部編人教版八年級(jí)下冊(cè)初二美術(shù)全冊(cè)課件

1、新人教版八年級(jí)下冊(cè)初中美術(shù)全冊(cè)教學(xué)課件情感的抒發(fā)與理想的表達(dá)黃河船夫曲在激流中前進(jìn) 杜鍵在激流中前進(jìn)是一首力的頌歌；是堅(jiān)強(qiáng)與勇敢的頌歌；是同心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致的頌歌。船工們齊心協(xié)力波及與黃河濁浪之中的驚險(xiǎn)場(chǎng)景。從而知道了在生活的激流中，也只有穩(wěn)掌舵、緊劃槳，奮勇前進(jìn)才能夠取得最后的勝利。 黃河激流原名為在激流中前進(jìn)。創(chuàng)作始于1962 年，完成于1963 年，歷時(shí)兩年。是畫家在油畫研究班學(xué)習(xí)時(shí)的畢業(yè)創(chuàng)作。為此，畫家曾先后到山西禹門口、陜西宋家川等處在險(xiǎn)急河段的黃河渡口體驗(yàn)生活，蒐集體創(chuàng)作素材。畫家以簡(jiǎn)練概括的藝術(shù)語言，雄健有力的筆觸，沉著凝厚的色調(diào)，表現(xiàn)了船工們齊心協(xié)力搏擊于黃河濁浪之中的驚險(xiǎn)場(chǎng)景

2、。畫家沒有從正面表現(xiàn)人與激流搏斗的表情，而是通過飛旋激蕩的河水與沉著穩(wěn)健的人物的對(duì)比，那如一葉小舟般的黃河渡船與大面積的洶涌奔騰的濃漿濁浪對(duì)比，通過對(duì)水勢(shì)的夸張表現(xiàn)反襯了人的力量和精神，較完美地體現(xiàn)了作品的主題?！拔母铩敝校俗髌繁还谝噪[喻“載舟之水可以覆舟”，“把矛頭指向無產(chǎn)階級(jí)專政”的罪名受到批判，致使原作被毀。1991 年底，為參加“二十世紀(jì)中國”畫展，畫家重畫此畫，尺寸比原圖略小，畫面亦與原作小有差異。 原大小為：14.8厘米X528.7厘米。杜鍵作的在激流中前進(jìn)也是一幅感染力很強(qiáng)的作品。翻騰著層層巨浪急馳而下的河水和一只全身十分傾斜的木船，使整個(gè)畫面產(chǎn)生強(qiáng)烈的運(yùn)動(dòng)感。右下角一個(gè)大大的

3、漩渦打破了自上而下的直線，活躍了畫面，也更加渲染了驚險(xiǎn)的氣氛。那站在船頭的青年水手，隨時(shí)準(zhǔn)備著對(duì)付迎面而來的一切險(xiǎn)關(guān)，他和船后歷盡過無數(shù)風(fēng)險(xiǎn)的老艄公，共同以十分警惕的目光沉著地注視著前面。 楊柳浴禽圖 朱耷洪荒風(fēng)雪 黃胄你能否解讀出作品中所表達(dá)的思想感情？楊柳浴禽圖 朱耷紙本水墨縱119厘米橫58.4厘米。此幅是前幅樹石八哥圖的變體。八哥的姿勢(shì)畫法完全相同，可見八大山人自己對(duì)這一形象的塑造相當(dāng)滿意，同時(shí)也可以了解到八大山人那些瀟灑隨意，看似漫不經(jīng)心的作品是經(jīng)過了如何仔細(xì)推敲才創(chuàng)造出來的。在構(gòu)圖處理上與前幅不同，以八哥為全畫視覺中心，采取上虛下實(shí)的手法，而又虛中有實(shí)，實(shí)中有虛。即他自己所說的陰騭

