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1、第 PAGE14 頁(yè) 共 NUMPAGES14 頁(yè)學(xué)校2022年中考備考方案學(xué)校2022年中考備考方案為了迎接汕尾市2022年的中考,確保我們學(xué)校中考在全縣的領(lǐng)先優(yōu)勢(shì),保證中考各項(xiàng)工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有步驟、有方法的推進(jìn),特?cái)M定此中考備考方案。一、備考指導(dǎo)思想我們的中考備考工作要在高效課堂自主學(xué)習(xí)的總體理念指引下,本著“求真務(wù)實(shí),以生為本”的原則,要從“早”、“緊”、“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”、“好”六字上下功夫,貫徹落實(shí)“三要”精神,即一要齊抓共管,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,挖掘?qū)W生潛能;二要統(tǒng)籌兼顧,既要夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),又要搜集中考信息,研究命題趨勢(shì),重視尖子生提高同時(shí)更要注重后

2、進(jìn)生的轉(zhuǎn)化;三要兩手抓兩手都要硬,學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓,嚴(yán)格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。調(diào)動(dòng)一切有利的積極因素,著眼于學(xué)生的主體發(fā)展,做好2022年的中招備考工作,努力實(shí)現(xiàn)我校2022年全面第一的中考目標(biāo)。二、中考目標(biāo)在縣教育局2022年期末考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)中,我們有五科全縣第一,分別是語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、物理、地理;數(shù)學(xué)第二名,距第一名差2分;歷史第3名,距離第一名差3分;化學(xué)第2名,距第一名差11分;生物第3名,距離第一名差1分。總分進(jìn)入全縣前10名的我們學(xué)校沒(méi)有,前100名的有7個(gè),前300名的有17個(gè),上去年彭中分?jǐn)?shù)線的有77個(gè)。1、綜合評(píng)價(jià)第一。2、各科實(shí)考成績(jī)第一。3、各階層學(xué)生奮斗目

3、標(biāo)任務(wù)分配:縣前10名1個(gè),分在九(2)班;縣前100名10個(gè),其中每個(gè)班分別分配名額為九(1)2個(gè),九(2)3個(gè),九(3)4個(gè),九(4)1個(gè);前縣300名20個(gè),九(1)4個(gè),九(2)7個(gè),九(3)7個(gè),九(4)2個(gè);上彭中線97個(gè),九(1)25個(gè),九(2)23個(gè),九(3)26個(gè),九(4)23個(gè)。屆時(shí)我們將依據(jù)此目標(biāo)進(jìn)行班主任的獎(jiǎng)金分配。三、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組1、組長(zhǎng):2、副組長(zhǎng):3、組員:九年級(jí)全體教師四、具體措施(一)、全面分析p 學(xué)生基本情況,分類(lèi)型制定學(xué)生復(fù)習(xí)計(jì)劃。教師要根據(jù)上學(xué)期期末考試成績(jī)和平時(shí)的檢測(cè)情況,把我們的學(xué)生分出四類(lèi)基本學(xué)生:尖子生(640分以上)、學(xué)困生(每科的后5名)

4、、目標(biāo)生(450分以上)、臨界生(430449分)。班主任和科任老師要在本周內(nèi)制訂出四類(lèi)的學(xué)生的和培輔計(jì)劃并交到教務(wù)處,教務(wù)處將根據(jù)此計(jì)劃來(lái)跟蹤老師們的輔導(dǎo)情況。九年級(jí)全體科任教師要清楚各班確定的培優(yōu)對(duì)象,對(duì)本學(xué)科比較薄弱的培優(yōu)生要利用課余時(shí)間(每天晚下午放學(xué)的半個(gè)小時(shí)或晚自習(xí))加強(qiáng)輔導(dǎo),使之平衡發(fā)展。同時(shí)顧及全面,努力提高中等生,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,做到以點(diǎn)帶面,爭(zhēng)取全面提高。1、注重培養(yǎng)尖子生和目標(biāo)生(上彭中分?jǐn)?shù)線學(xué)生)(1)培優(yōu)工作以班級(jí)為單位,各班鎖定最具潛力的10名左右的學(xué)生,分科進(jìn)行培優(yōu)。(2)制定尖子生的培養(yǎng)措施,對(duì)尖子生的培養(yǎng)要做到對(duì)象落實(shí)、教師落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、措施落實(shí)。讓優(yōu)等生吃得飽

