學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表

1、學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表作者：000?文章來源：本站原創(chuàng)？?？點(diǎn)擊數(shù)：20?更新時(shí)間：2013年6月19日學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表柳市鎮(zhèn)第十四小學(xué)?作單位:項(xiàng)目名稱師德專題培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人胡旭梓活動(dòng)時(shí)間2012年8月25日活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室活動(dòng)主題觀看視頻-師者微更好的自己主講人任勇、謝樹華參加對(duì)象全體教師申請(qǐng)學(xué)時(shí)2活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程一、師者，做更好的自己一一走向卓越，為什么不？百年大計(jì)，教育為本。強(qiáng)國必先強(qiáng)強(qiáng)教，強(qiáng)教必先強(qiáng)師走向卓越，就是從普通走向優(yōu)秀，就是從優(yōu)秀走向卓越。就知識(shí)而言一一一切知識(shí)懂一點(diǎn)，一點(diǎn)知識(shí)懂一切二、把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位教師勞動(dòng)的特點(diǎn)：1.勞動(dòng)任務(wù)的崇高性與全面性2.勞動(dòng)過

2、程的艱苦性和創(chuàng)造性。3.勞動(dòng)方式的獨(dú)立性和個(gè)體性4.勞動(dòng)成果的長期性和集體性5.勞動(dòng)時(shí)空的限制性和機(jī)動(dòng)性6.勞動(dòng)手段的示范性和影響性三、師德總體要求愛國守法，敬業(yè)奉獻(xiàn)，熱愛學(xué)生，廉潔從教，為人師表，終身學(xué)習(xí)當(dāng)前存在的問題1.敬業(yè)奉獻(xiàn)精神不足2.為人師表，意識(shí)淡薄3.自身進(jìn)取精神不足四、沒有愛就沒有教育沒有責(zé)任就當(dāng)不好老師1.樹立正確的學(xué)生觀：期望和相信學(xué)生成才2.嚴(yán)格要求學(xué)生：嚴(yán)中注愛，為真實(shí)，愛中求嚴(yán).尊重學(xué)生，公平對(duì)待學(xué)生4.充分信任，煥發(fā)生命活力的源泉，激發(fā)上進(jìn)的靈丹炒藥.正確評(píng)價(jià)學(xué)生：表揚(yáng)是人人皆宜的營養(yǎng)品，批評(píng)是人人的藥物.教師對(duì)愛的特點(diǎn)：自覺的愛，理解的愛，純潔的愛，全面的愛，普通

3、的愛，長久的愛.愛的作用責(zé)任感：親其師，信其通；理解感：愛是理解的別名；信任感教師最大的失誤莫過于失去對(duì)學(xué)生的愛教師最大的悲劇莫過于學(xué)生失去對(duì)教師的愛五、沒有責(zé)任當(dāng)不了教師五大主要責(zé)任：崗位責(zé)任，社會(huì)責(zé)任，國家責(zé)任（一）把責(zé)任落實(shí)到樹立正確的教育質(zhì)量為止，服從型教師，事業(yè)型教師，自尊型教師。.人人發(fā)展：辦法每一所學(xué)校，教好每一位學(xué)生.全面發(fā)展：促進(jìn)德智體全面發(fā)展.個(gè)性發(fā)展：讓每個(gè)學(xué)生成為最好的自己.終身發(fā)展：要培養(yǎng)學(xué)生終身受益的能力（二）把責(zé)任落實(shí)到樹立正確的體現(xiàn)上1.科學(xué)性2.思想性3.組織性（三）把責(zé)任落實(shí)教師良好的形象上突出語文課程的綜合性與實(shí)踐性，重視價(jià)值取向及精神文化的傳承，重申以語

