五年級(jí)語文上冊(cè)《“精彩極了”和“糟糕透了”》

1、“精彩極了”和“糟糕(Gao)透了”五年級(jí)語文上(Shang)冊(cè)第一頁，共六十六頁。 巴德舒爾伯格是美國(guó)著名的(De)暢銷書作家。在他68年的寫作生涯里，共創(chuàng)作了34部作品，其中13部被拍成電影或搬上舞臺(tái)。所出版的作品有在濱水區(qū)碼頭風(fēng)云、什么使薩米逃走醒著的夢(mèng)聰明的糊涂和糊涂的聰明、我喜歡這個(gè)不討人喜歡的人等。 第二頁，共六十六頁。糕(Gao)迪摟豪 慈祥(Xiang)歧謹(jǐn)慎 謄置司妙版第三頁，共六十六頁。正(Zheng)確讀出下列字音啟(Qi)迪（d)謄（tng)寫一篇（pin)出版（bn)皺（zhu)眉歧（q)途謹(jǐn)（jn)慎靦腆（min）（tin）第四頁，共六十六頁。摟住 靦腆 自豪 謄寫

2、 位置公司 奇妙 糟糕 啟迪 出版 慈祥 謹(jǐn)慎 斷言 靈感 創(chuàng)作 鼓勵(lì) 極端(Duan) 源泉 警告 引入歧途 趾高氣揚(yáng) 洋洋得意 自鳴得意 神氣活現(xiàn) 神氣十足 沾沾自喜 推門而入 失聲痛哭 學(xué)(Xue)習(xí)生字新詞第五頁，共六十六頁。本課指因害羞而神情不自然。稱心如意，感到非常滿意的樣子。突然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。比喻力量、知識(shí)、感情等 的來源或產(chǎn)生的原因。對(duì)外界事物或自己的言行密切注意，以(Yi)免發(fā)生不利或不幸的事情。靦(Mian)腆得意揚(yáng)揚(yáng)靈感源泉謹(jǐn)慎理解詞義第六頁，共六十六頁。靦腆：本課指因害羞而神情不自然。得意揚(yáng)揚(yáng)：稱心如意，感到非常滿意的樣子。一如既往：跟過去一樣。靈感：突

3、然產(chǎn)生的富有創(chuàng)造性的思路、想法。源泉：泉源，比喻力量、知識(shí)、感情等 的來源或產(chǎn)生的原因。歧途：錯(cuò)誤的道路。謹(jǐn)慎：對(duì)外界事(Shi)物或自己的言行密切注意，以免發(fā)生不利或不幸的事(Shi)情。第七頁，共六十六頁。近義詞：謄寫 提醒 贊賞(Shang) 謹(jǐn)慎 一如既往 迫不及待反義詞：精彩 興奮 靦腆 贊賞 謹(jǐn)慎 幸運(yùn) 全面 得意揚(yáng)揚(yáng)抄(Chao)寫提示欣賞慎重至始自終急不可耐糟糕鎮(zhèn)靜大方批評(píng)馬虎倒霉片面垂頭喪氣第八頁，共六十六頁。本文作者美國(guó)(Guo)作家巴德舒爾伯格第九頁，共六十六頁。課文主要寫了一件什么(Me)事？童年 截然不同 評(píng)價(jià) 巨大(Da)影響 愛 課文講了作者巴德.舒爾伯格童年時(shí)，

4、父母親對(duì)他寫的第一首詩時(shí)做出了兩種截然不同的評(píng)價(jià)，這兩種評(píng)價(jià)對(duì)他產(chǎn)生了巨大影響，他從這兩種評(píng)價(jià)中逐漸感悟到愛的故事。第十頁，共六十六頁?？焖僮x課文，邊讀邊想：文章按什么順序?qū)懙模空n文可以(Yi)分成幾部分？本文是按時(shí)間順(Shun)序來寫的，由作者童年的故事和后來的認(rèn)識(shí)這兩部分組成。第十一頁，共六十六頁。讀一讀，想一想，做一做： 當(dāng)“我”寫了第一首詩后，母親是怎樣評(píng)價(jià)的？“我”的表現(xiàn)怎樣？父親又是怎樣評(píng)價(jià)的？我有什么(Me)反應(yīng)？請(qǐng)用不同的線條畫出有關(guān)母親、父親、“我”的動(dòng)作、神態(tài)、語言描寫的詞句，并把你的理解和感受標(biāo)注在書上。第十二頁，共六十六頁。 巴迪,這是你寫的嗎?多美的詩啊!精彩極了!

