大學生心理健康調(diào)查報告

1、大學生心理健康調(diào)查報告大學生心理健康調(diào)查報告范文近年來，大學生自殺事件頻頻發(fā)生，這一現(xiàn)象引起了家庭、學校以及社會各界的廣泛關注。對多數(shù)苦讀三年的高中生而言，步入大學校門無疑是一件喜事。而隨著大學生活的開始，每個人都面臨著一個嶄新的環(huán)境，心態(tài)也會因此有所改變。大學正處于青春期，青春期是生長發(fā)育的高峰期，也是心理發(fā)展的重大轉折期，這一時期的大學生們往往在各種互相矛盾的心理狀態(tài)中掙扎，如獨立性和依賴性的矛盾、自制性和沖動性的矛盾、渴求感與壓抑感的矛盾等等。因此，大學生的心理健康尤其值得關注。一、主題簡介我們圍繞大學生心理健康這一話題為主題，利用網(wǎng)絡、實地調(diào)查、查閱資料等方式對我們身邊的同學進行了心理

2、健康調(diào)查。作為當代大學生的我們，面對著嶄新的生活，無論是在生活上、學習上還是情感上，很多人都曾有過一段迷茫的時期。而近年來，關于大學生心理問題引發(fā)的悲劇報道也日益增多，所以我們希望通過對同齡人的調(diào)查，總結出大家目前存在的一些普遍問題，提出寶貴的意見，向身邊的同學宣傳關注心理健康的必要性，幫助身邊的同學調(diào)整好自己的心態(tài)，健康快樂地度過自己的大學生涯，并為將來步入社會做好準備。二、活動日程1.7月1-9日：準備階段組員集中，分配任務，內(nèi)部交流，通過各類渠道收集相關資料，談論自己對年夜學生心理狀況的看法，提出問題，制作調(diào)查問卷。2.7月10-13日：調(diào)查階段(一)校內(nèi)調(diào)查：(1)口頭詢問，在宿舍、班

3、級、同學之間互相交流。作為初步參考資料。(2)問卷調(diào)查，在校園內(nèi)隨機派發(fā)問卷進行調(diào)查。校外調(diào)查：將問卷以郵件的形式發(fā)送給其他年夜學的同學進行問卷調(diào)查。3.8月16-20日：調(diào)查階段(二)在揚州年夜學農(nóng)學院進行實地調(diào)查，分小組行動并且討論調(diào)查情況。4.8月24-25日：咨詢階段將通過調(diào)查總結出的年夜學生主要面臨的心理問題咨詢相關的老師，聽取他們的意見，并進行信息匯總。5.8月26-28日：總結匯報階段小構成員一起討論整理材料，各自發(fā)表自己的觀點，最后以書面報告形式進行總結。三、調(diào)查情況1.調(diào)查背景最近幾年來，關于年夜學生由于心理健康問題而引發(fā)的負面報道越來越多，這一現(xiàn)象引起了學校、家庭以及社會各

4、界的高度關注。結合到我們的實際年夜學生活，我們也確實面臨著學習壓力、嚴峻的就業(yè)壓力還有復雜的感情問題。2.調(diào)查目的我們想通過對年夜學生心理健康的調(diào)查，從中尋找出當代年夜學生所面臨的一些比較普遍的心理困難，向年夜家宣傳心理健康的重要性，為年夜家提出一些適當有效的生活學習以及情感建議，匡助年夜家克制那些出現(xiàn)在我們多姿多彩年夜學生活中的小阻礙，為我們的健康成長提供動力與信心。3.調(diào)查對象本校的同學和江蘇省其他各高校的一些年夜學生。4.調(diào)查方法或工具主要是問卷調(diào)查，通過網(wǎng)絡以及實地調(diào)查兩個方面進行實施。5.數(shù)據(jù)闡發(fā)或問題與現(xiàn)狀闡發(fā)心理健康調(diào)查問卷問題闡發(fā)(1)您認為您目前所在的年夜學與高中的整體氛圍相

5、差很年夜嗎?A.特別年夜B.很年夜C.差不多D.無差別闡發(fā)：12%的同學認為相差的氛圍特別年夜，無論是學習上還是生活上。48%的同學認為相差很年夜，主要實在學習氛圍和生活習慣上，年夜學的學習相對輕松而且老師也不會總是督促學習，年夜學都是住宿生活而很多人都是到了年夜學才離開家開始住在學校，這一方面很多人表示一開始真的很不習慣。40%的同學認為差不多，雖然年夜學與高中相比是一個嶄新的環(huán)境，但他們表示自己很快就適應了這樣的生活。0%的同學認為無差別。(2)您對目前的年夜學生活適應狀況如何?A.很好B.還可以C.較差D.差闡發(fā)：調(diào)查顯示15%的同學認為對年夜學生活狀況適應狀況很好，而25%的同學對年夜

6、學生活適應狀況感覺較差，絕年夜局部的同學樂觀的認為適應狀況還可以。這說明年夜局部同學(60%)生活態(tài)度非常樂觀他們懂得調(diào)節(jié)自己在生活中遇到的困難，然而小局部同學則值得注意，他們對生活中的事情處理的不是很樂觀，由于他們思想太重，壓力太年夜，所以他們需要更多的匡助和鼓勵。(3)您認為壓力在您的學習生活中對你的影響怎樣?A.正面影響，學習的動力B.沒影響C.有點影響，(低碳生活綠色環(huán)保調(diào)查報告)影響情緒D.負面影響，無心學習闡發(fā)：有58%的同學認為壓力是一種正面影響是他們學習的動力，這表明這些同學面對壓力是有著樂觀積極的人生態(tài)度，他們化壓力力為動力為自己的人生增添光彩，32%的同學認為有點影響，但并

