五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告(已填好)(2021新蘇教版)

五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告（已填好）（2021

新蘇教版）學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱點(diǎn)燃蠟燭，觀察它燃燒發(fā)光的過(guò)程實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑氯兆屑?xì)觀察蠟燭的燃燒發(fā)光的過(guò)程，想一想蠟燭究竟是怎樣發(fā)光的。蠟燭、火柴.點(diǎn)燃燭芯..蠟油受熱熔化，熔化的蠟油隨著燭芯燃燒，發(fā)光發(fā)熱，蠟燭變短。3、整理實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)步驟蠟燭是通過(guò)燃燒發(fā)光的。色光可以混合成()O注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱用圓盤做色光混合實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生知道用紅、綠、藍(lán)三種色光可以混合成白光。實(shí)驗(yàn)器材①將圓盤三等分，分別涂上紅綠藍(lán)三種顏色。實(shí)驗(yàn)步驟②快速旋轉(zhuǎn)圓盤，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。圓盤、紅綠藍(lán)三種顏色的水彩筆等等。實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象快速旋轉(zhuǎn)圓盤的時(shí)候，紅綠藍(lán)三種顏色不見(jiàn)了，看到的是白色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論利用紅、綠、藍(lán)三種色光可以混合成()0注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱研究熱在金屬中的傳遞實(shí)驗(yàn)時(shí)間方向探究熱在金屬中是怎樣傳遞的？月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器材凡士林、金屬片、試管夾、鐵架臺(tái)、酒精燈、火柴等。①將凡士林均勻地涂在兩塊金屬片上。②用試管夾夾住金屬片的一端，加熱金屬片的另一端，觀察凡士林是怎樣變化的。實(shí)驗(yàn)步驟③加熱另一塊金屬片的中心，觀察凡士林是怎樣變化的?！龇彩苛钟蛷募訜岬牡胤较蛄硪粋?cè)慢實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在一側(cè)加熱的金屬片上，慢熔化。在中間加熱的金屬片上，凡士林油從中間向四周散熔化。實(shí)驗(yàn)結(jié)論熱是可以O(shè)的，傳遞方向是OO注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱探究熱在水中的傳遞實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄繜嵩谒械膫鬟f實(shí)驗(yàn)器材鐵架臺(tái)、水槽、冷水、燒杯、熱水、溫度計(jì)等等。①在燒杯中到一杯熱水，并且放在盛有冷水的水槽中。②分別用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中的熱水和水槽中的冷水的實(shí)驗(yàn)步驟溫度。③5分鐘后，再分別用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中的熱水和水槽中的冷水的溫度，并比較兩測(cè)量的溫度。實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燒杯中的熱水溫度會(huì)越來(lái)越低，水槽中的冷水溫度會(huì)升高，一直到水槽中的冷水和燒杯中的熱水溫度相近或相同。實(shí)驗(yàn)結(jié)論熱在水中傳遞時(shí)，是從溫度O的地方傳遞到溫度()的地方，說(shuō)明溫度不同的液體之間也可以發(fā)生熱傳導(dǎo)。注:實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱研究熱在水中的傳遞實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯繜嵩谒械膫鬟f實(shí)驗(yàn)器材木頭屑子、燒杯、冷水、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)等。①把木屑放入水中。實(shí)驗(yàn)步驟②用酒精燈給水加熱。③觀察木屑在水中是怎樣運(yùn)動(dòng)的。