小學(xué)生心理健康教育教案9篇

1、Word - 29 -小學(xué)生心理健康教育教案9篇 心理健康教育是依據(jù)同學(xué)生理心理進展的規(guī)律，運專心理學(xué)的教育方法，培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，促進同學(xué)整體素養(yǎng)全面提高的教育。以下是為大家整理的關(guān)于學(xué)校生心理健康教育教案范文9篇，盼望對大家有所關(guān)心！ 學(xué)校生心理健康教育教案篇11.課題:做家務(wù)的能手教學(xué)目的:使同學(xué)懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動是一種美德;從小培育愛勞動的好習(xí)慣;減輕父母的負擔(dān)，增加勞動觀念。教學(xué)重點：養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣; 把握勞動的技巧。教學(xué)難點：常常做家務(wù)教學(xué)過程：一、 導(dǎo)言同學(xué)們這節(jié)心理健康教育課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手。二、質(zhì)疑1.你們在家里做家務(wù)嗎常常做嗎2.能夠做

2、哪些力所能及的家務(wù)勞動舉例說明三、表演詳細內(nèi)容：星期天，小華在家里關(guān)心媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里特殊興奮，可是媽媽觀察了，卻責(zé)備她說：玻璃擦得不潔凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了。爭論：(1)小華和媽媽的做法對嗎(2)不對的地方應(yīng)怎么做四、小品詳細內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來了，就喊：奶奶我渴了，快給我拿飲料。奶奶抓緊說：好好好，我立刻給你拿去。爭論：小剛的做法對嗎他錯在哪里，他該怎么做五、幻燈出示推斷1.小明關(guān)心爸爸抱柴。( )2.五芳和小伴侶玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。( )3.媽媽不在家，小紅自己做飯。( )4.劉麗興奮時，就幫媽媽

3、做家務(wù)，不興奮時，就不做。( )5.宋佳在班級愛勞動，在家就不干了。( )六、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受?七、競賽1.整理書包競賽;2.以小組為單位，選同學(xué)參與做菜競賽;一組：做糖拌柿子;二組：黃瓜涼菜;三組：炒雞蛋。八、總結(jié)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)當(dāng)關(guān)心爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。九、教學(xué)后記全班同學(xué)都能夠關(guān)心父母做家務(wù)，而且決心常常去做，并且做好。板書設(shè)計：做家務(wù)的能手主動、常常做家務(wù)學(xué)校生心理健康教育教案篇2 一、目的要求通過講笑話、寫歡樂、說歡樂、共享歡樂的秘訣等活動，使同學(xué)增進相互間的了解加深彼此間的感情體會人際共享的歡樂。二、活動設(shè)計依

4、據(jù)三、活動的策劃1、時間支配：40分鐘2、活動預(yù)備材料預(yù)備(1)一臺錄音機，一盤錄音帶(錄有健康歌和歌聲與微笑兩首歌)(2)每人一張彩紙，各小組顏色不同。(3)扇形紙8張(將一張直徑為60cm的圓形紙裁成8塊相同的扇形)(4)8支顏色不同的彩色筆。(5)在直徑為60cm的圓形泡沫板的圓心處，用釘將其固定在小黑板上，做成一個轉(zhuǎn)盤。(6)大頭針若干。(7)每人一份打印的校內(nèi)歡樂食譜。座位形式：將全班同學(xué)分成8個小組，以小組為單位，圍坐在一起，老師的座位放在中間，各小組依次分散在四周。3、留意事項(1)本活動可在預(yù)先排好座位的專用活動教室上，如在教室中進行，則在課前組織同學(xué)支配好座位，以確?；顒拥臅r