7、不嚴重，這樣說明他們也能夠逐漸地找到處理壓力的方法而不是受挫沮喪，10%的同學認為壓力是負面影響，會導致他們無心學習，這說明他們的心理素養(yǎng)還不是很好。(4)當您出現(xiàn)學習效率底下的情況時，您會覺得心煩氣躁嗎?A.經(jīng)常會B.偶爾會C.很少會D.不會闡發(fā)：調(diào)查表明有63%的同學認為偶爾會，20%的同學認為很少會，7%的同學認為不會，這表明絕年夜多數(shù)同學能夠樂觀地處理自己的學習問題，有著良好的心理素養(yǎng)，而10%的同學表示他們經(jīng)常會覺得心煩氣躁，他們需要加強鍛煉。(5)您認為宿舍是否有利于您的學習?A.非常有利B.比較有利C.一般D.比較不利E.非常不利年夜學生心理健康調(diào)查報告各類報告 闡發(fā)：從調(diào)查中發(fā)

8、現(xiàn)沒有同學認為宿舍非常有利于他們的學習，25%的同學認為比較有利，32%的同學認為一般，而38%的同學認為比較不利，5%的同學認為非常不利。這說明年夜多數(shù)同學還是把學習放在第一位的，但宿舍的學習氛圍不是很好，所以年夜多數(shù)同學表示他們還是傾向于去圖書館或者自習室學習。(6)您是否對學?；蛘呓虒W質(zhì)量產(chǎn)生過不滿心理?A.經(jīng)常有.B.偶爾有C.很少有D.沒有E.未考慮過闡發(fā)：調(diào)查發(fā)現(xiàn)15%的同學經(jīng)常有不滿心理，說明他們時常在思考自己，檢討自己，但又從未去試圖改變現(xiàn)狀，改變自己，有50%的同學偶爾會產(chǎn)生不滿心理，說明年夜多數(shù)同學是樂觀的，只是學習任務和不幸偶爾讓他們心煩，只有20%的同學很少會出現(xiàn)不滿心

9、理，13%的同學從未不滿，5%同學從未考慮過這一問題，這說明他們的心理素養(yǎng)非常好年夜學生實踐調(diào)查報告1跟著社會主義市場經(jīng)濟的飛速發(fā)展，就業(yè)的激烈競爭，最近幾年來，年夜學生的社會實踐活動出現(xiàn)了很多新動向，在社會實踐的目的、組織、時間、內(nèi)容等方面發(fā)生了較年夜變化。很多學生針對社會實踐領域進行了廣泛的探討，取得了顯著成績，對提高學生的綜合素養(yǎng)起到了重要作用。但學生參與社會實踐活動的方式、偏好不同，對參與社會實踐的重要性程度認識不同。面對后金融危機時代的挑戰(zhàn)，加上我校年夜學生就業(yè)形勢日趨嚴峻，如何進一步貫徹落實關于進一步加強和改進年夜學生社會實踐的意見精神，讓學生正確面對社會現(xiàn)實，引導學生觀念;更深入

10、有效地開展學生社會實踐活動;如何激勵更多學生參與社會實踐活動;如何為學生社會實踐活動創(chuàng)造更好條件并提供優(yōu)質(zhì)服務等諸多問題需要認真思考與探索。我們將就我校學生社會實踐活動的現(xiàn)狀進行調(diào)查與闡發(fā)，為我校年夜學生社會實踐活動提供一定參考。一.調(diào)查概況為了了解本校年夜學生參加社會實踐的基本狀況，了解年夜學生對參加社會實踐的意見，態(tài)度和看法，以便更好地引導年夜學生參加社會實踐，適應當今社會嚴峻的就業(yè)形勢。進行了本次調(diào)查，調(diào)查的對象為西南政法年夜學全體學生。此次調(diào)查對象，我們根據(jù)年級、性別、專業(yè)劃分出了三個維度進行具體的調(diào)查。10級的學生比例為34%，09級的學生比例為30%，08級學生的比例為20%，07

11、級學生的比例為16%左右。男生占43%左右，女生占57%左右。法學專業(yè)學生占48%左右，管理學專業(yè)占11%左右，經(jīng)濟學專業(yè)展13%左右，刑偵專業(yè)占10%左右，新聞學專業(yè)占6%左右，語言學專業(yè)占6%左右，政治學專業(yè)占8%左右。二.調(diào)查方式此次調(diào)查采取的是系統(tǒng)抽樣方法，以全校學生所住宿舍號為樣本，抽取1518個宿舍作為樣本進行調(diào)查。此次調(diào)查以問卷調(diào)查為主，以訪談為輔。此次調(diào)查問卷一共1518份，收回1300份，其中有效問卷為1244份，有效回收率為82%左右;此次訪談隨機抽取了15個訪談對象。三.調(diào)查時間：xx年x月x日xx年x月x日四.調(diào)查內(nèi)容1.年夜學生參加社會實踐的基本情況，包括年夜學生對參

12、加社會實踐的態(tài)度、意見和看法，參加社會實踐的主要形式和內(nèi)容，以及參加社會實踐的場所取向等。2.訪談主要調(diào)查了一下年夜學生參加社會實踐的時間、實踐工作、實踐困難、實踐目的、對實踐的態(tài)度、意見、看法。五.調(diào)查說明1.此次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)在調(diào)查的實際狀況中，有一局部拒訪和不在宿舍的情況，還有一局部宿舍是輔導員辦公室，由此導致我們的樣本有小幅度減少。2.此次數(shù)據(jù)統(tǒng)計，我們采取了控制變量法(年級)進行統(tǒng)計，因此我們的調(diào)查結果也將以年級為標準進行說明。3.此次調(diào)查，我們是面向廣年夜會員征召調(diào)查員和統(tǒng)計員，由于一局部調(diào)查員對問卷調(diào)查和統(tǒng)計并非十分了解，是本次調(diào)查的不足之處。六.調(diào)查結果(一)問卷調(diào)查結果：從年

