20212021人教版語文必修二檢測：綜合檢測含答案4份打包

1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021人教版語文必修二檢測：綜合檢測含答案4份打包2017-2018人教版語文必修二檢測：第2單元含答案第二單元檢測(時間:120分鐘滿分:120分)閱讀題(44分)一、論述類文本閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成第13題。對孔雀東南飛并序所( http: / / .21 )表現(xiàn)的主題思想,人們一直以來大多贊成唐弢先生的觀點:揭示出封建禮教和門閥制度的罪惡。那么,究竟是什么原因?qū)е陆鼓溉绱顺鸷尢m芝,仇恨到寧可舍棄兒子,寧可斷后 真是她要維護封建禮教、門閥制度我們知道,漢代在武帝以前( http: / / .21 ),統(tǒng)治階級主張的一直是“無為

2、而治”,朝廷對地方、對百姓并不怎么干涉、管束。直到董仲舒提出“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”后,儒家禮教才開始影響人們,但影響并不深刻。這一點在孔雀東南飛并序一文中,我們也能感知。蘭芝被休回家后,只有十多天時間,就有縣令派人上門為“窈窕世無雙,年始十八九,便言多令才”的三公子提親;接著又有太守派人為“嬌逸未有婚”的五公子說媒。當蘭芝應婚后,太守家“金車玉作輪”“流蘇金鏤鞍”“赍錢三百萬”“雜彩三百匹”“從人四五百”,浩浩蕩蕩去迎親,沒有因為蘭芝是二婚,是寒門,就有絲毫的慢待?？梢姰敃r人們并不十分看重門閥等級,也不看重頭婚二婚,看重的主要還是人品和相貌。這一點恐怕比現(xiàn)代更開明、開放。連太守、縣令都不怎么看

3、重的所謂封建禮教與門閥,焦母作為一個普通婦女,真的會那么看重嗎焦母喪夫,兒子外出公干,女兒尚小,內(nèi)( http: / / .21 )心孤獨郁悶卻無處訴說,蘭芝正好成了她發(fā)泄苦悶的對象。所以在她眼里,蘭芝的一切都是“無禮節(jié)”“自專由”?！胺菫榭椬鬟t,君家婦難為”明明白白地告訴我們,并不是每一個家庭的媳婦都難做,只是“君家”的兒媳才難為?？梢娊鼓傅男袨橹皇莻€人行為,并不代表整個時代。焦母是出于個人情感與私心才時時處處刁難兒媳。這種刁難不是在維護封建禮教,而是在排解內(nèi)心苦悶的近于變態(tài)的情緒。所以我認為,純粹是一個寡母強烈的“戀子情結(jié)”所產(chǎn)生的嫉妒與變態(tài)心理,活生生拆散了一對鴛鴦,導致了劉蘭芝、焦仲卿

4、的愛情悲劇。從劉兄來看,說劉兄是封建禮教的幫兇,實( http: / / .21 )在是冤枉他了。他對蘭芝的一番開導,合情合理。在蘭芝與仲卿不可能復合的情況下,他希望妹妹趁年輕,盡快再找個好婆家,有什么錯呢 再說,不嫁縣令的兒子也就罷了,如果連太守的兒子都不愿嫁,以后誰還敢再上門提親 蘭芝本就是二婚,已經(jīng)二十歲了,這在當時已是大齡青年。與仲卿的復合不可能,如果又沒人再敢提親,那結(jié)局是可想而知的。作為長兄,審時度勢,勸導妹妹認清形勢,這是應該的,也是必需的。就算有錯,不過是有點虛榮心罷了。這是每一個平常人都可能有的虛榮心。正是這樣的虛榮心,才使劉兄這個人物更真實,情節(jié)更生動。說他“熱衷富貴”“時

5、刻希望往上爬”“自私自利”,這么上綱上線,罪狀似乎太大。如果他真是一心只想往上爬,那縣令的兒子來求親,他就會牢牢把握機遇了,哪里還會坐等太守的兒子再來說媒呢因此,作品的主題思想應該是:以劉蘭芝、焦( http: / / .21 )仲卿的愛情悲劇為線索,細致地描寫了蘭芝與焦母之間的婆媳矛盾,深刻地揭示了焦母因戀子情結(jié)而產(chǎn)生的嫉妒與變態(tài)心理,有力地表現(xiàn)了蘭芝的美麗、賢惠與反抗精神。(語文教學與研究(教研天地),有刪改)( http: / / .21 )1下列各項中,不屬于文中畫橫線的“合情合理”的一項是()A.在蘭芝與仲卿不可能復合的情況下,劉兄希望妹妹趁年輕,盡快再找個好婆家。B.不嫁縣令的兒子

6、也就罷了,如果連太守的兒子都不愿嫁,以后誰還敢再上門提親。C.如果劉兄真是一心只想往上爬,那縣令的兒子來求親,他就會牢牢把握機遇了。D.作為長兄,審時度勢,勸導妹妹認清形勢,這是應該的,也是必需的。思路解析C項,這是的評價,不屬于劉兄的做法。答案C( http: / / .21 )2下列各項中,對得出末段主題的理由的判斷,不正確的一項是()A.直到董仲舒提出“罷黜百家,獨尊儒術(shù)”后,儒家禮教才開始影響人們,但影響并不深刻。B.太守、縣令都不怎么看重的所謂封建禮教與門閥,焦母作為一個普通婦女,也不會那么看重的。C.焦母強烈的戀子情結(jié)所產(chǎn)生的嫉妒與變態(tài)心理,拆散了這對鴛鴦,導致了劉、焦的愛情悲劇。

7、D.劉兄有點錯,他幫助劉母勸蘭芝;劉兄也有點虛榮,盡管這是每一個平常人都可能有的虛榮心。思路解析D項,這是文中退一步來證明劉兄不是“幫兇”的話,因此不是得出作品主題的理由。答案D( http: / / .21 )3下列各項中,表述符合原文意思的一項是()A.縣令、太守相繼來劉家為其兒子提親,這說明當時的人們并不十分看重門閥等級、頭婚二婚等問題。B.現(xiàn)代人的婚姻愛情觀更看重地位、頭婚、富貴,不大看重人品,這一點看來還不如劉蘭芝時代更開明、開放。C.焦母與蘭芝都想在感情上獨占仲卿,因而婆媳之間的矛盾很難調(diào)和,于是焦母處處為難蘭芝,這是唯一原因。D.孔雀東南飛的主題并不是一般意義上的揭示出封建禮教和

8、門閥制度的罪惡,而是寫出了病態(tài)的心理的危害。思路解析B項,對“現(xiàn)代人”的說法過于絕對;C項,“唯一原因”理解錯誤;D項,對作品的主題理解不當。答案A二、課內(nèi)文本閱讀(15分)(一)閱讀下面的詩歌,完成第45題。(7分)歸園田居(其一)少無適俗韻,性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中,一( http: / / .21 )去三十年。羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際,守拙歸園田。方宅十余畝,草屋八九間。榆柳蔭后檐,桃李羅堂前。曖曖遠人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜,虛室有余閑。久在樊籠里,復得返自然。( http: / / .21 )4“塵網(wǎng)”“羈鳥”“池魚”“樊籠”等詞語比喻什么 詩人用這

