精細(xì)化管理在中小學(xué)財(cái)務(wù)管理的運(yùn)用

1、精細(xì)化管理在中小學(xué)財(cái)務(wù)管理的運(yùn)用 摘要：隨著教育改革的深化，國家對(duì)教育的投入大幅增加，特別是義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制及農(nóng)村中小學(xué)各項(xiàng)惠民政策的施行，給中小學(xué)財(cái)務(wù)管理提出了更高的要求。要實(shí)現(xiàn)中小學(xué)教育持續(xù)、安康、快速開展，中小學(xué)財(cái)務(wù)管理必須系統(tǒng)化、科學(xué)化和精細(xì)化。本文針對(duì)如何在農(nóng)村中小學(xué)財(cái)務(wù)管理中推行精細(xì)化管理進(jìn)展分析，針對(duì)農(nóng)村中小學(xué)財(cái)務(wù)管理存在的問題提出解決措施，以進(jìn)步農(nóng)村中小學(xué)財(cái)務(wù)管理程度，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)教育安康開展。關(guān)鍵詞：精細(xì)化管理；中小學(xué)；財(cái)務(wù)管理1引言隨著教育改革的不斷推進(jìn)，中小學(xué)財(cái)務(wù)管理的改革也在不斷持續(xù)。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制及農(nóng)村中小學(xué)各項(xiàng)惠民政策的施行，使得各中小學(xué)校也在不斷地進(jìn)展

2、財(cái)務(wù)管理改革。2022年以來，各地中小學(xué)全面貫徹落實(shí)新修訂的財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度，財(cái)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化管理明顯提升。但局部農(nóng)村中小學(xué)仍存在法制觀念不強(qiáng)、預(yù)算執(zhí)行不嚴(yán)、制度落實(shí)不力和內(nèi)控制度不健全等問題。中小學(xué)財(cái)務(wù)管理中存在的問題隨著教育經(jīng)費(fèi)的增加越來越被突顯，在一定程度上影響了學(xué)校的開展。財(cái)務(wù)精細(xì)化管理是財(cái)務(wù)管理體制的一個(gè)創(chuàng)新應(yīng)用，精細(xì)化管理視角下的財(cái)務(wù)管理不僅可以進(jìn)步資金的使用效益，確保資金平安，而且通過進(jìn)步信息的傳遞及更新速度，可大大進(jìn)步財(cái)務(wù)工作效率。本文針對(duì)精細(xì)化管理在農(nóng)村中小學(xué)財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用進(jìn)展探究，并分析目前農(nóng)村中小學(xué)財(cái)務(wù)管理存在的問題，通過構(gòu)建精細(xì)化的財(cái)務(wù)管理形式進(jìn)而促進(jìn)中小學(xué)的快速開展。2精細(xì)

3、化管理理論2.1精細(xì)化管理的內(nèi)涵。精細(xì)化管理是一種新的管理理念與方法，即通過細(xì)化、量化、標(biāo)準(zhǔn)化、流程化、標(biāo)準(zhǔn)化，把精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán);的要求落實(shí)到每一個(gè)單位的工作流程，每一個(gè)崗位的職責(zé)要求，每一個(gè)人的行為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)工作到崗、責(zé)任到人。在單位組織中推行精細(xì)化管理是對(duì)單位組織常規(guī)管理的進(jìn)一步細(xì)化，追求精益求精，降低本錢，進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)力，從而實(shí)現(xiàn)效益最大化。追求精細(xì)化管理，向管理要效益，實(shí)現(xiàn)管理的系統(tǒng)化和科學(xué)化，有助于全面提升單位組織管理程度。精細(xì)化管理方法就是要將復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的事情流程化，流程化的事情定量化，定量化的事情信息化。首先，精細(xì)化管理是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度化的前提。精細(xì)化管理強(qiáng)調(diào)

4、將工作做細(xì)、做精，將管理責(zé)任詳細(xì)化、明確化，它要求每個(gè)工作人員都要到位、盡職，對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)崗位負(fù)責(zé)。通過詳細(xì)的細(xì)節(jié)管理，使管理流程化、程序化，從而到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)管理的目的。對(duì)中小學(xué)財(cái)務(wù)進(jìn)展精細(xì)化管理，必須結(jié)合中小學(xué)財(cái)務(wù)工作的實(shí)際建立健全中小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度，對(duì)每個(gè)管理環(huán)節(jié)制定出科學(xué)、行之有效的標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)那么。只有標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)財(cái)務(wù)管理的過程，才能實(shí)現(xiàn)中小學(xué)財(cái)務(wù)管理制度化。其次，精細(xì)化管理是優(yōu)化教育資源配置的重要手段。開展教育教學(xué)工作就是對(duì)現(xiàn)有教學(xué)資源的利用和再開發(fā)，讓教學(xué)資源發(fā)揮最大的效能。中小學(xué)校財(cái)務(wù)管理精細(xì)化在于進(jìn)步包括人力資源、物質(zhì)資源、金融資源等的利用率，使中小學(xué)校的資源配置更加優(yōu)化，將有限的資源