13、夜學生參加社會實踐的經(jīng)歷來看，其中參加過社會實踐的同學占四分之三左右。從年夜學生認為參加社會實踐的必要性來看，超過一半的同學認為非常有必要參加社會實踐，那是必修課;也有較年夜一局部人認為參加社會實踐是值得嘗試一下的，只有一小局部同學認為參加社會實踐是沒必要的或者是抱著一種無所謂的態(tài)度的。從年夜學生參加社會實踐的目的來看，各年夜年級的學生最主要的目的是為了獲取社會經(jīng)驗，鍛煉自己的能力，較年夜局部的同學是為了充實自己的年夜學生活，突出表現(xiàn)在09級和08級。這說明年夜學生都很自然地把參加社會實踐和就業(yè)、社會接觸聯(lián)系在一起了。同時，各年級年夜約有將近五分之一的同學參加社會實踐是為了減輕家庭負擔、掙取零

14、花錢。固然為就業(yè)做準備更是年夜學生參加社會實踐的主要目的之一，這方面突出表現(xiàn)在08級和07級。還有一年夜局部同學是為了增長見識、廣交朋友。從年夜學生參加社會實踐的途徑來看，各年級有超過一半的人數(shù)會選擇學校的途徑，這可能是因為他們來自不同的地方，對周圍環(huán)境不熟悉，因此對學校的依賴比較年夜。還有年夜局部同學會選擇自己找，只有較少的同學會選擇廣告和就業(yè)中介的途徑。由此可見，年夜學生的自我保護意識還是比較強的。從年夜學生參加社會實踐的形式和內(nèi)容來看，絕年夜多數(shù)同學會選擇與自己的專業(yè)相關的實踐內(nèi)容，只有較少數(shù)的同學不會選擇與自己的專業(yè)相關的內(nèi)容。其中以兼職為主要形式的，10級、09級、08級、07級的學

15、生比例依次為63%、67%、70%、71%;以主題調(diào)研作為主要形式的10級、09級、08級、07級的學生比例依次為24%、29%、33%、40%;以參觀交流為主要形式的10級、09級、08級、07級的學生比例依次為28%、33%、40%、36%;以自主創(chuàng)業(yè)為主要形式的10級、09級、08級、07級的學生比例依次為21%、22%、25%、21%;還有一小局部會采用其他形式。參加社會實踐)居多數(shù)。選擇政府機關、學校、公益性組織作為自己的實習單位的年夜一、年夜二的同學相差不年夜，但是年夜三、年夜四的同學此時則偏向于選擇政府機關作為自己的實踐單位。這可能與年夜學生的專業(yè)聯(lián)系比較年夜。從年夜學生選擇實踐

16、地點來看，絕年夜局部的同學會選擇在商業(yè)區(qū)附近和學校附近，有較年夜一局部同學會選擇在居民區(qū)附近，還有一小局部同學會選擇在其他地點參加社會實踐。從年夜學生參加社會實踐的時間選擇來看，選擇在寒暑假進行社會實踐的同學占絕年夜多數(shù)，也有較年夜一局部同學會選擇在課余實踐和周末進行社會實踐，還有較少一局部同學會選擇在節(jié)日進行社會實踐。從年夜學生參加社會實踐的天數(shù)來看，參加不到一天的同學10級、09級、08級、07級的比例分布依次為8%、7%、4%、21%;參加天數(shù)在1-15天的同學10級、09級、08級、07級比例分布依次為33%、43%、37%、36%;參加天數(shù)在16-30天的同學10級、09級、08級、

17、07級比例依次為14%、18%、26%、27%;參加社會實踐天數(shù)在30天以上的同學10級、09級、08級、07級比例依次為8%、11%、19%、26%，這則數(shù)據(jù)顯示個年級的同學參加社會實踐的天數(shù)集中在1-15天左右，而年夜三、年夜四的同學可能是因為課程比較少的緣故，參加社會實踐的天數(shù)明顯年夜于年夜一、年夜二的同學。從年夜學生參加社會實踐面臨的困難來看，聯(lián)系合適的實踐單位是各年夜年級同學參加社會實踐面臨的最年夜困難，由此我們可以多在聯(lián)系實踐單位方面對年夜學生加以匡助;同時各年級也有五分之一左右的同學認為在確定實踐項目方面比較困難，這種情況突出表現(xiàn)在08、07級;而認為在組織實踐團隊、資金投入、政

18、策保障方面還需加年夜力度的同學10級占21%左右，09級占27%左右，08級占35%左右，07級占30%左右。從年夜學生參加社會實踐存在的問題來看，極年夜一局部同學認為不能達到預期效果，時間太短，無法真正進入角色;較年夜一局部同學認為相關的組織管理有待提高，活動不務實，形式主義較強，沒有什么創(chuàng)新性。當涉及到學校可以為年夜學生參加社會實踐的問題時，絕年夜局部同學希望學校應該多為年夜學生創(chuàng)造一些實踐機會，聯(lián)系實踐單位;也有一局部同學希望可以進行相關方面的培訓(講座)進行正確引導;還有一局部同學希望可以多提供一些安全方面的保障。(二)訪談調(diào)查結果：據(jù)此次訪談結果顯示：接受訪談對象都有過參加參加社會實

19、踐的經(jīng)驗，還有極個別學生經(jīng)常參加各類各樣的社會實踐。他們通常會選擇在寒暑假、周末、節(jié)假日參加一些兼職、支教、實習、三下鄉(xiāng)活動之類的社會實踐活動。通過了解訪談對象參加社會實踐的目的，他們年夜局部是為了積累社會經(jīng)驗，鍛煉自己的能力，為參加工作做準備。也有少局部人是為了掙零花錢補貼家用。通過對受訪者參加社會實踐所遇困難的了解，主要有兼職機會少、交通不便等客觀困難，也有受訪者個人毅力不夠、缺乏耐心等客觀因素。不過在年夜學生參加社會實踐方面的政策，年夜局部受訪者都不了解或是不太了解。通過對受訪者參加社會實踐的看法的了解，我們發(fā)現(xiàn)年夜多數(shù)受訪者都很積極地參加社會實踐，并希望以此鍛煉自己的能力。七.調(diào)查建議

