小說(shuō)閱讀教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)課 題 小說(shuō)閱讀理解題型研究（標(biāo)題）課型復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、熟練掌握小說(shuō)標(biāo)題的作用 2、了解小說(shuō)標(biāo)題類題目考查方式和答題模式過(guò)程與方法講解與練習(xí)相結(jié)合，使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)的能力，做到學(xué)以致用。教學(xué)重點(diǎn)了解高考考試考點(diǎn)要求，掌握小說(shuō)閱讀理解題的答題方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)（一）標(biāo)題的含義結(jié)合全文的內(nèi)容、主旨，并結(jié)合所使用的修辭等來(lái)分析含義。如我看到了一條河有一題：談?wù)勀銓?duì)題目的理解。”從故事情節(jié)來(lái)看，問(wèn)題中的“河”

2、是實(shí)實(shí)在在的，“我”看到了它后態(tài)度有什么變化呢？結(jié)合原文可知，“我”把它當(dāng)成了最后的機(jī)會(huì)，堅(jiān)信自己能贏，并兩次強(qiáng)烈要求停車，這些都能體現(xiàn)我樂(lè)于尋找挑戰(zhàn)的特點(diǎn)，所以說(shuō)，“河”比喻的是機(jī)會(huì)，題目的含義是：“我”找到了一次挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。小說(shuō)標(biāo)題的含意（雙重或多重）1、表面意義與真實(shí)意義。 2、指代意義與比喻意義。 3、一語(yǔ)雙關(guān)，雙層含義。（二）題目的作用小說(shuō)標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處） 1、交代主要的人物形象（使人物形象更加鮮明）。 2、概括小說(shuō)主要事件。3、點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。 4、貫穿全文，起線索作用。5、具有象征意義。如藥。 6、揭示小說(shuō)主旨，深化主題。7、寄托作者

3、情感。 8、展開情節(jié)，前后呼應(yīng)（使情節(jié)完整緊湊）。9、對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果。 10、奠定文章的感情基調(diào)。11、從給讀者的感情來(lái)說(shuō)，還有吸引讀者的興趣，引發(fā)閱讀的沖動(dòng)的作用。分析題目作用，要把握文章中心，聯(lián)系主要內(nèi)容，考慮題目的來(lái)源，擬題的依據(jù)，題目的內(nèi)涵，深層意義，考慮題目所用的手法，分析題目的比喻義、雙關(guān)義、象征義等等，此外，還要考慮題目的句式結(jié)構(gòu)，綜合各種信息、分析具體情況，再做全面表述。（三）小說(shuō)常見(jiàn)的擬題方法 1、以時(shí)間為題，如1942 2、以地點(diǎn)為題，如荷花淀3、以人物（形象）為題，如棋王、阿Q正傳 4、以事件（內(nèi)容）為題，如寶玉挨打、失街亭5、以線索（物）為題，如藥、項(xiàng)鏈 6、以主旨

4、（寓意、情感）為題，如差別、春之聲 7、以問(wèn)題為題，如喪鐘為誰(shuí)而鳴 （四）常見(jiàn)題型1、小說(shuō)標(biāo)題的含意（雙重含義） 2、小說(shuō)標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處） 3、這個(gè)標(biāo)題如果換成另外一個(gè)如“某某某”，你認(rèn)為哪一個(gè)好？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（五）標(biāo)題用意答題思路指津1、如果以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，則標(biāo)題可能具有“點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍”的作用。如黃昏渡：“作者以黃昏渡為題目有何用意？ 黃昏渡 臨川柴子荒郊野外有個(gè)小渡口，茅舍一間，小舟斜靠岸邊。渡口雖破，卻有個(gè)很詩(shī)意的名字黃昏渡。渡口人跡罕至，多少年了，往往只見(jiàn)擺渡人老何蹲在船邊孤獨(dú)地吸煙。太陽(yáng)西斜，一天又近黃昏。老何瞇著

5、眼，盤腿坐在船頭，手里握著個(gè)酒葫蘆，腳旁放著兩份菜，一葷一素，自得其樂(lè)地抿著酒。突然，老何放下酒葫蘆，側(cè)著耳，臉上顯露出興奮的神情。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴他：生意來(lái)了！是個(gè)年輕人，走得很急，臉上的神色有些疲憊，背著一個(gè)大挎包?！按鬆?，我要過(guò)渡！”年輕人看到老何，看到荒郊野外的渡口，像看到一根救命稻草。“上來(lái)吧！”老何熱情地招呼。他當(dāng)然熱情，因?yàn)橐荒臧胼d他也等不到一位客人。年輕人上船。從年輕人上船的姿勢(shì)中，老何一眼看出這小伙子不會(huì)水。他小心翼翼扶住船幫的樣子讓老何對(duì)他有些輕蔑。老何麻利地收起酒菜，將一支竹篙遞到年輕人手上，臉上帶著詭異的笑，走下了船?！按鬆?，你將我渡過(guò)去啊?！蹦贻p人不解地望著老何?！澳阕?/p>

6、己渡過(guò)去吧?！?“我不會(huì)擺渡，你把我渡過(guò)去，要多少錢都成。”“我這渡口的規(guī)矩，從來(lái)都是客人自己渡自己，雖然你是第一次來(lái)，但也得守我的規(guī)矩不是？” 老何說(shuō)，“任何人都得守規(guī)矩，不會(huì)擺渡你就現(xiàn)學(xué)?！?“今天就得破破你的規(guī)矩！”年輕人突然亮出一把刀，將老何逼上了船。老何覺(jué)得這情景非常熟悉，他在鋒利的刀尖下拿起了竹篙。年輕人說(shuō)：“好好把我渡過(guò)去，我不會(huì)要你的性命。”老何默默地將船撐離了岸。船箭一般地朝對(duì)岸劃去，年輕人坐在船中央，雙手緊緊地抱著他的挎包。老何輕蔑地看著這個(gè)年輕人，他知道年輕人表面上張揚(yáng)，心里其實(shí)怕得很。老何狠狠地跺了跺船板，年輕人剛想發(fā)作，卻看見(jiàn)一股河水突然從船底涌上來(lái)。“老家伙，你怎么

7、把船弄漏了？”年輕人抓著船幫，失聲叫道?！肮?！這是條破船，不漏水才有問(wèn)題呢！”老何笑著說(shuō)，“年輕人，天堂有路你不走，栽到我老何手里，活該你倒霉！”年輕人舞著刀子撲過(guò)來(lái)，老何卻靈巧地跳入水中，頃刻間沒(méi)了身影。年輕人望著泛起漣漪的河面，不知所措。船艙里的水越來(lái)越多，船在一點(diǎn)點(diǎn)下沉，年輕人驚慌地抱著挎包坐在船邊，絕望地看著河水將自己的身體一點(diǎn)點(diǎn)淹沒(méi).年輕人醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，夕陽(yáng)正罩在他的臉上，暖洋洋的。他扭動(dòng)了一下身體，才發(fā)現(xiàn)身子已經(jīng)給幾道繩索捆住了。“大爺，都是一條道上的人，你放了我吧！”“哈哈哈！”老何朗聲大笑，“一條道？你看花眼啦！”“那挎包里有錢，你想拿多少拿多少?！蹦贻p人哀求著?！板X是好東西

8、，可是我老了，不需要這個(gè)?！薄按鬆?，你何必害我呢？”年輕人絕望地垂下眼睛?！昂δ愕氖悄阕约喊??！崩虾沃刂氐貒@了一口氣， “年輕人，還是我送你上岸吧！”警笛聲隱約可聞，越來(lái)越近了，年輕人徒勞地掙扎了幾下，無(wú)奈地低下頭。幾名警察過(guò)來(lái)銬住年輕人，緊緊握著老何的手：“這人我們已經(jīng)追捕十幾天了，老何，你又立功了?。　崩虾沃皇呛┖竦匦π?。望著警車遠(yuǎn)去，老何又盤腿坐在船上，一口熱酒下肚，往事在他心中翻騰。那年，老何也是年輕人這般年紀(jì)，逃亡中重傷了黃昏渡的船夫。十多年后雙鬢泛白的他從獄中出來(lái)，在人生的黃昏幡然醒悟，主動(dòng)要求接替那位船夫來(lái)守黃昏渡，配合警方專門抓漏網(wǎng)之魚。 此后，老何心里又多了一份希翼，他在等待