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燒杯底部中間位置的木屑會(huì)上升，到達(dá)水面處會(huì)向四周擴(kuò)散，然后沿著杯壁附近下降，到達(dá)杯底附近會(huì)再次聚向中間并上升，如此循環(huán)流動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論水受熱之后會(huì)（）,遇冷會(huì)（）o注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱研究熱在空氣中的傳遞實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生研究熱在空氣中的傳遞實(shí)驗(yàn)器材玻璃罩、線香、火柴等等。.固定一支線香，點(diǎn)燃。.用玻璃罩倒扣住線香。實(shí)驗(yàn)步驟3.觀察線香冒出的煙是怎樣飄動(dòng)的。4.整理實(shí)驗(yàn)材料，收拾桌面。實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象線香的煙會(huì)直立向上直到瓶底，然后四散向下，接近線香燃燒處時(shí)，又向上流動(dòng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論空氣受熱之后會(huì)（）,遇冷會(huì)（）o注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱制作簡(jiǎn)易走馬燈實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器材兩個(gè)一次性紙杯、剪刀、蠟燭、火柴、一根細(xì)繩、牙簽、雙面膠等等。①在一個(gè)紙杯的側(cè)面開(kāi)兩個(gè)口，將蠟燭固定在杯底。②在另一個(gè)紙杯的側(cè)面開(kāi)多個(gè)直角扇葉窗。實(shí)驗(yàn)步驟③在杯底穿一根細(xì)繩，用牙簽固定。④將兩個(gè)紙杯口對(duì)口用雙面膠黏合。⑤點(diǎn)燃蠟燭，手提細(xì)繩，走馬燈就轉(zhuǎn)起來(lái)了。整理器材：清洗相應(yīng)的器材，并進(jìn)行整理，保持整潔。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象當(dāng)點(diǎn)燃走馬燈中的蠟燭時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)簡(jiǎn)易的走馬燈動(dòng)起來(lái)了。實(shí)驗(yàn)結(jié)論當(dāng)我們點(diǎn)燃走馬燈中的蠟燭時(shí)，下面紙杯里的空氣被蠟燭加熱，熱空氣（），推動(dòng)扇葉，走馬燈就轉(zhuǎn)動(dòng)了。制作簡(jiǎn)易走馬燈實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱做一個(gè)簡(jiǎn)易太陽(yáng)灶實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖鲆粋€(gè)簡(jiǎn)易太陽(yáng)灶實(shí)驗(yàn)器材紙板、錫紙、剪刀、美工刀、熱熔膠槍、玻璃管或透明塑料管等。①用紙板做一個(gè)支架。②用熱熔膠把錫紙固定在支架上。實(shí)驗(yàn)步驟③將玻璃管灌滿水，并封好玻璃管口，固定在支架上后，調(diào)整錫紙凹陷的位置，使反射的陽(yáng)光匯聚在玻璃管上。整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象影響熱輻射效果的主要條件有受熱物體顏色的深淺，太陽(yáng)灶的材料、形狀、大小，反光板聚焦的位置等實(shí)驗(yàn)結(jié)論注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。利用的是太陽(yáng)的（）原理。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱模擬火山噴發(fā)形象地模擬出了火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)器材三腳架、小瓷盤、酒精燈、火柴、土豆泥、番茄醬。1、模擬實(shí)驗(yàn)：用番茄醬做巖漿，土豆泥做地殼，把土豆泥放在小瓷盤中，攤成薄餅狀，中間倒入適量番茄醬包好，成山的形狀。2、把小瓷盤放到鐵架臺(tái)上，隔石棉網(wǎng)加熱，看到巖漿從殼薄的地方或有裂縫的地方噴出，形成火山。整理器材，保持整潔。地殼越往深處溫度越高，壓力越大，巖漿像燒紅了的玻璃似的，通過(guò)巖石空隙向上運(yùn)動(dòng)。隨著巖漿不斷上升，遇到薄弱的地表時(shí)，巖漿會(huì)噴出地表形成火山。實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論隨著巖漿不斷上升，遇到薄弱的地表時(shí)，巖漿會(huì)噴出地表形成（）。