。在稻子收割的日子里，篁嶺人家的曬樓更加豐盈明艷。曬秋，一個多么形象的詞。面對篁嶺人家曬出的一片秋實，我看到了村人農(nóng)耕生活的質(zhì)樸，以及這片土地的殷實。(有刪改)4下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一

60、項是(3分)(C)A開篇用齊白石的畫和印象派畫家的創(chuàng)作來形容篁嶺村的曬秋情景，是為了說明篁嶺曬秋氣氛的明艷潑辣和豐盈生動的特點(diǎn)。B徽派建筑的“密”和村落居民的“透”都滲入到篁嶺人的日常生活之中，他們忙于秋收，卻也滿足于這樣簡單自適的生活。C文章倒數(shù)第二段提到一組二十四節(jié)氣的石雕和層層疊起的梯田，意在說明篁嶺人曬秋習(xí)俗的因襲沿革。D“我在天街邊走近一位坐在長凳上切辣椒的老嫗”的描寫，借對老嫗的描寫引出對篁嶺女人的贊美?！耙庠谡f明篁嶺人曬秋習(xí)俗的因襲沿革”錯，應(yīng)是意在說明篁嶺人勤勤懇懇，不辭辛苦，年復(fù)一年的春播、夏種、秋收、冬藏。5文章第二段詳細(xì)描述篁嶺山村的情況，在文中有什么作用？(6分)(1)