4、陽受的處理手法。如下部樹干、湖石、土坡中留出三大塊空白。上部楊柳枝條迎風(fēng)搖曳，寥寥數(shù)筆，又分割出若干塊空間，雖虛而實(shí)，有密不透風(fēng)之感。最后題款和印章與主體八哥成倚角之勢(shì)，以補(bǔ)虛中之不足。此幅畫面筆墨雖簡(jiǎn)而構(gòu)圖飽滿，境界廓大，表現(xiàn)了春風(fēng)和熙、萬物萌動(dòng)的無限生意，與前幅情調(diào)大異其趣。 洪荒風(fēng)雪 黃胄洪荒風(fēng)雪的構(gòu)思得之于作者青藏公路行程中的切身感受。當(dāng)時(shí)他和同伴們?cè)诖蟾瓯跒┢D難跋涉一個(gè)星期，不見人煙，突然，遠(yuǎn)處傳來駝鈴聲，使他們精神為之一振。一隊(duì)地質(zhì)隊(duì)員迎面而來，這意外驚喜令人永生難忘，從而創(chuàng)作了洪荒風(fēng)雪。作者以仰視的角度突出表現(xiàn)了幾個(gè)地質(zhì)隊(duì)員騎著高大的駱駝行進(jìn)在風(fēng)雪彌漫的荒原上的情景，作品中人物樂

5、觀、豪邁，充滿強(qiáng)烈的生活氣息，這正是黃胄藝術(shù)的特點(diǎn)。 孤單痛苦豪邁樂觀情感?狼牙山五壯士 詹建俊馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才狼牙山五壯士在創(chuàng)作初期在油畫界引發(fā)了很多爭(zhēng)議。他在歷史題材畫里面開始使用象征性的處理辦法，畫面抓住了五壯士跳崖的瞬間，人物的組織不是自然的真實(shí)，而是象征性地把人物和太行山連為一體，具有紀(jì)念碑的效果。這樣的創(chuàng)作手法在當(dāng)時(shí)是比較新潮的，一些老先生提出了質(zhì)疑，但詹建俊堅(jiān)持了下來。第一單元 美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)江碧波葉毓山重慶歌樂山烈士群雕“主體人物是正義、憤怒、英勇無畏、強(qiáng)悍力量的集中體現(xiàn)!” 第一單元 美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)南京雨花臺(tái)革命烈士群雕 集體 這件作品主題突出、

6、層次分明、上實(shí)下虛，里面有工人、農(nóng)民、知識(shí)分子、女干部、報(bào)童、女學(xué)生等栩栩如生的人物形象,再現(xiàn)了九位先烈就義前英勇不屈、視死如歸的英雄形象。第一單元 美術(shù)作品的深層意蘊(yùn)藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊(yùn)和審美價(jià)值劉開渠渡江 （人民英雄紀(jì)念碑浮雕，大理石）以偉大的渡江戰(zhàn)役為題材，表現(xiàn)中國人民解放軍渡江勝利登陸的情景。在橫長(zhǎng)的構(gòu)圖上，人民解放軍高舉紅旗正從木帆船上向布滿障礙的岸邊沖去。畫面內(nèi)容和形式高度統(tǒng)一。弘揚(yáng)真善美西方藝術(shù)的真善美紡織女紡織女的解析 在歐洲繪畫史上，這是第一幅直接描繪勞動(dòng)生活的油畫。畫上是西班牙皇后壁毯織造廠一個(gè)車間內(nèi)女工生產(chǎn)時(shí)的場(chǎng)景。這些勞動(dòng)女性形象的出現(xiàn)，說明了這位西班牙畫家新的審美意識(shí)的

7、覺醒。畫家著重描繪了前景的五個(gè)女工形象，他用沉穩(wěn)的筆觸，著力表現(xiàn)她們健康、豐滿、美麗的背部，塑造了充滿生命力的真實(shí)的女性形象。整個(gè)畫面洋溢著一種樸素自然的氣氛，人物關(guān)系對(duì)稱，勞動(dòng)細(xì)節(jié)相互照應(yīng)，明亮的光線把前景上紅、綠、白、紫合成為富有暖意的生活色調(diào)。1808年5月3日夜槍殺起義者畫作解析這幅畫反映了1808年人民反抗拿破侖侵略的歷史事件。在這幅畫中，戈雅并沒有把起義者看做是失敗者，而是把他們描繪成為英勇頑強(qiáng)、臨危不懼的英雄，這與那些內(nèi)心怯弱的劊子手形成了鮮明的對(duì)比。畫面上被屠者的前排里站著三個(gè)人，右邊的一個(gè)是僧侶，正在作最后的祈禱，中間是一個(gè)神情堅(jiān)定的農(nóng)民，他抬頭望著夜空，在農(nóng)民身旁站著的是一