9、一個(gè)人的到來(lái)。（選自小小說(shuō)選刊2008年第24期，有刪改）（1）標(biāo)題“黃昏渡”至少包括時(shí)間“黃昏”和地點(diǎn)“渡口”，這就點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，為人物創(chuàng)設(shè)特定的活動(dòng)背景。（2）“黃昏”作為故事發(fā)生的特定時(shí)間，其實(shí)也是一種夕陽(yáng)西下的景象，加上地點(diǎn)在人跡罕至的荒郊野渡，無(wú)形中形成了一幅蕭瑟凄清的畫面，渲染了蕭索的氛圍。（3）隱喻年輕盜賊的命運(yùn)已到“黃昏”窮途末路，不可能逃脫法網(wǎng)，給人以警醒作用。2、如果以物件（物象）為題，則標(biāo)題可能具有“作為結(jié)構(gòu)線索貫穿全文、概括故事情節(jié)、寄托作者情感、揭示文章主題、隱含比喻象征意義”的作用。如半張紙：“小說(shuō)標(biāo)題半張紙有什么作用？請(qǐng)作具體分析?！保?）半張紙是小說(shuō)

10、貫穿始終的結(jié)構(gòu)線索：先以半張紙引出主人公對(duì)往事的回憶, 接著又以半張紙連綴起回憶中一個(gè)個(gè)生活片段；（）半張紙是主人公對(duì)愛(ài)妻思念之情的載體；（）半張紙與“兩分鐘”“兩年”一起深化了小說(shuō)主題。3、如果以形象特征為題，則標(biāo)題可能具有“鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細(xì)節(jié)；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果”的作用。如白癡：“結(jié)合你對(duì)小說(shuō)的理解，分析作者為什么以“白癡”作為小說(shuō)的標(biāo)題。”小說(shuō)的主人公就是白癡，故事就是圍繞發(fā)生在白癡身上的事來(lái)鋪開故事情節(jié)的。（1分）并且以“白癡”為題與文中他牙縫里擠出兩個(gè)字：“白癡”相呼應(yīng)，（1分）展現(xiàn)了少年的心路變化歷程，突出了作者對(duì)不文明行為的無(wú)比憤怒。（1分）同時(shí)小說(shuō)中白癡的熱心奉獻(xiàn)、行為文明、情

11、感豐富，（1分）跟正常人的情感冷漠、愛(ài)心喪失、無(wú)視文明的現(xiàn)象構(gòu)成了鮮明的對(duì)比（1分），以“白癡”為題，具有強(qiáng)烈的諷刺效果，從而能夠引起讀者深思，深化了主題。（1分）（六）關(guān)于小說(shuō)標(biāo)題含意與用意答題注意事項(xiàng) 1審清題目，明確答題方向，問(wèn)什么答什么； 2挖掘含意，注意表里虛實(shí)，指代雙關(guān)比喻；3體會(huì)用意，注重多個(gè)角度，時(shí)間地點(diǎn)氛圍； 4形象為題，側(cè)重線索情節(jié)，強(qiáng)調(diào)主旨情感；5.思路清晰，答題分清要點(diǎn)，盡量對(duì)號(hào)入座。高考鏈接（2010年全國(guó)卷）閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）保護(hù)人 【法】莫泊?，斕m做夢(mèng)見(jiàn)也沒(méi)想到會(huì)有這么好的官運(yùn)！有天早上，他從報(bào)上看到從前一位同學(xué)新近當(dāng)了議員?，斕m重新

12、成了他那位同學(xué)呼之即來(lái)、揮之即去的朋友。不久議員搖身一變當(dāng)了部長(zhǎng)，半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。起初，他簡(jiǎn)直有點(diǎn)飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來(lái)走去，仿佛別人只要一看見(jiàn)他，就能猜到他的身份。后來(lái)出于一種有權(quán)勢(shì)而又有寬宏大量者的責(zé)任感，他油然萌生一股壓抑不住要去保護(hù)別人的欲望。無(wú)論在哪里遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問(wèn)，就連忙說(shuō)：“您知道，我現(xiàn)在當(dāng)參事了，很想為您出點(diǎn)力。如有用得著我的地方，請(qǐng)您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個(gè)位置上，是有權(quán)力的。”一有機(jī)會(huì)，他對(duì)任何人都主動(dòng)給予無(wú)限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無(wú)比幸福。一天早上，

13、他準(zhǔn)備去行政法院，屋外已經(jīng)下雨了。雨越下越大。他只好在一個(gè)房門口躲雨。那兒已有個(gè)老神父。在當(dāng)參事前，他并不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手的事情上客氣地向他求教以后，他對(duì)他們也尊敬起來(lái)。他看看神父，關(guān)切地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您到那一區(qū)去？”神父有點(diǎn)猶豫，過(guò)了一會(huì)兒才說(shuō)：“我朝王宮方向去。”“如果您愿意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那里的參事?！鄙窀柑痤^，望望他：“多謝，我接受您這番好意。”瑪蘭接著說(shuō)：“您來(lái)巴黎多半是為散心吧。”神父回答：“不，我有事。”“哦！是件重要的事嗎？如果您用得著我，盡管吩咐好了?！鄙窀负孟裢殡y。吞吞吐吐地說(shuō)：“?。∈且患o(wú)關(guān)緊要的私事一點(diǎn)小誤會(huì)。您不

14、會(huì)感興趣的。是是一件內(nèi)部的教會(huì)方面的事?！薄鞍パ剑@正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了?！薄跋壬?，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見(jiàn)勒爾佩、薩翁兩位先生。說(shuō)不定還得見(jiàn)珀蒂帕先生。”“哎呀，他們都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關(guān)系。包在我身上好了?！鄙窀膏洁熘f(shuō)了許多感恩的話。瑪蘭高興極了?！昂撸∧膳龅搅艘粋€(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來(lái)一定非常順利?！彼麄兊搅诵姓ㄔ骸，斕m把神父領(lǐng)進(jìn)辦公室，請(qǐng)他坐在火爐前面，然后伏案寫到：“親愛(ài)的同事：請(qǐng)?jiān)试S我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當(dāng)面向您陳述，務(wù)請(qǐng)鼎立協(xié)助?！彼麑懥巳庑?/p>

15、，那受他保護(hù)的人接了信，千恩萬(wàn)謝地走了。這一天平靜地過(guò)去了。瑪蘭夜里睡得很好，第二天愉快地醒來(lái)，吩咐人送來(lái)報(bào)紙。他打開報(bào)紙念到：有個(gè)桑蒂爾神父，被控告做過(guò)許多卑鄙齷齪的事誰(shuí) 知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他的熱心辯護(hù)人，該參事居然大膽地替這個(gè)披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最肯切的介紹信我們提請(qǐng)部長(zhǎng)注意該參事令人不能容忍的行為他一下就蹦起來(lái)去找珀蒂帕。珀蒂帕對(duì)他他說(shuō)：“唉！您簡(jiǎn)直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我?！彼麖埢适Т氲卣f(shuō)：“別提了您瞧我上當(dāng)了他這人看上去那么老實(shí)他耍了我卑鄙可恥地耍了我。我求您，求您設(shè)法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請(qǐng)您告訴我要辦他，得給誰(shuí)寫信？對(duì)，找總

16、主教！”他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子寫道：“總主教大人：我榮幸的向閣下報(bào)告，最近有一個(gè)桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計(jì)和謊言陷害我。受他花言巧語(yǔ)哄騙，我竟至于“他把信封好，扭轉(zhuǎn)頭對(duì)同事說(shuō)：“您看見(jiàn)了吧，親愛(ài)的朋友，這對(duì)您也是個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)別再替人寫介紹信了?！?（據(jù)郝運(yùn)譯文刪改）（4）這篇小說(shuō)以“保護(hù)人”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面的考慮，請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。（8分）觀點(diǎn)一：使主題思想更加集中、深刻以小見(jiàn)大，揭露當(dāng)時(shí)法國(guó)上層社會(huì)的不良風(fēng)氣和多種黑暗現(xiàn)實(shí)；諷刺官場(chǎng)中趨炎附勢(shì)、官官相護(hù)、相互推諉的丑惡現(xiàn)象；揭示出一個(gè)道理：如果社會(huì)需要保護(hù)人，如果大家