5、,中等生吃得好,后進(jìn)生吃得了,引導(dǎo)他們不斷超越自我。(3)根據(jù)學(xué)科實(shí)際,加強(qiáng)薄弱項(xiàng)目的教學(xué),爭(zhēng)取全面提高復(fù)習(xí)效果。2、動(dòng)態(tài)幫扶“臨界生”(1)對(duì)“臨界生”,教師要付出更多的愛(ài)心。從身體、生活、學(xué)習(xí)、思想各方面多予關(guān)心。對(duì)他們有“壓”,更要有愛(ài)、有導(dǎo),要善于發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),讓他們感受到老師對(duì)他們充滿關(guān)懷和支持,增強(qiáng)他們克服困難的信心,使他們看到希望。(2)在教學(xué)中,要注意調(diào)動(dòng)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,通過(guò)抓課堂聽(tīng)課、作業(yè)、基礎(chǔ)測(cè)試等環(huán)節(jié),幫助他們克服畏難情緒,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,縮小與尖子生的成績(jī)差距。(3)班主任要分析p 這些學(xué)生的學(xué)業(yè)差在哪科、差在哪里、差的原因是什么,并與科任教

6、師共同研究措施予以補(bǔ)救。每次的測(cè)試、模擬考試,都應(yīng)對(duì)照分析p “臨界生”的分布與變化,對(duì)進(jìn)步快的應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng),讓他們有成功感。3、積極轉(zhuǎn)化“差生”(學(xué)困生)我校存在著一批成績(jī)較低的所謂“差生”,他們是提高平均分?jǐn)?shù)最大的“潛力股”,只要我們工作得當(dāng),就可能取得意想不到的效果。(1)“差生”有八個(gè)共性:對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣。沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。缺乏自信。意志力薄弱。缺少關(guān)愛(ài)或心理扭曲。生活環(huán)境不佳。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。前六項(xiàng)為非智力因素占75%,智力因素占25%。所以“差生”之所以差,并不是不聰明,而是缺乏行之有效的管理。(2)對(duì)“差生”的管理,重在心理調(diào)整,讓他們養(yǎng)成習(xí)慣,提高興趣,增強(qiáng)自信;要分

7、出層次,因材施教,不能盲目拔高?!安钌钡闹锌紡?fù)習(xí)要采用抓大放小的策略。中考試題的難度比大約為3:5:2。 對(duì)于“差生”要學(xué)會(huì)舍得拋開(kāi)難題,力求基本題少丟分,中檔題多拿分。(3)“差生”中考復(fù)習(xí)要堅(jiān)持“小步子,密臺(tái)階,勤反饋,多鼓勵(lì)”的原則。(4)“差生”的心理輔導(dǎo),重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)力,要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂(lè),找到適合他們的目標(biāo),要努力讓他們對(duì)學(xué)習(xí)癡迷,并對(duì)此樂(lè)此不疲。4、利用表格進(jìn)行學(xué)生成績(jī)進(jìn)行量化分析p ,每月考試之后分析p 其走勢(shì)。(二)、認(rèn)真研讀近年課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱、中考試題,把握中考動(dòng)向。1、研究方向和熱點(diǎn)在復(fù)習(xí)階段,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中考命題研究和考綱的研討,研究近年來(lái)中考的命題走向、題型

8、和考試要求的變化,減少初三復(fù)習(xí)的盲目性。要充分重視考綱和中考新動(dòng)向,明確考什么,怎么考。同時(shí)積極參加市、縣考前復(fù)習(xí)研究活動(dòng),關(guān)注命題熱點(diǎn)。備課組應(yīng)注意中考典型試題的收集,組織全體畢業(yè)班教師細(xì)心研究近三年的中考試題及全省各地中考模擬題,保證吃透“中考說(shuō)明”,揣摩中考最新動(dòng)態(tài),適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)重難點(diǎn),做到緊跟中考步伐。2、多渠道獲取復(fù)習(xí)資要重視中考信息的收集、整理、分析p 和研究,加強(qiáng)各類(lèi)資篩選與利用,提高訓(xùn)練效益。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系,保證信息暢通。加強(qiáng)學(xué)科數(shù)字化課程資的收集與整理,充分發(fā)揮網(wǎng)上教研優(yōu)勢(shì),促進(jìn)學(xué)科間課程資的共享。備課組要督促教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n,無(wú)