5、發(fā)揮最大的效益。最后，精細(xì)化管理是節(jié)約型校園建立的必然要求。通過精細(xì)化的財(cái)務(wù)管理，將學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)及后勤管理過程中的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化，使每一筆開支都做到有根據(jù)、有方案、有效益、有監(jiān)視，將每一分錢都用在刀刃上，充分發(fā)揮教育經(jīng)費(fèi)使用效益。推行節(jié)約型校園建立必須使精細(xì)化財(cái)務(wù)管理浸透到學(xué)校的每一位教職員工，形成一種共識(shí)，使每一位教職員工都成為精細(xì)化財(cái)務(wù)管理的參與者和推動(dòng)者，其意義重大且非常必要。3中小學(xué)財(cái)務(wù)管理的現(xiàn)狀目前，很多農(nóng)村中小學(xué)的財(cái)務(wù)管理理念仍較為陳舊，仍有局部學(xué)校對(duì)于財(cái)務(wù)管理的重要性認(rèn)識(shí)不到位，財(cái)務(wù)管理意識(shí)淡薄，沒有認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)管理在推進(jìn)中小學(xué)校建立和開展中的重要作用，導(dǎo)致中小學(xué)校的財(cái)務(wù)管理混

6、亂。由于學(xué)校管理者對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)管理工作不重視，導(dǎo)致學(xué)校財(cái)務(wù)管理部門的職能職責(zé)履行不到位，只能履行出納員和記賬員的職能，不能有效參與單位的管理工作，不能向?qū)W校指導(dǎo)就如何加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，財(cái)務(wù)監(jiān)視職能難以發(fā)揮。3.2財(cái)務(wù)管理制度不健全，貫徹落實(shí)不到位根據(jù)有關(guān)調(diào)查資料顯示，很多農(nóng)村中小學(xué)校還存在財(cái)務(wù)管理制度不健全、不完善的問題，導(dǎo)致學(xué)校的財(cái)務(wù)人員沒有詳細(xì)的規(guī)章制度作為根據(jù)，難以履行職責(zé)，難以發(fā)揮財(cái)務(wù)管理的工作職能；缺乏有效的內(nèi)控及監(jiān)視管理機(jī)制，事前、事中監(jiān)控缺失，導(dǎo)致事后監(jiān)視困難重重；財(cái)務(wù)管理制度落實(shí)不到位導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理混亂，在一定程度上制約了中小學(xué)校的安康開展。會(huì)計(jì)人員專業(yè)化程度及業(yè)務(wù)素質(zhì)不高是導(dǎo)

7、致財(cái)務(wù)管理程度有限的關(guān)鍵因素。目前，受學(xué)校老師構(gòu)造及編制的限制，大局部農(nóng)村中小學(xué)校未核定財(cái)會(huì)工作編制，財(cái)會(huì)工作都由老師兼任，導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理存在諸多問題。一是農(nóng)村中小學(xué)無專業(yè)財(cái)會(huì)人員，導(dǎo)致財(cái)務(wù)管理缺少人力支撐，財(cái)務(wù)工作專業(yè)化程度難以進(jìn)步；二是隨著教育經(jīng)費(fèi)的增加，農(nóng)村中小學(xué)會(huì)計(jì)核算工作量加大，由于大局部農(nóng)村中小學(xué)校財(cái)會(huì)工作都由老師兼任，財(cái)務(wù)人員忙于繁重的教學(xué)工作及記賬工作，導(dǎo)致財(cái)會(huì)工作業(yè)務(wù)程度難以進(jìn)步；三是農(nóng)村中小學(xué)財(cái)務(wù)人員參與財(cái)務(wù)管理及財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)專業(yè)培訓(xùn)的時(shí)間較少，影響了專業(yè)化程度及業(yè)務(wù)程度的進(jìn)步；四是由于大局部中小學(xué)專業(yè)技術(shù)職稱的晉升僅考慮教學(xué)一線老師，財(cái)會(huì)人員職稱晉升難度大，影響了財(cái)會(huì)人員工作積