4、言文字學(xué)習(xí)運(yùn)用為核心，加強(qiáng)閱讀教學(xué)，重視課內(nèi)外相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)方法，習(xí)慣、態(tài)度及品味，發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，以評(píng)促學(xué),促教。活動(dòng)反思匕意見要保持對(duì)工作的熱情，就把對(duì)自己的期望值降低一點(diǎn)。當(dāng)付出了辛勤的勞動(dòng)，每個(gè)人都希望有所收獲。班級(jí)有沒有朝著期待的方向前進(jìn)？學(xué)生是不是取得了理想中的成績？自己的工作有沒有得到別人的認(rèn)可？當(dāng)一切不能如我們所愿時(shí)，產(chǎn)生的失落感在一定程度上會(huì)影響到對(duì)工作的熱情。但是我想，教師是一項(xiàng)良心工作，只要我們盡力了，就算沒有得到理想中的回報(bào)，也沒什么可遺憾的。教師的工作態(tài)度及道德觀將直接影響學(xué)生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠(yuǎn)而深刻的。因此我們應(yīng)該深刻認(rèn)識(shí)到師

5、德的重要性與遵守師德的必要性。本次教師參加培訓(xùn)率達(dá)100%過程確認(rèn)?教務(wù)處或教科室負(fù)責(zé)人簽字：校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表?作單位：柳市鎮(zhèn)第十四小學(xué)項(xiàng)目名稱校本動(dòng)員大會(huì)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王銀翠活動(dòng)時(shí)間2012年9月17日活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室活動(dòng)主題校本教研專題培訓(xùn)主講人陳余乃參加對(duì)象全體教師申請(qǐng)學(xué)時(shí)2活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程一.全體教師共同學(xué)習(xí)浙江省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定（試行）、溫州市中小學(xué)校本培訓(xùn)管理細(xì)則（試行）和樂,青市中小學(xué)（幼兒園）校本培訓(xùn)管理細(xì)則（試行）等文件。二、相關(guān)制度切實(shí)可行的制度，是繼續(xù)教育工作順利進(jìn)行的保障。根據(jù)何有美文件精神，把握分級(jí)管理、分層實(shí)施的原則，制訂了一系列繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理制度，并

6、作如下規(guī)定：.參加“校本培訓(xùn)”是每個(gè)教師的權(quán)利和義務(wù)，教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。.全體教師必須認(rèn)真聽好輔導(dǎo)課，記好筆記，完成校本研修成長手冊。.集中培訓(xùn)輔導(dǎo)，建立簽名制度，無正當(dāng)理由不準(zhǔn)缺席。如請(qǐng)假的，事后應(yīng)補(bǔ)課、補(bǔ)筆記。.學(xué)校中層以上干部應(yīng)帶頭積極參與培訓(xùn)，做到學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀。.教師參加繼續(xù)教育的情況將作為年度考核、職務(wù)聘任、晉級(jí)的必要條件。根據(jù)每位教師參與學(xué)習(xí)的態(tài)度、作業(yè)與成效，評(píng)選繼續(xù)學(xué)習(xí)先進(jìn)教師若干名，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。?三.了解本學(xué)期我校即將要做的幾項(xiàng)重要的校本主題培訓(xùn)。四、落實(shí)學(xué)校特色培訓(xùn)“自學(xué)專題”理論學(xué)習(xí)摘記的制度。活動(dòng)反思匕意見開展校本培訓(xùn)要根據(jù)學(xué)校教師的實(shí)際教學(xué)

7、需要確立培訓(xùn)內(nèi)容，要實(shí)實(shí)在在的開展，多注重培訓(xùn)實(shí)效，少做書面文章走過場，讓老師多實(shí)踐，以活動(dòng)競賽促培訓(xùn)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)教師參與校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)積極性。我們應(yīng)該讓教師主動(dòng)參與校本培訓(xùn)，充分讓學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)發(fā)揮作用，讓老師的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變主動(dòng)。過程確認(rèn)?教務(wù)處或教科室負(fù)責(zé)人簽字：?說明：活動(dòng)一周內(nèi)，校本培訓(xùn)職能部門根據(jù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人遞交記錄表審核內(nèi)容并簽字確認(rèn)?？记诒砀綄W(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表(項(xiàng)目負(fù)責(zé)人填寫)?作單位：柳市鎮(zhèn)十四小學(xué)項(xiàng)目名稱校本特色培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王銀翠活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室活動(dòng)主題“你薦我讀”一讀書方案學(xué)習(xí)主講人王銀翠參加對(duì)象全體教師申請(qǐng)學(xué)時(shí)2.對(duì)全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，落實(shí)學(xué)校特色校本培訓(xùn)內(nèi)