9、論是電子教案還是紙質(zhì)教案,都應(yīng)做到切合實(shí)情、精心設(shè)計(jì)。反對(duì)為應(yīng)付檢查而寫(xiě)教案。3、全校一盤(pán)棋充分發(fā)揮集體的力量,抓好同科老師集體備考工作。學(xué)科備課組可吸收非畢業(yè)年級(jí)教師參加。(三)、課堂教學(xué)高效化對(duì)于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō),時(shí)間非常之珍貴,我們老師一定要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則,堅(jiān)持高效復(fù)習(xí)。1、利用我們的高效課堂,優(yōu)化復(fù)習(xí)策略。初三的教學(xué)仍然要堅(jiān)持高效課堂的基本理念不動(dòng)搖,突出學(xué)生的主體地位,堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。不能夠上“一節(jié)課學(xué)生做,一節(jié)課老師講”的傳統(tǒng)低效復(fù)習(xí)課,要在精心編制導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上,依然按照預(yù)習(xí)(練)、展示、反饋的基本課型來(lái)上,課堂上堅(jiān)持“獨(dú)學(xué)、對(duì)學(xué)

10、、群學(xué)”的基本學(xué)習(xí)方式。2、明確科學(xué)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想和策略。復(fù)習(xí)課要堅(jiān)持“以練為主線,反饋矯正為手段,能力培養(yǎng)為目標(biāo)”的指導(dǎo)思想。我們倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)策略是“低起點(diǎn)、小坡度、大容量、快反饋、強(qiáng)矯正”。3、扎實(shí)落實(shí)解題的規(guī)范訓(xùn)練。要向?qū)W生提出苛刻的答題要求:一是規(guī)范:即書(shū)寫(xiě)步驟、格式規(guī)范,書(shū)寫(xiě)工整。二要準(zhǔn)確:中考不是得分比賽,而是失分比賽,看誰(shuí)的失分少。題不光要答對(duì),還要答準(zhǔn),答規(guī)范,盡量接近答案。理科計(jì)算結(jié)果要準(zhǔn)確,文科用詞、表述要準(zhǔn)確。三要高效:在激烈競(jìng)爭(zhēng)下,能否成功關(guān)鍵是效率。考生要將平時(shí)的刻苦訓(xùn)練演化成考場(chǎng)上高度興奮的狀態(tài)、細(xì)致慎密的審題、快速高質(zhì)的答題,最終取得理想的高分。四是限時(shí):一定要在規(guī)

11、定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容,即使完不成,也要戛然而止給學(xué)生以強(qiáng)烈的刺激。4、精心組織試卷的評(píng)析糾錯(cuò)。試題評(píng)講,要避免就知識(shí)講知識(shí)、不聯(lián)系、不拓展、不變式、不注重方法指導(dǎo)的現(xiàn)象。試卷評(píng)講要詳略得當(dāng)、輕重適宜:少數(shù)人錯(cuò)的,點(diǎn)到為止;多數(shù)人錯(cuò)的,仔細(xì)剖析;典型錯(cuò)誤,重點(diǎn)分析p ;重點(diǎn)題目,變式訓(xùn)練。5、要充分利用糾錯(cuò)本,適當(dāng)安排錯(cuò)題重做。引導(dǎo)學(xué)生每練必反思,思后必做矯正整理。6、精心編制習(xí)題。要重視習(xí)題選編,寧愿教師多費(fèi)事,少讓學(xué)生做廢題。復(fù)習(xí)中的訓(xùn)練試題,要具有典型性、通用性,能舉一反三,避免重復(fù)訓(xùn)練;杜絕用陳題、熟題重復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的現(xiàn)象。備課組應(yīng)獨(dú)立編制單元反饋練習(xí),在試卷編制上突出層次性,不直接或盡量