20、1.學校多為廣年夜同學聯(lián)系合適的實踐單位，以疏通年夜學生參加社會實踐的渠道。a.學?？梢耘c各年夜商場建立合作關系，為其提供兼職人員，商場為學生提供兼職機會，做一些節(jié)假日促銷、銷售類的工作。b.學?？梢愿鶕?jù)廣年夜學生的專業(yè)訴求，提供一些對口的實習單位。比如為法學專業(yè)的同學聯(lián)系律師事務所，為管理專業(yè)的同學聯(lián)系企事業(yè)單位等。2.學校能夠開設相關方面的課程，舉行相關方面的講座，進行正確的理論引導。a.學校可以開設關于年夜學生實踐方面的指導課程，讓同學打好理論基礎。b.學?？梢匝堃恍┲髽I(yè)的領袖現(xiàn)身說法，分享走向勝利的社會實戰(zhàn)經(jīng)驗。3.學校能加年夜在組織和管理年夜學生參加社會實踐的投入和支持。a.學

21、?？梢栽谪斄ι霞幽暌箤δ暌箤W生參加實踐的投入和支持，并制訂成文的管理制度。b.學校可以設立專門的年夜學生實踐管理機構，對有意愿參加社會實踐的年夜學生登記注冊管理。c.學校應該為年夜學生參加社會實踐提供相關的證明。4.年夜學生也要加強自己參加社會實踐方面的能力鍛煉與培養(yǎng)。a.學生本身應該在夯實理論的基礎上，加強對實踐能力的鍛煉。b.學生應該強化自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便找到對口的實習機會。年夜學生實踐調(diào)查報告2摘要：在對貴陽四所高校年夜學生進行的問卷調(diào)查表明，當代年夜學生道德實踐有以下特征：以認知觀念為主導，支配道德行為；以好處為標準，選擇道德行為；以法律為杠桿；調(diào)節(jié)道德行為；且年夜學生道德行為選擇是

22、多種因素共同作用的結果。這對我們的德育工作是有所啟示的：在對年夜學生開展思想道德教育的過程中，必須注重“多管齊下”，知行并重；情法并用；義利并舉；自律與他律并行。關鍵詞：當代年夜學生；年夜學思想政治教育；年夜學生道德狀況為了解當代年夜學生思想道德狀況，特別是了解年夜學生道德實踐情況，20 xx年下半年，我們在貴陽四所高校展開了調(diào)查。調(diào)查以問卷形式進行，共發(fā)放問卷1000份，收回有效問卷796份。調(diào)查問卷主要涉及當代年夜學生在思想道德實踐領域呈現(xiàn)的特質(zhì)與差異，主要調(diào)查年夜學生在道德實踐范疇道德認知、道德關系、道德行為選擇的基本情況，試圖揭示當代年夜學生思想道德實踐的基本狀況，了解認知對實踐的影響

23、，通過對當代年夜學生道德觀念、情感、意志特別是道德行為方面存在的問題闡發(fā)，提出提高年夜學生道德實踐水平的對策。一、認知與道德行為選擇從整體上來看，年夜學生認同社會主流意識形態(tài)倡導的代價觀與道德觀?！罢x感”、“責任感”、“良心”、“愛心”都在調(diào)查中得到不同程度反映。年夜學生的思想道德觀念主流是健康的。83的受調(diào)查者表示想了解現(xiàn)代生活禮儀，92的受調(diào)查者表明認同加強基礎文明建設，說明了年夜學生提高道德修養(yǎng)的客觀意愿。78的同學希望建立一種真誠相處、互相關心、互相匡助的人際關系，對背后說涼爽話84的受調(diào)查者表示譴責。可以說，在適應社會主義市場經(jīng)濟體系體例的道德倫理規(guī)范形成過程中，年夜學生既吸取了傳

24、統(tǒng)美德的營養(yǎng)，又突出了自主、競爭、公平意識、效率等時代特征。在道德實踐領域年夜學生所體現(xiàn)的也正是一種積極進取、求真務實的狀況。在處理道德認知與道德實踐的關系上，當代年夜學生存在兩個值得關注的傾向：1、道德認知與道德實踐存在較年夜的行智差。年夜學生認識問題的能力強，但道德行為能力不夠強，認識能力與行為能力之間存在較年夜差距。比如，對“因個人喜好破壞宿舍整體環(huán)境”，能夠容忍和很能理解的只占15，而同樣性質(zhì)的“休息時間在宿舍內(nèi)年夜聲喧嘩”絕不會發(fā)生的只有44。2、道德認知的模糊決定了道德實踐的失范。當代年夜學生由于身處一個社會轉型的時代，書本教育與社會現(xiàn)實之間的差距使他們經(jīng)常會產(chǎn)生矛盾心理，對一些問

25、題的模糊認識導致了其行為的失范。比如“老師上課不關手機”是一種不尊重學生、不符合職業(yè)道德要求的形象。但是持反對態(tài)度的只占33，所以也只有29的年夜學生絕不會在上課時接收手機或發(fā)短信息。對家長年底會到自己家里“活動”一事，26的同學認為“現(xiàn)在社會都這樣”，或無所謂或支持，因此也就有20的同學會或可能找關系入黨，對于考試作弊，僅僅28的同學認為是不道德行為，所以有11的受調(diào)查者表示會會可能會作弊。我們可以發(fā)現(xiàn)，認知與實踐之間不存在必然的因果關系，我們發(fā)現(xiàn)，外部環(huán)境和其他條件對行為選擇有著巨年夜的反作用力。2、道德實踐能力闡發(fā)在“你和朋友在宿舍聚會，其他同學提醒聲音太年夜”時，79的同學會招呼聲音小

26、一些，17的同學會致歉。當“同學家長或朋友遠道而來，他恰不在”時，93的同學會自動幫著找或陪著說話或帶去吃飯。見到老師自動打招呼的占88，同學生病自動關心護送到醫(yī)院的占97。99的受調(diào)查者表示若果家庭貧困，會不買手機或節(jié)省使用。對集體活動熱心參與的占到64，而幾乎所有同學近來都參與過社會捐助活動。概言之，當代年夜學生初步具備道德實踐的主體行為能力，其道德行為既體現(xiàn)了傳統(tǒng)美德，也融入了時代精神。不容忽視的是，相當局部的年夜學生在道德實踐能力方面還存在以下兩個方面的問題：1、道德行為的自我控制能力較差。自控能力是指自我調(diào)節(jié)與控制其行為的能力。自控能力包括兩個方面：年夜學生認識到不符合社會道德規(guī)范要

