工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)初二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)

1、初二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)初二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)（一 ）忙碌而又充實(shí)的一即將結(jié)束， 坐下靜想， 初的學(xué)生經(jīng)過了第一學(xué)期的熟悉， 對(duì)他們每的都已經(jīng)很熟悉了， 在這一學(xué)期的中能夠及時(shí)的做到有的放矢。 教學(xué)能夠結(jié)合各班的特點(diǎn)做到靈活的教學(xué)。 并且進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材， 認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革， 認(rèn)真學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式改變教學(xué)的方式、方法，素質(zhì)教育為根本點(diǎn)，把握對(duì)學(xué)生正確歷史觀的灌輸，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容。特將如下：1、首先在教學(xué)上教學(xué)是本學(xué)期的中心環(huán)節(jié)， 為此我總結(jié)了上學(xué)期的教學(xué)， 并且在此基礎(chǔ)上認(rèn)真的準(zhǔn)備教學(xué)工作， 我知道一節(jié)高質(zhì)量的好課是與課下的努力備課是密不可

2、分的。我在準(zhǔn)備每節(jié)課的時(shí)候都是作了精心的設(shè)計(jì)，在教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)過程中學(xué)生的、還有當(dāng)堂練習(xí)都做了精心的設(shè)計(jì)和思考。歷史的學(xué)科特點(diǎn)決定了我們要把冰冷的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易接受的方式和方法， 并且這種方法能夠讓他們?cè)趦?nèi)心形成一種學(xué)習(xí)歷史的內(nèi)驅(qū)力，對(duì)歷史課堂形成一種期待，如我在講授第 9 課改革開放的時(shí)候，就讓學(xué)生結(jié)合了自己的一系列的：名牌鞋、肯德基、百事、名車、自己周圍的變化等，并播放改革開放前的貧窮視頻，進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生在內(nèi)心中形成一個(gè)共識(shí)：改革開放是富國(guó)強(qiáng)民之，是歷史的必然。從而直接導(dǎo)入新課。在講授第 14 課鋼鐵長(zhǎng)城的時(shí)候，我結(jié)合學(xué)生對(duì)神秘軍隊(duì)的崇拜感和本節(jié)知識(shí)的特點(diǎn)， 播放一段軍事

3、視頻， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性， 并在講授新課的時(shí)候穿插小練習(xí)， 并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了的升華。把課堂氣氛推向了高潮。 課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)質(zhì)量的問題， 為此我結(jié)合課堂的實(shí)際，采用不同的教學(xué)方法，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)實(shí)的實(shí)例， 使的學(xué)生覺得歷史和我們的顯示是如此的接近和熟悉。在中注意知識(shí)的縱橫的比較，做好知識(shí)的歸納和綜合，利用課堂小測(cè)和單元檢測(cè)，進(jìn)行鞏固和檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。我在讀教師的時(shí)候，讀到一篇提高教師的教學(xué)的質(zhì)量的，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中都需要不斷的提高， 比如在調(diào)動(dòng)學(xué)生的環(huán)節(jié)中，尤其是下午，我的課有一部分是在下午第一節(jié)“黃金” ，學(xué)生由于剛剛經(jīng)過了一中午的休息， 學(xué)

4、生和教師都是沒有， 為此我特意在準(zhǔn)備下午課的時(shí)候首先讓自己精神飽滿， 用自己積極的精神盡頭去影響學(xué)生，使他們覺得下午的課同樣上的有滋有味。教學(xué)的語言， 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有著直接的關(guān)系。 用幽默、 準(zhǔn)確、精煉的語言神態(tài)進(jìn)行引入、 分析教材中的內(nèi)容， 往往有意想不到的效果。如講到國(guó)民黨在抗戰(zhàn)中起到“牽制”作用時(shí)，做了一個(gè)牽繩動(dòng)作進(jìn)行分析其中意義，學(xué)生一下子就能理解了。2、在教學(xué)中注意學(xué)生的綜合平穩(wěn)發(fā)展由于這四個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)的不同為此我在這四個(gè)班采取了不 同的特點(diǎn)教學(xué)， ：在一班和三班結(jié)合學(xué)生善于的特點(diǎn)，讓他們把基礎(chǔ)知識(shí)以填空題的形式書寫到黑板上， 然后指導(dǎo)他們完成填空， 讓他們都當(dāng)小教師，把自己