注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)名稱模擬巖層褶皺和地震的形成實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪M巖層褶皺和地震的形成實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)器材多層海綿、木片、泡沫板.擠壓多層海綿，觀察“巖層”褶皺的產(chǎn)生。.掰斷木片，體驗(yàn)“巖層”斷裂的感覺(jué)。實(shí)驗(yàn)步驟3.用力擠壓挨在一起的泡沫板，觀察“地球板塊”的錯(cuò)動(dòng)、抬升。4.整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象擠壓多層海綿，海綿因?yàn)閿D壓產(chǎn)生褶皺。用力掰木片時(shí)，木片因?yàn)榱Φ淖饔卯a(chǎn)生斷裂。實(shí)驗(yàn)結(jié)論注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。地震產(chǎn)生的原因是由于地殼板塊的（）。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論蠟燭是通過(guò)()發(fā)光的。注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告給細(xì)鋼絲通電，觀察鋼絲發(fā)實(shí)驗(yàn)名稱光的過(guò)程實(shí)驗(yàn)時(shí)間教師班級(jí)姓名等級(jí)()月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖屑?xì)觀察鋼絲發(fā)光的過(guò)程，看看鋼絲是怎樣發(fā)光的。實(shí)驗(yàn)器材鋼絲球、帶導(dǎo)線的鱷魚夾、沙盤、電池等等。.從鋼絲球中抽出一根細(xì)鋼絲，將兩個(gè)帶導(dǎo)線的鱷魚夾分別夾在細(xì)實(shí)鋼絲的兩端。驗(yàn).將兩個(gè)鱷魚夾立在沙盤中，把其中一根導(dǎo)線固定在電池的電極步上。驟教師班級(jí)姓名等級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱模擬地球板塊的漂移與碰撞實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生了解地球板塊在不停移動(dòng)與碰撞。水、燒杯、泡沫塊、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)、粘的液體如牛奶等。在盛有水的燒杯里放一些泡沫塊，給水加熱，仔細(xì)觀察泡塊的運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)步驟整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)器材實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象當(dāng)加熱時(shí)，水的熱對(duì)流運(yùn)動(dòng)會(huì)更顯著，泡沫塊會(huì)隨著下方水的熱對(duì)流運(yùn)動(dòng)從溫度高的地方向四周溫度較低的地方移動(dòng)，呈現(xiàn)出或分離或靠近的現(xiàn)象。把水換成牛奶加熱，為牛奶比較粘稠，因此泡沫塊運(yùn)動(dòng)速度較緩，但是在加熱過(guò)程中，泡沫塊仍然會(huì)移動(dòng)，并且在移動(dòng)中泡沫塊之間還會(huì)發(fā)生碰撞。有的是輕微的碰撞，有的碰撞比較激烈。實(shí)驗(yàn)結(jié)論地球內(nèi)部巖漿在不斷運(yùn)動(dòng)，從而使地球板塊在不停()或者彼此()注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱模擬溫度變化對(duì)巖石的影響實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生知道自然界中的巖石在冷熱的不斷作用下會(huì)發(fā)生碎裂的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)器材卅埸鉗夾、薄片頁(yè)巖、酒精燈、火柴、冷水、水槽等等。.用增堀鉗夾住一小薄片頁(yè)巖，在酒精燈火焰上加熱。.然后迅速浸入冷水中，接著再加熱，再浸入冷水中實(shí)驗(yàn)步驟3.反復(fù)幾次，觀察頁(yè)巖薄片的變化。4.整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象頁(yè)巖薄片在冷和熱的不斷作用下逐漸碎裂。實(shí)驗(yàn)結(jié)論自然界中的巖石在冷熱的不斷作用下會(huì)發(fā)生()的現(xiàn)象。