27、求的、有違“良心”的事，會受不了理性的控制，“忍不住”去做；年夜學生認識到如何社會道德規(guī)范的，做了對社會或他人有好處的比如見義勇為，卻不一定去做。30的被調(diào)查者表示有曾經(jīng)騙過人至今想來還慚愧的事。在違反社會公德的三個現(xiàn)象隨地亂扔果皮雜物，排隊時插隊，在教室內(nèi)吃零食、喝飲料中，分別只有34、26、14的受調(diào)查者表示自己絕不會發(fā)生。當發(fā)現(xiàn)有人斗毆時，49的被調(diào)查者表示會選擇“趕緊走開”。2、道德關系的調(diào)節(jié)能力較差。在調(diào)節(jié)與他人與集體的道德關系上，相當一局部年夜學生表現(xiàn)的無所適從。如面對同學借款不還一事，“不支聲，但一直記在心里”的有21，“不好意思，不要了”占33，“也向他借錢，也不還”的占4，只

28、有42的表示“會自動找他要”。發(fā)現(xiàn)同學作弊，“很氣憤，但不知所措”的占29，“無所謂”的占61，“私下威脅的”的也有7。發(fā)現(xiàn)別人插隊，55的受調(diào)查者表示無可奈何，還有11也會跟著插隊。實踐證明，“學生的道德實踐能力并非由抽象的知識直接轉化而來，而主要來自他們每天經(jīng)歷的充滿著豐富細節(jié)的生活，學生的道德疑心主要來自對生活細節(jié)有時是極細小的生活細節(jié)的體驗，學生道德能力的發(fā)展也就是源于不斷地克制這些道德疑心”。調(diào)查中反映出的年夜學生道德實踐能力方面存在缺陷，其主要緣故原由在于家庭教育和學校教育中忽視了對學生具體生活細節(jié)的正確指導。忽視了學生人際交往實踐的重要性，導致了學生學生在調(diào)解道德關系時不懂得如何

29、“對話”，如何發(fā)揮機智解決“沖突”。三、提高年夜學生道德實踐水平的思考與對策年夜學生思想道德建設是公民道德建設的重要構成局部。年夜學生思想道德建設歸根到底是為了提高年夜學生的道德實踐水平。因此，提高年夜學生道德實踐能力的關鍵在于：重視對年夜學生具體生活細節(jié)的指導，匡助年夜學生解決到的疑心和實際問題。體現(xiàn)在具體的思想政治工作上：要深入年夜學生實際生活，關注學生的生活細節(jié)如心理健康、學習生活困難、人際矛盾、素養(yǎng)拓展、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等，匡助年夜學生解決具體困難和道德疑心，采用個案闡發(fā)的方法正確指導學生個體如何成才，增強年夜學生道德實踐體驗和生活經(jīng)驗。這也是增強德育實效性的必由之路。年夜學生實踐調(diào)查報告32

30、0 xx年1月25號，xx年夜學控制學院深入社會調(diào)研團隊1號小分隊在以xx廣場為中心的一定范圍內(nèi)分別對路人、專車司機和出租車司機進行了采訪調(diào)查，旨在調(diào)查專車與出租車的矛盾關系及公眾的偏好。現(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告于下。專車采訪在對專車司機的采訪中，我們了解到，他們之中有一局部人并不是全職做司機，只是在業(yè)余的時候接單。另外，之所以專車可以在公共交通這塊年夜蛋糕中分得一塊，有一下幾個方面：1.很年夜程度是因為出租車牌照的壟斷，為了從業(yè)人員好處，使得出租車市場處于一個不飽和狀況，讓滴滴等公司鉆了空子。2.專車出現(xiàn)的另一個因素是之前的的黑車，由于黑車一直受法律約束，滴滴等軟件的出現(xiàn)在一定程度上相

31、當于將黑車收編，讓一些司機拜托了法律的壓力，這也促使了專車市場的壯年夜。3.因為出租車司機的門檻較高，他們有很高的標準并要通過一系列考核，而相比之下，專車的要求就很低，不過專車公司也制訂了一些規(guī)則來規(guī)避政策風險導致一些不能從事出租車的司機轉來為做專車司機。其實專車并不是完全合法的，因為它還是屬于私人車運營。因為相關政策不夠完善，政府只是在叫停，但沒有相關的法律進行制裁。目前政府一直沒有出臺新的正式的客運管理文件，都是用的老的客運管理辦法。我們認為這是滴滴等公司已經(jīng)通過這種便利的服務俘獲了老百姓的心，政府無法提供這種服務，使得政府不敢冒然嚴令禁止。出租車采訪在對出租車司機的采訪中，我們了解到滴滴

32、等客運平臺對他們的匡助并不是太年夜，應為專車快車的出現(xiàn)，他們在平臺上接的單并不多，主要要是通過傳統(tǒng)的招手停的方式接單。另外，專車對他們最年夜的沖擊是經(jīng)濟收入上的。出租車與專車的收入方式不同，專車接一單賺一單的錢，每單專車平臺扣除一定費用后，剩下的錢歸自己所有，而且有時專車平臺還會發(fā)補貼，所以專車跑完一單賺點錢年夜局部都歸自己所有。而出租車則要給出租車公司上交一定的份子錢，每天150塊，與他們一天的收入無關，即使不干活也要交錢。所以相比于專車，出租車的工作時間不夠自由，不管干不干活，每天都要交錢。而不是像專車一樣干多少交多少。矛盾出租車司機對專車普遍有一定的意見，因為他們認為專車搶占了他們原有的