5、間。(2)活動中，老師要起好主導(dǎo)作用，鼓舞同學(xué)樂觀參加，適時調(diào)控好活動的進程;同學(xué)發(fā)揮好主體作用，發(fā)揚團隊合作的精神，學(xué)會敬重別人，贊美別人。四、活動過程(一)熱身活動同學(xué)們，在上課之前，我們先觀賞一首歌，會唱的可以跟著一起唱。老師錄音機播放歌曲健康歌，調(diào)整課堂氣氛。聽了這首歌，大家有什么感受(同學(xué)爭論)的確，在我們的生活中常會遇到令人歡樂的事，比如：得知下周老師帶大家去秋游，我們很興奮;當(dāng)然，學(xué)習(xí)生活中也會遇到一些不如意的事。今日，我們就是要把歡樂的秘訣奉獻出來，共同共享歡樂。出示活動課題：歡樂的秘訣(二)主題活動主題活動一：歡樂你我他1、感受歡樂請一位同學(xué)講一段笑話，讓大家感受其中的樂趣。

6、(師生準(zhǔn)時予以掌聲鼓舞)2、寫歡樂、說歡樂(1)給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學(xué)們在紙上寫下自己認(rèn)為懂事以來最興奮的事。(2)以小組為單位，把剛才寫下來的歡樂在小組內(nèi)進行溝通。(3)一分鐘演講令人歡樂的一刻。請每個小組派一位代表把覺得最歡樂的事以演講的形式告知全班同學(xué)。想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說快樂事的時候(或在聽別人說快樂事的時候)，心里有什么感受(體驗歡樂)(4)小結(jié)從同學(xué)們剛才的舉止和表情上，老師已感受到你們每個人都將自己的歡樂拿出來與別人共享了，同時，每個同學(xué)也共享了別人的歡樂。老師也覺得很興奮，由于我也共享到了你們的歡樂。過渡：為什么有的同學(xué)能找到自己很多歡樂的事，而有的同學(xué)

7、經(jīng)常滿面憂愁，憂心忡忡，難得歡樂呢讓我們一起來查找歡樂的秘訣吧!下面進入其次項活動。主題活動二：歡樂大轉(zhuǎn)盤1、查找歡樂的秘訣(1)以小組爭論的形式，在組內(nèi)溝通你有哪些歡樂的秘訣請毫無保留地奉獻出來，組長派人用彩色筆寫在下發(fā)的扇形紙上，并寫上組號。(2)各組組長將寫好的歡樂秘訣用大頭針依次釘在泡沫轉(zhuǎn)盤的相應(yīng)位置上，做成一個歡樂大轉(zhuǎn)盤，進行展現(xiàn)。(3)共享歡樂轉(zhuǎn)動歡樂大轉(zhuǎn)盤，讓我們一起共享歡樂的秘訣。老師請八位同學(xué)依次朗讀各組的歡樂秘訣，比一比哪組的歡樂秘訣更精彩(被認(rèn)可的用掌聲鼓舞)。過渡：歡樂大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)出你的歡樂，我的歡樂，他的歡樂，我們共同的歡樂。同學(xué)們都大方地獻出了自己歡樂的秘訣，在這里，

8、老師也想贈送一份禮物給大家。四、活動過程(一)熱身活動同學(xué)們，在上課之前，我們先觀賞一首歌，會唱的可以跟著一起唱。老師錄音機播放歌曲健康歌，調(diào)整課堂氣氛。聽了這首歌，大家有什么感受(同學(xué)爭論)的確，在我們的生活中常會遇到令人歡樂的事，比如：得知下周老師帶大家去秋游，我們很興奮;當(dāng)然，學(xué)習(xí)生活中也會遇到一些不如意的事。今日，我們就是要把歡樂的秘訣奉獻出來，共同共享歡樂。出示活動課題：歡樂的秘訣(二)主題活動主題活動一：歡樂你我他1、感受歡樂請一位同學(xué)講一段笑話，讓大家感受其中的樂趣。(師生準(zhǔn)時予以掌聲鼓舞)2、寫歡樂、說歡樂(1)給每位同學(xué)發(fā)一張彩紙，在音樂伴奏下，請同學(xué)們在紙上寫下自己認(rèn)為懂事