9、些比喻,表達了怎樣的思想感情 (3分)思路解析注意本體和喻體之間的關(guān)系及其表達效果。參考答案“塵網(wǎng)”“樊籠”比喻使人受拘束的塵世( http: / / .21 ),表明詩人已看透官場的污穢黑暗,對官場極度厭惡?！傲b鳥”“池魚”是詩人自比,意在說明詩人誤入官場,深受束縛,因此迫切希望擺脫束縛、回歸自然。( http: / / .21 )5“方宅十余畝雞鳴桑樹顛”幾句在景物描寫上有什么特點 流露出詩人怎樣的感情 (4分)思路解析前四句寫近景,后四句寫遠景。從整體畫面充滿生機來看,可知詩人對田園生活是喜愛的。參考答案前四句寫近景,描寫自己( http: / / .21 )的宅院,體現(xiàn)了詩人心滿意足的

10、欣慰之情。后四句寫遠景,描寫了一幅更為廣闊的田園景象,字里行間流露出詩人對寧謐、淡泊、幽靜的田園生活的向往與喜愛。(二)名篇名句默寫(8分)( http: / / .21 )6補寫出下列詩句中空缺的部分。(1)昔我往矣,。,雨雪霏霏。(詩經(jīng)采薇)(2)民生各有所樂兮,余獨好修以為常。,(屈原離騷)(3)還顧望舊鄉(xiāng),。,憂傷以終老。(古詩十九首涉江采芙蓉)(4),。纖纖作細步,精妙世無雙。(孔雀東南飛并序)答案(1)楊柳依依今我來思(2)雖體解吾猶未變兮豈余心之可懲(3)長路漫浩浩同心而離居(4)指如削蔥根口如含朱丹三、課外詩文閱讀(20分)(一)閱讀下面的詩歌,完成第78題。(7分)黍離彼黍離

11、離,彼稷之苗。行邁靡靡,中心搖搖。知我者,謂我心憂。不知我者,謂我何求。悠悠蒼天,此何人哉彼黍離離,彼稷之穗。行邁靡靡,中心如醉。知我者,謂我心憂。不知我者,謂我何求。悠悠蒼天,此何人哉彼黍離離,彼稷之實。行邁靡靡,中心如噎。知我者,謂我心憂。不知我者,謂我何求。悠悠蒼天,此何人哉注選自詩經(jīng)國風王風。東周( http: / / .21 )大夫行役經(jīng)鎬京地區(qū),故宗廟宮室盡為黍稷。他不禁悲憫西周的顛覆,彷徨不忍離開而創(chuàng)作此詩。行邁:行走。靡靡:行走遲緩的樣子。搖搖:心神不寧。此何人哉:這(指故國淪亡的凄涼景象)是誰造成的呢 噎:食物塞住咽喉,這里指哽咽。( http: / / .21 )7詩歌是按

12、什么順序?qū)懙?請從兩個方面簡要分析。(3分)思路解析詩歌共有三章,每章以( http: / / .21 )“彼黍離離”開篇,通過對“彼稷之苗”“彼稷之穗”“彼稷之實”的理解不難看出,這是按照時間順序行文的。同時,起興是為言志,此處要抒發(fā)的是“中心搖搖”“中心如醉”“中心如噎”的情感變化。因此,這首詩可以說有兩種順序:一是時間順序,二是情感順序。參考答案以“時間”為序。詩歌用“彼稷”之“( http: / / .21 )苗”“穗”“實”,表明時間的推移,來組織詩歌內(nèi)容。以“情感”為序。文中寫“中心”之“搖搖”“如醉”“如噎”,情感逐漸加強,抒發(fā)心中憂愁。( http: / / .21 )8“知我

13、者,謂我心憂。不知我者,謂我何求。悠悠蒼天,此何人哉 ”這樣的句子有極強的感染力,請結(jié)合全詩分析其抒情特點。(4分)思路解析抒情手法一般有直接抒情和間接抒情兩種,此處是典型的直接抒情。另外,全詩三章采用重章復沓的藝術(shù)形式,形成反復詠唱的藝術(shù)效果。參考答案直抒胸臆。詩歌采用呼告的方式,直( http: / / .21 )接抒發(fā)心中因西周王朝顛覆、宗廟荒廢而悲傷的強烈情感,打動讀者。重章復沓(重章疊唱)。詩歌三個部分反復詠唱,形成一唱三嘆、回環(huán)往復的效果,感人至深。(二)閱讀下面的詩歌,完成第910題。(6分)古詩十九首(十九)明月何皎皎,照我羅床幃。憂愁不能寐,攬衣起徘徊?？托须m云樂,不如早旋歸

14、。出戶獨彷徨,愁思當告誰引領(lǐng)還入房,淚下沾裳衣。( http: / / .21 )9試分析詩中“明月”這一意象的作用。(3分)思路解析要注意“月”這一意象的常用意義借明月寄相思。另外女主人公的“愁”“淚”等也證明了這一含義。參考答案古詩中常借明月寄相思。詩歌中的女主人( http: / / .21 )公看見一輪明月獨懸空蕩天地間,頓生孤獨凄涼之感。同時濃濃的情思也隨著皎潔的月光流照著遠方的親人。( http: / / .21 )10這首詩在抒情方面使用的最突出的表現(xiàn)手法是什么 請簡要分析。(3分)思路解析因為詩中提到了月亮,所以分析手法時主要應從景和情的關(guān)系入手。參考答案即景生情。開頭寫景把主

15、( http: / / .21 )人公放在一個特定的環(huán)境中。夜深人靜,明月皎潔,月光透過羅帳灑在床上。她一人獨守空幃寂寞凄涼。因此,這皎潔的月光便成了誘發(fā)物,引出她積郁內(nèi)心的不盡愁思。(三)閱讀下面的詩歌,完成第1112題。(7分)吊靈均王魯復萬古汨羅深,騷人道不沉。明明唐日月,應見楚臣心。三閭廟戴叔倫沅湘流不盡,屈子怨何深!日暮秋風起,蕭蕭楓樹林。( http: / / .21 )11兩首詩都運用了疊字的藝術(shù)手法,選擇其中一處,賞析其藝術(shù)效果。(3分)思路解析所謂“疊字”,是指兩個相同的字組成的( http: / / .21 )詞語,也稱“重言詞”,如吊靈均中的“明明”,三閭廟中的“蕭蕭”。