33、收入，他們現(xiàn)在的收入相比于沒有專車時要少1000到2000。而在專車司機眼中，因為出租車是有壟斷性質(zhì)的一個城市的出租車牌照是有規(guī)定的，而且不能滿足市場需求，所以他們之前的收入并不正當，所以并不能說專車司機搶了出租車司機的收入，只是現(xiàn)在才是他們正常該有的收入。他們只是習慣了之前壟斷狀況時的收入，認為那才是他們應有的?？偟膩碚f，專車瓜分了一局部原來屬于出租車的市場蛋糕，專車平臺的出現(xiàn)也確實方便了人們的出行。但是，專車和出租車各有千秋，無法相互替代，專車平臺的出現(xiàn)也不可避免的有一些壞處。首先是出租車與專車的矛盾問題，主要體現(xiàn)在出租車司機對專車降低了他們的收入的憎恨。但是通過我們的調(diào)查，其實收入問題不

34、應該怪罪于專車。濟南市有四萬多輛注冊的專車快車，有8500輛出租車。從這個數(shù)據(jù)可以看出，之前的出租車市場是絕對不飽和的，確實處于嚴重的壟斷狀況。出租車司機曾經(jīng)賺的是壟斷的錢，所以在經(jīng)濟收入這個矛盾上，出租車司機確實應該釋懷一些?，F(xiàn)狀也是市場調(diào)節(jié)蛋糕分配的結果。不過除了除了收入問題，另一個讓出租車司機眼紅的就是專車工作的自由性。專車不必每天都要工作，他們跑一單賺一單，不跑不賺，但絕對不陪。而出租車不一樣，他們每天都要交定額的份子錢給出租車公司，跑單要交，不跑也要交，這就使得他們的工作量比專車司機年夜很多，心理上的不平衡也是出租車與專車矛盾的緣故原由之一。矛盾闡發(fā)但是仔細闡發(fā)我們發(fā)現(xiàn)，出租車雖然每

35、天都要交份子錢，但這也是有緣故原由的。首先，他們的車是出租車公司的，相當于用的別人的工具賺錢，而專車司機用的自己的車，要承擔車的保養(yǎng)費等。其次，出租車司機的各項保險是由出租車公司交的，公司每年為他們交了車和人的全部保險，而在這方面專車司機要自費。所以出租車確實應該交一定的份子錢，不過具體金額有待計算。所以要想緩解出租車與專車之間的矛盾，首先是要改正出租車司機的心態(tài)，其次是改革出租車的運作方式：有無可能想專車一樣工作就交份子錢，休班就不交份子錢，或者重新審視每天說交的份子錢是否合理。專車平臺影響再說平臺對公眾的影響。毫無疑問專車的出現(xiàn)年夜年夜方便了我們的出行，豐富了我們的出行方式，給我們提供了很

36、多便利。但是，他也有一些不足或者不利于一些特殊群體。比如專車司機的審核太隨便，有的保險不全，或者很多人資質(zhì)不行，這就造成了安全性的問題以及服務體驗的問題。再有，一些中老年人并不會使用智能手機，當年夜局部司機選擇用平臺接單的時候，這些中老年人打車就相對困難許多。相對于專車，出租車更加的安全有保障，由于專車只能通過互聯(lián)網(wǎng)平臺接單，出租車對中老年人等一些喜歡傳統(tǒng)方式的人群更加友好。公眾愛好在我們對路人們的街訪中，我們發(fā)現(xiàn)喜歡選擇出租車的女生較多，因為出租車屬于“正規(guī)軍”，安全有保障。還有一局部人群就信任傳統(tǒng)的方式，不喜歡接受新的變化，所以也偏向選擇出租車。而選擇快車和專車的人年夜局部主要考慮的是經(jīng)濟

37、問題，因為快車以至要比出租車還要便宜。還有局部人考慮的主要因素是出行體驗，因為快車和專車畢竟都是私人車，他們的衛(wèi)生要比出租車好得多。總結總之，專車的出現(xiàn)豐富了我們的出行方式，讓我們對自己的出行更加自由，可選擇。這是出租車市場不飽和和市場對經(jīng)濟調(diào)控作用的必然結果。對此產(chǎn)生的矛盾需要我們擺平心態(tài)來對待。另外政府也應對專車的司機審核加以監(jiān)管，對專車和出租車的數(shù)量加以平衡，收集兩方意見，協(xié)調(diào)好兩方關系。年夜學生實踐調(diào)查報告4年夜學生的日常消費本應以生活費用和學習費用(購買學習資料和學習用品以及各類考證)為主。而伙食費又是重中之重，然而卻出現(xiàn)饅頭就咸菜，省錢談戀愛,各類服飾、化妝品，數(shù)碼產(chǎn)品消費成為日常

38、消費年夜頭。除此，通訊費和網(wǎng)絡支出費用也占了相當年夜的比重，成為幾乎每個年夜學生都不可缺少的日常消費。沒有保持記帳的習慣，年夜多數(shù)學生不明確到一個月的錢用在什么地方，是否合理。很少有學生選擇銀行儲備，沒有存款的習慣。許多家長始終認為，只要孩子學習好，能考上年夜學，就前途光明。跟著獨生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，加上經(jīng)歷過費力生活的家長們特有的補償心理，往往容易造成遷就、嬌慣、溺愛孩子，結果卻忽略了對孩子早期理財能力的培養(yǎng)，表現(xiàn)在孩子用錢上，常常是心太軟,以至不惜一切價格滿足孩子的過分要求。并且從小學到高中，支配錢這項工作從來都是家長一手包干的，理由是：孩子還小，不知道什么應該花什么又不

39、該花的。如果孩子在沒有問過家長的情況下，哪怕只是自主花了一毛錢，也會受到家長的訓責。上年夜學了，離家也比較遠，年夜學生們才開始理財，沒有經(jīng)驗也只能跟著感覺走，別人買我也買，家庭經(jīng)濟好的，消費也更年夜更加沒有節(jié)約意識。難怪有很多家長反應，孩子打電話回家的第一句話就是：要錢!一般家庭的所有收入都支付在年夜學生上?？蛇@些主要出現(xiàn)在那些問題上呢?(一)學校問題學校在教育學生成材的同時，卻沒有教他們怎樣理財。許多家長和教育工作者認為理財是年夜人的事，孩子還不適宜涉足這種事情，或者認為理財?shù)氖虑楹⒆娱L年夜以后自己也能學會。更多的人認為，青少年時期應該是一片凈土,孩子們的主要任務是學知識、長身體，其他的都應