注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱模擬風(fēng)對(duì)地表的影響實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日讓學(xué)生知道風(fēng)具有搬運(yùn)作用。地表地形不同、疏松顆粒輕重實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟煌?，顆粒被搬運(yùn)的距離、堆積效果也不同。實(shí)驗(yàn)器材托盤、小石頭、玉米碎粒、玉米粉、吸管、護(hù)目鏡等等。①在托盤里放幾塊小石頭。②鋪上1-2厘米厚的玉米碎粒和玉米粉。③用吸管輕吹玉米碎粒和玉米粉。④觀察托盤里的情況。整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象當(dāng)我們用吸管輕輕的吹托盤里的玉米碎粒和玉米粉、小石頭的時(shí)候，首先被吹走的是玉米粉，然后力氣大一點(diǎn)，被吹走的就是玉米碎粒，最后剩下來(lái)的是小石頭。實(shí)驗(yàn)結(jié)論風(fēng)具有()作用。注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)名稱模擬變質(zhì)巖的形成實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器材不同顏色的橡皮泥、塑料墊板兩塊等等。①準(zhǔn)備一些不同顏色的橡皮泥，把它們搓成大小不同的圓球，堆在一塊塑料墊板上。②用另一塊塑料墊板放在橡皮泥上，不斷加壓。③觀察在大小不同的壓力下橡皮泥的狀態(tài)。整理器材，保持整潔。模擬變質(zhì)巖的形成實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象大小不等的橡皮泥圓球在壓力的作用下被擠壓，形狀完全發(fā)生了改變，并且各種不同顏色的橡皮泥完全混合在了一起。實(shí)驗(yàn)結(jié)論巖漿巖、沉積巖在地殼運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到高溫、高壓的作用,性質(zhì)發(fā)生了改變，形成了（）。注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)名稱人造霧實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)時(shí)間月日讓學(xué)生知道霧是水蒸氣在受冷條件下形成的。量筒、溫水、線香、冰袋、冷水等等。實(shí)驗(yàn)器材①往量筒內(nèi)倒入適量溫水，放入點(diǎn)燃的線香。②移走線香，用冰袋完全封住量筒口，觀察量筒內(nèi)的現(xiàn)象。③用冷水代替溫水，重復(fù)步驟1、2,再觀察量筒內(nèi)的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)步驟整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象移走線香，用冰袋完全封住量筒口，量筒中有霧產(chǎn)生。實(shí)驗(yàn)結(jié)論霧是水蒸氣在（）條件下形成的。注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱人造露實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生知道露珠的形成杯子、碎冰塊、濕毛巾、冷水、溫度計(jì)等。實(shí)驗(yàn)器材①在杯中放入碎冰，杯下墊一塊濕毛巾。實(shí)驗(yàn)步驟②將冷水倒入碎冰中，測(cè)量冰水的溫度.③觀察杯子的外壁。整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象杯子的外壁有一顆顆的小水珠。小水珠越聚越多，越聚越大。然后沿著杯壁流下去。實(shí)驗(yàn)結(jié)論傍晚或夜間，地面或地表物體輻射冷卻，使貼近地表的空氣層隨之降溫。當(dāng)?shù)孛婊虻匚锉砻鏈囟冉档铰饵c(diǎn)（（TC以上），空氣中水汽含量過(guò)飽和時(shí)，在地面或地物表面就會(huì)有水汽凝結(jié)，出現(xiàn)微小的水滴，稱為（）o實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱人造霜實(shí)驗(yàn)?zāi)康谋?、碎冰塊、冷水、濕毛巾、食用鹽、溫度計(jì)等等。實(shí)驗(yàn)器材①在杯中放入碎冰和冷水，杯下墊一塊濕毛巾。實(shí)驗(yàn)步驟②在冰水中加鹽，測(cè)量冰水的溫度。③觀察杯子的外壁。整理器材，保持整潔。讓學(xué)生知道霜的形成實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象加入食用鹽之前，杯子外壁凝結(jié)有許多的小水珠。