8、極性，甚至出現(xiàn)沒有人愿意從事財(cái)務(wù)工作的問題。大局部農(nóng)村中小學(xué)財(cái)務(wù)管理信息化程度較低，會(huì)計(jì)電算化的開展速度緩慢，局部中小學(xué)甚至還停留在傳統(tǒng)手工做賬的形式。由于財(cái)務(wù)管理信息化程度較低，關(guān)于財(cái)務(wù)工作監(jiān)視管理僅停留在事后監(jiān)視的層面，財(cái)務(wù)信息的搜集整理主要依靠人力完成，使得財(cái)務(wù)人員被限制在了對(duì)信息的簡(jiǎn)單搜集和處理上，這也導(dǎo)致財(cái)務(wù)信息搜集費(fèi)時(shí)費(fèi)力，工作效率較低，甚至出現(xiàn)財(cái)務(wù)信息不準(zhǔn)確或者不全面等問題。4精細(xì)化管理在農(nóng)村中小學(xué)財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用策略4.1樹立財(cái)務(wù)管理精細(xì)化的思維意識(shí)，將精細(xì)化管理作為校園文化來培育思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，任何事物要有新的開展，首先必須進(jìn)展理念的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的中小學(xué)財(cái)務(wù)管理管理方式粗放，

9、管理觀念落后，管理目的不明確，導(dǎo)致中小學(xué)的管理本錢增加，資金平安存在隱患，違規(guī)違紀(jì)問題時(shí)有發(fā)生。要解決中小學(xué)財(cái)務(wù)管理存在的問題，必須完成從粗放型管理到精細(xì)化管理的轉(zhuǎn)變。要實(shí)現(xiàn)中小學(xué)財(cái)務(wù)管理精細(xì)化，必須樹立現(xiàn)代精細(xì)化管理理念。中小學(xué)管理是以管理學(xué)為根底，綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，根據(jù)中小學(xué)業(yè)務(wù)特點(diǎn)進(jìn)展綜合管理的一種管理形式。中小學(xué)管理過程由管理者和管理對(duì)象兩大因素組成，管理者是管理的決定性因素，管理對(duì)象主要是人、財(cái)、物及信息等，而其中人;這個(gè)因素是最根本、最活潑的因素，只有通過對(duì)教職員工精細(xì)化管理意識(shí)的培育才能促進(jìn)精細(xì)化工作的落實(shí)和開展。精細(xì)化管理是中小學(xué)管理的趨勢(shì)，要將精細(xì)化管理作為校園文化來培育。

10、要把精細(xì)化管理與校園文化建立相結(jié)合，對(duì)中小學(xué)教職員工施行積極的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，努力營造一個(gè)良好的工作環(huán)境，幫助教職員工樹立精細(xì)化的管理意識(shí)，灌輸精細(xì)化管理的深入內(nèi)涵和意義，改變粗放管理和經(jīng)歷管理的思維慣性，為施行精細(xì)化管理營造良好氣氛，強(qiáng)化執(zhí)行力，真正把精細(xì)化管理各項(xiàng)要求落到實(shí)處。4.2加強(qiáng)精細(xì)化財(cái)務(wù)管理制度建立，建立一套系統(tǒng)化的財(cái)務(wù)管理制度要實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理精細(xì)化，制度建立是保障。在思想意識(shí)轉(zhuǎn)變的前提下，建立和完善精細(xì)化管理制度，使精細(xì)化管理常態(tài)化、標(biāo)準(zhǔn)化和系統(tǒng)化。通過制度的構(gòu)建來實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理從思維到詳細(xì)的落實(shí)。精細(xì)化財(cái)務(wù)管理制度建立主要從管理體制、職能職責(zé)、工作標(biāo)準(zhǔn)、工作流程、考評(píng)考核、監(jiān)視檢查

11、等方面建立和完善。1體制建立方面。一是要建立科學(xué)、合理的體制機(jī)制；二是要有明確的教育經(jīng)費(fèi)主管部門，主管部門要設(shè)有教育經(jīng)費(fèi)監(jiān)視管理機(jī)構(gòu)，學(xué)校要設(shè)有財(cái)務(wù)部門，確保教育經(jīng)費(fèi)撥付快捷、順暢，使用標(biāo)準(zhǔn)，監(jiān)視管理到位；三是要明確學(xué)校在教育經(jīng)費(fèi)管理過程中的主體責(zé)任，明確誰使用，誰負(fù)責(zé);的教育經(jīng)費(fèi)管理使用責(zé)任，嚴(yán)格落實(shí)校長負(fù)責(zé)制，確保學(xué)校在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中權(quán)責(zé)對(duì)等。2職能職責(zé)方面。要根據(jù)學(xué)校財(cái)務(wù)工作實(shí)際，設(shè)置與工作量相適應(yīng)的財(cái)務(wù)工作崗位并保證不相容崗位互相別離；要明確各崗位的職能職責(zé)，確保分工詳細(xì)，責(zé)任明確。3工作標(biāo)準(zhǔn)方面。在嚴(yán)格貫徹執(zhí)行財(cái)經(jīng)法規(guī)、紀(jì)律的根底上，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定出財(cái)務(wù)管理各個(gè)環(huán)節(jié)的工作標(biāo)準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)和