40、慢慢來。并且學校沒有形成良好的學習氛圍，開展的活動極少學術性強的，學生的學習興趣不年夜，所以在學習上的消費不多。(二)社會問題社會上拜金主義、享樂主義思潮的泛濫，校園外不良環(huán)境(如一些歌舞廳、游戲機廳)的存在等，往往對中學生的思想有一定的腐蝕作用?，F(xiàn)在的學校已經(jīng)不再是80、90年代的象牙塔了。她和社會聯(lián)系越來越緊密。學生們受到社會上鋪張浪費現(xiàn)象的影響，學生也開始用怙恃的錢擺闊。學生們花錢年夜多沒有計劃性，家長給多少就花多少、看到別人買什么自己也買。只為了不讓自己離開社會。社會生活中的一切都是誘人的。，使得許多同學都想去一一嘗試。但是學生畢竟還是學生，缺少經(jīng)驗，在途中迷失方向。(三)自身緣故原由

41、內(nèi)因是事物變化的主要因素，年夜學生的分辨能力不強、自我約束力不夠、缺少主見。虛榮心、攀比心強等。年夜學生第一次做主自己手里的錢哪些該花哪些不該花都有些盲目。一方面，他們有著旺盛的消費需求，另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很年夜的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，都顯示他們的理財能力的缺乏。對年夜學生理財?shù)慕ㄗh(一)做好整體規(guī)劃每個月可以使用的資金為多少，每月的經(jīng)常性開支為多少，留取每月資金總額的20%作為備用資金，以應該計劃外支出，如外出、購書等。做好個人財務賬本。這樣不僅能清晰的看出每個月的支出狀況，同時能更好的預測未來幾個月年夜概的支出情況。(二)養(yǎng)成儲備習慣可以有計劃地將

42、自己不用的錢存成三個月定期儲備或活期儲備，然后按照計劃有規(guī)律地進行支取。另外，還可以開一個帶有自動理財功能的綜合理財賬戶,這樣，家長寄去的錢可以自動轉為定期存款，而支取的時候，銀行電腦系統(tǒng)會自動計算，支取損失最小的存款。最年夜程度上實現(xiàn)資金的有效設置裝備擺設。(三)樹立勤儉意識年夜學生來自不同的城市，家庭條件更是貧富不一，所以，不能盲目攀比，應該把有限的錢花在最需要的地方，不該花的錢一分也不能亂花。除了4年間的學費2萬元、基本生活費(吃飯、學習資料錢按500元/月計)約2萬元，建議額外支出局部或者全部由學生通過打工掙得。(四)學會精打細算年夜學生活的消費中有很多省錢的竅門，比如買二手貨、選擇優(yōu)

43、惠電話卡、辦購物打折卡等等。注意學習省錢竅門，盡量別花冤枉錢，更多地考慮所購物品的性價比和自己的承受能力。比如電子產(chǎn)品，能用學校的就用學校的，或者幾個同學合買、淘二手貨，把奢侈消費壓縮到最低。(五)學會記賬和預算這是控制消費最有效的方法之一。保持把收支情況整理并記在本子上，就可以掌握自己的收支情況，看看哪些是不必要的支出，哪些是可以控制的支出，哪些是可有可無的支出，對癥下藥，對今后的開支做出必要的修改，達到控制的目的。(六)勤工儉學在不影響學業(yè)的情況下，適當進行勤工助學活動，學會自主，不但能減輕家庭負擔，還能使學生從勤工儉學中體會怙恃的辛勞，由此樹立自主、自強的上進心，為今后更好地適應社會打下

44、良好基礎。這種理財增值方式，應該成為年夜學生理財?shù)囊粋€重要構成局部。從調(diào)查結果闡發(fā)我們可以看出在年夜學生消費中還存在著很年夜的問題，年夜學生的消費沒有一個正確的方向，哪些可以提倡。哪些要堅決杜絕。都還不清楚。整體上說年夜學生的消費還處于一個成長健全的時期。理財是一輩子的事，對于沒有收入來源(年夜多數(shù)依靠怙恃提供)的年夜學生來說，年夜學階段的財商培養(yǎng)只是日常的訓練和比賽前的演練，而不是看重輸贏結果的比賽。所以，我們一定有理財實踐，有良好的理財習慣，等到今后走出校園，與普通人相比，一定會表現(xiàn)出高人一籌的財商來年夜學生實踐調(diào)查報告5調(diào)查緣故原由及目的：在我國約xxxx萬網(wǎng)民中，xx-xx歲者占到xx

45、.x%，而這正是年夜學生所處的年齡段。作為網(wǎng)民主體之一的年夜學生的上網(wǎng)行為是否健康,直接關系著網(wǎng)絡文明和年夜學生的成長發(fā)展。掌握年夜學生上網(wǎng)的基本情況，對對加強高校的網(wǎng)絡陣地建設和培養(yǎng)高素養(yǎng)的年夜學生網(wǎng)民都具有重要意義。網(wǎng)絡作為一個新興的信息傳播工具，近幾年在年夜學里日趨流行，受到愈來愈多的年夜學生的青睞。網(wǎng)上聊天、發(fā)e-mail給好友、網(wǎng)上瀏覽新聞網(wǎng)絡對當今年夜學生的影響已經(jīng)深入到其生活的方方面面。盡管網(wǎng)絡存在著諸多優(yōu)點，但是我們應該清醒地看到，網(wǎng)絡信息的復雜性和開放性容易令局部同學對其產(chǎn)生過度依賴，從而造成年夜學生心理不健康，導致人格的發(fā)育不健全。那么，網(wǎng)絡時代的年夜學校園，到底對當代年夜