5、掌握的知識(shí)重復(fù)給別人聽，然后在下面默寫，留給他們的時(shí)間， 教師再精心指正， 達(dá)到教學(xué)的目的， 從而掌握了知識(shí)。在二班和四班直接讓學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上，小組成員相互檢查，跟蹤加強(qiáng)練習(xí)， 注意照顧到個(gè)別學(xué)生。 比如我在教學(xué)中注意到初二二班的學(xué)生李樂和馬躍在學(xué)習(xí)歷史中表現(xiàn)欲望很強(qiáng)烈，就重點(diǎn)照顧他們，讓一些他們把能夠掌握的基礎(chǔ)知識(shí)表達(dá)出來，培養(yǎng)他們的信心，比如李樂的成績(jī)?cè)谧畛醯膫€(gè)位數(shù)增長(zhǎng)到了現(xiàn)在的 28 分，馬躍的成績(jī)達(dá)到了及格的平。 他們獲得了一定的信心后就能夠逐漸的把精力投入到學(xué)習(xí)中了。3、努力的加強(qiáng)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在這一學(xué)期的教學(xué)過程中得到了董和李老師的無私的， 教學(xué)的能力得到了很大的提高，

6、為了更好的提高自己的教學(xué)質(zhì)量和效果， 自己在教學(xué)時(shí)間外還積極的閱讀大量的教學(xué)報(bào)刊和文摘豐富和補(bǔ)充自己的教學(xué)， 并且在借鑒的同時(shí)得到了許多的啟迪和知識(shí)。 使得自己在教學(xué)中游刃有余。獲益良多。初二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)（二 ）忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束， 坐下靜想， 初二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過了第一學(xué)期的熟悉， 對(duì)他們每個(gè)人的學(xué)習(xí)習(xí)慣都已經(jīng)很熟悉了， 在這一學(xué)期的教學(xué)中能夠及時(shí)的做到有的放矢。 教學(xué)方法能夠結(jié)合各班的特點(diǎn)做到靈活的教學(xué)。 并且進(jìn)一步深入鉆研教學(xué)大綱和教材， 認(rèn)真 學(xué)習(xí)和研究教學(xué)改革， 認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況， 結(jié)合杜郎口的教學(xué)模式改變教學(xué)的方式、方法，堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育為根本點(diǎn)，把握對(duì)學(xué)生正確歷

7、史觀的灌輸，側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，認(rèn)真完成教學(xué)內(nèi)容。特將工作總結(jié)如下：1、首先在教學(xué)上教學(xué)是本學(xué)期的中心環(huán)節(jié)， 為此我總結(jié)了上學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 并且在此基礎(chǔ)上認(rèn)真的準(zhǔn)備教學(xué)工作， 我知道一節(jié)高質(zhì)量的好課是與課下教師的努力備課是密不可分的。我在準(zhǔn)備每節(jié)課的時(shí)候都是作了精心的設(shè)計(jì)，在教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)過程中學(xué)生的活動(dòng)、還有當(dāng)堂練習(xí)都做了精心的設(shè)計(jì)和思考。歷史的學(xué)科特點(diǎn)決定了我們要把冰冷的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易接受的方式和方法， 并且這種方法能夠讓他們?cè)趦?nèi)心形成一種學(xué)習(xí)歷史的內(nèi)驅(qū)力，對(duì)歷史課堂形成一種期待，如我在講授第 9 課改革開放的時(shí)候，就讓學(xué)生結(jié)合了自己身邊的一系列的變化：名牌鞋、肯德基、百