8、容為“你薦我讀”讀書活動(dòng)。.學(xué)習(xí)“你薦我讀”讀書活動(dòng)方案?；顒?dòng)內(nèi)容及進(jìn)程(1)落實(shí)閱讀書目和閱讀環(huán)境，進(jìn)一步建設(shè)和完善學(xué)校閱覽室。每學(xué)期學(xué)校提供每位教師購書券，教師自行選擇、購買書籍。(2)每個(gè)老師根據(jù)自己的興趣仔細(xì)研讀一些書，領(lǐng)會(huì)其中思想，并將經(jīng)典之處提煉出來，向同事做推薦，博采眾長，不斷滿足教師學(xué)習(xí)的需要。每位教師推薦自己喜歡的好書，把自己的體會(huì)和推薦的理由打印出來(T兩份，一份上交，一份自己保存)。(3)“你薦我讀”-現(xiàn)場推薦報(bào)告以教研組為單位，教師們結(jié)合自修的專題，在廣泛讀書的情況卜，把自己覺得最有價(jià)值、最有意義的書或者文章、教師中令人感動(dòng)的人或事等介紹給全體老師，要求推薦老師將介紹的

9、內(nèi)容提綱制成PPI在周一的教師會(huì)上以報(bào)告的形式進(jìn)行推薦?；顒?dòng)反思與建議教育事業(yè)是一個(gè)助長夢想的事業(yè)，作為人類靈魂的工程師一一教師應(yīng)學(xué)高為師，身正為范。讀書可以凈化人的心靈，陶冶人的情操，提升人的品德。這有利于我們真正培養(yǎng)孩子的精神氣質(zhì)。讀書可以讓我們教師用自己的眼光來重新審視我們的工作，使我們逐步形成教育夢想，漸漸化為現(xiàn)實(shí)。隨著課程改革的深入開展，讀書越來越成為教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，成為有效校本教研的實(shí)際需要。過程確認(rèn)科研處負(fù)責(zé)人簽字：?說明：活動(dòng)一周內(nèi)，校本培訓(xùn)職能部門根據(jù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人遞交記錄表審核內(nèi)容并簽字確認(rèn)?？记诒砀胶?。學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表?作單位：柳市鎮(zhèn)第十四小學(xué)項(xiàng)目名稱信息專題培

10、訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳麗也活動(dòng)時(shí)間2012年10月17日活動(dòng)地點(diǎn)六（4）班教室活動(dòng)主題電子白版培訓(xùn)主講人白版公司職員參加對(duì)象全體教師申請(qǐng)學(xué)時(shí)2活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程一、軟件安裝全全安裝相當(dāng)于完成前二步。二、連接連好的一一綠色未連好一一紅色、無圖標(biāo)一一要先啟動(dòng)三、定位第一次去教室要重新定位。四、使用（一）寫/、出東西，要先啟動(dòng)軟件：1.雙擊快捷鍵；2.用15個(gè)快捷鍵（二）兩個(gè)部分，選項(xiàng)欄（主菜單）子菜單貞向：.?貝聞芯+,表小新建;.?回顧,使用頁向帶箭頭,1可前翻出;.?抓手工具，可以移動(dòng)位置。（小手旁有一個(gè)工具）；.?貝聞回成，可以觀者效果；.?資源：背景圖（可以自己添加。.種不同類型的筆：熒光筆、激光金、