46、學生學習、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣改變著年夜學生的代價觀和人生觀呢?為了具體了解到當前年夜學生上網(wǎng)情況，我利用這次機會對我們學校的學生做了一個初步的調(diào)查。調(diào)查對象：本次調(diào)查以年夜二的學生為主的xx邏輯學生作為調(diào)查對象。本次調(diào)查主要采取問卷的調(diào)查方法。問卷由xx個問題構成，主要詢問了上網(wǎng)的時間和內(nèi)容及一些看法。調(diào)查過程及結果：根據(jù)調(diào)查問卷，有xx%的人有自己的電腦。年夜多數(shù)學生的上網(wǎng)時間為xx小時。幾乎學生的業(yè)余時間年夜局部消耗在上網(wǎng)上了。沒有更好的利用起來。并且有xx%的人在中小學就接觸網(wǎng)絡，其中xx%在小學就接觸網(wǎng)絡。中發(fā)現(xiàn)幾乎所有人都回用手機上網(wǎng)，來進行聊天活動。更有xx%以上在

47、調(diào)查過程在課堂上玩手機。這樣可怕的事實，說明了我們年夜學生沒有更清楚的認識到年夜學究竟如何合理的利用起來。卻更多的時間浪費在上網(wǎng)聊天，以至占用課堂時間。網(wǎng)絡能給人們生活帶來很年夜的匡助，年夜學生通過網(wǎng)絡接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學習知識、交流情感和了解社會;另一方面，網(wǎng)絡空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學生，使得局部學生遭遇到一定的迷茫。有xx%的同學表示曾逃課上網(wǎng)過。并且沒有進行跟學習有關的活動而是打游戲為主要?？梢钥闯鰧W生對于網(wǎng)絡的利用只局限在娛樂交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡來獲得更多的知識還是較少，這正好跟學生上網(wǎng)的動機打發(fā)時間相吻合，學生在網(wǎng)絡上發(fā)掘的有

48、用的東西太少?，F(xiàn)在網(wǎng)絡游戲非常流行，對于游戲我們應該用辯證的眼光看，雖然很多人沉迷于網(wǎng)絡游戲，以至不可自拔。但是游戲畢竟能給人們帶來快樂和開心的一面，所以自制力不好的學生最好不要去玩網(wǎng)絡游戲，一旦上癮后果就嚴重了。由于這樣無節(jié)制的上網(wǎng)有xx%的同學覺得上網(wǎng)已經(jīng)耽誤了自己的正常學習與工作。以至xx%的人覺得網(wǎng)絡比現(xiàn)實更加精彩。對于上網(wǎng)的動機，只有x%的人表示曾自動用網(wǎng)絡進行學習活動?？梢钥闯瞿暌箤W生的課外生活非常單調(diào)，習慣依賴上網(wǎng)來打發(fā)自己的時間，真正利用網(wǎng)絡來提高自己的學習的很少。更少人會對網(wǎng)絡上的專門性學習或工作性質(zhì)的網(wǎng)站進行了解。其實這要看我們怎么去利用這個網(wǎng)絡資源，也跟我們自身的水平知識

49、相關，不同的人利用網(wǎng)絡資源的情況也不同的，小學生跟博士生相比，很明顯博士生就能很好的利用網(wǎng)絡資源。但是對于我們年夜學生來說水平都差不多，而且我們對網(wǎng)絡知識了解的差不多了，我們可以盡可能的利用網(wǎng)絡知識來充實自己。雖說接觸的網(wǎng)絡時間很常，頻率很高。但，只有xx%的人覺得自己能發(fā)掘了了網(wǎng)絡的xx%以上。有x%會從事有關網(wǎng)絡的事業(yè)。通過對這個問卷的闡發(fā)，我們可以看出年夜學生上網(wǎng)問題存在這幾點不足：沉迷于網(wǎng)絡的虛擬化。年夜學生感興趣的兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛，這兩個主題又是和網(wǎng)上聊天分不開的。對于聊天的評價，有人認為是排遣現(xiàn)實中壓抑不滿的重要方式，有人認為是展現(xiàn)另一個自我的途徑，有人認為是最好的

50、消遣方式，有人認為是重要的交友途徑，也有人認為是無聊。第一，影響學習成績。由于年夜學生的課程較松，課余時間上網(wǎng)的較多，所以課后復習這一工作作的不夠，一旦沉迷網(wǎng)絡成績可能是一落千丈，對學生的成績有很年夜害處。第二，既費錢，又影響身體健康。上網(wǎng)的環(huán)境以及網(wǎng)費的對學生有很年夜的影響。一小時一塊半，一般人一次上網(wǎng)都要x塊錢以上。要是喜歡上網(wǎng)的可能要用更多的網(wǎng)費，網(wǎng)吧的空氣容易讓人頭暈目眩，以至有人不習慣出現(xiàn)歐土等異常反映。第三，網(wǎng)絡知識貧乏。許多年夜學生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。只喜歡玩游戲，聊天交友這類。所以學生在對網(wǎng)絡的利用還是比較貧乏的。很少人知道發(fā)賀卡，電子郵件等一些網(wǎng)絡常用的工具。對網(wǎng)絡知識了解更少，更不要說黑客技術等。第四，隨意性年夜。從上網(wǎng)緣故原由和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出年夜學生上網(wǎng)存在較強隨意性。都沒有一定的目的，完全是為了打發(fā)時間。更多的人都不知道上網(wǎng)來做什么的。解決方案：網(wǎng)絡在對于年夜學生獲取信息、關注社會發(fā)展趨勢、了解自己專業(yè)發(fā)展方向及專業(yè)動態(tài)等扮演著重要的角色，但若利用網(wǎng)絡過度地玩游戲，則對學生的身心健康造成很年夜的損害;年夜學生接觸網(wǎng)絡比較瀕繁，說明了網(wǎng)絡對年夜學生重要之外，也說明了年夜學生由自己支配的時間較多，這更顯出年夜學生合理安