17、都尋求保護(hù)人，社會(huì)就會(huì)失去“保護(hù)”，體現(xiàn)了作者對(duì)社會(huì)公正的思考和追求。觀點(diǎn)二：使人物形象更加鮮明、突出抓住“保護(hù)人”時(shí)刻想要保護(hù)他人的這一突出心理特征，采用夸張的語(yǔ)言和動(dòng)作描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；以“保護(hù)人”為線索，使對(duì)比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；通過(guò)“保護(hù)人”含義的變化，淋漓盡致地集中呈現(xiàn)小說(shuō)的諷刺特色。觀點(diǎn)三：使情節(jié)、結(jié)構(gòu)更加緊湊、有序以“保護(hù)人”的故事構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體，使結(jié)構(gòu)主干突出，不枝不蔓；以“保護(hù)”與“被保護(hù)”為紐帶，聚攏各種任務(wù)矛盾，使結(jié)構(gòu)層次分明，井然有序；圍繞“保護(hù)人”安排相輔相成的明暗兩條敘事線索，使結(jié)構(gòu)收放自如，平中見(jiàn)奇。（2011年全國(guó)卷）閱讀

18、下面的文字，完成1-4題。血的故事 林海音南腔北調(diào)的夏夜乘涼會(huì)，一直聊到月上中天，還沒(méi)有散去的意思。 大家被彭先生的故事迷住了。彭先生是張醫(yī)師的朋友。張醫(yī)師最近常鼓勵(lì)大家去驗(yàn)血型。大家都沒(méi)有動(dòng)過(guò)大手術(shù)，對(duì)于血的一切不夠親切。今晚又談到了血型。這位彭先生說(shuō)，作為現(xiàn)代的國(guó)民，血型不可不驗(yàn)，而且它或許還有意想不到的妙用呢!這時(shí)，錢太太開腔了：“干脆說(shuō)罷，我就怕驗(yàn)出是AB型的!”錢太太所以這么說(shuō)，實(shí)在也怪張醫(yī)師，他曾說(shuō)AB型是不祥之兆?！拔艺赡改锞褪茿B型的?！边@時(shí)，彭先生忽然冒出來(lái)這么一句話。錢太太“咯”地笑了：“還管丈母娘的血型呢!”張醫(yī)師緊接著說(shuō)：“提到彭先生的丈母娘，你們別笑，這里還有段戀愛(ài)悲

19、喜劇呢!倒是可以請(qǐng)彭先生講給你們聽?！薄罢勂饋?lái)，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰著頭，噴著煙，微笑著，他倒真是在做甜蜜的回憶呢!“那時(shí)秀鸞在秘書室做打字員，天天從我辦公桌的窗前經(jīng)過(guò)。”“你就拿眼盯著看!”有人插嘴?！安诲e(cuò)，我盯著她那會(huì)說(shuō)話的眼睛，淘氣的鼻子，甜蜜的小嘴兒”“結(jié)果認(rèn)識(shí)了沒(méi)有?”“我們當(dāng)然有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)啦!日子一久，我們就墜入情網(wǎng)了，互訂終身。熱帶的小姐，實(shí)在另有她們可愛(ài)之處。”“臺(tái)灣小姐?”到這時(shí)大家才知道是位臺(tái)灣小姐?！霸愀獾木驮谛沱[是臺(tái)灣小姐?！迸硐壬又f(shuō)。“我知道，一定是聘金的問(wèn)題。”有人說(shuō)。彭先生悠然地吸著煙，搖搖頭：“是我那位老丈人的問(wèn)題!”“我那老丈人真是鐵打的心

20、腸，任憑秀鸞怎么哀求，就是不許她嫁給我?！薄八J(rèn)準(zhǔn)了外省郎沒(méi)好的。秀鸞跟她爸說(shuō)，如果不答應(yīng)，她寧可去死。老頭子也說(shuō)，你要嫁給那小子，我只當(dāng)你死了。結(jié)果，秀鸞還是投進(jìn)了我的懷抱?！薄暗顷P(guān)于你丈母娘的AB型呢?”這時(shí)錢太太又想起了這件事。大家笑起來(lái)了，彭先生接著講：“我是很樂(lè)觀的，我總以為我們結(jié)婚以后，一定會(huì)把我們翁婿之間的關(guān)系慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)?？墒且荒晗聛?lái)，我的愿望始終就沒(méi)實(shí)現(xiàn)，有時(shí)看著秀鸞挺著大肚子進(jìn)去，就讓我風(fēng)里雨里站在門口，我真想沖進(jìn)去?？墒俏倚奶坌沱[，到底還是忍住了?！薄罢鎽K!”林太太不勝唏噓。“倒是我那丈母娘會(huì)偷偷出來(lái)塞給我點(diǎn)心什么的。”“有一天我獨(dú)個(gè)兒上了老丈人家的門兒嘍!”“好大膽子

21、!”有位先生插嘴?！澳阋詾槲疑祥T找打架哪，我是報(bào)告秀鸞入院待產(chǎn)的消息去了。大胖兒子生下了，算是又見(jiàn)了一代，可是我們的情形并未見(jiàn)好轉(zhuǎn)，老丈人在他女兒面前連半個(gè)字都沒(méi)問(wèn)過(guò)我。”“迭格【注】老泰山兇得來(lái)!”“硬是要不得!” “有一天，”這段回憶大概很有趣，彭先生自己也未語(yǔ)先笑了，“秀鸞匆匆忙忙回來(lái)了，慌慌張張地說(shuō)：爸爸病了！什么病呀？腸子！腸子要剪斷！快走。！唉！我那鐵石心腸的老丈人呀！也有一天柔腸寸斷了！”大家聽到這里哄然大笑。林太太說(shuō)：“彭先生，你解恨了，是不是？” “不敢！”彭先生雖然這么說(shuō)，可是仍然可以看出他的輕松?！靶沱[說(shuō)爸爸需要輸血，但秀鸞是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型” “他們都

22、不能給病人輸血，買血要五百塊錢100CC，共需300CC一千五，秀鸞母女在著急。我對(duì)秀鸞說(shuō)：這樣說(shuō)來(lái)，你爸爸是O血型的嘍？秀鸞點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)：你何必著急呢！現(xiàn)成的大血人在這兒哪！我也是O型的呀！ “第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，你金家伙！你金家伙，” “你金家伙？是日本話，還是罵人的話？” “你金家伙，臺(tái)灣話你真正好也！我們爺兒倆的手緊緊地握著，兩股熱血交流，一切嫌隙都被血般的事實(shí)給溶化了！”彭先生說(shuō)到這里，向張醫(yī)師擠了一下眼，微笑著，“所以，我要奉勸諸位，血型不可不驗(yàn)，它實(shí)在有意想不到的妙用！” 故事講完了，大家覺(jué)得非常有趣，林先生首先說(shuō)：“血型不可不驗(yàn)，明天就去驗(yàn)。張醫(yī)師，先給

23、我掛個(gè)號(hào)。” “對(duì)！對(duì)！血型不可不驗(yàn)?！贝蠹彝暤卣f(shuō)。 （有刪改） 【注】迭格：吳方言，意為“這個(gè)”。 （4）小說(shuō)的題目是“血的故事”，但主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，如果以“血型的故事”為題，你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和具體理由。（8分）答案：觀點(diǎn)一：以“血型的故事”為題不合適?！把边@個(gè)詞可讓人聯(lián)想到“血脈”、“血緣”、“血性”等多種含義，如果以“血型的故事”為題，題意就顯得單一了；外省人和臺(tái)灣人血脈同源，這是“血般的故事” 彭先生的戀愛(ài)故事，實(shí)質(zhì)上折射了外省人與臺(tái)灣人之間的沖突與融合問(wèn)題，小說(shuō)表達(dá)了中華民族血濃于水，應(yīng)該“一家親”的主題。觀點(diǎn)二：以“血型的故事”為題合適。“血”有類型之

