大學(xué)思想政治教育傳統(tǒng)文化探討

1、大學(xué)思想政治教育傳統(tǒng)文化討論 摘要：我國(guó)擁有悠久的歷史文化傳統(tǒng)，在五千年的文明中形成了豐富的智慧思想和人文哲理，我國(guó)傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著豐富的道德、理想以及人格修養(yǎng)文化，將傳統(tǒng)文化中所包含的精華，與如今大學(xué)生的思想教育體系進(jìn)展有機(jī)結(jié)合，會(huì)對(duì)于大學(xué)生的行為形式、思想道德產(chǎn)生良好的導(dǎo)向作用。但是目前我國(guó)各大高校并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化所具有的深層次含義，在大學(xué)生思想政治教育中沒(méi)有發(fā)揮傳統(tǒng)文化所具有的重要作用，因此在目前的高校思想政治教育工作中，如何發(fā)揮傳統(tǒng)文化的優(yōu)勢(shì)成為了重要的研究課題。關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；大學(xué)；思想政治教育；實(shí)效討論當(dāng)今我國(guó)正處于社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型開展時(shí)期，多種多樣的思想和文化不斷進(jìn)展著碰撞和磨合

2、，形成了當(dāng)今多元化的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，因此大學(xué)生的思想政治教育工作受到了前所未有的挑戰(zhàn)，面對(duì)著當(dāng)前嚴(yán)峻的形式，高校應(yīng)該發(fā)揮我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有的優(yōu)勢(shì)，利用中華五千年文明中所形成的智慧思想和人文哲理，將傳統(tǒng)文化中所包含的精華與如今大學(xué)生的思想教育體系進(jìn)展有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生良好的道德思想和行為形式。在本文中，筆者首先分析目前傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想教育課程中的現(xiàn)狀，其次分析了利用傳統(tǒng)文化促進(jìn)高校思想政治教育的實(shí)效性進(jìn)步的方法和措施。一、傳統(tǒng)文化在大學(xué)生思想教育課程中的現(xiàn)狀分析一學(xué)生不理解傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵傳統(tǒng)戲劇和音樂(lè)作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的載體，目前成為年輕人理解傳統(tǒng)文化的重要渠道和工具，但是很多大學(xué)生并不可

3、以理解這些節(jié)目所具有的深層次內(nèi)涵。根據(jù)相應(yīng)的調(diào)查研究說(shuō)明，對(duì)于清明、中秋等法定節(jié)日背后所代表的傳統(tǒng)文化意義，有70%以上的學(xué)生并不理解，僅僅是將其當(dāng)作假期對(duì)待。另外在日常生活中，主動(dòng)閱讀?詩(shī)經(jīng)?論語(yǔ)?孟子?等古代文學(xué)作品，或者欣賞傳統(tǒng)音樂(lè)的學(xué)生僅占30%左右。因此上述現(xiàn)象說(shuō)明大學(xué)生對(duì)于我國(guó)傳統(tǒng)文化普遍不理解，從這個(gè)層面說(shuō)明：大學(xué)思想政治教育工作并沒(méi)有與傳統(tǒng)文化進(jìn)展有機(jī)結(jié)合。二大學(xué)對(duì)于傳統(tǒng)人文精神的淡化目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于高速開展的歷史時(shí)期，人們對(duì)于經(jīng)濟(jì)和物質(zhì)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對(duì)于精神文明的重視，他們對(duì)于眼前的利益非常關(guān)注，而無(wú)視了在傳統(tǒng)文化中占有重要位置的理想、志向和抱負(fù)等內(nèi)容。很多人都將經(jīng)濟(jì)的

4、開展作為人生的第一要義，而關(guān)于理想教育和人生意義等精神方面的內(nèi)容，卻采取漠視的態(tài)度。這種思想也日漸充滿著大學(xué)生的心靈，導(dǎo)致其在價(jià)值追求上傾向于急功近利，缺乏傳統(tǒng)文化所要求的厚積薄發(fā)等思想底蘊(yùn)。另外，很多大學(xué)生在尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)互助或者孝敬父母等方面存在著嚴(yán)重的問(wèn)題，其對(duì)于老師缺乏尊敬心理，對(duì)于同學(xué)缺乏友愛(ài)互助思想，對(duì)于父母也不孝順，喪失了傳統(tǒng)文化的尊師重道思想。三高校缺乏對(duì)于學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速開展，大學(xué)教育的主體傾向于對(duì)于學(xué)生專業(yè)知識(shí)以及技能的培養(yǎng)，無(wú)視了對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想政治教育和人文教育。尤其是人文學(xué)科并不可以像理綜學(xué)科一樣，可以直接獲得學(xué)習(xí)效果，容易讓學(xué)校產(chǎn)生即使不開設(shè)也不會(huì)