加入食用鹽之后，杯子外面凝結(jié)的小水珠變成了白色的霜花。當(dāng)夜晚的氣溫急劇降低，到。C以下，接近地表的水蒸氣會(huì)在物體表面凝結(jié)成冰晶，這就是（）。實(shí)驗(yàn)結(jié)論注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱模擬雨的形成實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生知道雨的形成實(shí)驗(yàn)器材燒杯、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)、自來(lái)水、培養(yǎng)皿、冰塊等等。①加熱燒杯里的水直至沸騰。②用一個(gè)熱培養(yǎng)皿蓋住燒杯，觀察培養(yǎng)皿底部是否有水珠。③在培養(yǎng)皿中加冰塊，觀察底部有什么變化。整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在加熱的過(guò)程中，用一個(gè)熱的培養(yǎng)皿蓋住燒杯，培養(yǎng)皿底部沒(méi)有水珠。在培養(yǎng)皿中加進(jìn)冰塊，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)器皿底部有水珠，出現(xiàn)這些水珠越聚越多，最終會(huì)滴落下來(lái)。這些水珠越聚越多，最終會(huì)滴落下來(lái)，這就是（）o實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)步驟注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱模擬大自然中的水循環(huán)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)時(shí)間月日讓學(xué)生知道大自然中的水循環(huán)的形成。水循環(huán)模型、自來(lái)水、小草、雙層翼子、冰塊、營(yíng)養(yǎng)土和娃實(shí)驗(yàn)器材石等等。①組裝好水循環(huán)模型。實(shí)驗(yàn)步驟②在“小池”內(nèi)注入水，四周種上小草。③蓋好罩子，放上冰塊，觀察模型內(nèi)的水循環(huán)。3.用另一根導(dǎo)線碰觸電池的另一極，觀察細(xì)鋼絲發(fā)光的現(xiàn)家。頭驗(yàn)細(xì)鋼絲通電時(shí)，細(xì)鋼絲發(fā)熱，逐漸變紅發(fā)光。現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論細(xì)鋼絲是通過(guò)（）發(fā)光的。注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱探究光在煙霧中的傳播實(shí)驗(yàn)器材1.把幾支點(diǎn)燃的線香放入透明的玻璃容器內(nèi)，蓋上蓋子。整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象水蒸氣在中層罩下方凝成小水滴，形成“降水”。注入小池中的水，在太陽(yáng)的照射下變成水蒸氣，水蒸氣飄散在透明的罩子中，遇到冰塊凝結(jié)成小水滴。小水滴越越多，變成雨水落在小池內(nèi)和花草上。落在小池內(nèi)和花草的水又蒸發(fā)成水蒸氣，這樣就形成了一個(gè)簡(jiǎn)單的()。實(shí)驗(yàn)結(jié)論注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)體驗(yàn)人的本能反應(yīng)實(shí)驗(yàn)名稱讓學(xué)生知道人的本能反應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊粋€(gè)棉球、一個(gè)護(hù)目鏡。實(shí)驗(yàn)器材①兩人一組，相距1米左右面對(duì)面站立。②一人出其不意地向?qū)Ψ矫娌客睹耷?，一次投一個(gè)，一共10次，記下對(duì)方眨眼的次數(shù)。③交換角色，重復(fù)游戲?；顒?dòng)要求：學(xué)生兩人一組進(jìn)行游戲，記下對(duì)方眨眼的次數(shù),比一比誰(shuí)眨眼的次數(shù)少。整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象在面對(duì)突如其來(lái)的飛向眼睛的物體時(shí)，人會(huì)不由自主地閉眼睛，做出保護(hù)動(dòng)作。實(shí)驗(yàn)結(jié)論在面對(duì)突如其來(lái)的飛向眼睛的物體時(shí)，人會(huì)不由自主地閉上眼睛，做出保護(hù)動(dòng)作。