24、別，而語(yǔ)言有“南腔北調(diào)”之分，以“血型的故事”為題，可彰顯作者的巧思；小說(shuō)的主要內(nèi)容是圍繞血型而展開的，以“血型的故事”為題；可與內(nèi)容更吻合；可顯示“驗(yàn)血型”在文中的重要性，也與中華民族血濃于水，應(yīng)該“一家親”的主題不相沖突。（2014年新課標(biāo)II卷）閱讀下面的文字，完成（1)-(4)題。（25分) 【見(jiàn)P174】鞋劉慶邦有個(gè)姑娘叫守明，十八歲那年就定了親。定親的彩禮送來(lái)了，是幾塊做衣服的布料。媒人一走，母親眼睛彎彎的，說(shuō)：“給，你婆家給你的東西?！薄罢l(shuí)要他的東西，我不要!”“不要好呀，我留著給你妹妹作嫁妝。”妹妹跟過(guò)來(lái)，要看看是什么好東西。守明像是捍衛(wèi)什么似的，堅(jiān)決不讓妹妹看，她把包被放進(jìn)箱

25、子，啪嗒就鎖上了。家里只有自己時(shí)，守明才關(guān)了門，把彩禮包兒拿出來(lái)。她把那塊石榴紅的方巾頂在頭上，對(duì)著鏡子左照右照。她的臉紅通通的，很像剛下花轎的新娘子。想到新娘子，不知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的。 按當(dāng)?shù)氐囊?guī)矩，守明該給那個(gè)人做一雙鞋了。她的表情突然變得嚴(yán)肅起來(lái)。她把那個(gè)人的鞋樣子放在床上，張開指頭拃了拃，心中不免吃驚，天哪，那個(gè)人人不算大，腳怎么這樣大。腳大走四方，不知這個(gè)人能不能走四方。她想讓他走四方，又不想讓他走四方。要是他四處亂走，剩下她一個(gè)人在家可怎么辦？她想有了，把鞋做得稍小些，給他一雙小鞋穿，讓他的腳疼，走不成四方。想到這里，她仿佛已看見(jiàn)那人穿上了她做的新鞋，由于用力提鞋，

26、臉都憋得紅了?！昂线m嗎？”那個(gè)人說(shuō)合適是合適，就是有點(diǎn)緊。“穿的次數(shù)多了就合適了。”那個(gè)人把新鞋穿了一遭，回來(lái)說(shuō)腳疼?！澳闾畚乙蔡邸！蹦莻€(gè)人問(wèn)她哪里疼?！拔倚奶邸！蹦莻€(gè)人就笑了，說(shuō)：“那我給你揉揉吧!”她趕緊把胸口抱住了。她抱的動(dòng)作大了些，把自己從幻想中抱了出來(lái)。摸摸臉，臉還火辣辣的。瞎想歸瞎想，在動(dòng)剪子剪袼褙時(shí)，她還是照原樣兒一絲不差地剪下來(lái)了。第一次看見(jiàn)那個(gè)人是在社員大會(huì)上，那個(gè)人在黑壓壓的會(huì)場(chǎng)中念一篇稿子。她不記得稿子里說(shuō)的是什么，旁邊的人打聽那個(gè)人是哪莊的，叫什么名字，她卻記住了。她當(dāng)時(shí)想，這個(gè)男孩子，年紀(jì)不大，膽子可夠大的，敢在這么多人面前念那么長(zhǎng)一大篇話。她這個(gè)年齡正是心里亂想的年

27、齡，想著想著，就把自己和那個(gè)人聯(lián)系到一塊兒去了。不知道那人有沒(méi)有對(duì)象，要是沒(méi)對(duì)象的話，不知道喜歡什么樣的有一天家里來(lái)了個(gè)媒人，守明正要表示心煩，一聽介紹的不是別人，正是讓她做夢(mèng)的那個(gè)人，一時(shí)渾身冰涼，小臉發(fā)白，淚珠子一串串往下掉，母親以為她對(duì)這門親事不樂(lè)意，守明說(shuō)：“媽，我是舍不得離開您！”媒人遞來(lái)消息，說(shuō)那個(gè)人要外出當(dāng)工人，守明一聽有些犯愣，這真應(yīng)了那句腳大走四方的話。此-去不知何時(shí)才能回還，她一定得送給那人一點(diǎn)東西，讓那個(gè)人念著地，記住她，她沒(méi)有別的可送，只有這一雙鞋。那個(gè)外出的日期定下來(lái)了，托媒人傳話，向她約會(huì)。她正好親手把鞋交給那個(gè)人。約會(huì)的地點(diǎn)是村邊那座高橋，時(shí)間是吃過(guò)晚飯，母親要送

28、她到橋頭去，她不讓。守明把一切都想好了，那個(gè)人若說(shuō)正好，她就讓他穿這雙鞋上路人是你的，鞋就是你的，還脫下來(lái)干什么。臨出門，她又改了主意，覺(jué)得只讓那個(gè)人把鞋穿上誠(chéng)試新就行了，還得讓他脫下來(lái)，等他回來(lái)完婚那一天才能穿。守明的設(shè)想未能實(shí)現(xiàn)她把鞋遞給那個(gè)人時(shí)，讓那個(gè)人穿上試試那個(gè)人只笑了笑，說(shuō)聲謝謝，就把鞋豎著插進(jìn)上衣口袋里去了。直到那個(gè)人說(shuō)再見(jiàn)，鞋也沒(méi)試一下。那個(gè)人說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，猛地向守明伸出了手，意思要把手握一握。這是守明沒(méi)有料到的。他們雖然見(jiàn)過(guò)幾次面，但從來(lái)沒(méi)有碰過(guò)手。她猶豫了一會(huì)兒，還是低著頭把手交出去了。那個(gè)人的手溫?zé)嵊辛?，握得她的手忽地出了一層汗，接著她身上也出汗了。那個(gè)人大概怕她害臊，就把她

29、的手松開了。守明下了橋往回走時(shí)，見(jiàn)夾道的高莊稼中間攔著一個(gè)黑人影，她大吃一驚，正要折回身去追那個(gè)人，撲進(jìn)那個(gè)人懷里，讓她的那個(gè)人救她，人影說(shuō)話了，原來(lái)是她母親。怎么會(huì)是母親呢!在回家的路上，守明一直沒(méi)跟母親說(shuō)話。后記：我在農(nóng)村老家時(shí)，人家給我介紹了一個(gè)對(duì)象。那個(gè)姑娘很精心地給我做了一雙鞋參加工作后，我把那雙鞋帶進(jìn)了城里，先是舍不得穿，后來(lái)想穿也穿不出去了。第一次回家探親，我把那雙鞋退給了那位姑娘。那姑娘接過(guò)鞋后，眼里一直淚汪汪的。后來(lái)我想到，我一定傷害了那位農(nóng)村姑娘的心，我辜負(fù)了她，一輩子都對(duì)不起她。(有刪改 (2)小說(shuō)以“鞋”為中心敘亊寫人,這樣處理有什么好處？請(qǐng)筒要分析（6分）【答案】以鞋

30、為紐帶可以傳遞主人公守明的深情與期盼，有利于開展故事情節(jié)。鞋就是主人公玉明感情的載體，聚集著她對(duì)那個(gè)人幾近全部的愛(ài)。以“鞋”為中心有利于突出人物性格。鞋是主人公守明心中愛(ài)情的替代品，是她愛(ài)的見(jiàn)證物。以“鞋”為中心有利于表達(dá)人物情感?！窘馕觥拷獯鸨绢}，要注意題目要求回答的是“以鞋為中心敘事寫人”的好處，因此回答時(shí)既要扣緊“好處”作答，又不能忽視必須限制在“敘事寫人”這兩方面。考點(diǎn)定位：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。板書設(shè)計(jì)教學(xué)后記課 題 小說(shuō)閱讀理解題型研究（人物形象分析）課型復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、通過(guò)分析人物性格進(jìn)而把握人物形象。、通過(guò)把握人物形象進(jìn)而掌握有關(guān)

31、答題技巧。過(guò)程與方法講解與練習(xí)相結(jié)合，使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)的能力，做到學(xué)以致用。教學(xué)重點(diǎn)了解高考考試考點(diǎn)要求，掌握小說(shuō)閱讀理解題的答題方法和技巧。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)過(guò)程:第二課時(shí)（一）表現(xiàn)人物的手法正面描寫直接描寫：肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫、細(xì)節(jié)描寫、心理描寫等。側(cè)面描寫間接描寫：概括地說(shuō)就是通過(guò)其他人物的言行，間接寫主人公。如環(huán)境描寫襯托或烘托。（二）形象刻畫基本技巧各種描寫手法的運(yùn)用與作用肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。語(yǔ)言描寫：言為心聲，人物的語(yǔ)言也體現(xiàn)著人物的思想性格。心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)