16、疊字的恰當運用,可以增加語言的音韻美,增大情感的強度。分析時可從這兩個角度進行。參考答案“明明”凸顯日之明亮、月之皎潔,借此映襯屈原忠君愛國之心。“蕭蕭”突出風聲之可聞,渲染一種寂寥、凄冷的環(huán)境氛圍。( http: / / .21 )12兩首詩分別抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感 (4分)思路解析把握詩歌情感要抓住詩中的關(guān)鍵詞句,如“楚臣心”“怨何深”等。參考答案吊靈均:對屈原的忠君愛國之心,表達了敬佩之情。三閭廟:對深懷怨憤的屈原,表達了思懷(同情)之情。表達題(76分)四、語言文字運用(16分)( http: / / .21 )13下列加點字的注音全都正確的一項是()(3分)A.氓之蚩蚩(mn)犭

17、嚴狁(yn)伶俜(ln)否泰(p)B.愆期(qin)戍守(sh)葳蕤(ru)三匝(zh)C.垝垣(u)侘傺(zh)躡(ni)子衿(jn)D.湯湯(shn)鷙鳥(zh)紈素(zh)曖曖(i)思路解析B項,“匝”應讀“z”;C項,“侘”應讀“ch”;D項,“紈”應讀“wn”。答案A( http: / / .21 )14依次填入下列各句橫線處的成語,最恰當?shù)囊豁検?)(3分)傳統(tǒng)文化中的各個成分,在其( http: / / .21 )產(chǎn)生的時候,是應運而生的,在歷史上起過積極作用。及至,它們或者與時俱進,演化出新的內(nèi)容與形式;或者,化為明日黃花。也有的播遷他邦,重振雄風;也有的,未老而先亡。但是,不

18、管它們內(nèi)容的深淺、作用的大小、時間的久暫、空間的廣狹,只要它們存在過,便都是傳統(tǒng)文化。A.物換星移抱殘守缺白駒過隙B.物換星移堅如磐石曇花一現(xiàn)C.時過境遷堅如磐石白駒過隙D.時過境遷抱殘守缺曇花一現(xiàn)思路解析“物換星移”,景物( http: / / .21 )改變了,星辰的位置也移動了,指節(jié)令變化,時間推移?！皶r過境遷”,隨著時間的推移,境況發(fā)生變化。第一處使用“時過境遷”,切合文意。“抱殘守缺”形容保守不知改進?！皥匀缗褪?堅固得如同大石頭,比喻不可動搖。結(jié)合前文的“與時俱進”,第二處應使用“抱殘守缺”。“白駒過隙”形容時間過得飛快?！皶一ㄒ滑F(xiàn)”比喻稀有的事物或顯赫一時的人物出現(xiàn)不久就消逝。

19、第三處強調(diào)的是文化,不是時間,所以用“曇花一現(xiàn)”。答案D( http: / / .21 )15下列各句中,沒有語病的一項是()(3分)A.工商總局網(wǎng)監(jiān)司發(fā)布的關(guān)于阿里巴巴集團進行行政指導工作情況的白皮書,實際是行政指導座談會會議記錄,不具有法律效力。B.如果有一天科技發(fā)展到人們乘宇宙飛船就像今天乘飛機一樣方便的時候,銀河就不再遙遠,宇宙也就不再那么神秘了。C.在第40個國際博物館日到來之際,本市歷時三年開展的第一次全國可移動文物普查工作,昨日交出了首份答卷。D.近幾年,隨著全民攝影時代、全媒體時代,出現(xiàn)了高清視頻截圖技術(shù),以生產(chǎn)靜態(tài)照片為職業(yè)的攝影記者的生存空間受到了擠壓。思路解析B項,句式雜

20、糅,“有一天”和( http: / / .21 )“的時候”刪去其一。C項,語序不當,“全國”移到“第一次”之前。D項,成分殘缺,在“全媒體時代”后面加上“的來臨”。答案A( http: / / .21 )16“有一千個讀者就有一千個哈姆萊特”,說的是文學作品的閱讀“再創(chuàng)作”的道理。仿照下面的例子,從本單元的詩詞中另選一句進行再創(chuàng)作。要求:句式自定,人物自選,語言生動,至少運用一種修辭手法。(7分)示例:詞句:春花秋月何時了,往事知多少再創(chuàng)作:春花終于等來了秋月,只為聽李煜講那過去的故事。思路解析此題意在考查選取詩詞進行“再創(chuàng)作”的能力。要結(jié)合原作的意象,寫出不同于原作的韻味;運用恰當?shù)男揶o手

21、法。答案示例詩句:高余冠之岌岌兮,長余佩之陸離。再創(chuàng)作:滿街的奇裝異服,有誰見到過志潔行廉的屈原大夫五、寫作(60分)( http: / / .21 )17閱讀下面的文字,按要求作文。屈原在汨羅江邊的縱身一跳,喚醒了多少有骨( http: / / .21 )氣的文人,這一跳,為他們樹立了堅守的榜樣;劉蘭芝“舉身赴清池”的一躍,警醒了多少固執(zhí)己見的家長,這一躍,讓他們明白了堅守愛情的力量;陶淵明“開荒南野際,守拙歸園田”,這“守拙”二字,讓多少人明白了堅守品節(jié)的高尚。請以“堅守”為中心立意,寫一篇不少于800字的文章。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文

22、,不要套作,不得抄襲。寫作提示“堅守”,從語法上看可以添( http: / / .21 )加賓語,可以補寫出許多現(xiàn)實具體的內(nèi)容;也可在“堅守”后加中心詞,在“堅守的內(nèi)涵”(必勝的信念、高潔的志趣、人生的準則、精神的家園、道德的底線、中國傳統(tǒng)美德)上做文章;也可著眼于“堅守的意義”,在其后加“的力量”“的奇跡”。例文堅守正直堅守正直,人生才氣象崢嶸,風采絢麗。題記生活的大海,深邃浩渺,遼闊無際。生命的航船朝向遠方的燈塔,顛簸搖蕩,拼搏著前行。高高挺立的風檣,從不畏懼前面的千里( http: / / .21 )狂飆、萬頃驚濤,也不躲避身旁的迅猛暗流,總是以堅定不移的信念、勇往直前的氣魄、百折不撓的

23、意志,執(zhí)著地出沒于波峰浪谷間。艱危的環(huán)境里,歡樂,是它的槳聲;正直,是它的帆影。人生遠航的畫卷被渲染得十分壯觀。其實,正直與真理血脈相連,它是生于真理樹上的一朵蓓蕾的熱烈綻放;正直與正義骨肉相親,它是出自正義源頭的一股清泉的踴躍奔流。“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈?！边@是一代先哲對世人的鞭策。“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂?！边@是一代良吏對自己的箴規(guī)?！叭松怨耪l無死,留取丹心照汗青?！边@是一代忠臣對生死的抉擇。于是,這樣的人就有了一身正氣( http: / / .21 ),即使霹靂轟頂而色不改;就有了一腔豪情,即使狂沙撲面而眼不迷;就有了一顆赤膽,即使萬箭穿胸而志不移。動亂歲月,去留