人的意志很難控制此反應(yīng)，因這是一種人的（）o實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)步驟注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱測(cè)試人體不同部位的皮膚敏感性實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生知道人體不同部位的皮膚敏感性不同實(shí)驗(yàn)器材兩支鉛筆.把眼睛閉起來(lái)，用兩支鉛筆的筆尖輕輕觸碰身體的不同部位。實(shí)驗(yàn)步驟.體會(huì)哪些部位可以感覺(jué)到有兩個(gè)筆尖，哪些部位感覺(jué)只有一個(gè)筆尖。.整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象人的皮膚各部分觸覺(jué)的敏感程度是不一樣的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論人的皮膚各部分觸覺(jué)的敏感程度是（）的。注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱測(cè)試身體不同部位反應(yīng)的快慢實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生知道身體不同部位反應(yīng)的快慢實(shí)驗(yàn)器材橡皮.生兩人一組，避讓從相同高度落下的橡皮，測(cè)試身體不同部位反應(yīng)的快慢。.看看身體哪個(gè)部位的反應(yīng)最快，哪個(gè)部位的反應(yīng)最慢。.整理器材，保持整潔。實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象手的反應(yīng)比腳的反應(yīng)快，因?yàn)槭值酱竽X的距離比較近。實(shí)驗(yàn)結(jié)論.待充滿煙霧后，打開(kāi)激光筆，并使光束從各個(gè)方向射入璃容器，觀察光束在煙霧中傳播的現(xiàn)象。.整理實(shí)驗(yàn)器材線香、透明的玻璃容器、激光筆、打火機(jī)等等。研究光在空氣中的傳播。實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象光不管從哪個(gè)方向射入玻璃容器中，都是沿著直線傳播的，沒(méi)有拐彎。實(shí)驗(yàn)結(jié)論光在空氣中是沿著（）傳播的。注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄抗獾膫鞑ネ緩綄?shí)驗(yàn)器材.剪三張同樣大小的硬卡紙，在每張硬卡紙中間挖個(gè)小孔。.用橡皮泥固定硬卡紙，使它們保持直立。.左右移動(dòng)硬卡紙，觀察在什么情況下可以看見(jiàn)手電筒發(fā)出實(shí)驗(yàn)步驟的光。4、整理實(shí)驗(yàn)器材手電筒、三張同樣大小的硬卡紙、橡皮泥等等。探究光的傳播途徑實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象只有當(dāng)所有硬卡紙的小孔在一條直線上的時(shí)候，我們才可以看見(jiàn)手電筒發(fā)出的光。實(shí)驗(yàn)結(jié)論光在空氣中是沿著()傳播的。注：實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱實(shí)驗(yàn)?zāi)康奶骄抗獾膫鞑ネ緩綄?shí)驗(yàn)器材.將塑料膜蒙在紙杯口上，用橡皮筋扎牢紙杯口。.用筆尖在紙杯的底部扎一個(gè)小孔。將紙杯底部的小孔對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭，慢慢調(diào)整實(shí)驗(yàn)步驟3.點(diǎn)上蠟燭，紙杯與蠟燭之間的距離，直到能看見(jiàn)清晰的圖像為止。4.整理實(shí)驗(yàn)器材。半透明塑料膜、紙杯、橡皮筋、蠟燭、剪刀、筆等等。模擬小孔成像實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論光在空氣中是沿()傳播的。在實(shí)驗(yàn)中看到了清晰的蠟燭圖像，蠟燭圖像是倒立的。注:實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖應(yīng)在實(shí)驗(yàn)步驟欄體現(xiàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告教師班級(jí)姓名等級(jí)實(shí)驗(yàn)名稱制作潛望鏡實(shí)驗(yàn)?zāi)康淖寣W(xué)生學(xué)會(huì)制作潛望鏡實(shí)驗(yàn)時(shí)間月日實(shí)驗(yàn)器材硬紙盒、鏡子、剪刀等等。①在紙盒兩個(gè)長(zhǎng)邊距邊緣約一厘米處各畫一條直線。②用直角三角板在紙盒兩端距邊緣約一厘米處各畫一條斜線，斜線與紙盒底面保持45。。實(shí)驗(yàn)步驟③在紙盒的對(duì)應(yīng)面上重復(fù)畫上面的線。④用剪刀將4條斜線剪開(kāi)。⑤像圖中那樣將兩面鏡子插入紙盒開(kāi)口并保持鏡子的