教師資格證考試《幼兒綜合素質(zhì)》高頻考點(diǎn)速記三教師職業(yè)道德規(guī)范

1、在線題庫： 手機(jī)版加微信號(hào)：ehafocom獲取 幼兒園綜合素質(zhì)高頻考點(diǎn)預(yù)測歸納(三)教師職業(yè)道德規(guī)范考點(diǎn)一 教師職業(yè)道德的概念與特征考點(diǎn)預(yù)測 調(diào)節(jié)教師人際關(guān)系的潤滑劑是( )。 A道德評(píng)價(jià) B道德水準(zhǔn) C道德理想 D教師職業(yè)道德 答案：D 考點(diǎn)歸納 教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì)。教師職業(yè)道德是調(diào)節(jié)教師人際關(guān)系的潤滑劑。 1教師職業(yè)道德的基本特征 (1)教師職業(yè)道德的教育專門性。 (2)教師職業(yè)道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性。 (3)教師職業(yè)道德的全面性。 (4

2、)教師職業(yè)道德功能的多樣性。 2新時(shí)期教師職業(yè)道德的特征 (1)從教師的社會(huì)責(zé)任來看，師德具有全局性。 (2)從社會(huì)地位來看，師德具有超前性。 (3)從教師職業(yè)及個(gè)人修養(yǎng)來看，師德具有導(dǎo)向性。 (4)從教師的人格評(píng)價(jià)來看，師德具有超越一般職業(yè)道德的示范性?？键c(diǎn)二 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）考點(diǎn)預(yù)測 師德的靈魂是( )。 A關(guān)愛學(xué)生 B提高修養(yǎng) C加強(qiáng)反思 D提高業(yè)務(wù)水平 答案：A 考點(diǎn)歸納 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定了六條教師應(yīng)具備的職業(yè)道德，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點(diǎn)對(duì)師德的本質(zhì)要求和時(shí)代特征，愛和責(zé)任是貫穿其中的核心和靈魂。 考點(diǎn)三 中小學(xué)班主任工作條例考點(diǎn)預(yù)測 根據(jù)中小學(xué)班主任工作

3、條例，下列哪一項(xiàng)不屬于選聘班主任時(shí)應(yīng)對(duì)教師進(jìn)行的考查范疇?( ) A作風(fēng)正派，心理健康，為人師表 B熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通 C愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力 D具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 答案：D 考點(diǎn)歸納 中小學(xué)班主任工作條例(節(jié)錄) 第二條 班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。 班主任是中小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是中小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。 第三條 加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)是堅(jiān)持育人為本、德育為先的重要體現(xiàn)。政府有關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)為班主任開

4、展工作創(chuàng)造有利條件，保障其享有的待遇與權(quán)利。 第七條 選聘班主任應(yīng)當(dāng)在教師任職條件的基礎(chǔ)上突出考查以下條件： (一)作風(fēng)正派，心理健康，為人師表； (二)熱愛學(xué)生，善于與學(xué)生、學(xué)生家長及其他任課教師溝通； (三)愛崗敬業(yè)，具有較強(qiáng)的教育引導(dǎo)和組織管理能力。 第八條 全面了解班級(jí)內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，深入分析學(xué)生思想、心理、學(xué)習(xí)、生活狀況。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生尊重學(xué)生人格。采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。 第九條 認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作，維護(hù)班級(jí)良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和集體榮譽(yù)感，營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍

5、。指導(dǎo)班委會(huì)和團(tuán)隊(duì)工作。 第十一條 組織做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真記載成長記錄，實(shí)事求是地評(píng)定學(xué)生操行，向?qū)W校提出獎(jiǎng)懲建議。 第十二條 經(jīng)常與任課教師和其他教職員工溝通，主動(dòng)與學(xué)生家長、學(xué)生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。 第十五條 班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配中要向班主任傾斜。對(duì)于班主任承擔(dān)超課時(shí)工作量的，以超課時(shí)補(bǔ)貼發(fā)放班主任津貼。 第十九條 教育行政部門建立科學(xué)的班主任工作評(píng)價(jià)體系和獎(jiǎng)懲制度。對(duì)長期從事班主任工作或在班主任崗位上做出突出貢獻(xiàn)的教師定期予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。選拔學(xué)校管理干部應(yīng)優(yōu)先考慮長期從事班主任工作的優(yōu)秀班主任?？键c(diǎn)四 師幼關(guān)系的內(nèi)容考點(diǎn)預(yù)測 師幼關(guān)系

6、是指教師和幼兒在教育教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系。其中，教師和幼兒在教學(xué)上是( )關(guān)系。 A平等 B授受 C上下級(jí) D相互促進(jìn) 答案：B 考點(diǎn)歸納 師幼關(guān)系是指教師和幼兒在教育、教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。 1師幼關(guān)系的內(nèi)容 (1)教學(xué)上的授受關(guān)系 從教育內(nèi)容的角度說，教師是傳授者，幼兒是接受者。 幼兒主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件。 對(duì)幼兒指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)幼兒的自主發(fā)展。 (2)人格上的平等關(guān)系 幼兒作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，在人格上與教師是平等的。 幼兒與教師是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系。 社會(huì)道德上的相互促進(jìn)關(guān)系。 2師幼關(guān)系的基本類型