9、以來最興奮的事。(2)以小組為單位，把剛才寫下來的歡樂在小組內(nèi)進行溝通。(3)一分鐘演講令人歡樂的一刻。請每個小組派一位代表把覺得最歡樂的事告知全班同學(xué)。想一想：當(dāng)你在向同學(xué)訴說快樂事的時候(或在聽別人說快樂事的時候)，心里有什么感受(體驗歡樂)(4)小結(jié)從同學(xué)們剛才的舉止和表情上，老師已感受到你們每個人都將自己的歡樂拿出來與別人共享了，同時，每個同學(xué)也共享了別人的歡樂。老師也覺得很興奮，由于我也共享到了你們的歡樂。過渡：為什么有的同學(xué)能找到自己很多歡樂的事，而有的同學(xué)經(jīng)常滿面憂愁，憂心忡忡，難得歡樂呢讓我們一起來查找歡樂的秘訣吧!下面進入其次項活動。主題活動二：歡樂大轉(zhuǎn)盤1、查找歡樂的秘訣(

10、1)以小組爭論的形式，在組內(nèi)溝通你有哪些歡樂的秘訣請毫無保留地奉獻出來，組長派人用彩色筆寫在下發(fā)的扇形紙上，并寫上組號。(2)各組組長將寫好的歡樂秘訣用大頭針依次釘在泡沫轉(zhuǎn)盤的相應(yīng)位置上，做成一個歡樂大轉(zhuǎn)盤，進行展現(xiàn)。(3)共享歡樂轉(zhuǎn)動歡樂大轉(zhuǎn)盤，讓我們一起共享歡樂的秘訣。老師請八位同學(xué)依次朗讀各組的歡樂秘訣，比一比哪組的歡樂秘訣更精彩(被認(rèn)可的用掌聲鼓舞)。過渡：歡樂大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)出你的歡樂，我的歡樂，他的歡樂，我們共同的歡樂。學(xué)校生心理健康教育教案篇3 教學(xué)目的：通過本節(jié)教學(xué)，使同學(xué)熟悉拖拉作風(fēng)的危害，教育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)重點：教育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)教學(xué)過程：一

11、、 導(dǎo)言同學(xué)們，你們喜愛故事嗎好，下面老師給高校講一個好玩的故事，故事的名字叫寒號鳥。二、老師講故事(音樂配音)師：聽完故事，大家想一想，寒號鳥最終的結(jié)果怎樣為什么會有這樣的結(jié)果生：略師：這個故事聽了之后，你懂得了什么道理生：略三、情境表演1.舞臺一分為二，一半是教室，一半是同學(xué)冬冬的家。冬冬坐在中間，左邊可夠到教室里的課桌，右邊可夠到家里的書桌。2.一同學(xué)用手舉一日歷，分別用大掛歷形式展現(xiàn)，星期一、;一同學(xué)扮演冬冬的同學(xué)，輪番找冬冬去玩，日歷從星期一開頭展現(xiàn)。老師(在教室里)：同學(xué)們，今日的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題。(冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊，放在家里的書桌上。)同學(xué)甲：冬冬咱們出去

12、打球吧!冬 冬：我的作業(yè)還沒做呢!(想了一會兒，好吧，放在家里的書桌上)跟同學(xué)甲下場，然后回到舞臺中間。日歷翻到星期二教 師：同學(xué)們，今日的作業(yè)是其次課的練習(xí)題(冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上)同學(xué)乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧!冬 冬：我的作業(yè)還沒做完呢!(想了一會兒，)好吧，明天再說，走，咱們玩去!日歷翻到三、四、五，老師不斷布置作業(yè)，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊，越來越高。3.表演后：組織同學(xué)爭論小品的意義，使同學(xué)熟悉辦什么事都要只爭朝夕，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè)，當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害，編一首明日歌(幻燈出示)明日復(fù)明日，明日何其多。

13、我生待明日，萬事成蹉跎。師講解，大家齊讀。五、總結(jié)同學(xué)們，通過今日的學(xué)習(xí)，熟悉到拖拉作風(fēng)的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要明日復(fù)明日。板書設(shè)計：不要明日復(fù)明日明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。學(xué)校生心理健康教育教案篇4 活動目標(biāo)1、樹立同學(xué)之間主動交往的意識，通過活動，培育同學(xué)的人際交往力量，使他們在生疏環(huán)境中也能盡快熟識，消退生疏感。2、培育團隊合作意識、隨機應(yīng)變力量?；顒又攸c培育同學(xué)的人際交往和團隊合作的力量活動難點關(guān)心同學(xué)把握交往的方法、技巧?；顒宇A(yù)備1、20包七彩糖。2、4 0個寫有詞語的卡片。3、多媒體活動過程一、 七彩糖出示課題：七彩糖。老師說明嬉戲規(guī)章：參與嬉戲人數(shù)必