32、在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（三）三種題型指出小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法；概括指出人物的性格特征；對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公正的評(píng)析(包括作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià))。（四）人物類試題答題思路人物（自身的性格特點(diǎn)，與另一個(gè)人物烘托、映襯、反襯）情節(jié)（人物性格決定情節(jié)發(fā)展）主題（突顯某種主題） 通過(guò)人物的描寫（語(yǔ)言、行動(dòng)、心理、肖像、細(xì)節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目要求作答。根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)：XX是一個(gè)的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。（五）答題示例（2009安徽卷）閱讀下面的文字，完成

33、1114題。董師傅游湖 宗璞董師傅在一所大學(xué)里做木匠已經(jīng)二十幾年了，做起活兒來(lái)得心應(yīng)手，若讓那些教師們來(lái) 說(shuō)，已經(jīng)超乎技而近乎道了。他在校園里各處修理門窗，無(wú)論是教學(xué)樓.辦公樓.教師住宅或?qū)W生宿舍。都有他的業(yè)績(jī)。在一座新造的仿古建筑上，還有他做的幾扇雕花窗戶，雕刻十分精致，那是他的杰作。 董師傅精通木匠活兒，也對(duì)校園里的山水草木很是熟悉。若是有人了解他的知識(shí)，可能聘他為業(yè)余園林鑒賞家，其實(shí)他自己也不了解。一年年花開花落，人去人來(lái)；教師住宅里老的一個(gè)個(gè)走了，學(xué)生宿舍里小的一撥撥來(lái)了。董師傅見(jiàn)得多了，也沒(méi)有什么特別感慨的。家里妻兒都很平安，掙的錢足夠用了，日子過(guò)得很平靜。校園里有一個(gè)不大的湖，綠柳

34、垂岸，柳絲牽引著湖水，湖水清澈，游魚可見(jiàn)。董師傅每晚收拾好木工工具，便來(lái)湖邊大石上閑坐，點(diǎn)上一支煙，心靜如水，十分自在。不知為什么，學(xué)校里的人越來(lái)越多，校園漸向公園靠攏。每逢節(jié)日，湖上亭榭掛滿彩燈，游人如織。一個(gè)“五一”節(jié)，董師傅有一天假。他傍晚便來(lái)到湖邊，看遠(yuǎn)處樓后夕陽(yáng)西下，天漸漸暗下來(lái)，周圍建筑物上的彩燈突然一下子都亮起來(lái)，照得湖水通明。他最喜歡那座塔，一層層燈光勾勒出塔身的線條；他?？丛铝翉乃厴鋮查g升起。這時(shí)月亮卻看不見(jiàn)。也許日子不對(duì)，也許燈太亮了。他并不多想，也不期望。他無(wú)所謂。 有人輕聲叫他，是前日做活兒那家的女工，是他的大同鄉(xiāng)，名喚小翠。她怯怯地說(shuō)：“奶奶說(shuō)我可以出來(lái)走走，現(xiàn)在我

35、走不回去了?！倍瓗煾得缌藷?，站起身說(shuō)：“我送你回去。”想一想，又說(shuō)：“你看過(guò)了嗎？”小翠仍怯怯地說(shuō)：“什么也沒(méi)看見(jiàn)，只顧看路了。”董師傅一笑，領(lǐng)看小翠在熙攘的人群中沿著湖邊走，走到一座小橋上，指點(diǎn)說(shuō)：“從這里看塔的倒影最好?！蓖w發(fā)光的塔，在水里也發(fā)著光。小翠驚呼道：“還有一條大魚呢！”那是一條石魚，隨著水波蕩漾，似乎在光輝中跳動(dòng)。又走過(guò)一座亭子，那是一座亭橋，從亭中可以環(huán)顧四周美景。遠(yuǎn)岸丁香.連翹在燈光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵擠滿枝頭，好不熱鬧。亭中有幾幅楹聯(lián)，他們并不研究。董師傅又介紹了幾個(gè)景點(diǎn)，轉(zhuǎn)過(guò)山坡，走到那座仿古建筑前，特別介紹了自己的創(chuàng)作雕花窗戶。小翠一路贊

36、嘆不已，對(duì)雕花窗戶沒(méi)有評(píng)論。董師傅也不在意，只說(shuō)：“不用多久，你就慣了，就是這地方的熟人了。大家都是這樣的?！彼D了一頓，又說(shuō)：“可惜的是，有些人整天對(duì)著這湖.這樹，倒不覺(jué)得好看了?！?倆人走到校門口，董師傅在一個(gè)小攤上買了兩根冰棍。倆人舉著冰棍，慢慢走。一個(gè)賣花的女孩跑過(guò)來(lái)，向他們看了看，轉(zhuǎn)身去找別人了。不多時(shí)，小翠說(shuō)她認(rèn)得路了。董師傅叮囑小翠，冰棍的木棒不要隨地扔，自己轉(zhuǎn)身慢慢向住處走去。他很快樂(lè)。 12概括小說(shuō)中董師傅這一人物形象。（7分）【答案】董師傅是一位普通木工。他技藝精湛，質(zhì)樸善良，樂(lè)于助人，有平常心，有生活情趣?！窘馕觥勘绢}只要求概括，不要求結(jié)合原文分析。難度較低。只是對(duì)“有平

37、常心，有生活情趣”的概括，學(xué)生難以準(zhǔn)確表述。13.(1)董師傅每晚到湖邊閑坐的細(xì)節(jié)描寫，有什么作用? 答：第一是這個(gè)細(xì)節(jié)描寫刻畫出人物的性格，董師傅追求心靈的寧?kù)o。第二是推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，在湖邊閑坐為下文遇到小翠做鋪墊，使故事情節(jié)進(jìn)一步展開。 細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。其作用如下：典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格。典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。典型的細(xì)節(jié)可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展?fàn)I造一種氛圍。 典型的細(xì)節(jié)可以渲染時(shí)代氣氛、地方特色。造典型的環(huán)境，渲染人物心情心理活動(dòng)。（2009浙江卷）閱讀下面的文字，完成15題魔盒 （英）大衛(wèi)洛契佛特在一抹纏綿而又朦朧的夕照的映襯下，我四周高聳著的倫敦城的房頂和煙囪，

38、似乎就像監(jiān)獄圍墻上的雉堞從我三樓的窗戶鳥瞰，景色并不令人怡然自得庭院滿目蕭條，死氣沉沉的禿樹刺破了暮色遠(yuǎn)處，有口鐘正在錚錚報(bào)時(shí)這每一下鐘聲仿佛都在提醒我：我是初次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)這一年，我剛從愛(ài)爾蘭的克爾克蘭來(lái)倫敦碰運(yùn)氣眼下，一陣鄉(xiāng)愁流遍了我全身這是一種被重負(fù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)的傷心的感覺(jué)這是我一生中最沮喪的時(shí)刻接著突然響起敲門聲來(lái)人是女房東貝格斯太太剛才她帶我上樓看房時(shí)，我們只是匆匆見(jiàn)過(guò)一面她身材纖細(xì)，銀絲滿頭；我開門時(shí)她舉目望了望我，又沖沒(méi)有燈光的房間掃了一眼“就坐在這樣一片漆黑中，是嗎？”我這才想起，我居然懶得開燈“瞧，還套著那件沉甸甸的外衣！”她帶著母親般的慈愛(ài)拉了拉我的衣袖，一邊嗔怪著，“你就下

39、樓來(lái)喝杯熱茶吧噢，我看你是喜歡喝茶的”貝格斯太太的客廳活像狄更斯筆下的某一場(chǎng)景她一邊準(zhǔn)備茶具一邊說(shuō)，“你進(jìn)屋時(shí)我注意到了你手提箱上的標(biāo)簽我這一輩子都在接待旅客我看你的心境不佳”當(dāng)我坐下和這位旅客的貼心人交談時(shí)，我的憂郁感漸漸被她那不斷地殷勤獻(xiàn)上的熱茶所驅(qū)散了隨后，我告訴貝格斯太太我必須告辭了然而她卻堅(jiān)持臨走前給我看一樣?xùn)|西她在桌上放了一只模樣破舊的紙板盒有鞋盒一半那么大小，顯然十分“年邁”了，還用磨損的麻繩捆著“這就是我最寶貴的財(cái)產(chǎn)了，”她一邊向我解釋，一邊幾乎是帶有敬意地?fù)崦凶樱皩?duì)我來(lái)說(shuō)，它比皇冠上的鉆石更為寶貴真的！”我估計(jì)，這破盒里也許裝有什么珍貴的紀(jì)念品是的，連我自己的手提箱里也

