部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí) 5 鋪滿金色巴掌的水泥道第二課時(shí)_第1頁(yè)
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1、語(yǔ) 文 三年級(jí)（上冊(cè)）人教5.鋪滿金色巴掌的水泥道第二課時(shí)水洼規(guī)則增添愉快熨帖印章凌亂雨靴棕紅濕漉漉wynguzngyy tilzngxulng明朗地毯lngtn一夜秋風(fēng)，一夜秋雨。交代了季節(jié)和天氣從“一夜”這個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到秋雨下的時(shí)間長(zhǎng)。?。《嗝疵骼实奶炜??！懊骼省笔鞘裁匆馑迹磕闶怯檬裁捶椒ɡ斫膺@個(gè)詞語(yǔ)的?光線充足，明亮。金色的小巴掌金黃金黃 閃閃發(fā)光凌亂平展顏色樣子狀態(tài)梧桐葉每一片法國(guó)梧桐樹(shù)的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 這是一條多么美麗的水泥道啊，“金黃金黃”展現(xiàn)了梧桐樹(shù)葉顏色美，“閃著雨珠的葉子”讓我們感受到梧桐樹(shù)葉的勃勃生機(jī)。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌亂

2、，然而，這更增添了水泥道的美。“金色的小巴掌”體現(xiàn)了梧桐葉的姿態(tài)美，而“凌亂”體現(xiàn)了梧桐樹(shù)葉排列的不規(guī)則美。比喻 閉上眼睛，我仿佛看到一條美麗的、亮晶晶的水泥道，讓我忍不住也想去課文中走一走這條路。 我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥(niǎo)，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著為什么作者會(huì)把自己的小雨靴比作小鳥(niǎo)呢? 這句話寫出了“我”走在鋪滿金色巴掌的水泥道上的快樂(lè)感受。將自己棕紅色的小雨靴比作“小鳥(niǎo)”,既寫出了小雨靴的可愛(ài)樣子，同時(shí)也巧妙地寫出了自己觀賞美麗的秋色時(shí)心情如同鳥(niǎo)兒那樣自由與歡快。自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上,便引詩(shī)情到碧霄。秋詞劉禹錫（唐） 搜集關(guān)于秋天風(fēng)景的圖片或者文字資料,小組合作完成一

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