8、事、名車、自己周圍的變化等，并播放中國(guó)改革開放前的貧窮視頻， 進(jìn)行對(duì)比， 讓學(xué)生在內(nèi)心中形成一個(gè)共識(shí)：改革開放是富國(guó)強(qiáng)民之路，是歷史的必然。從而直接導(dǎo)入新課。在講授第 14 課鋼鐵長(zhǎng)城的時(shí)候，我結(jié)合學(xué)生對(duì)神秘軍隊(duì)的崇拜感和本節(jié)知識(shí)的特點(diǎn)， 播放一段軍事視頻， 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性， 并在講授新課的時(shí)候穿插小練習(xí)， 并對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想的升華。把課堂氣氛推向了高潮。課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是教學(xué)質(zhì)量的問題， 為此我結(jié)合課堂的實(shí)際情況，采用不同的教學(xué)方法，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)例，使的學(xué)生覺得歷史和我們的顯示是如此的接近和熟悉。在實(shí)踐中注意知識(shí)的縱橫的比較， 做好知識(shí)的歸納和綜合

9、， 利用課堂小測(cè)和單元檢測(cè)，進(jìn)行鞏固和檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。我在讀山東教師的時(shí)候，讀到一篇介紹提高教師的教學(xué)的質(zhì)量的文章， 我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中都需要不斷的提高， 比如在調(diào)動(dòng)學(xué)生的環(huán)節(jié)中，尤其是下午，我的課有一部分是在下午第一節(jié)“黃金時(shí)間” ，學(xué)生由于剛剛經(jīng)過了一中午的休息，學(xué)生和教師都是沒有精神， 為此我特意在準(zhǔn)備下午課的時(shí)候首先讓自己精神飽滿， 用自己積極的精神盡頭去影響學(xué)生，使他們覺得下午的課同樣上的有滋有味。教學(xué)的語言， 對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒有著直接的關(guān)系。 用幽默、 準(zhǔn)確、精煉的語言神態(tài)進(jìn)行引入、 分析教材中的內(nèi)容， 往往有意想不到的效果。如講到國(guó)民黨在抗戰(zhàn)中起到“牽制”作用時(shí)，做

10、了一個(gè)牽繩動(dòng)作進(jìn)行分析其中意義，學(xué)生一下子就能理解了。2、在教學(xué)中注意學(xué)生的綜合平穩(wěn)發(fā)展由于這四個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)的不同為此我在這四個(gè)班采取了不同的特點(diǎn)教學(xué)， ：在一班和三班結(jié)合學(xué)生善于表現(xiàn)自我的特點(diǎn)，讓他們把基礎(chǔ)知識(shí)以填空題的形式書寫到黑板上，然后指導(dǎo)他們完成填空，讓他們都當(dāng)小教師，把自己掌握的知識(shí)重復(fù)給別人聽，然后在下面默寫，留給他們記憶的時(shí)間，教師再精心指正，達(dá)到教學(xué)的目的，從而掌握了知識(shí)。 在二班和四班直接讓學(xué)生在記憶的基礎(chǔ)上， 小組成員相互檢查，跟蹤加強(qiáng)練習(xí)，注意照顧到個(gè)別學(xué)生。比如我在教學(xué)中注意到初二二班的學(xué)生李x和馬x在學(xué)習(xí)歷史中表現(xiàn)欲望很強(qiáng)烈，就重點(diǎn)照顧他們， 讓一些他們把能夠掌

11、握的基礎(chǔ)知識(shí)表達(dá)出來， 培養(yǎng)他們的信心，比如李x 的成績(jī)?cè)谧畛醯膫€(gè)位數(shù)增長(zhǎng)到了現(xiàn)在的 28 分，馬 x 的成績(jī)達(dá)到了及格的水平。 他們獲得了一定的信心后就能夠逐漸 的把精力投入到學(xué)習(xí)中了。3、努力的加強(qiáng)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在這一學(xué)期的教學(xué)過程中得到了董老師和李老師的無私的幫助，教學(xué)的能力得到了很大的提高， 為了更好的提高自己的教學(xué)質(zhì)量和效果， 自己在教學(xué)時(shí)間外還積極的閱讀大量的教學(xué)報(bào)刊和文摘豐富和補(bǔ)充自己的教學(xué)， 并且在借鑒的同時(shí)得到了許多的啟迪和知識(shí)。 使得自己在教學(xué)中游刃有余。獲益良多。初二年級(jí)教學(xué)工作總結(jié)（三 ）時(shí)光荏苒，一學(xué)期的工作即將結(jié)束，瞻首回顧，工作、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如在眼