14、需是雙數(shù);以40人為例，分成兩組。每人發(fā)一張寫有詞語的卡片，在20人的小組里快速找到手拿能與自己的詞語組成短語的人，手拉手坐下，20個詞語必需都組成10個最佳短語。比一比，兩個小組哪個組用時最短。總結(jié)：最快小組，你們?nèi)俚木売墒鞘裁唇M成短語的兩個人就是自己的合作伙伴，即新伴侶，兩人手拉手坐在一起，并讀出自己組成的短語(考驗?zāi)?，讀完后，給每一對合作伙伴(新伴侶)發(fā)一包七彩糖?；卮饐栴}，共享糖果。紅：最喜愛玩的嬉戲 橙：最興奮的事黃：最喜愛的水果 綠：最喜愛的書青：最難受得事 藍：最喜愛的動畫片紫：最難忘的一件事與自己的新伴侶溝通完一個問題后，一起品嘗與問題相對應(yīng)的顏色的糖果。二、小小搬運工1

15、、老師說明嬉戲規(guī)章運物品。物品有：一捆重約10斤的書、3個裝滿水的紙杯、一個空大可樂瓶、一只空的大箱子、兩張塑料凳。分組。一起品嘗糖果的一對新伴侶為一組。要求。把全部物品一次性運到對面10米處，再運回原地，搬運途中水不能打翻、漏出。總結(jié)。只要把3杯水倒進可樂瓶，再把書、可樂瓶、空杯子放進大箱子，兩個人一起抬起箱子，另一只手拿塑料凳就能順當(dāng)?shù)匕匆笸瓿扇蝿?wù)。通過兩個嬉戲活動，讓同學(xué)了解肯定的交往技巧，培育他們的合作意識和隨機應(yīng)變的力量.學(xué)校生心理健康教育教案篇5 一、設(shè)計理念：現(xiàn)實和將來都要求人們從學(xué)校會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。這些都與人的心理品質(zhì)有關(guān)?？梢哉f，假如沒有較高的心理

16、素養(yǎng)，就很難適應(yīng)21世紀(jì)的激烈競爭。另外，現(xiàn)代社會的快速進步和進展也使得學(xué)校生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰(zhàn)。社會的進展變化對學(xué)校培育的人才提出了更高的要求。設(shè)計此次活動，旨在讓同學(xué)懂得不但要有強健的體魄，有獵取信息、加工信息和應(yīng)用信息的力量，更要有健康的共性心理品質(zhì)和良好的社會適應(yīng)力量。二、活動目標(biāo)：1、讓同學(xué)知道在學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會遇到挫折，人人都不行避開。2、初步把握戰(zhàn)勝挫折的方法，培育同學(xué)戰(zhàn)勝挫折的力量。3、每個人都應(yīng)當(dāng)以樂觀、健康的心態(tài)正確對待挫折，用勇于挑戰(zhàn)自我的士氣和毅力戰(zhàn)勝挫折取得勝利。三、活動預(yù)備:1、課件(名言、圖片、音樂等)。2、心理小測試題。心理專家的牌子夾3、同

17、學(xué)帶好筆。同學(xué)獎品4、相應(yīng)材料(4*55)5、小花50朵，大花1朵四、活動過程：(一)歡樂篇(同學(xué)繪畫，背景音樂一)導(dǎo)入，揭題。1、師：同學(xué)們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么奇妙，布滿生氣，布滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。同學(xué)拿起老師為他們各自預(yù)備的一朵含苞欲放的花。(老師拿起花)師:這朵漂亮的小花就代表你自己花是漂亮的你同樣是漂亮的。(老師放下花)人人都說生命如花讓我們來欣賞一下花開的情景。2、(點擊課件，歡樂篇):大屏幕上消失一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)師(手指畫面):花兒在陽光、雨露的滋養(yǎng)下開得是如此漂亮。生命如花，你手中那朵漂亮的小花仿佛就是