5、第十三頁，共六十六頁。 母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！她摟住了我，贊(Zan)揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上?！坝H愛的，發(fā)生了一件奇妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了”第十四頁，共六十六頁。母親(Qin)看了巴迪的詩后會(huì)怎樣想？請(qǐng)你設(shè)想一下母親(Qin)當(dāng)時(shí)的想法，并把它寫下來。母親想：巴迪的詩雖然不是很好，或者有點(diǎn)糟糕，但這是巴迪第一次寫詩，他更需要的是鼓勵(lì)，而不是批評(píng)，作為母親我一定(Ding)要贊賞他，讓他充滿自信，這樣才能讓他寫出更多、更好的詩。 第十五頁，共六十六頁。 我既靦腆又得意洋洋，點(diǎn)頭(Tou)告訴她這首詩確實(shí)是我寫的。第十六頁，共

6、六十六頁。 母親一念完那首詩，眼(Yan)睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩呀！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲 雨點(diǎn)般落到我身上?！熬蕵O了(Liao)”和“糟糕透了”母親的心情：高興、興奮、激動(dòng)巴迪的反應(yīng)：靦腆、自豪、得意揚(yáng)揚(yáng)、 期望能再得到父親的贊賞謄寫、花邊、焦急地等待母親的評(píng)價(jià)：精彩極了第十七頁，共六十六頁。 七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒有(You)回來。我實(shí)在等不及了。1、這句話標(biāo)點(diǎn)有什(Shi)么特別之處？2、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單23個(gè)字，卻整整用了5個(gè)句號(hào)，從中你讀懂了什么？第十八頁，共六十六頁。 我看這首詩糟糕透了！第十九頁，共六十六頁。 “我看這首(Shou)詩糟糕

7、透了?！备赣H把詩扔回原處。 “我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”第二十頁，共六十六頁。 “我(Wo)看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。 “我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎？”第二十一頁，共六十六頁。父親看了(Liao)巴迪的詩后會(huì)怎樣想？請(qǐng)你設(shè)想一下父親當(dāng)時(shí)的想法，并把它寫下來。父親想：巴迪的詩寫得并不好，我不能像他母親那么贊(Zan)賞他了，我要嚴(yán)格要求，不能讓他驕傲自滿，這樣才能讓他的詩越寫越好。 從父親的語言及動(dòng)作中，你體會(huì)到了什么？ 我體會(huì)到了父親的愛是嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛。 第二十二頁，共六十六頁。 我的眼睛濕潤(rùn)了(Liao

8、)，頭也沉重得抬不起來。 我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。第二十三頁，共六十六頁?！拔铱?Kan)這首詩糟糕透了?！?父親把詩扔回原處?！熬蕵O(Ji)了”和“糟糕透了”父親的評(píng)價(jià)：糟糕透了巴迪的反應(yīng)：失聲痛哭 委屈傷心、失望悲傷第二十四頁，共六十六頁。父(Fu)親扔掉的僅僅是詩嗎？還扔掉了我的什么？是啊，父親，我滿懷希望得到您的(De)高度的(De)贊賞，可是您的這一扔，扔掉了我的自信、熱情。第二十五頁，共六十六頁。 我七八歲寫的詩(Shi)，父、母怎樣評(píng)價(jià)？我有什么感受？童年時(shí)的(De)詩母親精彩極了父親糟糕透了得意洋洋失聲痛哭起來第二十六頁，共六十六頁。

9、默讀 課文1-14自然段。思考：我當(dāng)時(shí)是如(Ru)何看待父親和母親的評(píng)價(jià)的？其實(shí)我更看重誰的評(píng)價(jià)？第二十七頁，共六十六頁。 幾年后，作者對(duì)自己寫的第一首詩又是如何看的？ 幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩看時(shí)，不得(De)不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首糟糕的詩。 第二十八頁，共六十六頁。了解(Jie)課文內(nèi)容2、幾年后，我再看那(Na)首詩時(shí)，有什么感受？不得不承認(rèn)父親是對(duì)的第二十九頁，共六十六頁。了(Liao)解課文內(nèi)容3、成年以后，我對(duì)父(Fu)母親的評(píng)價(jià)有什么感受？我越來越體會(huì)到父母的兩種截然不同的評(píng)價(jià)在自己成長(zhǎng)中所起的重要作用母親的愛是“靈感和創(chuàng)作的源泉”父親的警告是提醒自己“小心、注意、總結(jié)、

10、提高”愛第三十頁，共六十六頁。 我越來越體會(huì)(Hui)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了?！蔽疫€有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個(gè)糟糕透了?！币粋€(gè)作家，應(yīng)該說生活中的每一個(gè)人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉，但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！钡谌豁?，共六十六頁。母親(Qin)的力量是指：贊(Zan)賞、鼓勵(lì)的作用。愛的力量：母親慈祥的鼓勵(lì)。父親的力量是指：批評(píng)、警示的作用作者小時(shí)候的幸運(yùn)是：既有母親的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，又有父親的警