7、(1)專制型 教師有很強(qiáng)的教學(xué)責(zé)任心，但教育方法簡單，不講求教學(xué)方式，以教師的主張、決定為準(zhǔn)；幼兒對(duì)教師只能聽取和服從，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。師幼之間缺乏情感溝通，易發(fā)生沖突。 (2)放任型 教師對(duì)工作不負(fù)責(zé)，對(duì)幼兒也缺乏感情，采取放任自流的態(tài)度；幼兒對(duì)教師也持無所謂的態(tài)度，消極對(duì)待教師的要求。師幼之間交往甚少，交流有限，關(guān)系冷漠，既缺少相互期望和幫助，也無明顯的沖突和對(duì)抗。 (3)民主型 教師熱愛、關(guān)心、尊重和信任幼兒，善于同幼兒交流，尊重幼兒的意見；幼兒尊敬教師，學(xué)習(xí)積極性高，善于獨(dú)立思考。師幼之間呈現(xiàn)積極的雙向交流，師幼關(guān)系和諧，課堂氣氛活躍。 3良好師幼關(guān)系的特征 (1)民主平等 民主平等

8、是建立良好師幼關(guān)系的基本要求，是教育活動(dòng)取得良好效果的重要條件。 (2)尊師愛生 尊師愛生意味著師幼之間應(yīng)該彼此尊重、相互友愛，這是建立良好師幼關(guān)系的感情基礎(chǔ)。 (3)教學(xué)相長 在教學(xué)過程中，教師和幼兒是相互制約、相互促進(jìn)、共同提高的。 (4)心理相容 心理相容指的是教師與幼兒之間在心理上協(xié)調(diào)一致，并相互接納?？键c(diǎn)五 教師與幼兒家長的關(guān)系 考點(diǎn)預(yù)測 在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長的社會(huì)地位應(yīng)該是( )。 A平等的 B不平等的 C對(duì)立的 D互補(bǔ)的 答案：A 考點(diǎn)歸納 1幼兒教師與家長在溝通與合作中存在的問題 (1)幼兒教師與家長的教育思想與教育方法不同。 (2)對(duì)幼兒成長過程中出現(xiàn)困難所持的態(tài)度不同

9、。 (3)幼兒教師和家長聯(lián)系的隨意性。 (4)幼兒教師與家長的地位不平衡。 2幼兒教師與家長溝通合作的方法 (1)尊重是教師與家長溝通合作的前提。 (2)幫助家長樹立起對(duì)幼兒教育的信心。 (3)加強(qiáng)教師與家長之間的溝通：技術(shù)溝通法；感情疏通法；通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流?？键c(diǎn)六 教師與同事的關(guān)系考點(diǎn)預(yù)測 ( )是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。 A少爭多讓，善于傾聽 B容忍異己，理解寬容 C坦誠相見，贊美欣賞 D巧用語言，珍惜情誼 答案：C 考點(diǎn)歸納 1同事關(guān)系的重要性 (1)良好的同事合作關(guān)系是教師個(gè)人成功的條件。 (2)良好的同事關(guān)系是教師成長的重要環(huán)境。 (3)良好的同事關(guān)系有助于教師消除孤獨(dú)感，有利

10、于心理健康。 2教師與同事交往的技巧 (1)與同事相處要互信互尊。 (2)與同事要進(jìn)行積極合作，共同發(fā)展?？键c(diǎn)七 教師與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系考點(diǎn)預(yù)測 ( )是教師與領(lǐng)導(dǎo)相處的基本原則。 A對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提出自己的意見 B給領(lǐng)導(dǎo)送禮 C對(duì)領(lǐng)導(dǎo)忍耐 D尊重領(lǐng)導(dǎo) 答案：D 考點(diǎn)歸納 1尊重領(lǐng)導(dǎo) 教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)要以誠相待，不猜疑領(lǐng)導(dǎo)，不背地里議論領(lǐng)導(dǎo)，有意見、建議或要求要當(dāng)面向領(lǐng)導(dǎo)提出，但提出意見要注意場合、時(shí)間，不能當(dāng)眾指責(zé)領(lǐng)導(dǎo)的錯(cuò)誤，要懂得維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的尊嚴(yán)，才能取得領(lǐng)導(dǎo)的好感和信任。 2服從領(lǐng)導(dǎo) 服從不是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)百依百順，而是在與領(lǐng)導(dǎo)意見相左時(shí)，顧全大局。教師服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，自覺接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查和監(jiān)督，才能保障學(xué)校正常教育教