24、肝膽兩昆侖,凜凜的雄風在血火中長嘯;和平年代,富貴于我如浮云,浩浩的英氣使天下同欽。屈原正道直行,自沉汨羅,一篇離( http: / / .21 )騷震撼天地,萬古長存;司馬遷剛正不阿,秉筆直書,一部史記彪炳史壇,成為絕唱;林則徐寧折不辱,虎門銷煙,一炬烈焰照耀神州,驚破敵膽。是啊,多少仁人志士挺起正直的脊梁,撐起了祖國一片明凈的藍天。媚俗的筆墨寫不出傳世的文章,偽飾的包( http: / / .21 )裝掩不住丑惡的心靈。秦檜夫婦長跪于岳王墓前,洪承疇遺臭萬年不守正直,欺世盜名,變節(jié)失貞,為虎作倀,必然遭到歷史的唾棄!堅守正直吧,朋友!說什么紅塵滾滾,悲( http: / / .21 )什么

25、物欲橫流,嘆什么世事滄桑,怨什么人情冷暖,無論月黑風高,浪急灘險,揚起風帆,在生活的大海上出發(fā),你的前面將是掌聲與鮮花!點評這是一篇文采斐然的議論性散文,( http: / / .21 )題目就是論點。文章縱橫恣肆,逐層深入,自然嚴謹:先將人生喻作大海遠航,勾勒堅守正直的美好境界;再引古詩文名句闡釋堅守正直的深刻內(nèi)蘊,并列舉歷史英烈的事例昭明重大意義;然后引出反面例證,強調(diào)堅守正直的必要性,形象生動,準確典型,十分令人信服。尤為難得的是大量排比的運用,增強了語言的氣勢,具有極強的感染力。2017-2018人教版語文必修二檢測：第1單元含答案第一單元檢測(時間:120分鐘滿分:120分)閱讀題(

26、40分)一、論述類文本閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成第13題。談?wù)劕F(xiàn)代散文中國現(xiàn)代散文,發(fā)端于偉大的“五四”新文化( http: / / .21 )運動。郁達夫曾說:“五四運動的最大成功,第一要算個人的發(fā)現(xiàn)?！闭沁@種“發(fā)現(xiàn)”,溝通了我國新文學和世界現(xiàn)代文學的精神聯(lián)系,奠定了“自我”在現(xiàn)代散文中的主體地位,激活了“散文的心”,具有劃時代意義。散文的寫作從此變得面貌一新:不僅由“白話”替代了“文言”,在“文字媒體”的使用上完成了一次全新的轉(zhuǎn)換;而且,由“代圣賢立言”變?yōu)椤氨憩F(xiàn)自己”,從內(nèi)容記寫上實現(xiàn)了和世界文學的同步對接;同時,“文章”上升為“文學”,則又極大地提升了散文的“審美品

27、位”?，F(xiàn)代散文石破天驚般的輝煌發(fā)展與巨大業(yè)績,是繼先秦諸子“百家爭鳴”之后散文史上又一次思想、文體的大解放、大突破!在散文里,真實而獨特的寫作“主體”居于極其( http: / / .21 )重要的地位。郁達夫所說的“個人的發(fā)現(xiàn)”云云,其實指的正是走進散文之中的那個活生生的“自我”。在郁氏看來,文學作品都是變化了的作家之“自敘傳”,散文當然更不例外。據(jù)此他指出:“現(xiàn)代的散文之最大特征,是每一個作家的每一篇散文里所表現(xiàn)的個性,比從前的任何散文都來得強。”他這里所說的“個性”,還有林語堂此前所說的“性靈”,指的也都是這種“自我”。散文是一種“實”“虛”結(jié)合、因“實”出“虛( http: / / .

28、21 )”的藝術(shù)。所謂“實”,指的是現(xiàn)實生活中的人、事、物、景等真實的客觀外物。寫作“主體”生活在社會現(xiàn)實里,處身于這些人、事、物、景的現(xiàn)實生活環(huán)繞之中,他自然會有所觀照、感應,并產(chǎn)生出一系列的“生理心理”反應。因此,在散文中寫出這些激活“主體”精神映射的“實生活”來就顯得很有必要;它實在是營造作品精神家園不可或缺的“基石”,是構(gòu)筑整座情感大廈必不可少的“鋪墊”。在散文的“實生活”層面上,( http: / / .21 )所做的是“生活運動”。在這里,“真實”是絕對的要求。其記寫應準確無誤,取信后世,力戒虛構(gòu)編織、矯情偽飾。散文的這種“紀實性”,是“文體”和讀者之間千百年來所達成的一種信任“默

29、契”,是不可率性改動的。散文需要寫“實”,但寫“實”并非終極目( http: / / .21 )的。散文的真正用意或精神是在鋪墊好這些“基石”后,向情感、精神等“形而上”的領(lǐng)域大膽進發(fā),構(gòu)建出一個精神或心靈的大廈!而這就是寫“虛”。寫“虛”,又可向兩方面發(fā)展:一是在“人與社會”的關(guān)系上著力,走客觀、向外的路,主“理”,重哲理感悟,求思想深邃,以理智的深刻、明澈取勝雜文、隨筆等走的就是此路;二是在“人類自身”的觀照上著力,走主觀、向內(nèi)的路,主“情”,重人性開掘,求心靈凈化,以情感的明凈、深沉動人藝術(shù)散文走的就是此路。(有刪改)( http: / / .21 )1下列對“現(xiàn)代散文”的有關(guān)闡述,不正

30、確的一項是()A.郁達夫認為現(xiàn)代散文是作家心靈的真實流露,它比以前的任何散文都更能體現(xiàn)作家的個性。B.現(xiàn)代散文以白話代替了文言,在文字形式上實現(xiàn)了大的變革,從而和世界文學同步對接。C.現(xiàn)代散文大大提升了散文的審美品位,使散文這種文體獲得了思想的大解放而走向輝煌。D.“五四”新文化運動促進了個體對“自我”的發(fā)現(xiàn),使現(xiàn)代散文不再只是“代圣賢立言”的文章。思路解析B項,張冠李戴,“從而和世界文學同步對接”是由于散文在內(nèi)容上對“自我”的發(fā)現(xiàn)。答案B( http: / / .21 )2下列理解,不符合原文意思的一項是()A.散文是虛實結(jié)合的藝術(shù),它既要建立在作家的生活基礎(chǔ)之上,又要寫出作家的情感、精神。

