連衣裙的秘密-幼兒園中班美術(shù)教案

1、Word - 4 -連衣裙的秘密-幼兒園中班美術(shù)教案中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)教案連衣裙的隱秘設(shè)計思路：本次活動是圍繞一本十分溫馨可愛的繪本小兔的連衣裙所綻開了一節(jié)美術(shù)活動，小兔穿著這件奇特的連衣裙走過花園，走過小草，飛過小鳥。裙子上就有花朵，小草，小鳥的圖案，而且這些圖案色彩有深，有淺。是一種相像色。孩子對于小動物都有一種與生俱來的愛慕，這一系列的變化對于中班的孩子來說覺得更有魔力。通過對于孩子感愛好的一條主線，讓孩子猜測小兔穿著連衣裙還會到哪里去，引入到菜園，接下來舉行相像色的蔬菜拓印畫，目標預(yù)設(shè)：1學(xué)習(xí)用相像色的辦法裝點拓印裙子，感觸畫面的圖案美和顏色美。2在活動中培養(yǎng)幼兒的合作意識，體悟拓印畫的樂趣

2、。重點、難點：1、重點：利用觀看小兔的連衣裙的變化感知相像色。2、難點：幼兒能夠自己用相像色舉行蔬菜拓印連衣裙。教學(xué)過程：活動預(yù)備：課件；小兔圖片若干；蔬菜若干；顏料深、淺若干教學(xué)目標：一引出主題， 激活愛好師：今日我請來了一位好伴侶，瞧他來了。展示圖片1.小兔子穿著一條白色的連衣裙，想出去玩，第一天它走呀走呀來到了一片麥田，奇異的事情發(fā)生了，看（展示圖片）小兔的裙子上變成了麥子圖案。2.這個時候飛過來一群小鳥，小兔的連衣裙又會變成什么圖案呢？3.小兔繼續(xù)往前走，驟然天下起了雨，你們猜猜會發(fā)生什么事情？白色的連衣裙怎么啦？（展示雨滴連衣裙）（設(shè)計意圖：用繪本小兔的連衣裙引入活動主題，激活幼兒活

3、動的愛好，為作畫活動做好鋪墊。繪本中的連衣裙彌漫魔力，里面的圖案有不同的變化，首先是幼兒客觀地看著圖片，從視覺效果所感觸到相像色。）二引出主題，感知相像色師總結(jié)：小兔拉拉穿著這樣一條奇特的裙子心里可興奮了。1.師：其次天它又預(yù)備出去玩了，它走呀走呀來到了一片樹林，樹林里有什么呀(引出小樹)小兔的連衣裙上這次會發(fā)生什么變化？我們一起來看一看，幼兒觀看說一說，并說出一些變化。（展示樹葉連衣裙）這些樹葉一樣嗎？有什么不一樣？（感知色彩的深 淺）深綠、淺綠2.師：小兔繼續(xù)往前走呀走呀。來到了一片花園。瞧！小兔的連衣裙有什么啦,什么色彩的？（引出深紅 和淺紅）3.師：深綠、淺綠，深紅、淺紅，像這樣一種色

4、彩有深有淺的，我們給他起一個好聽的名字叫相像色。（展示色彩綠和紅相像色）3鞏固、操作（小魚連衣裙 太陽連衣裙）師：小兔走過花園，來到了池塘邊，誰會游到小兔的連衣裙上呢，（小魚） 漂亮的圖案就藏在你的椅子底下，拿出來看看，誰的是小魚？快來裝點小兔的連衣裙。（像這樣深藍、淺藍也是一對相像色）師：小兔走呀走呀，太陽都升起來了，誰會跑到小兔的連衣裙上呢（引領(lǐng)幼兒裝點太陽連衣裙）太陽連衣裙的相像色是哪兩種色彩？(設(shè)計意圖：小兔走過森林 來到花園從中讓幼兒找出并且發(fā)覺相像色，感知相像色，接下里操作環(huán)節(jié)能夠再次讓幼兒感知相像色，對相像色感知的又一次鞏固，也為下面的拓印做好鋪墊)三走進相像色，試試拓印1師：有

5、了你們的協(xié)助。小兔的連衣裙變得更美麗了，第三天它又來到了菜園里，菜園里有什么？（幼兒說一說）2我這也有幾樣蔬菜，我們來看看你們熟悉嗎？（先觀看沒切過來的蔬菜，然后在觀看切開了的蔬菜）師：切開來的蔬菜，瞧！還有無數(shù)美麗的圖案呢。今日，小兔想請你們用這些美麗的圖案來裝點蔬菜連衣裙，你們情愿嗎？它帶的連衣裙不夠，需要兩個好伴侶合作共同印一條連衣裙，而且要選有深又淺的相像色來印，好，去找到你的好伴侶，商議一下，選一對你們喜愛的相像色來印裙子吧。幼兒集體操作（設(shè)計意圖：蔬菜托印畫，這種繪畫形式對于孩子是一種全新的挑戰(zhàn)，在尋求新學(xué)問的氛圍中幼兒越發(fā)有激情，也給教師帶來不一樣的美術(shù)教學(xué)。從作畫的過程來看，具有挑戰(zhàn)性，也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過程。在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中，思維的發(fā)散越來越流暢，想象越來越豐盛，使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)的進展。）四出示作品，活動評價師：那我們來看看是用小兔喜愛的相像