40、藏有幾件小玩意它們是感情上的無(wú)價(jià)之寶“這盒子是我親愛(ài)的母親贈(zèng)給我的，”她告訴我，“那是在1912年的某個(gè)早上，那天我第一次離家媽媽囑咐我要永遠(yuǎn)珍惜它對(duì)我來(lái)說(shuō)，它比什么都珍貴“這盒子已經(jīng)歷過(guò)兩次世界大戰(zhàn)了”貝格斯太太繼續(xù)說(shuō)：“1917年凱撒的空襲，后來(lái)德國(guó)法西斯的轟炸我都把它隨身帶到防空洞里房屋損失了我并不在乎我就怕失去這盒子”我感到十分好奇，貝格斯太太仍然津津樂(lè)道地說(shuō)：“此外，我從來(lái)沒(méi)有揭開過(guò)蓋子”她的目光越過(guò)鏡片好笑地打量著我：“您能猜出里面有什么嗎？”我困惑地?fù)u了搖頭無(wú)疑，她最珍惜的財(cái)產(chǎn)當(dāng)然是非凡之物她忙著又給我倒了點(diǎn)熱氣騰騰的茶，接著端坐在安樂(lè)椅上，默默地注視著我似乎在思索著如何選詞來(lái)表

41、達(dá)自己的意思然而，她的回答卻簡(jiǎn)單得令人吃驚“什么也沒(méi)有，”她說(shuō)，“這里頭空空如也，什么也沒(méi)有！”一個(gè)空盒！天哪，究竟為啥將這么一個(gè)玩意當(dāng)做寶貝珍藏，而且珍藏達(dá)40年之久呢？我隱隱約約地懷疑起來(lái)，這位仁慈的老太太是否稍稍有點(diǎn)性格古怪？“一定感到奇怪，是吧？”貝格斯太太說(shuō)，“這么多年來(lái)我一直珍藏著這么一個(gè)似乎是無(wú)用的東西不錯(cuò)，這里頭的確是空的” 這時(shí)我朗聲大笑了起來(lái)我不想再將此事刨根究底地追問(wèn)個(gè)水落石出“沒(méi)錯(cuò)，是空的”她認(rèn)真地說(shuō)，“40年前，我媽將這盒子合上捆緊，同時(shí)也將世上最甜蜜的地方家的聲響、家的氣味和家的場(chǎng)景統(tǒng)統(tǒng)關(guān)在里頭了自此以后，我一直沒(méi)將盒子打開過(guò)我覺(jué)得這里頭仍然充滿了這些無(wú)價(jià)之寶呢”這

42、是一只裝滿了天倫之樂(lè)的盒子！和所有紀(jì)念品相比較，它無(wú)疑既獨(dú)特又不朽相片早已褪色，鮮花也早已化作塵土，只有家，卻依然如自己的手指那么親近！貝格斯太太現(xiàn)在不再盯著我了，她注視著這陳舊的包裹，指頭輕撫盒蓋，陷入沉思之中。又過(guò)了一會(huì)兒還是在那晚，我又一次眺望著倫敦城燈火在神奇地閃爍著，這地方似乎變得親切得多了我心中的憂郁大多已經(jīng)消失我苦笑著想到：這是被貝格斯太太那滾燙的茶沖跑的此外，我心中又升騰起一個(gè)更深刻的思想我明白了，每個(gè)人離家時(shí)總會(huì)留下一點(diǎn)屬于他的風(fēng)味；同時(shí)，就像貝格斯太太那樣，永遠(yuǎn)隨身帶著一點(diǎn)老家的氣息,這也是完全辦得到的。 (本文有刪節(jié))賞析文中貝格斯太太的形象（不超過(guò)100字）【答案】熱愛(ài)

43、故土，珍視親情；淳樸善良，熱情爽直觀察敏銳，善解人意【解析】對(duì)人物形象的把握，要注意從作者對(duì)人物的描寫以及人物的舉動(dòng)等方面分析，更要注意分析人物形象的共性即“代表身份地位”“思想性格特征”“人物形象意義”，把握此三點(diǎn)，一切形象皆迎刃而解【考點(diǎn)定位】本題考查對(duì)人物形象的把握，要注意從作者對(duì)人物的描寫以及人物的舉動(dòng)等方面分析三高考鏈接（2009年全國(guó)卷）閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。 孕婦和牛 鐵凝孕婦牽著牛從集上回來(lái)，在通向村子的土路上走著。午后的太陽(yáng)照耀著平坦的原野，干凈又暖和。孕婦信手撒開韁繩，好讓牛自在。當(dāng)它拐進(jìn)麥地歪起脖子肯麥苗時(shí)，孕婦喚一聲：“黑，出來(lái)?！焙谑桥５拿?。黑遲遲不肯

44、離開麥地，孕婦就惱了：“黑！”她喝道。孕婦愛(ài)趕集，只為了什么都看看，婆婆總是牽出黑來(lái)讓孕婦騎，怕孕婦累著身子。黑夜懷了孕啊，孕婦想。但她接過(guò)了韁繩，她愿意在空蕩的路上有黑作伴。她和它好像有點(diǎn)同病相憐，又有點(diǎn)兒共同的自豪感，于是一塊兒腆著驕傲的肚子上了路?；貋?lái)時(shí)，孕婦也沒(méi)騎黑，走快走慢由著黑的性兒，當(dāng)她走得實(shí)在沉悶，才冷不丁叫一聲：“黑呀！”她夸張地拖長(zhǎng)聲，把黑弄得挺驚愕，拿無(wú)比溫順的大眼瞪著孕婦。孕婦樂(lè)了，平原頓時(shí)熱鬧起來(lái)。遠(yuǎn)處，依稀出現(xiàn)了三三兩兩的黑點(diǎn)，是那些剛放學(xué)歸來(lái)的孩子。孕婦累了，在路邊一個(gè)巨大的石碑上坐下來(lái)，黑又信步去了麥地閑逛。這石碑屬于一個(gè)王爺，后來(lái)讓一些城里來(lái)的粗暴的年輕人給推

45、倒了。石碑躺在路邊成了過(guò)路人歇腳的坐物。碑上刻著一些文字，個(gè)個(gè)如同海碗大小。孕婦不識(shí)字，他曾經(jīng)問(wèn)過(guò)丈夫那是些什么字。丈夫也不知道。丈夫說(shuō)：“知道了有什么用？一個(gè)老輩子的東西?！痹袐D坐在石碑上，又看見(jiàn)了這些字，她的屁股壓住了其中一個(gè)。這次她挪開了，小心地坐在碑的邊沿。她弄不明白為什么她要這樣，從前她歇腳，總是一屁股就坐上去。那么，原因還是胸膛下面這個(gè)肚子吧。孕婦對(duì)這肚子充滿著希冀，這希冀又因?yàn)檫h(yuǎn)處那些越來(lái)越清楚的小黑點(diǎn)而變得更加具體。孕婦相信，她的孩子將來(lái)無(wú)疑要加入這上學(xué)、放學(xué)的隊(duì)伍。若是孩子也問(wèn)起這碑上的字，她不能夠說(shuō)不知道，她不愿意對(duì)不起孩子。可她實(shí)在不認(rèn)識(shí)這碑上的字啊。放學(xué)的孩子們走近了，

46、她叫住一個(gè)本家侄子，向他要了一張白紙和一桿鉛筆。孕婦一手握著鉛筆，一手拿著白紙，等待著孩子們遠(yuǎn)去。她仿佛要背著眾人去做一件鬼祟的事。孕婦將白紙平鋪在石碑上。當(dāng)她打算落筆，才發(fā)現(xiàn)這勞作于她是多么不易，她的手很巧，卻支配不了手中這桿筆。她努力端詳著那陌生的大字，然后膽怯而又堅(jiān)決地落下了第一筆。她描畫著它們，心中揣測(cè)它們是什么意思，又不由得感嘆：字是一種多么好的東西??！夕陽(yáng)西下，孕婦伏在石碑上已經(jīng)很久了。她的臉紅彤彤的，茁壯的手腕不時(shí)地發(fā)著抖?？伤荒芡９P，她的心不叫她停筆。她長(zhǎng)到這么大，還從來(lái)沒(méi)干過(guò)這么累人、又這么不愿停手的活兒。不知何時(shí)，黑已從麥地返回，臥在孕婦的身邊。它靜靜的凝視著孕婦，臉上滿