31、B.現(xiàn)實生活是作家營造精神家園的“基石”,散文應該真實地表現(xiàn)這種生活,而不能矯情、虛構(gòu)。C.散文的用意是表現(xiàn)出人的精神感悟和情感世界,并以此打動人,所以寫實并不是散文的終極目的。D.雜文和隨筆著力于表現(xiàn)“人與社會”的關(guān)系,藝術(shù)散文則著力于表現(xiàn)作家自身的情感世界。思路解析D項,曲解文意,藝術(shù)散文觀照的是“人類自身”,而不只是作家自身的情感世界。答案D( http: / / .21 )3根據(jù)原文內(nèi)容,下列理解和分析不正確的一項是()A.現(xiàn)代散文由于對“自我”的肯定而具有劃時代的意義,而古代散文“自我”的地位并不突出。B.郁達夫認為,文學作品都是變化了的作家的“自敘傳”,因而他的散文都是其生活的真實

32、再現(xiàn),沒有虛構(gòu)和想象的成分。C.以開掘人性、凈化心靈為要務(wù)的散文深沉動人,這樣的文章虛實結(jié)合,有著特殊的藝術(shù)魅力。D.現(xiàn)代散文之所以廣受讀者喜愛,很大程度上是因為這些作品能依據(jù)“紀實性”原則,反映真實的生活,表達真摯的感情。思路解析B項,過于絕對,“都是其生活的真實再現(xiàn),沒有虛構(gòu)和想象的成分”錯。答案B二、課內(nèi)文本閱讀(10分)閱讀文本選段,完成第46題。荷塘的四面,遠遠近近,高高低低都是( http: / / .21 )樹,而楊柳最多。這些樹將一片荷塘重重圍住;只在小路一旁,漏著幾段空隙,像是特為月光留下的。樹色一例是陰陰的,乍看像一團煙霧;但楊柳的豐姿,便在煙霧里也辨得出。樹梢上隱隱約約的

33、是一帶遠山,只有些大意罷了。樹縫里也漏著一兩點路燈光,沒精打采的,是渴睡人的眼。這時候最熱鬧的,要數(shù)樹上的蟬聲與水里的蛙聲;但熱鬧是它們的,我什么也沒有。忽然想起采蓮的事情來了。采蓮是江南( http: / / .21 )的舊俗,似乎很早就有,而六朝時為盛;從詩歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子,她們是蕩著小船,唱著艷歌去的。采蓮人不用說很多,還有看采蓮的人。那是一個熱鬧的季節(jié),也是一個風流的季節(jié)。梁元帝采蓮賦里說得好:于是妖童媛女,蕩舟心許;鹢首徐回,兼?zhèn)饔鸨?( http: / / .21 )櫂將移而藻掛,船欲動而萍開。爾其纖腰束素,遷延顧步;夏始春余,葉嫩花初,恐沾裳而淺笑,畏傾船而斂

34、裾?？梢姰敃r嬉游的光景了。這真是有趣的事,可惜我們現(xiàn)在早已無福消受了。于是又記起西洲曲里的句子:采蓮南塘秋,蓮花過人頭;低頭弄蓮子,蓮子清如水。今晚若有采蓮人,這兒的蓮花( http: / / .21 )也算得“過人頭”了;只不見一些流水的影子,是不行的。這令我到底惦著江南了。這樣想著,猛一抬頭,不覺已是自己的門前;輕輕地推門進去,什么聲息也沒有,妻已睡熟好久了。( http: / / .21 )4文中畫線處“但熱鬧是它們的,我什么也沒有”,流露出怎樣的思想情感 (3分)思路解析這是一個熱鬧的場景,但“我”并不感到熱鬧,再聯(lián)系課文開頭的“頗不寧靜”,便可得出答案。參考答案流露出無法擺脫煩亂、哀

35、愁的思想情感。( http: / / .21 )5兩次都聯(lián)想到了有關(guān)采蓮的事情,你認為這樣寫的意圖是什么 (3分)思路解析這兩件有關(guān)采蓮的事情都和江南有關(guān),再加上文章最后的話“這令我到底惦著江南了”,可知這是對江南的懷念。參考答案表達了對江南的懷念。這種懷念,不僅是為了慰藉自己苦痛寂寞的心,同時也寄托著的希望與追求。( http: / / .21 )6在文中對“妻”著墨不多,都集中在課文的開頭和結(jié)尾。聯(lián)系全文內(nèi)容,為什么要這樣寫“妻” 談?wù)勀愕目捶ā?4分)思路解析對這樣寫的目( http: / / .21 )的,可以從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面分析。結(jié)構(gòu)上的作用比較明顯,內(nèi)容上的作用要結(jié)合當時想擺脫

36、現(xiàn)實又回到現(xiàn)實中去的“不寧靜”的心情分析。參考答案從結(jié)構(gòu)上看,這樣寫有前后照應的( http: / / .21 )作用;從內(nèi)容上看,這樣寫表現(xiàn)了一切依然如舊的現(xiàn)實,想擺脫“不寧靜”的心情,但最后又回到了現(xiàn)實生活中來。三、文學類文本閱讀(21分)閱讀下面的文字,完成第710題。金色的飄落毛時安初冬的雨,淅淅瀝瀝地下了整整一夜。開( http: / / .21 )始,輕輕拍著窗子。夜色中,圓圓的,一點一點,趴在窗玻璃上,被屋里的燈光照著,閃著黑黑的幽光。漸漸變成了無聲的催眠,在玻璃上畫出縱橫交錯的圖案,打濕了你一夜的睡夢。冬雨,就像家人圍著紅泥小火爐的閑話,伴著你,沒有目的,漫長而親切,帶著些許的

37、無聊和冗長。沒想到,一夜的冬雨,竟像最偉大的( http: / / .21 )藝術(shù)家,以大地為畫板創(chuàng)作了一幅奪人心魄的作品。鋪天蓋地的金黃的落葉,在晨曦濕漉漉的微光中,層層疊疊,一直鋪到了長街的盡頭,鋪到了很遠很遠高樓和大地交界的地方。是這條街特色的行道樹銀杏樹的落葉。銀杏的落葉,不像白楊、梧桐、香樟的落葉,踩上去沒有那種枯萎沙沙的碎裂聲。它的落葉很厚實,仍然帶著剛離開樹干母體的生命汁液。童車推過去,就像踱步在一片委婉抒情的黃地毯上。它落葉的黃也是同樣的耀眼奪目,同樣的感人肺腑;但它的金黃,不是凡高筆下向日葵燃燒得令你瘋狂的金黃,而是一種比白重一些的淡金、淡黃,有種若有似無,絲絲縷縷,沁入你心

38、靈,讓你的靈魂為之輕輕顫動的情調(diào)。寶寶睜大了新生兒才有的雪山海子般清澈明亮的眸子,眸子里也倒映著詩一般的金黃。寶寶來到這世界不久,他從來沒有看到過天( http: / / .21 )光下有這么多樹葉在眼前這么靈動而壯觀地飛揚舞蹈。他沒法理解落葉的意義,但出于本能,他和所有的孩子一樣,能聽懂自然、生命和季節(jié)的語言。兩只鼓鼓囊囊的小手像枝丫伸向藍天,不斷地比畫著、揮舞著,小嘴不停地“吼吼”地叫著這是大自然慷慨饋贈給新生兒的無言的童話。還依稀記得,初春我們搬來不久,嫩嫩( http: / / .21 )的新綠在和煦的春風和清脆的鳥鳴聲中,與晨霧一起歡欣地爬上枝頭的動人情景。一片片染著新生嫩綠的銀杏葉