8、個(gè)起義的市民，他正暴怒地舉起了雙手，好像在厲聲咒罵敵人。而畫中刑場(chǎng)的背景是馬德里的郊外，作品畫面上的色彩對(duì)比強(qiáng)烈，光源從下面照射上去，更渲染了動(dòng)蕩不安的氣氛。中國藝術(shù)的真善美銅奔馬銅奔馬，又稱馬踏飛燕 馬踏飛燕是1969年在甘肅武威雷臺(tái)東漢墓中出土，現(xiàn)藏于甘肅省博物館。這件古代青銅作品，作于公元220年前后，駿馬體型的每一部分都異常完美而勻稱，姿態(tài)動(dòng)感強(qiáng)烈，同時(shí)也保持著精確的平衡。 奔馬身高34.5厘米，身長(zhǎng)45厘米，寬13厘米。夯歌 王文彬油畫夯歌，是王文彬的畢業(yè)創(chuàng)作，也是他的代表作。在畫夯歌之前，王文彬就有打夯這種勞動(dòng)經(jīng)歷。主要在20世紀(jì)40年代后期的解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，如山東修黃河大堤，解放區(qū)

9、土改后農(nóng)民打夯蓋房子、修水庫。農(nóng)民打夯時(shí)，一邊打一邊唱，唱得鏗鏘有力，令人難以忘懷。課堂討論學(xué)習(xí)這么多的畫作，哪一幅讓你感到感動(dòng)？你平時(shí)遇到什么畫作讓你感到真善美？了解紋樣紋樣的組織形式是由圖案的內(nèi)容和用途決定的可分為三大形式紋樣組織形式：紋樣的定義：紋樣是一種實(shí)用性與裝飾性相結(jié)合的藝術(shù)形式，有較強(qiáng)的主觀性、趣味性和規(guī)律性。單獨(dú)紋樣連續(xù)紋樣適合紋樣對(duì)稱紋樣均衡紋樣填充紋樣角隅紋樣邊飾紋樣二方連續(xù)紋樣四方連續(xù)紋樣單獨(dú)紋樣是指沒有外輪廓及骨格限制,可單獨(dú)處理、自由運(yùn)用的一種裝飾紋樣。一、單獨(dú)式紋樣一.單獨(dú)紋樣特點(diǎn)：沒有外輪廓及骨格限制，與四周沒聯(lián)系,獨(dú)立個(gè)體、具完整性。構(gòu)圖形式：對(duì)稱式平衡式對(duì)稱式

10、特點(diǎn)：是以假設(shè)的中心軸或中心點(diǎn)為依據(jù)，使紋樣左右、上下對(duì)翻或四周等翻，圖案結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)豐滿、工整規(guī)則。對(duì)稱式均衡式(平衡式): 特點(diǎn)是它不受對(duì)稱軸或?qū)ΨQ點(diǎn)的限制，結(jié)構(gòu)較自由,但要注意保持畫面重心平穩(wěn)。cc單獨(dú)紋樣在實(shí)際生活中的運(yùn)用瓷器上的使用紋樣趨向簡(jiǎn)潔，用色淡雅單獨(dú)紋樣在實(shí)際生活中的運(yùn)用地板上的使用紋樣趨向?qū)ΨQ式，追求整齊的美感顏色偏向地板同色系二、適合紋樣適合紋樣是將形態(tài)限制在一定形狀的空間內(nèi)，整體形象呈某種特定輪廓的一種裝飾紋樣。均衡輻射對(duì)稱旋轉(zhuǎn)適合紋樣特點(diǎn)：安置在特定外型中，受外型限制構(gòu)圖形式：均衡式，輻射式，對(duì)稱式，旋轉(zhuǎn)式等從組織類型上分：填充紋樣、角隅紋樣、邊飾紋樣.組織類型填充紋樣角