11、紋理筆等（集中注意力）畫圖工具：畫圖好。（左邊倒數(shù)第七個(gè)或綠色箭頭一一鏈接）A匯腦中輸入文字中間菜單一一資源一一類別資源網(wǎng)站：注冊：序夕1號(hào)一一5個(gè)用戶最后一個(gè)菜單一一各學(xué)科素材第一午選項(xiàng)接返回用PPT其它功能：倒計(jì)時(shí)、幕布、遮蓋倒數(shù)第二個(gè)：關(guān)掉、退出、保存白板視頻：聯(lián)系人：張全?；顒?dòng)反思匕意見雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間很短，但對(duì)我校教師來說受益匪淺，充分認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點(diǎn)和重要性。通過對(duì)電子白板的安裝和界面的認(rèn)識(shí)、白板主要功能的介紹，全體教師參與，自由操作，演示實(shí)習(xí)、相互交流等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)，使大家感S長了許多見識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向。在培訓(xùn)過程中，大家深深的體會(huì)

12、到，在教學(xué)中，我們所設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時(shí)能學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。過程確認(rèn)?教務(wù)處或教科室負(fù)責(zé)人簽字：?豌明：活動(dòng)一周內(nèi)，教務(wù)處或教科室負(fù)責(zé)人根據(jù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人遞交記錄表審核內(nèi)容并簽字確認(rèn)?？记诒砀胶蟆W(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表?作單位：樂清市柳市鎮(zhèn)第十四小學(xué)項(xiàng)目名稱教師學(xué)科素養(yǎng)評(píng)比項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王銀翠活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室活動(dòng)主題學(xué)科素養(yǎng)評(píng)比-粉筆字書寫比賽主講人陳麗也參加對(duì)象全體教師申請(qǐng)學(xué)時(shí)2活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程教師硬筆書法比賽活動(dòng)方案解讀？一、指導(dǎo)

13、思想：?為積極倡導(dǎo)全校教師勤練教學(xué)基本功，檢閱教學(xué)基本功情況，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提高教師的學(xué)科素養(yǎng)，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺(tái)，展示我校教師風(fēng)采，學(xué)校決定舉辦教師粉筆字技能比賽。本次活動(dòng)宗旨是“全員參與、崗位練兵、提升嗦養(yǎng)、展示風(fēng)采”。二、參賽人員：全校教師三.比賽內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)：書寫地點(diǎn)：一年級(jí)四個(gè)教室，一（1）一（2）班黑板語文組教師，一（3）班黑板數(shù)學(xué)組老師，一（4）班教室，綜合組老師。書寫規(guī)則：根據(jù)自己的編號(hào)位置，在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的內(nèi)容。四、評(píng)獎(jiǎng)方式。學(xué)校評(píng)委團(tuán)：吳建琴、陳冬芬、翁興斌、胡麗娥、鄭建，黃芬娣?；顒?dòng)反思與建議本次活動(dòng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的高度重視和積

14、極參與，書寫質(zhì)量都很高。通過本次活動(dòng)，活躍了校園文化，增強(qiáng)了廣大教師學(xué)習(xí)書法，練好字、練好教學(xué)基本功的信心。通過比賽，促進(jìn)了各學(xué)科之間、教師之間的交流，從f層面上切切實(shí)實(shí)促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。對(duì)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，苦練教學(xué)基本功，提升自身的綜合素養(yǎng)、規(guī)范板書設(shè)計(jì)等有很大的促進(jìn)作用。本次活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，收到的f的實(shí)效。希獲獎(jiǎng)老師繼續(xù)努力，百尺竿頭更進(jìn)一步，其他老師向他們學(xué)習(xí)，刻苦練習(xí)，不斷提高書寫能力，為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力*。過程確認(rèn)科研處負(fù)責(zé)人簽字：?愉明：活動(dòng)一周內(nèi)，校本培訓(xùn)職能部門根據(jù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人遞交記錄表審核內(nèi)容并簽字確認(rèn)?？记诒砀胶蟆W(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表?作

