部編版小學五年級語文上冊第11課《牛郎織女（二）》精美課件

1、統(tǒng)編版語文五年級上冊課前導入上節(jié)課，我們學習了牛郎在老牛的幫助下，娶了織女，并過上了男耕女織、快樂自由、幸福美滿的生活。但是，這種幸福生活會長長久久嗎？接下來又會發(fā)生什么事呢？字詞樂園勤儉 皇后 依偎衰老 珊瑚 礁石 竹筐 執(zhí)拗勤儉 皇后 依偎衰老 珊瑚 礁石 竹筐 執(zhí)拗jinhungshuiwishn h我會讀jiokungni儉檢撿 偎喂筐框 拗幼礁焦jinwikunnijio固執(zhí)衰 有力量減退、衰落之意，文中指老牛年邁體衰，精力不濟。珊瑚礁由珊瑚堆積成的礁石。喜鵲搭橋偎皇珊泰衰筐拗瑚礁儉金文“皇”由日和土上下組合而成，表示太陽光芒萬丈。篆書進行變形。趣識字皇金文篆書楷書本指大、盛大，又因

2、日象征王者，所以稱君主為皇。規(guī)范化簡化年老精力衰弱。 （ ）緊挨著,親密地靠著。 （ ）泰山位于山東省泰安市中部。 （ ）珊瑚蟲分泌出的外殼，顏色鮮艷美麗。（ ）舊指天上的軍隊和將領(lǐng)。也比喻本領(lǐng)高強的人們。 （ ）解詞義衰老偎著泰山珊瑚天兵天將初讀感知用較快的速度默讀課文，一邊讀一邊把課文不理解的生字詞畫出來，嘗試聯(lián)系上下文，或借助工具書理解它們的意思。再用自己的話說一說這部分課文講了些什么。 牛郎和織女一起生活后,生了兩個孩子。后來老牛死了,臨死前告訴牛郎,遇到緊急的事情就披上它的皮。王母娘娘知道織女到了人間,于是就親自抓了織女,準備把織女帶回天上。牛郎知道了,就披上老牛的皮追趕，卻被天河阻

3、擋。王母娘娘拗不過織女,同意每年的七月初七讓牛郎和織女在鵲橋相會。故事的結(jié)局我們現(xiàn)在了解了，試試聯(lián)系牛郎織女（一），說一說牛郎織女完整故事有哪些主要情節(jié)。主要情節(jié)身世凄苦用心照看老牛得老牛相助,喜結(jié)良緣男耕女織,幸福生活織女被抓,天河阻隔初心不改,七夕相會再梳理出故事的完整情節(jié)，包含次要情節(jié)。完整故事情節(jié)身世凄苦用心照看老牛哥嫂霸占家業(yè),牛郎與老牛相依為命得老牛相助遇見織女,互訴衷腸男耕女織,幸福生活王母懲罰其他仙女,天兵天將到人間尋訪織女被抓，牛郎追趕王母劃天河,天河阻隔初心不改,七夕相會如果給牛郎織女的故事繪制連環(huán)畫，故事的哪些情節(jié)不能忽略？哪些可以忽略？ 故事主要講述的是主人公牛郎、織女

4、的愛情故事,其他次要的人物、情節(jié),如“哥嫂霸占家業(yè)”“王母懲罰其他仙女”“天兵天將到人間尋訪”等情節(jié)可以忽略。如果給牛郎織女的故事配上連環(huán)畫，以“男耕女織，幸福生活”這個情節(jié)的創(chuàng)作為例，結(jié)合本課第1自然段描寫的場景，討論畫面中可以出現(xiàn)哪些景物。 小河旁，大樹下，一間茅草房，牛郎和老牛在遠處耕田，織女在家紡織，兩個孩子在院子里快樂地玩耍。再次閱讀第1自然段，你覺得要給上面的畫面配上什么樣的文字呢？牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，幸福美滿。不久,他們有了一兒一女，日子過得更幸福了。 請同學們完成其他情節(jié)的連環(huán)畫構(gòu)圖與創(chuàng)作。要求：列出每幅畫面的場景、人物、事件；為畫面配文，語言簡潔概括。牛郎凄苦的身世