12、前，雖緊張、 忙碌但又充實(shí)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、本學(xué)期所做工作和取得的成績(jī)1、開學(xué)初制定教學(xué)計(jì)劃，對(duì)本學(xué)期的工作做到心中了然認(rèn)真?zhèn)湔n，既備書本，又備學(xué)生，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的教學(xué)方法。 利用早讀時(shí)間抓學(xué)生的讀背能力。 本學(xué)期課本安排了兩個(gè)單元的古文教學(xué)， 增加了學(xué)生的讀背量， 一部分學(xué)生對(duì)古文不感興趣，感到枯燥， 因此教學(xué)中既要讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)古文的意義，又要加大監(jiān)背力度，逐一過關(guān)，不允許有漏背的現(xiàn)象發(fā)生。并采取早讀加分的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 班主任更是鼎力相助， 兩個(gè)班的學(xué)生早讀書聲朗朗，讓人欣喜。配合學(xué)校開展德育系列教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生怎樣做人， 也取得了一定的成效， 看

13、到學(xué)生快樂、 健康、 穩(wěn)步的成長(zhǎng)，讓我們倍感欣慰。學(xué)期中，分別在兩個(gè)班舉行了“詩(shī)歌、散文”配樂朗誦選拔賽，由學(xué)生自己主持并擔(dān)當(dāng)評(píng)委，結(jié)果出乎意料的好，主持人素質(zhì)高，評(píng)選出的選手也不負(fù)眾望，張子峰、周瑞萌等選手在初中部舉行的“詩(shī)歌、散文”朗誦競(jìng)賽中表現(xiàn)出色，贏得了老師和同學(xué)的好評(píng)。2、加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)中有愛處于青春期的學(xué)生，思想不穩(wěn)定，比較浮躁，這在課堂上也有所體現(xiàn)。課堂管理的難度加大，因此“嚴(yán)”仍是當(dāng)務(wù)之急，但應(yīng)嚴(yán)而有度。學(xué)生在這個(gè)年齡段自尊心較強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)問題先冷靜處理，避免正面沖突， 。對(duì)課堂上有問題的學(xué)生做好他們的思想工作很必要。要他們明確自己的身份，分清課上課下的作為。這樣，學(xué)生擺正自己的

14、位置后，師生的關(guān)系還是其樂融融。3、關(guān)心愛護(hù)和轉(zhuǎn)變學(xué)困生，個(gè)別輔導(dǎo)，樹立標(biāo)桿，讓榜樣起作用對(duì)于學(xué)困生，除課堂上多提問，多關(guān)注外，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。利用新聞聯(lián)播時(shí)間狠抓，采取逐一過關(guān)的方式，夯實(shí)基礎(chǔ)、背誦理解。與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行思想交流、耐心做工作，以期改變。榜樣的力量也是無窮的，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的思想、 做法在課堂上加以滲透，在思想上引導(dǎo)學(xué)困生，讓他們樹立自信心。4、利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育作為一名教師，除教學(xué)生知識(shí)外，還要教他們?cè)鯓幼鋈?。除正常授課外， 我還利用十一月假時(shí)間， 讓學(xué)生以手抄報(bào)的形式感受祖國(guó)的變化，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育。優(yōu)秀的作品在櫥窗展出，讓學(xué)生感受自己的成果。經(jīng)常找一些對(duì)學(xué)生有影響的故事或真人的事跡來教育他們，讓他們受到啟迪，明白怎樣做人，怎樣分辨真善美，假丑惡。二、存在不足和今后努力方向1、學(xué)生學(xué)語文的積極性仍需