12、少用現(xiàn)成試卷,保證評(píng)價(jià)試卷貼近學(xué)生,貼近學(xué)情。7、優(yōu)化作業(yè)布置。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際分層次布置作業(yè),并做好對(duì)學(xué)生的跟蹤與分析p 。作業(yè)環(huán)節(jié)要做到“四精五必”,“四精”即對(duì)練習(xí)精選、精編、精批、精講;“五必” 即對(duì)作業(yè)有發(fā)必收,有收必改,有錯(cuò)必糾、有練必評(píng),有布置教師必做。具體要求:批改及時(shí),指導(dǎo)到位,輔導(dǎo)得力。教師要做好優(yōu)秀學(xué)生的動(dòng)態(tài)跟蹤與分析p ,認(rèn)真分析p 不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生的學(xué)科發(fā)展是否均衡,特別關(guān)注臨界學(xué)生(5265分)和中等學(xué)生(7075分)。對(duì)偏科而總分中等生要提供針對(duì)性幫助,加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo),在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面關(guān)心有困難的學(xué)生,為他們提供各方面的服務(wù)和幫助。(四)、正確認(rèn)識(shí)不同科

13、目之間的差異,統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對(duì)待。要根據(jù)出題的“死”“活”、記憶量的大小、對(duì)試題限定性的大小和知識(shí)占總體容量的大小,判定各科在考前復(fù)習(xí)的戰(zhàn)略地位,并加以區(qū)別對(duì)待??蓞⒄找韵路椒ㄖ贫◤?fù)習(xí)戰(zhàn)略:1、從考查思維能力在學(xué)科中的比例上看,即試卷出題相對(duì)“活”不“活”、能力要求高不高的角度看,從“活”到“死”,可分為四個(gè)層次:一是數(shù)學(xué)、物理,這兩個(gè)科目出題是最“活”的,其次是化學(xué),再次是語(yǔ)文和外語(yǔ),最后是文綜,這兩個(gè)科目的出題是最“死”的。出題越“活”的,對(duì)思維能力的要求就越高,所以我們平時(shí)就要加大課時(shí)、強(qiáng)化訓(xùn)練,前期多占些時(shí)間,而在考前則再抓也無(wú)大用,要讓路給出題“死”的、記憶量大的,特別是文綜。2、從

14、學(xué)科知識(shí)記憶量大小和教材對(duì)試題的限定性程度的角度看,按從大到小的順序,可排出以下順序:外語(yǔ)、政治、歷史、地理、生物、語(yǔ)文、化學(xué)、物理和數(shù)學(xué)。越是靠記憶的學(xué)科,考前越狠抓就越管用、越出成績(jī)。除外語(yǔ)外,記憶量最大的是文綜,因此我們考前必須狠抓文綜,多給課時(shí),而文綜在前期就要給依賴(lài)思維能力強(qiáng)的學(xué)科讓路,少排一些課時(shí)。(外語(yǔ)的情況比較特別,由于記憶量大,平時(shí)應(yīng)化整為零,最好安排在早晨起床之后和晚上睡覺(jué)之前各半小時(shí),這兩段時(shí)間記憶效果較好。)3、從學(xué)科知識(shí)總量的角度來(lái)看,按從小到大的排序是:化學(xué)的總量最小,其次是物理,再次是文綜,第四是外語(yǔ),而語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的容量最大。在臨考之前,越是總量小的越要重視,因?yàn)?/p>

15、容量小的學(xué)科易于從整體上掌握,單位時(shí)間復(fù)習(xí)效果最大,對(duì)總分的貢獻(xiàn)也最大,所以在考前應(yīng)當(dāng)給充足的課時(shí)。如果在容量小的學(xué)科上丟分,是最不上算、最冤枉的。(五)、制定規(guī)劃,分階段備考復(fù)習(xí)備考一定要采用四輪復(fù)習(xí)法,而且特別要注意的是,要用倒推法來(lái)制定四輪復(fù)習(xí)中每一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間(每一科根據(jù)自己的不同情況來(lái)訂時(shí)表)。對(duì)于四輪復(fù)習(xí)有以下四點(diǎn)要求:1、四輪復(fù)習(xí)一輪都不能少。制定每一輪的復(fù)習(xí)時(shí)間、內(nèi)容,要有所側(cè)重。一般情況下第一輪要全面閱讀教材,查漏補(bǔ)缺,掃除理解上的障礙,并對(duì)各科知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,使知識(shí)系統(tǒng)化。第二輪要側(cè)重專(zhuān)題解決教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn),以及個(gè)人學(xué)習(xí)上的難點(diǎn),逐步建構(gòu)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)。第三輪要側(cè)重