15、單位：柳市鎮(zhèn)第十四小學(xué)項(xiàng)目名稱教科研專題培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王銀翠活動(dòng)時(shí)間2012年11月5日活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室活動(dòng)主題如何做好小課題的研究主講人王歡善參加對(duì)象全體教師申請(qǐng)學(xué)時(shí)2活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程一、什么起教育工作者時(shí)期內(nèi)進(jìn)行為。二、特點(diǎn)1.真實(shí)、2三、小課題1.選好題目（一選好內(nèi)容要求：表述要求：（二）理好問題解決式的邏輯分解式思路優(yōu)化小學(xué)數(shù)（三）做好1.書法選擇融入反思意3.提煉經(jīng)驗(yàn)4.義木結(jié)構(gòu)一、研究緣二、研究設(shè)三、研究過四、研究結(jié)五、問題的八、經(jīng)專干1.?說宜弗JI煉的需好點(diǎn)積1.問題2.日加題尢定規(guī)小課題研自覺M1持續(xù)的關(guān).微小3.研究存在2.理好,題目研究問題準(zhǔn)確、規(guī)思路思路關(guān)注學(xué)作業(yè)的研究嚶恰

16、當(dāng)識(shí)、規(guī)律I:課題名起（問題計(jì)而研究程：實(shí)踐果及成就思考目：基本早2.說自舌（可估1累整理以子間、和程F講究無定教育教學(xué)實(shí)踐中的某些具體的問題，話題？在f注，不斷反思追問，積極進(jìn)行改進(jìn)的研究柞教育行成型4.實(shí)際5.短期6.深度的問題總路3.做好研究4.寫好報(bào)告：明確差切入點(diǎn)小，主題集中，有新意。范、簡潔。關(guān)注行動(dòng)的改進(jìn)；追問式思路關(guān)注課題內(nèi)在課題的相關(guān)因素；小學(xué)高段語文“批注式”研究實(shí)踐研究-一多采用實(shí)證研究法2.工作和研究要相結(jié)合一一-我準(zhǔn)理論依據(jù)稱（單位、課題負(fù)責(zé)人、執(zhí)筆人）提出）時(shí)間、內(nèi)容、方法、對(duì)象及12個(gè)環(huán)節(jié)或?qū)嵤┑姆椒ê筒呗砸蠹旱脑?.說實(shí)在的話4.說有依據(jù)的話5.說經(jīng)過加工才思

17、考有深度）下材海：節(jié)3.步驟及案例4.數(shù)據(jù)及案例5.體會(huì)與思考.法文早無xeK活動(dòng)反思匕意見通過7非淺。小洲象，以問題方向明、周教育教學(xué)當(dāng)課題的針對(duì)合能力，有老師的解期短、事遇自性、日非常不的推如為投到的寸效只極j是。研究一資少訶題性都的意卜座，老師們都覺得在如何做好/1教師自身教學(xué)過程中發(fā)生的具目標(biāo)的課題。小課題的特點(diǎn)是、收益高。課題追求后實(shí)用價(jià)隹,或?yàn)榻逃虒W(xué)中的某個(gè)現(xiàn)象與比較強(qiáng)。通過培訓(xùn)對(duì)培養(yǎng)教師的義。、課題方面受益K問題為研究對(duì)切口小、范圍廣、Lo即解決日常L找答案。這種J研究意識(shí)和綜過程確認(rèn)?教務(wù)處或教科室負(fù)責(zé)人簽字：?說明：活動(dòng)一周內(nèi)，教務(wù)處或教科室負(fù)責(zé)人根據(jù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人遞交記錄表審

18、核內(nèi)容并簽字確認(rèn)。考勤表附后。學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表?作單位：樂清市柳市鎮(zhèn)第十四小學(xué)項(xiàng)目名稱校本一教學(xué)技能評(píng)比活動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王銀翠活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)五樓會(huì)議室活動(dòng)主題分學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比主講人陳麗也參加對(duì)象45歲以下的所有教師申請(qǐng)學(xué)時(shí)2活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程為進(jìn)一步促進(jìn)我校教師的專業(yè)發(fā)展，發(fā)揮中青年教師的智慧、提升教師的課堂教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合我校教育教學(xué)工作計(jì)劃，經(jīng)研究決定本學(xué)期舉行教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。一、？?時(shí)間：數(shù)學(xué)組：2012月9月26日下午2點(diǎn)至3點(diǎn)半語文組：2012月10月17日下午2點(diǎn)至3點(diǎn)半綜合組：2012月10月16日下午2點(diǎn)至3點(diǎn)半二、？?地點(diǎn)：五樓會(huì)議室二、？?經(jīng)加對(duì)象：全校45周夕以下