39、兒,沿著細細的枝條爭先恐后地向天空涌去,把青春的夢想涂滿湛藍湛藍的天空。還清晰記得,盛夏銀杏葉兒濃得化也化不開的深綠,一路高歌,沉甸甸地壓滿整條大街。每到入夜時分,它們伴著溫馨的街燈和飄浮在空氣中的咖啡茶香的氣息,彼此依偎,彼此摩挲。在月色星光下,用我們聽不懂的語言,傾訴著夏日浪漫的情懷。沒想到時間這么快地就讓它們走完了一次生命的輪回。更讓我驚愕的是,這生命的凋零竟會充滿著如此恢宏壯觀的詩意。風,時大時小。就在金黃落葉紛飛的瞬間( http: / / .21 ),我聞到了不遠處傳來的熟悉的黃浦江的氣息,聽到了它粗狂而親切的濤聲。在這種冬日生命凋零的博大中,杜工部蒼涼渾茫的吟誦“無邊落木蕭蕭下,

40、不盡長江滾滾來”,穿越時空向我涌來。想到不久一場冬天的白雪將會徹底埋葬這一聲聲金色的嘆息,一次次金色的飛舞和凋零,一陣憂傷襲上心來。不懂事的寶寶似乎并不認同我對( http: / / .21 )生命的憂傷。他蹙著小鼻子,一只眼瞇縫著,一只眼圓瞪著,做著讓你忍俊不禁的鬼臉。兩只小手各握著一片妻遞給他的銀杏落葉。落葉就像兩把精致的泥金折扇,熠熠閃亮。他不停地扇著晃著,一路上,就像兩只快樂的金蝴蝶在飛翔,似乎在和空中飄灑的落葉比試著什么。小蘋果般紅撲撲的臉蛋上,寫滿了興奮。這時,不知誰家窗口飄來婉轉(zhuǎn)的程韻:去( http: / / .21 )時陌上花如錦,今日樓頭柳又新。再過兩三個月,滿眼的新綠會重

41、新像放學的孩子擁出校門那樣,爭先恐后躍上藍天。到那時,我們的寶寶也兩歲多了,會滿街蹣跚地走路了。我和妻推著寶寶,相視一笑,一路穿過隨風飄下的落葉,還有孩子手中兩只快樂的金蝴蝶(選自新民晚報,有刪改)( http: / / .21 )7第段是從哪些角度來描寫銀杏葉飄落的景象的 這樣描寫的目的是什么 (4分)思路解析從第段描寫的語句中找出關(guān)鍵性的語( http: / / .21 )句,如“鋪天蓋地的金黃的落葉,在晨曦濕漉漉的微光中”是從視覺角度,“踩上去沒有那種枯萎沙沙的碎裂聲”是從觸覺、聽覺角度,“若有似無,絲絲縷縷,沁入你心靈”是心理上的感受等。對這種描寫的作用可結(jié)合散文“景”與“情”的關(guān)系分

42、析。參考答案本段從視覺、聽覺、觸( http: / / .21 )覺(或“內(nèi)心感受”)多方面來描寫銀杏葉飄落的景象。這樣描寫,突出了落葉飛舞的靈動壯美,給人以身臨其境的感受,激發(fā)了讀者的閱讀興趣,又為下文抒寫對生命的感悟做鋪墊。( http: / / .21 )8本文用不少筆墨寫寶寶,有什么作用 請簡要分析。(5分)思路解析在文中,景物與寶寶都是描寫的對象,落葉是一種消亡,寶寶是一種新生。二者都是抒發(fā)情感的依托。據(jù)此分析即可。參考答案寶寶是感悟生命的重要依托( http: / / .21 ),描寫寶寶的言行,顯示出全文由落葉及生命(由物及人)的行文思路;描寫寶寶歡快的舞動和興奮的表情,既襯托了

43、金色飄落的美麗,表現(xiàn)了新生兒的活力和朝氣,又引發(fā)并深化了對生命的思考和感悟。( http: / / .21 )9完成下面的題目。(6分)(1)第段運用了什么敘述方法 這樣寫有什么表達效果 (3分)思路解析這段文字有“還依稀記得”“還清晰記得”,可見是插敘,是回憶。因此,這段文字的表達效果可從“虛實結(jié)合”的角度分析。參考答案運用了插敘的方法。虛實結(jié)合,將( http: / / .21 )眼前落葉凋零的場景與對春夏時節(jié)銀杏葉生長的動人情景的回憶交織起來,突出了生命輪回的短促,充實了文章的內(nèi)容(豐富了文章的主題)。(2)從修辭手法的角度,對第段中畫線句子進行賞析。(3分)思路解析從畫線語句的遣詞造句

44、中,可以看出這段文字運用的修辭手法,抓住關(guān)鍵詞語分析修辭手法的表達效果即可。參考答案第段中畫線句子運用了擬人的修辭( http: / / .21 )手法,通過“爭先恐后”“涌”“青春的夢想”“涂滿”等詞語,賦予初春的銀杏葉人格化的特征,生動形象地寫出了嫩綠的銀杏葉在和煦的春風中的蓬勃生機。( http: / / .21 )10請聯(lián)系全文,探究文中蘊含了對“生命”的哪幾層感悟。(6分)思路解析此題考查對文章主旨和在文中表露的觀點態(tài)度的把握。解答時要結(jié)合對落葉、新芽、寶寶的描寫以及相關(guān)的聯(lián)想、體悟。參考答案從金色落葉的飛舞和凋零中,感悟出對( http: / / .21 )生命消逝的憂傷。從樹葉由

45、萌芽到凋零時間的飛快,感悟出對生命短暫的遺憾。從落葉飛舞的恢宏壯觀的景象中,感悟出對生命博大的驚嘆(敬畏)。從寶寶的歡快活潑和銀杏葉春夏的蓬勃生機中,感悟出對生命美好的喜歡和禮贊。從“程韻”(去時陌上花如錦,今日樓頭柳又新)中,感悟出對光陰流轉(zhuǎn)、生命生生不息的坦然(達觀)。(能答出三點即可)表達題(80分)四、語言文字運用(20分)( http: / / .21 )11下列各句中加點詞語的使用,全都正確的一項是()(3分)針對軟綿綿、沒精打采、昏沉欲睡的春困現(xiàn)象,醫(yī)生建議我們多運動、多通風、早睡早起。小路的兩旁,有蓊蓊郁郁的樹叢,杜鵑樹隨處可見,偶爾可見到一些開著白花的雜叢。家庭條件的優(yōu)越和父