18、你自己。(點擊課件，返回到主界面)師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露難免要經(jīng)受蟲害風(fēng)雨那如何讓我們這一朵朵小花在風(fēng)雨后綻放得更漂亮呢3、揭示主題:風(fēng)雨后，花兒綻放得更漂亮(老師口述課題，貼大花)師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激揚地說，(老師手指課題)故事:如何戰(zhàn)勝挫折(從海倫。凱勒身上得到啟發(fā))課件:圖片話語話師:閉上眼睛，你現(xiàn)在就是海倫，好好地想一想，你的耳朵聽不見任何聲音，你的眼睛看不見任何東西，你的眼前是什么睜開你的眼睛請同學(xué)回答。那海倫看到了什么(點擊課件)老師請班里朗讀最好的同學(xué)來讀海倫R26;凱勒的內(nèi)心獨白。師：你讀到了海倫的內(nèi)心世界里了，這就是海倫心中看到的世界

19、。一個盲人眼中的世界。讓人心動，讓人感動。名人的故事激勵我們樂觀向上讓我們再次熟悉了海倫姐姐，你肯定感受很深，講出來與大家共享。師引導(dǎo)：海倫面對人生挫折，沒有自暴自棄，選擇了與命運抗?fàn)?，取得了勝利。正由于如?點擊課件出示話)6、老師小結(jié):海倫姐姐你不屈不撓的奮斗精神永久留在我們的心中。海倫的書師：接下來這個故事是老師聽來的，聽后，深深地打動了我的心。這是個關(guān)于帽子的故事。(點擊課件)7、聽老師講故事：蘇珊的帽子同學(xué)溝通老師引導(dǎo)。蘇珊在擔(dān)憂什么呢蘇珊為何輕松自如了呢你想對蘇珊或他的老師或他的同學(xué)說些什么嗎師：當(dāng)別人遇到挫折時，應(yīng)當(dāng)伸出救濟之手，關(guān)心別人戰(zhàn)勝挫折。8、師：小組爭論，假如你的同學(xué)遇

20、到挫折，你會教他一招戰(zhàn)勝挫折的方法嗎(點擊課件)戰(zhàn)勝挫折解決的方法有:A、發(fā)泄法：打枕頭，寫日記 B轉(zhuǎn)移法：到外面玩，做別的事C、換位法:別人遇到此事會怎樣做 D、勸慰法：塞翁失馬，焉知非福E、求助法:找人傾訴查找方法老師依據(jù)同學(xué)的回答點擊相應(yīng)點，并引申拓展。師：戰(zhàn)勝挫折有那么多方法，假如你遇到了挫折，就可以用上這一招半勢。(四)彩虹篇1、師：假如每次你都能戰(zhàn)勝挫折，那挫折將成為你成長的珍貴財寶，我們信任，風(fēng)雨后，花兒綻放得更漂亮!看!2、(點擊課件)女排姑娘的故事 (三個階段) 音樂:陽光總在風(fēng)雨后師：中國女排重新登上世界最高領(lǐng)獎臺，靠的是女排姑娘們堅韌的毅力、奮力拼搏的精神和一次次不怕輸?shù)?/p>

21、良好的心理素養(yǎng)。聽說陳忠和教練和女排姑娘們最喜愛唱一首歌!師：對!陽光總在風(fēng)雨后(五)升華篇師：老師課前收集了一些關(guān)于挫折的名人名言。1、點擊課件:千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風(fēng)。鄭板橋我覺得坦途在前，人又何必由于一點小障礙而不走路呢魯迅卓越的人一大優(yōu)點是：在不利與困難的遭受里百折不撓。貝多芬同學(xué)朗讀。讀給自己，從你們的讀中老師感到了你們戰(zhàn)勝挫折的士氣和信念，為自己鼓掌!2、名言是我們的指路明燈激勵自己英勇地與挫折作斗爭你能創(chuàng)作一句嗎送與好伴侶共勉。拿出你的小花，請寫上一句，并在末尾署上你的姓名，使此句成為你的名言。舉一例后，互贈名言!3、總結(jié)(背景音樂陽光總在風(fēng)雨后)師：成長的路上有陽光，有