19、的所有老師。（45夕以上的老師自愿參加）。四、？?活動(dòng)要求：具體課題現(xiàn)場指定，學(xué)校統(tǒng)一提供書寫紙張及教材復(fù)印稿。教師只需帶好筆，教師只要書寫自己的編號(hào)。五、？?評(píng)獎(jiǎng)方式：當(dāng)日送交，聘請(qǐng)專家評(píng)選。各評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。六、？具體編號(hào)?；顒?dòng)反思與建議語文組獲獎(jiǎng)名單：一等獎(jiǎng)：王歡善、鄭小芳、陳蕾秋二等獎(jiǎng)：鄭鐵諾、胡曉霞、吳冬蕊、鄭麗婭、南湛嵐、陳艷、陳海青、金秋丹、三等獎(jiǎng)：王樂敏、潘海琴、潘程萍、陳佩珍、葉瓊、陳微微、吳志霄、王琴、李銀丹、余佩珍、鄭寶丹數(shù)學(xué)組教師”專項(xiàng)技能評(píng)比”獲獎(jiǎng)名單一等獎(jiǎng)：胡旭蕊、王銀翠、陳向鋒、二等獎(jiǎng)：金信倍、胡士勤、鄭向微。三等獎(jiǎng)：士麗娜、鄭休休、周雨馨、南星星、黃建

20、友、葉小敏過程確認(rèn)科研處負(fù)責(zé)人簽字：?說明：活動(dòng)一周內(nèi)，校本培訓(xùn)職能部門根據(jù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人遞交記錄表審核內(nèi)容并簽字確認(rèn)?？记诒砀胶?。學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表(項(xiàng)目負(fù)責(zé)人填寫)?作單位：柳市鎮(zhèn)第十四小學(xué)項(xiàng)目名稱讀書心得交流項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳冬芬活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室活動(dòng)主題陶行知教育思想與教師專業(yè)成長主講人南湛蘭參加對(duì)象全體教師申請(qǐng)學(xué)時(shí)1活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程南老師從三個(gè)方面進(jìn)行了讀書心得的交流.有志向的教肓應(yīng)該根植艱苦的地方干小業(yè)。.課堂成就多彩的教育人生。?陶行知在艱苦的地方十步業(yè)。生活即教育，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一。?把整下心獻(xiàn)給鄉(xiāng)村人民和兒童，真教育是心心相印的活動(dòng)。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才做到心的深處。?教

21、師耍不斷讀書學(xué)習(xí)，才能與時(shí)俱進(jìn)。?堅(jiān)持寫教育教學(xué)日記和反思，不斷提高自身素養(yǎng)。?通過自己的努力改善自己的課堂，影響自己的學(xué)生。?教育反思都是教育工作者的必備素質(zhì)。.保衛(wèi)童年，讓孩子自然成長。只有教師的高付出才有學(xué)生高效學(xué)習(xí)，學(xué)生才有輕松和快樂可言。活動(dòng)反思與建議本次活動(dòng)是以教師讀書經(jīng)驗(yàn)交流為背景，以倡導(dǎo)全體師生多讀書、讀好書為主題而開展的一次活動(dòng)，旨在激發(fā)廣大教師的讀書熱情，教師讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)開始以來，通過各年級(jí)組、各辦公室初選，最終選派一名教師代表做讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的分享。在讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的現(xiàn)場，各組讀書經(jīng)驗(yàn)交流代表的老師與大家共同分享了各自的讀書體驗(yàn)和讀書感悟，老師們分享的內(nèi)容涉及到閱讀的享