11、告和提醒。第三十二頁，共六十六頁。理解含義深刻的(De)句子2、我越來越體會(huì)到我當(dāng)初是(Shi)多么幸運(yùn)。 作者之所以越來越體會(huì)到兒時(shí)是“多么幸運(yùn)”，是因?yàn)樗葥碛心赣H慈祥的愛，激勵(lì)他滿懷信心地前進(jìn)；又擁有父親嚴(yán)厲的愛，使他不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。第三十三頁，共六十六頁。再(Zai)讀課文，小組合作探究：事情母親評(píng)價(jià)當(dāng)時(shí)“我”的表現(xiàn)和反應(yīng)幾年后“我”的認(rèn)識(shí)成年后“我”的體會(huì)父親評(píng)價(jià)我七八歲時(shí)寫(Xie)了第一首詩精彩極了糟糕透了 既靦腆又得意洋洋 迫不及待地等待父親的夸獎(jiǎng) 懷著自豪感用漂亮的花體字謄寫，用彩色筆畫花邊，滿懷信心地等待 眼睛濕潤(rùn)，頭沉重得抬不起來 再也受不了了，撲到床上痛哭起

12、來. 不得不承認(rèn)父親的評(píng)價(jià)是對(duì)的，的確是一首糟糕的詩 母愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉 父親的警告時(shí)常提醒自己要“小心、注意、總結(jié)、提高”第三十四頁，共六十六頁。 這些年來，我少年時(shí)代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”； “精彩極了”，“糟糕透了”它(Ta)們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來.我謹(jǐn)慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒.我心底里知道, “精彩極了”也好，“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。第三十五頁，共六十六頁?！斑@兩種聲音”指的是什么？ 這兩種聲音對(duì)作者有著怎樣的意義呢？ （用(Yong)原文回答）它

13、們像兩股風(fēng)不斷(Duan)地向我吹來.我謹(jǐn)慎的把握住生活的小船,使它不被哪一股風(fēng)刮倒.我心底里知道, “精彩極了”也好，“糟糕透了”也好,這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ５谌?，共六十六頁?“兩股風(fēng)”是指什么？“使它不被哪一股風(fēng)刮倒.”又是什么意思？ 一股風(fēng)指的是贊揚(yáng)聲， 一股風(fēng)指的是批評(píng)聲。 不被哪一股風(fēng)刮倒是說沒有因贊揚(yáng)聲而迷失方向，驕傲、自滿(Man)，也沒有被批評(píng)聲而嚇倒，喪失信心。 第三十七頁，共六十六頁。理(Li)解含義深刻的句子1、我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言(Yan)有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就

14、是愛。 我已體會(huì)到，“精彩極了”是一種慈祥的愛，鼓勵(lì)式的愛；“糟糕透了”是一種嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛。這兩種愛雖然表現(xiàn)形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長(zhǎng)。第三十八頁，共六十六頁?！熬?Jing)彩極了”和“糟糕透了”“精彩極(Ji)了”母親：贊揚(yáng)鼓勵(lì)父親：嚴(yán)厲批評(píng)愛把握人生方向，不斷進(jìn)步和“糟糕透了”第三十九頁，共六十六頁?！熬蕵O了(Liao)”和“糟糕透了”鼓勵(lì) 贊(Zan)揚(yáng)嚴(yán)格 批評(píng)愛成才第四十頁，共六十六頁。 自從我上初中以后，隨著年齡的增長(zhǎng)，我開始漸漸明白：媽媽的嚴(yán)厲，也是一種愛。這種愛，有時(shí)看起來非常殘酷，不近人情，但是這種愛，給了我無窮的動(dòng)力，在學(xué)習(xí)上取得(D

15、e)了一次次令人羨慕的成績(jī)。 就在上個(gè)星期天，晚飯剛過，我便嚷嚷著玩電腦，媽媽被我“死纏爛打”得(De)沒了辦法，只好說：“把你的作業(yè)拿出來，讓我檢查一下，如果做得(De)好，就可以玩電腦。”雖然不能立刻就去玩電腦，但我玩電腦的希望還在，因?yàn)槲以绨阉凶鳂I(yè)作完。我以迅雷不及掩耳之速，把所有作業(yè)一塊堆在書桌上，“媽，我做完了作業(yè)，可以玩了吧？”我大聲喊道。 第四十一頁，共六十六頁?！白鳂I(yè)(Ye)做得認(rèn)真嗎？數(shù)學(xué)題都會(huì)做嗎？”媽媽半信半疑地問?！靶〔艘坏?，小事一樁”我還沒說完，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的臉色漸漸陰沉下來：“你看看你做的數(shù)學(xué)題，書寫潦草，步驟不全，還做錯(cuò)了這么多題”媽媽邊說邊打錯(cuò)號(hào)，越打錯(cuò)號(hào)越生氣