46、母的溺愛,養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個性,不管對誰都側(cè)目而視,一副天不怕地不怕的小霸王樣子。他是近年深受觀眾喜愛的電視主持人,常常妙語連珠,巧言令色,親和力很強,擁有廣泛的支持者。兩位闊別多年的老同學意外地在杭州西湖畔萍水相逢,兩人又是握手又是擁抱,說起話來沒完沒了,別提多高興了。羋月傳中女主角對不同階段羋月內(nèi)心世界的把握精準到位,表演舉重若輕,觀眾拍案叫絕。A.B.C.D.思路解析沒精打采:形容不高興,不振( http: / / .21 )作。此處使用正確。蓊蓊郁郁:形容樹木茂盛的樣子。此處使用正確。側(cè)目而視:不敢從正面看,斜著眼睛看,形容畏懼而又憤恨。此處望文生義,用來寫“小霸王”意思恰恰相反。巧

47、言令色:指用花言巧語和假裝和善來討好別人。此處感彩不當。萍水相逢:比喻向來不認識的人偶然相遇。此處不合語境,與前面的“闊別多年”矛盾。拍案叫絕:形容非常贊賞。此處使用正確。答案B( http: / / .21 )12下列各句中,沒有語病的一項是()(3分)A.具有兩千五百多年歷史的古城蘇州薈萃了江南園林的精華,滄浪亭、獅子林、拙政園等無不以流光溢彩的風姿為中外游人所傾倒。B.賈平凹的長篇力作秦腔敏銳地捕捉到社會轉(zhuǎn)型期間農(nóng)村巨變中的時代情緒,是正在消逝的鄉(xiāng)村的一曲挽歌。C.“生存美學”的發(fā)展徹底改變了“實踐美學”一枝獨秀的格局,形成了多元并存、相互促進,為美學走向更高層次的綜合創(chuàng)新奠定了雄厚的基

48、礎(chǔ)。D.市旅游局要求各風景區(qū)進一步加強對景區(qū)廁所、停車場的建設(shè)和管理,整治和引導不文明旅游的各種頑疾和陋習,有效提升景區(qū)的服務(wù)水平。思路解析A項,“無不以流光溢彩的風姿為( http: / / .21 )中外游人所傾倒”主客關(guān)系顛倒,可改為“無不以流光溢彩的風姿使中外游人傾倒”。C項,成分殘缺,在“相互促進”后面加上“的態(tài)勢”。D項,搭配不當,可刪掉“和引導”。答案B( http: / / .21 )13填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當?shù)囊豁検?)(3分)我們的時代,是百花齊放的時代,我們不但要( http: / / .21 )盈畝滿畦的牡丹和菊花,我們也要樹下的紫羅蘭、草地邊的蒲公英

49、。我們的責任是不但讓讀者兼收并蓄,而且還可以各取所需。A.世界上沒有不愛花卉的人,但是每人的愛好不盡相同B.世界上沒有不愛花卉的人,但是每人的愛好又是多種多樣的C.因為每種花都有生存的權(quán)利,那么每位讀者也有選擇的權(quán)利D.因為每種花都有生存的權(quán)利,人們既愛牡丹、菊花,又愛紫羅蘭、蒲公英思路解析這是一個議論語段,議論的中心是對文化消費的“各取所需”,由此出發(fā),就能確定引出中心論點的A項。答案A( http: / / .21 )14在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴密。每處不超過16字。(5分)緣水而居的周莊人,( http: / / .21 ),周莊大大小

50、小的橋梁星羅棋布。,諸如貞豐橋、富安橋、太平橋、永安橋、懷德橋、福洪橋、通秀橋等。這些橋大多為石拱橋。用欣賞的眼光看,一幅人與自然與歷史交匯的風景畫。思路解析通讀語段,理解其大意,在此基( http: / / .21 )礎(chǔ)上明確各處需填寫的內(nèi)容。這段話主要描寫了周莊的橋,因此,第一空應突出周莊人與橋的關(guān)系,第二空后的內(nèi)容是介紹橋的名稱,第三空應強調(diào)“橋是畫”的語意。參考答案與橋結(jié)下了不解之緣每一座橋都有個寄托美好愿望的名字每一座橋又都是一幅畫( http: / / .21 )15仿照下面的示例,以“音樂”或“家園”為話題,另寫一組句子,要求句式與例句相同。(6分)文物沒有聲音,卻能傳遞歷史的話

51、語;文物沒有雙腳,卻能記載先民的足跡;文物沒有溫度,卻涌動著民族滾燙的記憶。思路解析此題考查語句的仿寫能力。從所給的示例看,每一句都是轉(zhuǎn)折關(guān)系的復句,整體要運用排比句式。答案示例(1)音樂沒有手指,卻能撥動人( http: / / .21 )們的心弦;音樂沒有雙翅,卻能飛越時空的距離;音樂沒有身軀,卻凝結(jié)著人類情感的結(jié)晶。(2)家園沒有歌喉,卻能唱出鄉(xiāng)情的脈流;家園沒有雙手,卻能牽挽揮別的衣袖;家園沒有雙眸,卻守望在游子歸航的碼頭。五、寫作(60分)( http: / / .21 )16閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。我讀過一首詩“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”。我聽過一支歌“故

52、鄉(xiāng)的山,故鄉(xiāng)( http: / / .21 )的水,故鄉(xiāng)有我幼年的足印。幾度山花開,幾度潮水平,以往的幻境依然在夢中。他鄉(xiāng)山也綠,他鄉(xiāng)水也清,難鎖我童年一寸心”。生于斯長于斯,“故鄉(xiāng)”總有讓我魂牽夢繞的話題。請寫一篇有關(guān)“故鄉(xiāng)”的作文。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。寫作提示以“故鄉(xiāng)”為對象來( http: / / .21 )寫文章,關(guān)鍵是選好材料。也許,如歌中所唱“我的家鄉(xiāng)并不美”,但每個人都有自己的故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)應該是我們每個人最熟悉的地方。正所謂“親不夠的故鄉(xiāng)土,戀不夠的家鄉(xiāng)水”,寫作時,我們應該不會感到缺乏素材,關(guān)鍵是對素材

53、的選擇和加工,關(guān)鍵是怎樣去運用自己積累的素材。要求寫有關(guān)“故鄉(xiāng)”的作文,那么文字當以記敘為主,輔以適當?shù)淖h論、抒情。例文綠葉情意當爺爺開始品沖泡了四遍的陳年龍井,來吊喪的( http: / / .21 )賓客也漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手,與這一片生我養(yǎng)我的土地作別。我微微地苦笑,原來并沒有永遠的故鄉(xiāng),我們永遠都是過客。處理完奶奶的喪事,爺爺也不再堅守這一方留下了( http: / / .21 )無數(shù)記憶的土地,順從地隨著我們來到城里。然而,走在鵝卵石鋪就的小路上,我無數(shù)次看見爺爺回眸,那深沉的眷戀與無以言表的無奈,最終都化為一滴渾濁的淚水,慢慢地倒流進心底。別了,我聽見這兩個字。在城里的爺