22、受、教育心態(tài)的調(diào)整，教育理念的提升以及對(duì)教育的看法，抑揚(yáng)頓挫的演講、頗具深度的見解博得與會(huì)人員的掌聲。過程確認(rèn)科研處負(fù)責(zé)人簽字:?說明：活動(dòng)一周內(nèi)，校本培訓(xùn)職能部門根據(jù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人遞交記錄表審核內(nèi)容并簽字確認(rèn)?？记诒砀胶?。學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表?作單位：樂清市柳市鎮(zhèn)第十四小學(xué)項(xiàng)目名稱評(píng)價(jià)研究活動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳麗也活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室活動(dòng)主題如何評(píng)課主講人陳麗也參加對(duì)象全體教師申請(qǐng)學(xué)時(shí)2學(xué)分活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程由學(xué)校教學(xué)副校長陳麗也老師主講。如何評(píng)課.用思考的眼睛注視課堂，用全息的眼光發(fā)現(xiàn)評(píng)課時(shí)所需的視點(diǎn)：(1)-欣賞亮點(diǎn)聽課首先要學(xué)會(huì)欣賞。(2)-明察缺點(diǎn)(3)-記下模糊點(diǎn)聽課中產(chǎn)生的連自己也模糊的視

23、點(diǎn)。是問題還是優(yōu)點(diǎn)，自己模棱兩可。這樣的感點(diǎn)，自己應(yīng)及時(shí)做好標(biāo)記，主要用于咨詢，自我反思。尤具有專家、行家在場，機(jī)會(huì)是自己在創(chuàng)造。通過交互訪談，讓自己的認(rèn)識(shí)逐步清晰起來，何樂而不為？.學(xué)會(huì)現(xiàn)場的及時(shí)反思，抓住現(xiàn)場反思的幾個(gè)生成點(diǎn)：及時(shí)寫卜自己執(zhí)教這個(gè)點(diǎn)的操作流程。對(duì)現(xiàn)象背后所悟到的理念要及時(shí)記卜要點(diǎn)。注意及時(shí)與相關(guān)課例的比較研究，特別是榜樣的示范比較。如后可能，在不影響上課與別人聽講的情況下，隨即與周圍人討論自己的看法或咨詢訪談。關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)。.認(rèn)認(rèn)真真聽好課后才能輕輕松松評(píng)好課。.評(píng)課稿的模式構(gòu)想。活動(dòng)反思與建議活動(dòng)后大家對(duì)如何系統(tǒng)地評(píng)課及如何寫評(píng)課稿有了f的收獲，特別對(duì)于撰寫評(píng)課的模式肩

24、了新的認(rèn)識(shí)。老師們覺得雖然年年寫評(píng)課稿、評(píng)課，但一直沒有形成規(guī)范的模式，所以覺得這是一次很有必要的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次教師參加培訓(xùn)率達(dá)100%過程確認(rèn)科研處負(fù)責(zé)人簽字：?說明：活動(dòng)一周內(nèi)，校本培訓(xùn)職能部門根據(jù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人遞交記錄表審核內(nèi)容并簽字確認(rèn)。考勤表附后。學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表?作單位：樂清市柳市鎮(zhèn)第十四小學(xué)項(xiàng)目名稱經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王銀翠活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)會(huì)議室活動(dòng)主題骨干教師“經(jīng)驗(yàn)交流”主講人王梅玲、胡旭蕊、鄭麗婭參加對(duì)象全體教師申請(qǐng)學(xué)時(shí)1學(xué)分活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程一、校長講動(dòng)員講話。通過一學(xué)期的教學(xué)積累，各位老師碩果累累，下面請(qǐng)學(xué)校幾位骨干教師分別從英語學(xué)科、數(shù)學(xué)學(xué)科、語文學(xué)科談?wù)勥@學(xué)期以來的經(jīng)