16、解題訓(xùn)練,從中考實(shí)戰(zhàn)出發(fā),做好模擬訓(xùn)練。第四輪要側(cè)重對(duì)知識(shí)的記憶、查漏補(bǔ)缺和學(xué)科知識(shí)在高層次上的建構(gòu)。2、輪和輪之間不能截然分開(kāi)。四輪復(fù)習(xí)是一個(gè)相互關(guān)聯(lián)的有機(jī)整體,是一個(gè)把知識(shí)由厚變薄的復(fù)習(xí)過(guò)程,是一個(gè)把知識(shí)不斷補(bǔ)充完善、形成體系的過(guò)程。輪和輪之間可以交叉、反復(fù)。3、要早一點(diǎn)讓學(xué)生見(jiàn)到一次中考模擬考卷。這樣可以盡早揭開(kāi)中考的神秘面紗,消除考生的茫然和膽怯心理,盡快熟悉中考各類(lèi)題型,做到有備無(wú)患。4、第四輪的時(shí)間不低于10天,最好是兩周時(shí)間。第四輪復(fù)習(xí)要側(cè)重知識(shí)的記憶和查漏補(bǔ)缺,在時(shí)間上盡可能地保證兩周左右。時(shí)間少了,達(dá)不到目的;時(shí)間多了,更不宜。6、總復(fù)習(xí)的時(shí)間安排初定如下:第一階段(現(xiàn)在20

17、22年3月31日)本階段要求各學(xué)科必須完成所有新課的教學(xué)工作。召開(kāi)學(xué)生備考動(dòng)員會(huì)、教師備考專(zhuān)題會(huì),分層制定學(xué)校備考方案、學(xué)科備考計(jì)劃。第二階段(2022年4月1日2022年4月30日)本階段師生以2022年中考各學(xué)科考試說(shuō)明為綱,以書(shū)本為本,過(guò)好課本關(guān)。要求師生認(rèn)真扎實(shí)地把中考所考知識(shí)全面復(fù)習(xí)一遍,對(duì)課本上的每一單元、每一章、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都必須熟練、吃透。本階段復(fù)習(xí)結(jié)束后,科任老師認(rèn)真總結(jié)第一輪復(fù)習(xí)情況,研討下一輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)、方法、對(duì)策。利用兩操及課余時(shí)間針對(duì)體育考試科目和實(shí)驗(yàn)操作考試內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考試,本階段進(jìn)行第一次模擬測(cè)試。第三階段(2022年5月1日2022年5月24日

18、)本階段以分類(lèi)復(fù)習(xí)為主,以突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)為重點(diǎn),落實(shí)第二輪復(fù)習(xí),在學(xué)生全面把握基礎(chǔ)知識(shí)上,突出抓好考點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)。以精講帶練,以練形成能力,特別是培養(yǎng)學(xué)生的分析p 、解決問(wèn)題的能力、應(yīng)變能力,達(dá)到“舉一反三”、“觸類(lèi)旁通”的要求,本階段的強(qiáng)化練習(xí)以套題練習(xí)為主,兼顧教師自選例題作必要的補(bǔ)充。小結(jié)第二輪復(fù)習(xí)情況,研討第三輪復(fù)習(xí)對(duì)策,本階段進(jìn)行第二次模擬測(cè)試。第四階段(2022年5月25日2022年6月4日)本階段以綜合練習(xí)為主,以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點(diǎn)。以模擬練習(xí)作為檢測(cè)復(fù)習(xí)效果及學(xué)生對(duì)“雙基”的掌握情況。有目的、有針對(duì)性地開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)工作,做到定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù),使不同層次的學(xué)生都有一定的提高,落實(shí)第三輪復(fù)習(xí),通過(guò)訓(xùn)練、模擬測(cè)試,使學(xué)生能熟悉題型,把握解題方法。做好本階段的復(fù)習(xí)情況小結(jié)與分析p ,研究最后一輪的復(fù)習(xí)策略,本階段進(jìn)行第三次模擬測(cè)試。第五階段(2022年6月5日中考)本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練,用收集到的信息題作

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