5、古時候,有個可憐的孩子,爹娘都死了,哥哥嫂子待他很不好。他白天放牛,晚上睡在牛棚里,那頭牛跟他形影不離,人們管他叫牛郎。牛郎用心照看老牛 牛郎周到地照看老牛,給它吃嫩草,喝干凈的水,把它身上刷得干干凈凈。牛郎還經(jīng)常跟老牛說心里話,老牛好像都能聽懂。牛郎得老牛相助 有一天,老牛開口說話了！老牛告訴牛郎,明天會有仙女在湖里戲水,只要撿起那件粉紅色的紗衣,跑到樹林里等著,跟他要紗衣的仙女就是他的妻子。牛郎高興極了。與織女喜結(jié)良緣 牛郎按照老牛說的做了,果然與仙女相遇了。牛郎把自己的情形告訴了仙女,從仙女那里知道她是天上的織女,因為渴望自由來到人間。他們決定結(jié)婚,生活在一起。男耕女織,幸福生活 從此,

6、牛郎在地里耕種,織女在家里紡織,日子過得很美滿。兩三年后,他們生了一個男孩、一個女孩。晚上得空,織女就指著星星給他們講天上的故事。一家人幸福地生活在一起?？椗蛔?天河兩隔 王母娘娘發(fā)現(xiàn)了織女,強行帶她回到天上。牛郎披著牛皮,挑著兩個孩子去追。眼看要趕上了,誰料王母娘娘拔下玉簪劃出一條天河,將牛郎隔在了天河的另一邊。初心不改,七夕相會 織女雖受到了懲罰,但不肯死心,一定要跟牛郎在一起。王母娘娘只好允許她每年農(nóng)歷七月初七和牛郎見一次面。每年這一天,成群的喜鵲會在天河上搭起一座橋,讓牛郎、織女在橋上會面。 “連環(huán)畫”是一種講故事的形式，它選取推動故事發(fā)展的關(guān)鍵情節(jié)構(gòu)圖，還給圖配上通俗易懂、準確簡練

7、的文字。七夕 節(jié)日名。夏歷七月初七的晚上。古代神話，七夕牛郎織女在天河相會。又名“乞巧節(jié)”“女兒節(jié)”。民間風俗中，婦女于此日夜間向織女星乞求智巧。古書記載：七月七日，為牽?？椗蹠埂Ｊ窍?，人家婦女結(jié)彩縷，穿七孔針，陳瓜果于庭中以乞巧。資料拓展牛郎織女（二）幸福生活（1-2）：牛郎織女男耕女織王母之怒（3-5）：牛郎織女天河相隔對幸福的向往七夕相會（6-8）：牛郎織女鵲橋相會板書設(shè)計 本課是牛郎織女這個故事的后半部分,講牛郎織女在王母娘娘的干預下,被天河隔開,從此天各一方,但牛郎織女不忍離別，隔河相望化作星辰。王母娘娘拗不過他們，允許他們每年七夕相會。故事歌頌了勞動人民反對壓迫、爭取自由幸福

8、的精神,反映了他們對美好生活的向往追求。主旨提煉鵲橋仙 秦觀 纖云弄巧，飛星傳恨,銀漢迢迢暗度。金風玉露一相逢,便勝卻人間無數(shù)。 柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。課外拓展課堂練習老牛死前，告訴牛郎把自己的 留著。王母娘娘抓走織女，牛郎披 上去追?？煲飞狭耍跄改锬镉?劃出了一條天河。一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。牛皮牛皮玉簪二、請運用小標題的形式概括本文的主要內(nèi)容。幸福生活老牛的遺言王母之怒七夕相會三、王母娘娘、天河和牛郎織女有什么象征意義。牛郎勤勞能干、織女善良賢惠，他們兩人是勞動人民的典型代表。王母娘娘是封建統(tǒng)治者、封建勢力的代表。天河是封建統(tǒng)治者用來迫害、壓制勞動人民的工具和手段。 織女受了很厲害的懲罰，可是不肯死心，一定要跟牛郎一塊兒過日子。日久天長，王母娘娘也拗不過她，就允許她每年七月七日跟牛郎會一次面。 王母娘娘，我跟牛郎是真心在一起