22、風(fēng)雨，就看我們?nèi)绾蚊鎸σ獙W(xué)會與命運抗?fàn)幮χ瓿擅恳淮巫鳂I(yè)笑著面對每一次考試，笑著度過每一天，讓挫折成為你成長的階梯挫折就會為你更為精彩的人生喝彩!英勇面對生活有你、有我、有他讓我們共同面對。(點擊課件)聽，熟識的旋律又充盈我們的課堂，讓我們在歌聲中結(jié)束這節(jié)課吧!5、師：同學(xué)們、友愛的少先隊員們，張開雙臂揮動手中的小花，一起哼唱這首歌吧!笑著擁抱挫折吧!(點擊課件)(有愛好的同學(xué)參加做動作，屏幕上消失多朵開得絢爛無比的花。)學(xué)校生心理健康教育教案篇6教學(xué)目的：關(guān)心同學(xué)發(fā)覺和熟悉自己生活中存在的不良習(xí)慣，培育同學(xué)健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)重點：使同學(xué)發(fā)覺和熟悉自己生活中存在的不良習(xí)慣，培

23、育和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。教學(xué)過程：一、交待任務(wù)我們每個人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚，壞習(xí)慣就要改正。假如你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要關(guān)心你改改你的壞習(xí)慣。板書：改改你的壞習(xí)慣二、新授部分1.看課堂劇小紅的三餐：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：媽媽，我不餓，我不吃。說完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進家門就觀察桌上放著她平常最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，始終吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開頭胃疼，晚上回家發(fā)覺只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。師問：課堂劇中小

24、紅有哪些壞習(xí)慣 生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問：這都是哪方面的壞習(xí)慣 生答：師板書：不衛(wèi)生師問：誰能說說不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些 生答：師板書：師問：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你預(yù)備怎樣改正小結(jié)學(xué)法：(略)2.觀看課堂劇小明的100分。(大意：)老師說今日的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對比標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒有留意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上100分。這節(jié)課結(jié)束時老師說：同學(xué)們，老師是在做一個誠懇測驗，假如你有不誠懇的表現(xiàn)要改正?？椿脽舫鍪镜膯栴}，同桌爭論后回答：(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣(2)不誠懇、哄騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣(3

25、)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣(4)假如你有這其中的壞習(xí)慣，你準(zhǔn)備怎么辦3.觀看課堂?。嚎腿藖砹斯适麓笠猓簭埵迥脕硪缓卸Y品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發(fā)覺里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。看幻燈：出示題：(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣(2)這是哪方面的壞習(xí)慣(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣(4)假如你有準(zhǔn)備怎么辦用剛才學(xué)習(xí)前兩個內(nèi)容的方法自學(xué)，小組爭論，派一人回答4.說說你或你發(fā)覺別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。三、總結(jié)1.問：通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么2.師總結(jié)：每個人都會不同程度地存

26、在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于熟悉和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣，并下決心訂正，就能不斷進步，健康成長。板書設(shè)計：改改你的壞習(xí)慣學(xué)校生心理健康教育教案篇7一、教學(xué)目的：1、過學(xué)習(xí)，使同學(xué)懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。2、通過實踐活動，培育同學(xué)的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。二、教學(xué)重點：培育同學(xué)創(chuàng)新思維。三、教學(xué)預(yù)備：多媒體課件七巧板錄音帶等四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：曾經(jīng)有位哲人說過：想象力比學(xué)問更重要。豐富的想象力使我們的生活日新月異，飛速進展的社會更需要我們的創(chuàng)新精神。今日這堂課，請小伴侶和老師一起，共享創(chuàng)新的歡樂!二、聽故事，談啟發(fā)：聽聽阿基米德的故事，你肯定會有所啟發(fā)。有請我們的小小故事家。(一生講

