初二語文現(xiàn)代文閱讀答習(xí)題分步驟

1、 初二語文現(xiàn)代文閱讀答習(xí)題分步驟初二語文現(xiàn)代文閱讀答習(xí)題分步驟、基本要領(lǐng)： 整體把握， 抓住關(guān)鍵語句， 在文中找答案、步驟： （讀文章共兩遍）第一遍：通讀全篇，大致了解。先整體粗略閱讀全文，大致感知文章大意即可；閱讀時(shí)憑感覺劃出自認(rèn)為重點(diǎn)的詞語、句子； 可以稍快 第二遍：審清習(xí)題意，回讀原文。看一遍習(xí)題目，確定回答問習(xí)題的閱讀范圍，再結(jié)合試習(xí)題（順藤）找到相關(guān)的段、句，截取關(guān)鍵性文字；找出或歸納出答案（摘瓜） 。 宜慢，仔細(xì)，并回讀檢查 最后：理清要點(diǎn)，認(rèn)真答習(xí)題。根據(jù)答習(xí)題要求，加工改造，概括提煉。 （盡可能利用原文中的關(guān)鍵性文字答習(xí)題）一、解答現(xiàn)代文閱讀習(xí)題應(yīng)分的三個(gè)步驟詳解：第一步，通讀

2、全篇，大致了解。第一遍先整體粗略閱讀全文， 大致了解文章大意即可， 做到心中有數(shù)。那么我們要大致了解文章的哪些東西呢？1 、了解文章的大致內(nèi)容。哪些人？什么事？什么景？什么物？什么話習(xí)題？怎么寫的？為什么要這樣寫？你是怎么看的？2、了解文章的大致結(jié)構(gòu)，主要思路。了解文章敘述的基本要素是什么（記敘的人物、事情、時(shí)間、地點(diǎn)是什么）？ 作者的情感變化是怎樣的？ 材料有哪些？是怎樣安排的？文章是怎樣過渡的？弄清文章的線索、順序、層次等。3、了解文章的思想、感情、主旨。注意事項(xiàng)：用以下幾種方法可以達(dá)到上面的目的：一、抓住文章中關(guān)鍵的詞句。文章中關(guān)鍵的詞句：標(biāo)習(xí)題、開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、中心句、

3、警句、比喻句、連問句、過渡句、抒情句、議論句、反復(fù)出現(xiàn)的詞句、重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞（如段落開頭的詞：不但而且因?yàn)?何況 但是 然而 因此）等等，應(yīng)特別注意那些體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較為豐富、形象生動(dòng)的詞句。 注意文章的主旨往往就隱藏在這些句子里。 有的散文采用托物言志、象征等手法，相當(dāng)隱晦，我們也能從這些詞句中找到蛛絲馬跡。二、弄清文章的結(jié)構(gòu)。從結(jié)構(gòu)形式入手比較容易把握文章的思想內(nèi)容， 也就是說， 把結(jié)構(gòu)層次弄清了，也就比較容易理解文章的中心思想。從這一點(diǎn)來講，弄清結(jié)構(gòu)是記敘文閱讀的基礎(chǔ)。弄清記敘文的結(jié)構(gòu)，可從下面幾方面進(jìn)行。l ）找出文章的線索。記敘文的線索形式有：以時(shí)空轉(zhuǎn)移為線索

4、，以一人、一事、一物為線索。閱讀文章要設(shè)法找出文章的線索， 就能沿著它弄清段落層次結(jié)構(gòu)。2 ）明確文章的順序。記敘的順序，要求我們掌握順敘、倒敘和插敘三種順序方法。順敘， 指記敘的時(shí)候按照事情發(fā)生、 發(fā)展和結(jié)局的時(shí)間順序來寫。如皇帝的新裝。倒敘，指記敘的時(shí)候把后發(fā)生的事情寫在前面，把先發(fā)生的事情寫在后面。插敘：如羚羊木雕閱讀時(shí)，注意倒敘、插敘的起止點(diǎn)，對(duì)找出記敘的線索，把握文章的結(jié)構(gòu)將有所幫助。3 ）理清文章的層次。理清文章的層次是弄清文章結(jié)構(gòu)的重要一環(huán)。4 ） 把握文章的詳略。文章在選擇和使用材料時(shí)要有主有次，有詳有略。第二步，審清習(xí)題意，回讀原文。在對(duì)文章有了整體把握后， 我們?cè)僮屑?xì)閱讀習(xí)

5、題干， 找出每一習(xí)題的出習(xí)題點(diǎn)，回讀原文， 將習(xí)題干和文章對(duì)應(yīng)起來，那么回讀原文的方法和步驟是什么呢？1 、找準(zhǔn)了原文中對(duì)應(yīng)習(xí)題目的相關(guān)區(qū)域?？戳?xí)題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域， 和哪些語句有關(guān)。 2 、 聯(lián)系上下文， 抓住關(guān)鍵詞句。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域， 認(rèn)真揣摩上下文意， 就能準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句， 大多數(shù)習(xí)題目的答案是能夠在原文中找到的。 3 、 分析綜合，順藤摘瓜。結(jié)合試習(xí)題（順藤）找到相關(guān)的關(guān)鍵段、句，深入理解文章，分析綜合，歸納出答案（摘瓜） 。第三步，理清要點(diǎn)，認(rèn)真答習(xí)題。1 、引用原文。習(xí)題目要求引用原文答習(xí)題的，直接找出答案認(rèn)真的寫上。2、抓住對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句。沒有明確要求引用原文答習(xí)題的，不能機(jī)械地照抄原文的句子。 一般來說， 答案中涉及到的一些關(guān)鍵詞語、句子就在原文中，我們應(yīng)抓住這些重要的詞句，進(jìn)行有效的提取、剪 輯、概括、重組、歸納。3、組織好語言作答。先根據(jù)分值理清好答幾個(gè)要點(diǎn)，再作答。答習(xí)題時(shí)要緊扣習(xí)題意， 盡量包含文中對(duì)應(yīng)的關(guān)鍵詞句， 選用恰當(dāng)?shù)木涫?，選取適宜的角度作回答，即如何問就如何答，按照習(xí)題干要求將文中的已知信息重新進(jìn)行排列組合，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。但還有一些習(xí)題目無法用簡(jiǎn)單的重組文章語言的方法來回答，那就需要把自己的理解用自己的語言組織起來進(jìn)行表述。4、還有一些習(xí)題目是以選擇習(xí)題形式出現(xiàn)，所以我們要了解這類習(xí)題錯(cuò)誤選項(xiàng)設(shè)置的規(guī)律