47、是馴順，像是守候，像是鼓勵(lì)。孕婦終于完成了她的勞作。在朦朧的暮色中她認(rèn)真地?cái)?shù)，那碑上的大字是十七個(gè)，她的白紙上那個(gè)也落著十七個(gè)。忠敬誠(chéng)直勤慎廉明和碩賢親王神道碑紙上的字歪扭而又奇特，像盤錯(cuò)的長(zhǎng)蟲，像混亂的麻繩?？伤鼈儺吘故亲帧Ｓ辛怂鼈?，她似乎才獲得一種資格，似乎才敢與她未來(lái)的嬰兒謀面。孩子終歸要離開孕婦的肚子，而那塊寫字的碑卻永遠(yuǎn)立在了孕婦的心中。每個(gè)人的心中，多少都立著點(diǎn)什么吧。孕婦將她勞作的果實(shí)揣進(jìn)襖兜，捶著酸麻的腰，呼喚身邊的黑啟程。黑卻執(zhí)意不肯起身，它換了跪的姿勢(shì)，要主人騎上去?！昂谘?！”孕婦憐憫的叫著，強(qiáng)令黑站起來(lái)。孕婦和黑走在平原上，像兩個(gè)相依為命的女人。黑身上釋放出的氣息使孕婦覺(jué)

48、得溫暖而可靠，她不住地?fù)崦?，它拿臉蹭著她的手。一股熱乎乎的東西涌現(xiàn)在孕婦的心房。她很想對(duì)人形容心中這突然的發(fā)熱。她永遠(yuǎn)也形容不出，心中這種情緒就叫做感動(dòng)?！昂谘剑　痹袐D在黑暗中小聲嘟囔，聲音有點(diǎn)顫，宛若幸福的囈語(yǔ)。 （有刪節(jié)）（2）小說(shuō)中的孕婦具有什么樣的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)要概述。（6分）【答案】 (6分) 具有善良、溫婉等傳統(tǒng)的女性美；有責(zé)任心，做事認(rèn)真；對(duì)人生抱有美好的向往和期待?！窘馕觥啃≌f(shuō)中的人物的分析要根據(jù)故事情節(jié)、事件，從人物描寫的方法（如動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)、肖像）角度入手分析?！舅悸贩治觥咳宋镄蜗蟮拇痤}格式是：性格+身份（2010年全國(guó)卷）閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。 保護(hù)

49、人 【法】莫泊?，斕m做夢(mèng)見(jiàn)也沒(méi)想到會(huì)有這么好的官運(yùn)！有天早上，他從報(bào)上看到從前一位同學(xué)新近當(dāng)了議員。瑪蘭重新成了他那位同學(xué)呼之即來(lái)、揮之即去的朋友。不久議員搖身一變當(dāng)了部長(zhǎng)，半年后瑪蘭就被任命為行政法院參事。起初，他簡(jiǎn)直有點(diǎn)飄飄然了。為了炫耀，他在大街上走來(lái)走去，仿佛別人只要一看見(jiàn)他，就能猜到他的身份。后來(lái)出于一種有權(quán)勢(shì)而又有寬宏大量者的責(zé)任感，他油然萌生一股壓抑不住要去保護(hù)別人的欲望。無(wú)論在哪里遇到熟人，他都高興地迎上去，不等人家問(wèn)，就連忙說(shuō)：“您知道，我現(xiàn)在當(dāng)參事了，很想為您出點(diǎn)力。如有用得著我的地方，請(qǐng)您甭客氣，盡管吩咐好了。我在這個(gè)位置上，是有權(quán)力的。”一有機(jī)會(huì)，他對(duì)任何人都主動(dòng)給予無(wú)

50、限慷慨的幫助。他每天都要給人寫十封、二十封、五十封介紹信，他寫給所有的官吏。他感到幸福，無(wú)比幸福。一天早上，他準(zhǔn)備去行政法院，屋外已經(jīng)下雨了。雨越下越大。他只好在一個(gè)房門口躲雨。那兒已有個(gè)老神父。在當(dāng)參事前，他并不喜歡神父。自一位紅衣主教在一件棘手的事情上客氣地向他求教以后，他對(duì)他們也尊敬起來(lái)。他看看神父，關(guān)切地問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您到那一區(qū)去？”神父有點(diǎn)猶豫，過(guò)了一會(huì)兒才說(shuō)：“我朝王宮方向去。”“如果您愿意，神父，我可以和您合用我這把傘。我到行政法院去。我是那里的參事?！鄙窀柑痤^，望望他：“多謝，我接受您這番好意?！爆斕m接著說(shuō)：“您來(lái)巴黎多半是為散心吧?！鄙窀富卮穑骸安?，我有事?！薄芭?！是件重要的事

51、嗎？如果您用得著我，盡管吩咐好了?！鄙窀负孟裢殡y。吞吞吐吐地說(shuō)：“啊！是一件無(wú)關(guān)緊要的私事一點(diǎn)小誤會(huì)。您不會(huì)感興趣的。是是一件內(nèi)部的教會(huì)方面的事?！薄鞍パ剑@正屬行政法院管。您盡管吩咐我好了。”“先生，我也正要到行政法院去。您心腸真是太好了。我要去見(jiàn)勒爾佩、薩翁兩位先生。說(shuō)不定還得見(jiàn)珀蒂帕先生。”“哎呀，他們都是我最好的朋友，刮刮叫的同事。我都懇切地去替您托托關(guān)系。包在我身上好了?！鄙窀膏洁熘f(shuō)了許多感恩的話。瑪蘭高興極了。“哼！您可碰到了一個(gè)千載難逢的機(jī)會(huì)，神父。瞧吧，瞧吧，有了我，您的事情解決起來(lái)一定非常順利?！彼麄兊搅诵姓ㄔ骸，斕m把神父領(lǐng)進(jìn)辦公室，請(qǐng)他坐在火爐前面，然后伏案寫到：“親

52、愛(ài)的同事：請(qǐng)?jiān)试S我懇切地向您介紹德高望重的桑蒂爾神父，他有一件小事當(dāng)面向您陳述，務(wù)請(qǐng)鼎立協(xié)助?！彼麑懥巳庑?，那受他保護(hù)的人接了信，千恩萬(wàn)謝地走了。這一天平靜地過(guò)去了?，斕m夜里睡得很好，第二天愉快地醒來(lái)，吩咐人送來(lái)報(bào)紙。他打開報(bào)紙念到：有個(gè)桑蒂爾神父，被控告做過(guò)許多卑鄙齷齪的事誰(shuí) 知他找到一位叫瑪蘭的行政法院參事做他的熱心辯護(hù)人，該參事居然大膽地替這個(gè)披著宗教外衣的罪犯，給自己的同事們寫了最肯切的介紹信我們提請(qǐng)部長(zhǎng)注意該參事令人不能容忍的行為他一下就蹦起來(lái)去找珀蒂帕。珀蒂帕對(duì)他他說(shuō)：“唉！您簡(jiǎn)直瘋了，居然把那老陰謀家介紹給我?！彼麖埢适Т氲卣f(shuō)：“別提了您瞧我上當(dāng)了他這人看上去那么老實(shí)他耍了我卑

53、鄙可恥地耍了我。我求您，求您設(shè)法狠狠地懲辦他一下，越狠越好。我要寫信。請(qǐng)您告訴我要辦他，得給誰(shuí)寫信？對(duì)，找總主教！”他突然坐下了，伏在珀蒂帕的桌子寫道：“總主教大人：我榮幸的向閣下報(bào)告，最近有一個(gè)桑蒂爾神父欺我為人忠厚，用盡種種詭計(jì)和謊言陷害我。受他花言巧語(yǔ)哄騙，我竟至于“他把信封好，扭轉(zhuǎn)頭對(duì)同事說(shuō)：“您看見(jiàn)了吧，親愛(ài)的朋友，這對(duì)您也是個(gè)教訓(xùn)，千萬(wàn)別再替人寫介紹信了。” （據(jù)郝運(yùn)譯文刪改）（2）小說(shuō)中的瑪蘭是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分） 自私，趨炎附勢(shì)，見(jiàn)風(fēng)使舵；偽善，愛(ài)慕虛榮；天真，熱心，卻沒(méi)有原則。（2011年全國(guó)卷）閱讀下面的文字，完成1-4題。 血的故事 林海音南腔北調(diào)的夏夜