11、隅紋樣邊飾紋樣1.構(gòu)圖形式均 衡 式1.構(gòu)圖形式輻 射 式1.構(gòu)圖形式對(duì) 稱 式1.構(gòu)圖形式 旋轉(zhuǎn) 式1.構(gòu)圖形式旋轉(zhuǎn)式向心式1.構(gòu)圖形式填充紋樣填充紋樣是指用一個(gè)或數(shù)個(gè)不同的形象填滿一定的外輪廓，其形象自然隨外形而變，亦可稍稍突出邊線。.組織類型角隅紋樣角隅紋樣是指與角的形狀相適合，受到等邊或不等邊的角形限制的裝飾紋樣。.組織類型.組織類型邊飾紋樣邊飾紋樣是指受一定外形的周邊所制約的邊框紋樣。.組織類型共同點(diǎn)：都是由一個(gè)或兩個(gè)單位組成的，作為完整個(gè)體存在的相異：?jiǎn)为?dú)紋樣：自由外型適合紋樣：受外型的限制，嵌合在一定的外型以內(nèi)二、連續(xù)紋樣 紋樣按一定骨架反復(fù)排列的圖案叫連續(xù)式圖案，其特點(diǎn)是圖案的

12、紋樣可以不斷重復(fù)出現(xiàn)，圖案的長(zhǎng)度或面積可以無限地延伸。連續(xù)式圖案的紋樣排列也有兩種格式：二方連續(xù)；四方連續(xù)（1） 二方連續(xù)紋樣 二方連續(xù)紋樣是指一個(gè)單位紋樣向上下或左右兩個(gè)方向反復(fù)連續(xù)循環(huán)排列，產(chǎn)生優(yōu)美的、富有節(jié)奏和韻律感的橫式或縱式的帶狀紋樣，亦稱花邊紋樣。三、連續(xù)紋樣特點(diǎn)：延續(xù)性用一個(gè)或幾個(gè)基本單位紋樣向上下或左右無限重復(fù)運(yùn)動(dòng)構(gòu)圖形式：二方連續(xù)四方連續(xù).四方連續(xù)四方連續(xù)紋樣是指一個(gè)單位向上下左右四個(gè)方向反復(fù)連續(xù)循環(huán)排列所產(chǎn)生的紋樣。特點(diǎn)：用一個(gè)基本單位紋樣向上下，或左右無限重復(fù)運(yùn)動(dòng)構(gòu)圖形式：散點(diǎn)式.連綴式.重疊式.綜合紋樣.散點(diǎn)式四方連續(xù)散點(diǎn)式四方連續(xù)連綴式四方連續(xù)綜合式四方連續(xù)重疊式四方

13、連續(xù)設(shè)計(jì)紋樣紋樣欣賞四方連續(xù)紋樣 多用于紡織物上。以一個(gè)單元紋樣為基礎(chǔ)，向上下左右四面擴(kuò)展延伸的連續(xù)紋樣。分為散點(diǎn)式、連綴式、重疊式三種。 圖案設(shè)計(jì)的基本步驟 設(shè)計(jì)草圖：用鉛筆在草稿紙上將構(gòu)思畫出，并逐漸確定下來。先著底色再拷?。喝鐖D形有底色，先將底色平涂好，待干。如沒有底色可直接上色。著色：將調(diào)好的色彩用所需技法描繪到拷貝好的底色上。 作品欣賞第一課 插花導(dǎo)學(xué)插花是美化居室的常用方法之一。本課我們將通過對(duì)插花基本藝術(shù)形式的了解，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用其造型語言及基本原則進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，美化生活。導(dǎo)入作品吊掛著的藍(lán)色彎曲花器，插上花材，為空間環(huán)境增添溫馨、富有機(jī)的情調(diào)。 直立的郁金香雖然方向基本一致，但是

14、高低錯(cuò)落有致，富有節(jié)奏與韻律的美感。在激流中前進(jìn)（油畫） 1963 杜 鍵 經(jīng)濟(jì)而又易得的花材蘆花花器隨手可得關(guān)注點(diǎn)插花構(gòu)圖的基本形式有：對(duì)稱式、均衡式、自由式。構(gòu)圖：注意幾點(diǎn)在構(gòu)圖中應(yīng)考慮到以下幾點(diǎn)：（1） 高低錯(cuò)落；（2） 疏密有致；（3） 虛實(shí)結(jié)合；（4） 俯仰呼應(yīng)；（5）上輕下重；（6）上散下聚。插花的制作方法錯(cuò)落有致地插上三支向日葵構(gòu)成作品的輪廓。兩朵百合花插在視覺焦點(diǎn)的位置。幾支洋桔梗起到點(diǎn)綴陪襯主花的作用，幾片葉子增強(qiáng)作品的韻律。交流與互動(dòng)選擇書中幾件作品，說說你來插花，你會(huì)怎么做？查閱美術(shù)資料，結(jié)合本課內(nèi)容，說說生活中的插花藝術(shù)與創(chuàng)意?；顒?dòng)與體驗(yàn)收集、評(píng)述插花圖例，了解插花的作