5、影響學(xué)生培養(yǎng)高度的問(wèn)題，就導(dǎo)致了當(dāng)前大學(xué)生的思想政治教育體系中缺乏對(duì)于傳統(tǒng)文化和人文素質(zhì)的培養(yǎng)。二、利用傳統(tǒng)文化促進(jìn)高校思想政治教育的實(shí)效進(jìn)步的方法和措施一利用多種渠道對(duì)傳統(tǒng)文化進(jìn)展弘揚(yáng)在高校學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，可以通過(guò)播送、雜志或者校園論壇等途徑和載體，對(duì)于學(xué)生進(jìn)展關(guān)于傳統(tǒng)文化的教育工作。同時(shí)學(xué)?？梢蚤_展歷史故事講述、歷史人物討論會(huì)、歷史文化講座等多種多樣的活動(dòng)，以便于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解，使其對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，自我主動(dòng)培養(yǎng)自身的傳統(tǒng)文化知識(shí)和情懷，并且可以到達(dá)有效理解歷史的目的。另外可以通過(guò)班會(huì)論壇、學(xué)生組織學(xué)習(xí)等形式，組織學(xué)生進(jìn)展傳統(tǒng)讀物的閱讀和交流，以便有效的進(jìn)步自身

6、傳統(tǒng)文化的修養(yǎng)。綜上所述，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)多種多樣的形式進(jìn)展傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)，使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中增進(jìn)對(duì)于傳統(tǒng)文化的理解程度，使自我產(chǎn)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，進(jìn)步自我的素質(zhì)和修養(yǎng)。二在大學(xué)新生的思想政治教育課程中參加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育大學(xué)新生在初入大學(xué)校園之后，會(huì)暴露出各方各面的思想和行為問(wèn)題，很多大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)寬松、自由的環(huán)境之后，脫離了父母的管教和約束，使得生活喪失了方案性；另外有的大學(xué)新生難以處理同學(xué)、老師之間的人際關(guān)系，難以在集體生活中良好適應(yīng)；還有局部學(xué)生因?yàn)椴贿m應(yīng)大學(xué)自由的學(xué)習(xí)生活，導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過(guò)大的問(wèn)題。這些問(wèn)題將會(huì)對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育產(chǎn)生不良的影響，因此應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)新生的思

7、想政治教育工作，將傳統(tǒng)文化與其進(jìn)展有機(jī)結(jié)合，讓新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。例如，可以將?論語(yǔ)?孟子?弟子規(guī)?等經(jīng)典作品對(duì)學(xué)生講授，將典籍中所蘊(yùn)含的人格教育、思維方式以及行為準(zhǔn)那么交給學(xué)生，讓學(xué)生在中國(guó)傳統(tǒng)的文化中受到精神和思想的洗禮，為以后的大學(xué)生活奠定良好的根底。三在大學(xué)生思想政治教學(xué)中持續(xù)性開展傳統(tǒng)文化教育在大學(xué)生的思想政治教學(xué)活動(dòng)中，必需要持續(xù)性的開展傳統(tǒng)文化的系列教育活動(dòng)，讓大學(xué)生在感受我國(guó)傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的同時(shí)，樹立正確的人文素質(zhì)和行為形式。在高校的思想政治工作中，容易產(chǎn)生持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、缺乏連接性、實(shí)效性較低的問(wèn)題，缺乏在活動(dòng)中始終貫穿教育主題的理念。因此，應(yīng)該將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為大學(xué)生思想政治教育工作的主題，以良好的道德和理想品質(zhì)作為思想政治教育的主線，不斷突出在思想政治教育工作中傳統(tǒng)文化占據(jù)的作用，培養(yǎng)大學(xué)生人文素質(zhì)和思想道德。三、結(jié)語(yǔ)綜上所述，可以通過(guò)利用多種渠道對(duì)于傳統(tǒng)文化進(jìn)展弘揚(yáng)，在大學(xué)新生的思想政治教育課程中參加優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，在大學(xué)生思想政治教學(xué)中持續(xù)性開展傳統(tǒng)文化教育，從這三個(gè)方面將傳統(tǒng)文化與大學(xué)思想政治教育進(jìn)展有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化對(duì)大學(xué)思想政治教育的實(shí)效性。 吳濤 單位：廣安職業(yè)技術(shù)學(xué)院參考文獻(xiàn)：【1】盧勇，姜笑.討論傳統(tǒng)文化與大學(xué)思