16、，最后一口氣把我的數(shù)學(xué)作業(yè)撕了精光，“重做！”望著媽媽生氣的臉，我沒敢再說一個(gè)字，只在心里默默地想“親愛的電腦，我和你吻別?！彪m然我心中極為不樂意，但我知道：媽媽這么做，確實(shí)是為我好。因此，我認(rèn)認(rèn)真真地把數(shù)學(xué)作業(yè)重新做了一遍，媽媽把我不會(huì)做的題詳細(xì)地講了一遍。第四十二頁，共六十六頁。在第二天的數(shù)學(xué)課上，我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，考試過程中我覺得特別的從容和鎮(zhèn)定，正當(dāng)周圍的大多數(shù)同學(xué)抓耳撓腮的時(shí)候，我已經(jīng)將做完的試卷認(rèn)認(rèn)真真的檢查了一遍。 第二天，就如我所預(yù)料的一樣，在全班同學(xué)都投來的羨慕目光中，在他們的熱烈掌聲里，我如愿以償?shù)仡I(lǐng)回了我的那份滿分試卷。那種感覺簡(jiǎn)直是“棒極了！” 媽媽對(duì)我的嚴(yán)厲，不只在

17、我的的學(xué)習(xí)上，在我生活的任何方面，媽媽對(duì)我的要求都很高。在我還很小(Xiao)的時(shí)候，媽媽教會(huì)了我洗臉、刷牙、整理自己的房子并且都要做得很好，稍一懈怠，就會(huì)被媽媽劈頭蓋臉地批評(píng)一頓，有時(shí)候還會(huì)受一些皮肉之苦。第四十三頁，共六十六頁。文中媽媽的愛和課文中作者(Zhe)的父母誰相似？文中的我如何理解媽媽的這種愛？第四十四頁，共六十六頁。對(duì)我的作品，母親的評(píng)價(jià)常常是父親的評(píng)價(jià)常常是后來我認(rèn)識(shí)(Shi)到成功既需要 又需要兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是精(Jing)彩極了糟糕透了鼓勵(lì)批評(píng)愛小結(jié)第四十五頁，共六十六頁。在本文作者看來，愛有兩種表現(xiàn)形式。你在生(Sheng)活中有過類似的感受嗎？

18、請(qǐng)寫下來。提示：父母的愛有兩種表現(xiàn)形式，慈祥的愛和嚴(yán)厲的愛。這兩種愛雖然表現(xiàn)形式不同，但目的是完全一(Yi)致的，那就是希望孩子健康成長(zhǎng)。我也有過類似的感受。有一(Yi)次我 。媽媽看（聽）了， 。我心里 。爸爸看（聽）了， 。我心里 ?，F(xiàn)在，我明白了：贊美的愛，讓我們鼓起勇氣；嚴(yán)格的愛，使我們做得更好。兩者都是父母對(duì)我們深深的愛。第四十六頁，共六十六頁。第四十七頁，共六十六頁。第四十八頁，共六十六頁。第四十九頁，共六十六頁。第五十頁，共六十六頁。第五十一頁，共六十六頁。第五十二頁，共六十六頁。第五十三頁，共六十六頁。第五十四頁，共六十六頁。第五十五頁，共六十六頁。第五十六頁，共六十六頁。 我

19、從心底里知道，“精彩(Cai)極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛。感情朗(Lang)讀，用心感悟第五十七頁，共六十六頁。練(Lian)一練(Lian)： 請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)前面的語言，辨析人物的心情，寫出人物當(dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語言等。（1）聽到這個(gè)好消息，我（2）看到媽媽買的生日蛋糕，我 （3）拿著不及格的卷子，我（4）等了半天，他也不來，我第五十八頁，共六十六頁。一、在括號(hào)里填上合適的表示人物動(dòng)作的詞語。1.“他晚上七點(diǎn)鐘回來?！蹦赣H（）著我的腦袋，笑著說。2.“這是什么？”他伸手（）起了我的詩。3.我（）出飯廳，（）自己的房間，（）到床上失聲（）起來。 二(Er)、寫出下列詞語的反義詞。贊揚(yáng)（ ）精彩（ ） 激動(dòng)（ ）慈祥（ ）緊張（ ） 肯定（ ）靦腆（ ）漂亮（ ）第五十九頁，共六十六頁。三、把下面的詞語補(bǔ)充完整，再選擇一個(gè)詞語寫一句完整的話。得（）揚(yáng)揚(yáng) 迫不（）待 （）懷信心 一如（）往 引入（）途 （）往直前四、指出下列句子用的是什么修辭手法。1.月亮不好意思地躲進(jìn)云朵里。（）2.她(Ta)摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落