54、乘涼會(huì)，一直聊到月上中天，還沒(méi)有散去的意思。 大家被彭先生的故事迷住了。彭先生是張醫(yī)師的朋友。張醫(yī)師最近常鼓勵(lì)大家去驗(yàn)血型。大家都沒(méi)有動(dòng)過(guò)大手術(shù)，對(duì)于血的一切不夠親切。今晚又談到了血型。這位彭先生說(shuō)，作為現(xiàn)代的國(guó)民，血型不可不驗(yàn)，而且它或許還有意想不到的妙用呢!這時(shí)，錢太太開腔了：“干脆說(shuō)罷，我就怕驗(yàn)出是AB型的!”錢太太所以這么說(shuō)，實(shí)在也怪張醫(yī)師，他曾說(shuō)AB型是不祥之兆?！拔艺赡改锞褪茿B型的?！边@時(shí)，彭先生忽然冒出來(lái)這么一句話。錢太太“咯”地笑了：“還管丈母娘的血型呢!”張醫(yī)師緊接著說(shuō)：“提到彭先生的丈母娘，你們別笑，這里還有段戀愛(ài)悲喜劇呢!倒是可以請(qǐng)彭先生講給你們聽。”“談起來(lái)，是五年前

55、的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰著頭，噴著煙，微笑著，他倒真是在做甜蜜的回憶呢!“那時(shí)秀鸞在秘書室做打字員，天天從我辦公桌的窗前經(jīng)過(guò)。”“你就拿眼盯著看!”有人插嘴。“不錯(cuò)，我盯著她那會(huì)說(shuō)話的眼睛，淘氣的鼻子，甜蜜的小嘴兒”“結(jié)果認(rèn)識(shí)了沒(méi)有?”“我們當(dāng)然有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)啦!日子一久，我們就墜入情網(wǎng)了，互訂終身。熱帶的小姐，實(shí)在另有她們可愛(ài)之處?！薄芭_(tái)灣小姐?”到這時(shí)大家才知道是位臺(tái)灣小姐?！霸愀獾木驮谛沱[是臺(tái)灣小姐?！迸硐壬又f(shuō)?！拔抑?，一定是聘金的問(wèn)題?！庇腥苏f(shuō)。彭先生悠然地吸著煙，搖搖頭：“是我那位老丈人的問(wèn)題!”“我那老丈人真是鐵打的心腸，任憑秀鸞怎么哀求，就是不許她嫁給我?！薄八J(rèn)準(zhǔn)了外省

56、郎沒(méi)好的。秀鸞跟她爸說(shuō)，如果不答應(yīng)，她寧可去死。老頭子也說(shuō)，你要嫁給那小子，我只當(dāng)你死了。結(jié)果，秀鸞還是投進(jìn)了我的懷抱?！薄暗顷P(guān)于你丈母娘的AB型呢?”這時(shí)錢太太又想起了這件事。大家笑起來(lái)了，彭先生接著講：“我是很樂(lè)觀的，我總以為我們結(jié)婚以后，一定會(huì)把我們翁婿之間的關(guān)系慢慢調(diào)整過(guò)來(lái)?？墒且荒晗聛?lái)，我的愿望始終就沒(méi)實(shí)現(xiàn)，有時(shí)看著秀鸞挺著大肚子進(jìn)去，就讓我風(fēng)里雨里站在門口，我真想沖進(jìn)去?？墒俏倚奶坌沱[，到底還是忍住了?！薄罢鎽K!”林太太不勝唏噓?！暗故俏夷钦赡改飼?huì)偷偷出來(lái)塞給我點(diǎn)心什么的?！薄坝幸惶煳要?dú)個(gè)兒上了老丈人家的門兒嘍!”“好大膽子!”有位先生插嘴?！澳阋詾槲疑祥T找打架哪，我是報(bào)告秀鸞入

57、院待產(chǎn)的消息去了。大胖兒子生下了，算是又見(jiàn)了一代，可是我們的情形并未見(jiàn)好轉(zhuǎn)，老丈人在他女兒面前連半個(gè)字都沒(méi)問(wèn)過(guò)我?！薄暗瘛咀ⅰ坷咸┥絻吹脕?lái)!”“硬是要不得!” “有一天，”這段回憶大概很有趣，彭先生自己也未語(yǔ)先笑了，“秀鸞匆匆忙忙回來(lái)了，慌慌張張地說(shuō)：爸爸病了！什么病呀？腸子！腸子要剪斷！快走。！唉！我那鐵石心腸的老丈人呀！也有一天柔腸寸斷了！”大家聽到這里哄然大笑。林太太說(shuō)：“彭先生，你解恨了，是不是？” “不敢！”彭先生雖然這么說(shuō)，可是仍然可以看出他的輕松?！靶沱[說(shuō)爸爸需要輸血，但秀鸞是A型，小舅子是B型，丈母娘是AB型” “他們都不能給病人輸血，買血要五百塊錢100CC，共需300CC

58、一千五，秀鸞母女在著急。我對(duì)秀鸞說(shuō)：這樣說(shuō)來(lái)，你爸爸是O血型的嘍？秀鸞點(diǎn)點(diǎn)頭。我說(shuō)：你何必著急呢！現(xiàn)成的大血人在這兒哪！我也是O型的呀！ “第二天，我那干巴巴的老丈人，一把拉住我的手，你金家伙！你金家伙，” “你金家伙？是日本話，還是罵人的話？” “你金家伙，臺(tái)灣話你真正好也！我們爺兒倆的手緊緊地握著，兩股熱血交流，一切嫌隙都被血般的事實(shí)給溶化了！”彭先生說(shuō)到這里，向張醫(yī)師擠了一下眼，微笑著，“所以，我要奉勸諸位，血型不可不驗(yàn)，它實(shí)在有意想不到的妙用！” 故事講完了，大家覺(jué)得非常有趣，林先生首先說(shuō)：“血型不可不驗(yàn)，明天就去驗(yàn)。張醫(yī)師，先給我掛個(gè)號(hào)。” “對(duì)！對(duì)！血型不可不驗(yàn)?！贝蠹彝暤卣f(shuō)。

59、（有刪改） 【注】迭格：吳方言，意為“這個(gè)”。 （3）“外省郎”彭先生有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：有擔(dān)當(dāng)，明大義：在老丈人危難時(shí)，以親情、和睦為重，不計(jì)前嫌，施以援手，最終贏得信任；執(zhí)著隱忍；面對(duì)老丈人的排斥，不輕言放棄，不莽撞行事，捍衛(wèi)了自己的愛(ài)情；幽默樂(lè)觀：說(shuō)話風(fēng)趣，與人為善，遇事能有良好的心態(tài)。解析：分析人物形象首先應(yīng)總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)；然后畫出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語(yǔ)句；接看用了什么描寫方法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類概括。最后選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。（2012年全國(guó)新課標(biāo)卷）閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。 馬褲

60、先生老 舍火車在北平東站還沒(méi)開，同屋那位睡上鋪的穿馬褲，戴平光的眼鏡，青緞子洋服上身，胸袋插著小楷羊毫，足登青絨快靴的先生發(fā)了問(wèn)：“你也是從北平上車？”很和氣的?；疖囘€沒(méi)動(dòng)呢，不從北平上車，由哪兒呢？我只好反攻了：“你從哪兒上車？”他沒(méi)言語(yǔ)?？戳丝翠佄?，用盡全身的力氣喊了聲，“茶房！”茶房跑來(lái)了。“拿毯子！”馬褲先生喊。 “請(qǐng)少待一會(huì)兒，先生，”茶房很和氣的說(shuō)。馬褲先生用食指挖了鼻孔一下，別無(wú)動(dòng)作。茶房剛走開兩步。 “茶房！”這次連火車好似都震得直動(dòng)。 茶房像旋風(fēng)似的轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)?！澳谜眍^！” “先生，請(qǐng)等一等，您等我忙過(guò)這會(huì)兒去，毯子和枕頭就一齊全到?！辈璺空f(shuō)的很快，可依然是很和氣。茶房看馬褲客