25、驗(yàn)與大家交流分享.二、三位老師分別進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流1、英語教師：王梅玲老師進(jìn)行小學(xué)英語課堂的“意外”處理案例，論文曾獲樂清市二等獎(jiǎng)。主要討論：(1)在肩限的課堂時(shí)間內(nèi)，當(dāng)學(xué)生想說卻苦于表達(dá)時(shí)，是讓別的學(xué)生或者老師幫他說，以便節(jié)省時(shí)間(2)面對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生，如何教育學(xué)生讓學(xué)生既體會(huì)教師的關(guān)愛，又能讓其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤？(3)如何讓那些對(duì)英語已經(jīng)有畏難情緒的學(xué)生再次從容積極地投入英語的學(xué)習(xí)中呢？2、胡旭蕊教師進(jìn)行數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力的培養(yǎng)，論文曾獲樂清市一等獎(jiǎng)。內(nèi)容摘要：數(shù)學(xué)語言就是數(shù)學(xué)思維的載體，掌握好數(shù)學(xué)諦言是有效學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)之一。因此用正確規(guī)范的數(shù)學(xué)諦言進(jìn)行表達(dá)，不僅有利于學(xué)生形成概念掌握

26、知識(shí)，而且有利于學(xué)生思維的發(fā)展，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。3、鄭麗婭老師進(jìn)行小學(xué)低年級(jí)習(xí)作教學(xué)，論文曾獲樂,青市一等獎(jiǎng)。鄭老師從二方面進(jìn)行了闡述。一是培養(yǎng)興趣，勤于動(dòng)筆。一是善于觀察，勤于思考。三、抓契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作表達(dá)意識(shí)?；顒?dòng)反思與建議下午我校全體教師在會(huì)議室，進(jìn)行了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)議由校長主持，會(huì)上各個(gè)學(xué)科教學(xué)成績突出的優(yōu)秀教師們談了自己的教學(xué)心得和體會(huì)，據(jù)調(diào)查詢問，各學(xué)科的老師都覺得受益匪淺，雖然只是某個(gè)方面、或某個(gè)細(xì)節(jié)方面有所啟示，但也是一個(gè)自己未曾知道的經(jīng)驗(yàn)。主要是身邊一線的教師的經(jīng)驗(yàn)更為實(shí)用性可操作性。本次教師參加培訓(xùn)率達(dá)100%過程確認(rèn)科研處負(fù)責(zé)人簽字：?豌明：活動(dòng)一周內(nèi)

27、，校本培訓(xùn)職能部門根據(jù)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人遞交記錄表審核內(nèi)容并簽字確認(rèn)。考勤表附后。學(xué)校校本培訓(xùn)活動(dòng)記錄表(項(xiàng)目負(fù)責(zé)人填寫)?作單位：柳市鎮(zhèn)十四小學(xué)項(xiàng)目名稱心理專題講座項(xiàng)目負(fù)責(zé)人王銀翠活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)五樓會(huì)議室活動(dòng)主題做健康快樂教師主講人王梅玲參加對(duì)象全體教師申請(qǐng)學(xué)時(shí)2活動(dòng)內(nèi)容及進(jìn)程一、校長動(dòng)員講話：新課標(biāo)“以人為本”的哲學(xué)理念，要求教師擔(dān)當(dāng)起“學(xué)生心理保健醫(yī)生”的角色，為此要求教師應(yīng)具有心理教育能力。要關(guān)注學(xué)生心理健康，教師首先要自身心理健康。培養(yǎng)和提高教師心理教育能力可以有多種途徑和方式，作為基層學(xué)校最經(jīng)濟(jì)可行的途徑是立足校本培訓(xùn)，組織教師參與以心理健康教能力培養(yǎng)為重點(diǎn)的繼續(xù)教育。二、王梅玲老師（有心理健康資格證書）擔(dān)任心理講座。主要內(nèi)容.何謂心理健康心理健康的人從事某種活動(dòng)一般能達(dá)到比較理想的水平，自身也能得到比較充分的發(fā)展。.心理健康標(biāo)準(zhǔn)了解自我，悅納自我；接受他人，善與人處；重視現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)；熱愛生，樂于工作；能協(xié)調(diào)與控制情緒，心境良好；要格完整；智力正常，智商在80分以上；心理行為符合年齡特征。.如何緩解心理壓力