蘇教版二年級數(shù)學上冊《認識平均分（三）：兩種分法的對比》教案（校級公開課）

1、認識平均分（三）：兩種分法的對比一、教學內(nèi)容：教科書第46-47頁例4“想想做做”第1-6題。二、教學目標:1.經(jīng)歷平均分的活動過程，進一步掌握“按每幾個份地信息分”和“按幾份平均分”的方法，能區(qū)分平均分的不同分法，能根據(jù)平均分的同一情境從不同角度說明平均分的過程和結(jié)果2.使學生經(jīng)歷操作、觀察、表達等活動，比較平均分的兩種分法，加深認識平均分的不同過程和結(jié)果，感受不同分法的內(nèi)在聯(lián)系，積累平均分的經(jīng)驗，發(fā)展比較的能力。3.使學生積極參與操作和思考活動，了解現(xiàn)實情境中具有數(shù)學現(xiàn)象和數(shù)學內(nèi)容，體會事物之間存在聯(lián)系與區(qū)別；培養(yǎng)與同學合作學習、相互交流的學習習慣。三、教學重點：比較、認識平均分不同分法的

2、特點。四、教學難點：根據(jù)同一情境從不同角度說明分法。五、教學準備：學生準備小棒、圓片各若干、多媒體課件。六、教學過程：（一）、復習感知，初步比較1.談話引入。回憶前兩節(jié)課的內(nèi)容，我們主要學習和研究的是什么知識？分得怎樣的結(jié)果才是平均分?今天這節(jié)課我們來繼續(xù)學習平均分，(板書課題)2.操作激活。出示8根小棒。把它們每2根一份地分，看看能分成幾份？把它們平均分成4份，看看每份有幾根？學生用小棒按要求操作平均分，同時讓兩名學生到黑板上分別操作兩種分法。交流：剛才各是怎樣分的？3.小結(jié)歸納。說明：一種是按每幾根一份地分，看分成幾份，另一種是幾份平均分，看每份幾根，這兩種分法雖然不一樣，但它們把每份分得

3、同樣多，都是“平均分”。（二）、動手操作，比較分法1.例1引導：老師這里有12支鉛筆，該怎樣運用我們學到的知識，把12支科筆平均分？提示：用12根小棒代替鉛筆分一分，結(jié)合學生黑板上出現(xiàn)的實際分法進行教學：如出現(xiàn)：/ / / /(1)交流：這是平均分嗎？你能介紹自己是怎樣分的嗎？(學生介紹分法)小朋友聽明白他是怎樣分的了嗎？那來說說他怎樣分的。(指名復述分法)(2)提問：你來用不同的分法說說怎樣得出這個相同結(jié)果的，指名學生根據(jù)黑板上擺的小棒說不同的分法)說說后一個小朋友又是怎樣分的？(指名復述分法)(3)比較：現(xiàn)在平均分擺出的結(jié)果一樣，但他倆的分法不同在哪里呢？大家先同桌交流一下，再把不同的分法

4、告訴大家。學生交流，明確擺出的結(jié)果相同，但分的過程一種是把12支鉛筆，每3支一份地分，結(jié)果分成了4份：另一種是把12支鉛筆，按4份平均分，結(jié)果每份3支(4)小結(jié)：小朋友現(xiàn)在看到，雖然平均分擺出的結(jié)果相同，但分的過程卻不一樣：一種是“每3支一份地分”看出可以分成4份：一種是“按4份平均分”看出每份3支，不管哪種分法，結(jié)果都是每份鉛筆的支數(shù)相同：因此都是“平均分”。3.再次嘗試。引導：12支鉛筆平均分，你還可以怎樣分，有哪些不同的方法?先自己用小棒分一分，再在四人小組中說一說是怎樣分的，匯報交法并互相說說你擺出的結(jié)果還可以用哪種分法得到。 （學生操作，在組里交流，教師指導） 討論：12支筆平均分可

5、以有幾種不同的結(jié)果，你能有序地說一共發(fā)現(xiàn)了多少種平均分的結(jié)果嗎？ 小組匯報，將不同的分法分別依次呈現(xiàn)在黑板上：/ / / / / / / / / / / / 每份1支，分成了12份；平均分成12份，每份1支。/ / / / / 每份2支，分成了6份，平均分成6份，每份2支。/ / / /每份3支，分成了4份，平均分成4份，每份3支。/ / /每份4支，分成了3份，平均分成3份，每份4支。.啟發(fā)：比較一下，你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：把一些物體平均分有不同的分法，可以是“每幾個一份地分，結(jié)果是分成幾份”，也可以是“按幾份平均分，結(jié)果是每份有幾個”，但不論用哪一種方法，最后結(jié)果每份都同樣多，都是“平均分”

6、。（三）、鞏固應用，深化認識1.擺一擺，填一填。讓學生按要求獨立完成操作、填空。交流每次怎樣分的，根據(jù)交流演示分法和結(jié)果。提問：這里兩種分法擺的圓片結(jié)果一樣嗎?分法有什么區(qū)別？說明：這里平均分擺出的相同結(jié)果，可以用兩種分法得到；一種可以每個一份地分，另一種可以按5份平均分。2.看圖填空。讓學生看圖，把兩小題自己讀一讀，互相說說每題要求按怎樣的分法分，然后看圖填空。交流結(jié)果。提問：看圖說說，按哪兩種分法來平均分的，結(jié)果怎樣？3.做“想想做做”第3題。讓學生看8個菠蘿平均分的圖，想想可以用哪些分法分得這樣的結(jié)果，再填空。交流結(jié)果。提問：這兩種分法不同在哪里？4.數(shù)一數(shù)，填一填。引導：小朋友看看有幾個蘋果呢，想想怎樣分的，把結(jié)果填在( )里。交流填寫結(jié)果。提問：分物體要得到平均分的結(jié)果，可以怎樣分，你能總結(jié)下嗎？誰來說一說。5.說一說，填一填。引導學生進行觀察，說說圖上畫了什么。讓學生根據(jù)圖上意思獨立思考,完成填空。比較：請小朋友自己比一比這三小題不同在哪里，再說給大家聽一聽；每小題是怎樣看圖、怎樣想的。6. 看條件，提出問題并列式。讓學生說說從圖上看到了什么。引導：你從圖上看到兔有幾個幾只，雞有幾個幾只？兔是怎樣分的，雞是怎樣分的？同桌先說一說交流：你看出兔是怎樣分的，雞是怎樣分的？追問：每幅圖都可以看成幾種分法？哪兩種