12、準(zhǔn)那么。4工作流程方面。財(cái)務(wù)管理流程化就是財(cái)務(wù)管理精細(xì)化的過程，要制定出詳細(xì)的工作流程，嚴(yán)格過程管理，杜絕財(cái)務(wù)管理隨意性。5考評(píng)考核方面。中小學(xué)校以教學(xué)為中心工作，同時(shí)要重視財(cái)務(wù)管理工作，要建立科學(xué)合理的考評(píng)考核機(jī)制，解決財(cái)會(huì)工作人員職稱晉升、待遇分配等問題，充分調(diào)動(dòng)財(cái)會(huì)工作隊(duì)伍的工作積極性和主動(dòng)性，才能有效促進(jìn)財(cái)務(wù)管理精細(xì)化。6監(jiān)視檢查方面。有效的監(jiān)視檢查是工作落實(shí)的重要保障，農(nóng)村中小學(xué)財(cái)務(wù)管理必須從事后監(jiān)視向事前、事中、事后全方位、多角度監(jiān)視檢查轉(zhuǎn)變。要實(shí)現(xiàn)事前、事中、事后全面監(jiān)視檢查，必須建立有效的內(nèi)控機(jī)制，從制度上保障學(xué)校經(jīng)濟(jì)活動(dòng)全過程都監(jiān)視到位。4.3加強(qiáng)財(cái)會(huì)工作隊(duì)伍建立，組建一支業(yè)

13、務(wù)精良的專業(yè)化隊(duì)伍要實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理精細(xì)化，財(cái)會(huì)工作隊(duì)伍建立是關(guān)鍵。要進(jìn)展精細(xì)化財(cái)務(wù)管理，必需要建立一支專業(yè)化的財(cái)會(huì)工作隊(duì)伍。首先，教育經(jīng)費(fèi)主管部門要建立一支專業(yè)化的財(cái)會(huì)工作隊(duì)伍，從制度建立、監(jiān)視管理、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方面抓精細(xì)化的落實(shí)；其次，中小學(xué)校要設(shè)財(cái)務(wù)工作崗位，要選拔專業(yè)人才從事學(xué)校財(cái)務(wù)管理及業(yè)務(wù)處理工作。中小學(xué)財(cái)務(wù)管理人員已經(jīng)不是單純的會(huì)計(jì)和出納，而是需要掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，懂財(cái)務(wù)，會(huì)管理的復(fù)合型人才。教育經(jīng)費(fèi)主管部門要統(tǒng)籌區(qū)域內(nèi)的中小學(xué)校，從培訓(xùn)入手，建立一支思想過硬、業(yè)務(wù)精良的財(cái)務(wù)工作專業(yè)化隊(duì)伍，才能為財(cái)務(wù)管理精細(xì)化管理的落實(shí)提供人力支持。4.4推進(jìn)財(cái)務(wù)管理信息化建立，進(jìn)步財(cái)務(wù)管理信息化程度教育信息化也包括學(xué)校財(cái)務(wù)管理的信息化，農(nóng)村中小學(xué)校要借教育信息化建立的東風(fēng)，建立財(cái)務(wù)管理信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)電算化。要充分利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)、軟件對(duì)財(cái)務(wù)工作進(jìn)展監(jiān)視管理，對(duì)財(cái)務(wù)信息進(jìn)展搜集、整理、分析，進(jìn)步財(cái)務(wù)管理工作效率。5結(jié)語綜上所述，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)財(cái)務(wù)管理的精細(xì)化，就是要構(gòu)建一個(gè)以校園文化為引領(lǐng)，以標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化為根本要求，以制度建立為保證，以隊(duì)伍建立為支撐，以信息化建立為技術(shù)支持，以標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)村中小學(xué)財(cái)務(wù)管理，促進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)持續(xù)、安康、快速開展為目的的科學(xué)的精細(xì)化管理系統(tǒng)。通過對(duì)農(nóng)村中小學(xué)財(cái)務(wù)精細(xì)化的管理，保證教育經(jīng)費(fèi)平安、標(biāo)準(zhǔn)使用，進(jìn)步教育經(jīng)費(fèi)的使用效益，