小學(xué)數(shù)學(xué)教師先進(jìn)事跡：用愛撒播希望模范教師個(gè)人先進(jìn)事跡

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁小學(xué)數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡：用愛撒播希望 模范老師個(gè)人先進(jìn)事跡小學(xué)數(shù)學(xué)老師先進(jìn)事跡：用愛撒播希望楊老師，小學(xué)高級老師，1981年畢業(yè)于師范，從教二十八年，現(xiàn)于小學(xué)從事中高段數(shù)學(xué)的教育工作。沒有愛就沒有教育&”，這是楊老師從事教育教學(xué)活動(dòng)的座右銘。她說：一個(gè)老師必須熱愛學(xué)生，才能教好他們。她強(qiáng)調(diào)教育者要先受教育，塑造靈魂者要先做到心靈美。老師這一職業(yè)是太陽底下最輝煌的職業(yè)，由智慧、情感、信念、理想融鑄成了三尺講臺，跨上講臺，就成了孩子們眼里的百科全書，成了孩子們心中鮮紅的太陽&”在太陽下孩子們會沐浴到人間溫暖的春風(fēng)和雨露，體驗(yàn)到世界上最真誠的友誼和友誼。從

2、教二十多年來，楊老師正是憑著這份真摯的愛，默默耕耘著。無論是當(dāng)班主任、還是授課老師，她總是盡可能多地給學(xué)生們創(chuàng)造成功的時(shí)機(jī)，使每一個(gè)學(xué)生都能經(jīng)過努力有所前進(jìn)，使每一個(gè)學(xué)生都能品味到成功的喜悅，使他們能天天有所進(jìn)步。小學(xué)階段的學(xué)生富于想像，喜歡新奇，喜歡多變，喜歡參加各種豐富多彩的活動(dòng)，楊老師就不顧勞碌，盡己之所能，經(jīng)常開展各種生動(dòng)活潑的班隊(duì)活動(dòng)，利用一切時(shí)機(jī)教育學(xué)生，鍛煉學(xué)生，為他們的安康成長打下良好的根底。她長期從事小學(xué)中、高段數(shù)學(xué)教學(xué)，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)，教態(tài)親切自然，在教學(xué)上，愉快教學(xué)&”一直伴隨這楊老師的課堂，多年來，楊老師已經(jīng)通過這種教學(xué)方法挽回了很多對數(shù)學(xué)失去興趣的孩子，使他們喜歡數(shù)學(xué)，

3、愛上數(shù)學(xué)課，并有不少學(xué)生立志要成為一名數(shù)學(xué)家。對學(xué)生抓兩頭促中間是她多年來一直所使用的方法，而且楊老師特別注重對班里的尖子生的培養(yǎng)，積極開發(fā)他們的邏輯思維才能和判斷推理才能。在20_年德城區(qū)組織的數(shù)奧比賽中，學(xué)校在她的班中選中七名同學(xué)參賽，其中有六名學(xué)生獲獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。在德城區(qū)舉辦的數(shù)學(xué)愉快教學(xué)和優(yōu)質(zhì)課比賽中，楊老師屢次獲得一等獎(jiǎng)的好成績。楊老師認(rèn)為：教育學(xué)生不僅要靠老師的說教，更要靠老師以身作那么。為此，她總是嚴(yán)格要求自己，用自己的的一言一笑，一舉一動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，去教育學(xué)生。她說：對學(xué)生要嚴(yán)格，但不是嚴(yán)厲&”。不知有多少個(gè)孩子是老師用心換來他們的轉(zhuǎn)變，不知有多少個(gè)孩

4、子是老師用愛使他們成材。老師的付出是無法計(jì)算的，老師必須愛崗敬業(yè)，只有這樣我們才能無愧于人類靈魂工程師這榮耀稱號，才能適應(yīng)新時(shí)代對老師的要求。要做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，不管在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。學(xué)生鬧矛盾，楊老師給予合理的處理；學(xué)生犯了錯(cuò)誤，她耐心地進(jìn)展教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。她還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生間隔 ，增進(jìn)了師生間的互相理解等等。熱愛學(xué)生，還表如今老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。平時(shí)楊老師很注意尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對程度、程

5、度不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。特別是差生，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生落伍，盡最大的努力使他們安康成長。小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。楊老師不但把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，而且用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心安康地成長開展。熱愛學(xué)生的老師最受歡送，學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關(guān)愛。據(jù)有關(guān)調(diào)查說明,喜歡淵博知識型老師的學(xué)生占31%；而喜歡具有師愛型的學(xué)生到達(dá)53%，他們希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。由此可見，在學(xué)生們的心中，一個(gè)富于愛心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識淵博的老師更具老師的魅力。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項(xiàng)教育中，師愛是根底，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位老師素質(zhì)的重要內(nèi)容。假如說沒有愛就沒有教育的話，那么分開了理解和尊重同樣也談不上教育。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到別人的理解和尊重，尤其是老師的理解和尊重。多年來，楊老師可謂桃李滿天下，培養(yǎng)出了一批又一批有文化有思想的學(xué)生。我喜歡這樣一首小詩：有一首歌最為動(dòng)人，那就