15、用和造型基本原則。選擇花材，制作插花，并為自己的作品命名。展示、介紹、交流各自的作品。插花的工具材料。思考與討論提出問題：運(yùn)用造型語言進(jìn)行空間的處理與表現(xiàn)，同時(shí)借助插花的內(nèi)涵表達(dá)情感，你準(zhǔn)備怎么創(chuàng)意和設(shè)計(jì)？嘗試在草稿紙上畫一畫。交流與討論為什么要這樣表達(dá) (重復(fù)的、變化的) ？完美的插花作品可以借助構(gòu)圖原則表現(xiàn)形象之間的聯(lián)結(jié)關(guān)系和藝術(shù)形象的總體結(jié)構(gòu)，貼切地詮釋所要表現(xiàn)的主題，令作品的表現(xiàn)力和感染力更加強(qiáng)烈。插花作品的成功與否取決于主題花卉與陪襯花卉所組成的基本形狀的大小、占有的位置和面積以及它們的組成和變化，這會(huì)使得插花的構(gòu)圖形式各不相同，并給人以不同的視覺感受 。課后拓展與思考在生活中多嘗試

16、。插花的過程中有構(gòu)圖意識(shí)。注意安排和處理花與花、花與葉、主體物與陪襯物的位置和關(guān)系，把個(gè)別或局部的形象組成藝術(shù)的整體。 第二課 擺件巧安排導(dǎo)學(xué)生活中不缺少美，而往往缺乏發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意。讓我們通過對(duì)小擺件擺放方法的學(xué)習(xí)，發(fā)揮想象力，并就地取材，巧擺巧做，給居所與生活增添情趣。找找看，居室里有哪些擺設(shè)？給居室增添了溫馨與情趣。交流 互動(dòng) 思考欣賞成功的家居裝修案例，思考哪些擺件的布置給了你啟發(fā)與靈感？教師小結(jié)：居室布置要注意從大處著眼，從小處著手。有時(shí)一個(gè)小小的擺件，根據(jù)居室不同的功能，擺放得有創(chuàng)意，會(huì)給生活帶來美感和情趣?；ɑ芑蚶L畫作品最好展示在居室的顯見位置。墻角音箱上擺放一個(gè)古典雅致的瓷瓶，插上

17、干枝，背景是現(xiàn)代感的裝飾雕塑，提升了居室的文化氣氛。展示與互動(dòng)提示小擺件的擺放要注意與環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)系，以及與其他物品的協(xié)調(diào)。還要從尺度與比例、色彩的和諧與對(duì)比、藝術(shù)風(fēng)格的選擇等方面綜合考慮。對(duì)比：兩種不同的風(fēng)格古色古香的中式裝修配以奇石擺件，體現(xiàn)出主人在古典美感方面的修養(yǎng)?？蛷d一角墻柜上民間工藝品的組合擺設(shè)，表現(xiàn)出主人的特殊喜好與品位嘗試與實(shí)踐領(lǐng)悟小擺件的擺放規(guī)律，畫出在家中擺放小擺件的效果圖，或動(dòng)手制作一個(gè)有趣味的小擺件。水滴形杯墊廚房里的炊具器皿、水果與瓶花，使廚房有了溫馨的生活情趣。欣賞與構(gòu)思你也可以嘗試做一些設(shè)計(jì)，給溫馨的生活增加一點(diǎn)情趣。有情趣的設(shè)計(jì)關(guān)注：你的生活中還有哪些有情趣的設(shè)計(jì)？討論與總結(jié)分析居室中有創(chuàng)意的擺件，豐富學(xué)生的審美經(jīng)驗(yàn)。通過了解擺件的色彩、造型、藝術(shù)風(fēng)格與居室環(huán)境的關(guān)系，領(lǐng)悟擺件的擺放規(guī)律，使學(xué)生全面感受擺件在居室中畫龍點(diǎn)睛的作用。布置學(xué)生課后在自己的小居室做做造型活動(dòng)嘗試實(shí)踐用小擺設(shè)來美化生活，