54、爺,依舊每日早起。這在習慣了夜生活( http: / / .21 )而對早晨陽光不屑一顧的城市,多少顯得有些另類。然而,爺爺并不在乎那些異樣的目光,依舊每日穿著洗得發(fā)白的藍色舊工作服,穿梭于社區(qū)的各個角落。他在樓前被廢棄的土地上開墾出一片花田,撒下各種奇奇怪怪的種子,每日侍弄,神情嚴肅得仿佛在完成一項神圣的使命。只有我知道爺爺?shù)墓陋?因為我( http: / / .21 )也有著這樣的孤獨。我懷念故鄉(xiāng)的老屋,那每日清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼,那木質(zhì)樓梯凄婉的呻吟,那透過碧綠的竹林灑落的細細碎碎的陽光,那讓人無法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。在這一片鋼筋混凝土中,我已無法找到那樣純樸與純粹的笑臉,我看見爺爺

55、每次想要揮起的手卻都在冷漠的擦肩而過中無奈地放下,我總有一種想哭的沖動。當年的爺爺是一片意氣風發(fā)的綠葉,( http: / / .21 )他可以暫時離開他的根,去遠方飄蕩,尋找屬于他的風景。然而,如今這一片綠葉已然悄悄凋零,他需要回去,與故鄉(xiāng)永遠地廝守在一起。那是爺爺?shù)陌耸髩?親戚朋友們借此聚在一起( http: / / .21 ),我眼神流轉(zhuǎn),卻尋不見爺爺?shù)纳碛啊Ｎ仪那钠鹕沓隽搜鐣髲d,看見爺爺徘徊在角落的窗前。我過去,握住了爺爺?shù)氖?。爺爺動動嘴?說:“我想回家?！狈路鹗且粋€尋求家的庇護的孩童?！昂?我們一起回家?！蔽覐臓敔斏砩峡吹搅俗约旱挠白?。每個人都是一片綠葉,不管飄多遠,都帶著那一

56、方土地刻下的烙印。是的,這是一片綠葉無奈而又甜蜜的宿命。那么,就讓我們帶著對根的情意打拼,然后在日落之前,牽著手,回家。點評用飽含深情的筆觸,描寫了失去奶( http: / / .21 )奶之后爺爺?shù)纳鏍顟B(tài),那種內(nèi)心的孤獨和對故土的依戀被描摹得淋漓盡致。從滿含深情的文字中,我們讀出了的無奈和對爺爺無限的情意。的文字亦如綠葉一般,透露著清新質(zhì)樸的氣息,樸實無華,卻又充滿動人的情愫,讓人讀罷不禁眼眶潮濕。2017-2018人教版語文必修二檢測：第4單元含答案第四單元檢測(時間:120分鐘滿分:120分)閱讀題(40分)一、論述類文本閱讀(9分,每小題3分)閱讀下面的文字,完成第13題。中國哲學家

57、表達自己思想的方式馮友蘭人們開始讀中國哲學著作時,第一個印象也許是,這些言論和文章都很簡短,沒有聯(lián)系。打開論語,你會看到每章只有寥寥數(shù)語,而且上下章幾乎沒有任何聯(lián)系。打開老子,你會看到全書只約有五千字,不長于雜志上的一篇文章,可是從中卻能見到老子哲學的全體。習慣于精密推理和詳細論證的學生,要了解這些中國哲學到底在說什么,簡直感到茫然。他會傾向于認為,這些思想本身就是沒有內(nèi)部聯(lián)系吧。當真如此,那還有什么中國哲學 因為沒有聯(lián)系的思想是不值得名為“哲學”的?？梢赃@么說:中國哲學家的言論、文章沒有表面上的聯(lián)系,是由于這些言論、文章都不是正式的哲學著作。照中國的傳統(tǒng),研究哲學不是一種職業(yè)。每個人都要學哲

58、學,正像西方人都要進教堂。學哲學的目的,是使人作為人能夠成為人,而不是成為某種人。其他的學習(不是學哲學)是使人能夠成為某種人,即有一定職業(yè)的人。所以過去沒有職業(yè)哲學家,非職業(yè)哲學家也就不必有正式的哲學著作。在中國,沒有正式的哲學著作的哲學家,比有正式的哲學著作的哲學家多得多。若想研究這些人的哲學,只有看他們的語錄或?qū)懡o學生、朋友的信。這些信寫于他一生的各個時期,語錄也不只是一人所記。所以它們不相聯(lián)系,甚至互相矛盾,這是可以預料的。以上所說可以解釋為什么有些哲學家的言論、文章沒有聯(lián)系,還不能解釋它們?yōu)槭裁春喍?。有些哲學著作,像孟子的和荀子的,還是有系統(tǒng)的推理和論證。但是與西方哲學著作相比,它們

59、還是不夠明晰。這是由于中國哲學家慣于用名言雋語、比喻例證的形式表達自己的思想。老子全書都是名言雋語,莊子各篇大都充滿比喻例證。甚至上面提到的孟子、荀子著作,與西方哲學著作相比,還是有過多的名言雋語、比喻例證。名言雋語一定很簡短,比喻例證一定無聯(lián)系。因而名言雋語、比喻例證就不夠明晰。它們明晰不足而暗示有余,前者從后者得到補償。當然,明晰與暗示是不可得兼的。一種表達,越是明晰,就越少暗示;正如一種表達,越是散文化,就越少詩意。正因為中國哲學家的言論、文章不很明晰,所以它們所暗示的幾乎是無窮的。富于暗示,而不是明晰得一覽無遺,是一切中國藝術(shù)的理想,詩歌、繪畫以及其他無不如此。拿詩來說,詩人想要傳達的

60、往往不是詩中直接說了的,而是詩中沒有說的。照中國的傳統(tǒng),好詩“言有盡而意無窮”。所以聰明的讀者能讀出詩的言外之意,能讀出書的行間之意。中國藝術(shù)這樣的理想,也反映在中國哲學家表達自己思想的方式里。中國藝術(shù)的理想,不是沒有它的哲學背景的。莊子說:“言者所以在意,得意而忘言。”道家認為,道不可道,只可暗示。言透露道,是靠言的暗示,不是靠言的固定的外延和內(nèi)涵。言一旦達到了目的,就該忘掉。詩的文字和音韻是如此,畫的線條和顏色也是如此。論語老子中簡短的言論,都不單純是一些結(jié)論,而推出這些結(jié)論的前提都給丟掉了。它們都是富于暗示的名言雋語。暗示才耐人尋味。你可以把你從老子中發(fā)現(xiàn)的思想全部收集起來,寫成一部新書