高中化學蘇教版必修一《同課異構(gòu)2：1.3人類對原子結(jié)構(gòu)的認識》課件

1、專題1 化學家眼中的物質(zhì)世界第三單元人類對原子結(jié)構(gòu)的認識原子結(jié)構(gòu)的認識思考：1、道爾頓為什么會把原子想象成堅硬實心的小球呢？（實例，科學事實） 2、科學想象是以什么為基礎(chǔ)的？實驗事實 英國物理學家湯姆森于1897年開始研究陰極射線，發(fā)現(xiàn)金屬中都存在帶負電荷的粒子，即“電子”?？茖W想象 當湯姆森發(fā)現(xiàn)“電子”后就提出了原子結(jié)構(gòu)模型，你能否依據(jù)原子中有帶負電荷的電子這一事實，來想象一個原子結(jié)構(gòu)的理想模型呢？看一看 你是否具有與“湯姆森”一樣的想象力？湯姆森的原子結(jié)構(gòu)模型 大膽質(zhì)疑 湯姆森的學生、年僅32歲的英國物理學家盧瑟福1907年利用鐳等放射性元素產(chǎn)生的帶正電粒子（42He），使其穿過鉛板的小孔

2、，射向極薄的金箔，結(jié)果發(fā)現(xiàn)以下實驗現(xiàn)象： 絕大多數(shù)粒子不偏轉(zhuǎn)； 少數(shù)粒子大角偏轉(zhuǎn)； 極少數(shù)粒子被反彈。 推理建模 請你根據(jù)盧瑟福的散射實驗現(xiàn)象進行推理并建立原子結(jié)構(gòu)模型看一看 你的推理能力與盧瑟福是否處于同一水平？建模提示湯姆森原子模型能否解釋使粒子發(fā)生大角度的散射？為什么？電子能否使粒子發(fā)生大角度的散射？大部份粒子在穿過金箔后仍沿原方向前進，這現(xiàn)象說明了什么問題？極少數(shù)粒子的偏轉(zhuǎn)角超過了900，有的接近1800，這是什么原因造成的？盧瑟福原子結(jié)構(gòu)模型難解的謎 當盧瑟福建立了原子結(jié)構(gòu)的模型之后，遇到了一個難解的謎當電子圍繞原子核旋轉(zhuǎn)時，它在輻射電磁波的同時會因失去能量而墜落到原子核上，原子的結(jié)

3、構(gòu)應該崩潰。盧瑟福的含核原子模型，在原子發(fā)展史上起了積極的作用，但是這種假定與事實存在一定的矛盾，如無法解釋原子的相對穩(wěn)定性和原子的線狀光譜。大膽質(zhì)疑 1913年，盧瑟福的學生、丹麥物理學家玻爾將誕生不久的量子理論運用到原子結(jié)構(gòu)模型之中，他提出：不同的電子運轉(zhuǎn)軌道是具有一定能級差的穩(wěn)定軌道；正常的電子在穩(wěn)定的軌道上運轉(zhuǎn)時既不輻射也不吸收能量；當電子從較高軌道落到較低軌道時才產(chǎn)生輻射。玻爾因此項成果榮獲了1922年諾貝爾物理學獎。玻爾的原子結(jié)構(gòu)模型 波爾理論沖破了經(jīng)典力學的束縛，解釋了經(jīng)典力學無法解釋的原子結(jié)構(gòu)和氫光譜的關(guān)系，但他未能完全沖破經(jīng)典力學的束縛，使電子在原子核外的運動采取了宏觀物體的

4、固定軌道。原子核外電子的分層排布呈現(xiàn)：1-18號元素的核外電子排布-原子結(jié)構(gòu)示意圖交流討論：分析氦、氖、氬原子結(jié)構(gòu)示意圖，請問有什么共同特點？其它原子的“人生追求”是什么？氯原子我要電子鈉原子e誰要電子原子原子核核外電子 質(zhì)子 中子大型體育場與螞蟻原子的構(gòu)成原子呈電中性核內(nèi)質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）= 核外電子數(shù)想一想：質(zhì)子、中子、電子的電性如何？1個質(zhì)子帶一個單位正電荷1個電子帶一個單位負電荷中子不帶電想一想：原子的質(zhì)量有哪幾部分組成？m(原子) = m(質(zhì)子) + m(電子) m(中子) +m(原子) m(12C)/12Ar=m(質(zhì)子) m(12C)/12= m(12C)/12m(中子) + m(12C)/12m(電子)+= 1.007 Z + 1.008 N + (1.007Z)/1836Z + N近似相對原子質(zhì)量= Z + N質(zhì)量數(shù)：A= Z + N練一練：某原子，Z=6 N=6 則 A=12某原子，Z=6 N=8 則 A=1412C614C6XAZ元素符號質(zhì)量數(shù) 核電荷數(shù) （核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）原子的表示方法a質(zhì)量數(shù)；b核電荷數(shù)；c離子的電荷數(shù)；d化合價ab+dXc+a b c d各代表什么？想一想：想一想：12C614C6和是同種原子嗎？同位素：質(zhì)子數(shù)相同、中子數(shù)不同的