27、故事，并放動畫)故事內(nèi)容簡介：同學(xué)們，你們知道阿基米德嗎他呀，是古希臘宏大的科學(xué)家。他從小就喜愛聽故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他喜愛聽別人對某個問題的爭辯，并且敢大膽說出自己的想法。每天，都有很多疑問在腦子里轉(zhuǎn)悠：為什么大?？偸桥叵煌槭裁创蟠瑫≡诤Ｃ嫘凶哂袝r他的小腦袋瓜里還會迸發(fā)一些奇異的新想法。有一天，他觀察農(nóng)夫們正在把尼羅河里的水運到高處澆灌農(nóng)田。他想：假如有一種東西，使水能夠自動從低處向高處流，那該多好啊!于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測算，最終創(chuàng)造了螺旋抽水機。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時，真是一個了不起的奇跡!后來，阿基米德還創(chuàng)立了聞名的關(guān)于浮力的學(xué)說阿基米德定

28、律。他也被后人譽為力學(xué)之父。聽了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小伴侶說一說。請各組派一名代表匯報一下你們組的觀點。師小結(jié)：同學(xué)們剛才各抒己見，老師這里總結(jié)一下大家的觀點：我們在日常生活中也要像阿基米德那樣，勤觀看，多思索，還要有淵博的學(xué)問，豐富的想象力，做生活的有心人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，這樣我們也會象阿基米德那樣，成為有成就的人，成為宏大的人。三、那么，畢竟什么是豐富的想象力，我們該怎樣創(chuàng)新呢看了以上的小品表演，或許你會更加明白。(幾生表演如此創(chuàng)新)時間：一個早上 地點：校內(nèi) 人物：同學(xué)和老師你們看了表演，明白了什么叫創(chuàng)新，該怎樣創(chuàng)新了吧!四、測一測好!讓我們休息一下，一起到才智之窗的百寶鏡照

29、一照，看看自己的思維有什么特點吧!請看課件。得了4分以上的同學(xué)請舉手，恭喜你，你是個具有創(chuàng)新思維的孩子。五、想一想得分高的同學(xué)不要傲慢，得分低的同學(xué)也不要氣餒，由于分?jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開眼界，還可以培育你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中飛翔。1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場景，想的越多越好。2、聽音樂想象。老師這里有一首曲子特殊好聽，想不想聽一下。音樂好聽嗎老師看你們專注的樣子，很奇怪，想問問你們，聽音樂時，想到了什么(音樂，鴨子拌嘴)3、下面，我們來開展一次智力拼圖競賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說說

30、自己的創(chuàng)意。(同學(xué)拿出七巧板按小組拼)看圖編故事，看誰想的最好，最有想象力。4、異想天開：結(jié)合生活實際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計展現(xiàn)一些科技節(jié)小創(chuàng)造小制作。5、全課總結(jié)：同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很精彩，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素養(yǎng)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識。老師為你們傲慢。奇妙的大自然正等待你們?nèi)ヌ骄?，宇宙的神秘等待你們?nèi)ソ议_，老師堅信，通過努力，你們中間或許會消失其次個愛迪生，其次個阿基米德，你們信任嗎讓我們在奇妙的歌聲中結(jié)束這堂課吧!(師放歌曲天地之間，生邊唱邊跳。)學(xué)校生心理健康教育教案篇8教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉、體會、表現(xiàn)人類

31、常見的各種心情。2、初步學(xué)會調(diào)整心情，使自己常常擁有歡樂的心情。教學(xué)目的：1、讓孩子從小漸漸熟悉自己，熟悉自己的心情，并學(xué)會初步的調(diào)整，使自己常常擁有歡樂的心情。2、讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、心情中熟悉、體會、表現(xiàn)一些常見的心情：喜、樂，怒、哀、懼。教學(xué)方法：嬉戲法，表演法，情景教學(xué)法教具：多媒體教學(xué)，實物，圖片等教學(xué)過程：步驟一、課前談話：今日對老師來說是個快樂的日子，由于立刻要放暑假了，那么同學(xué)們今日感覺怎么樣呢(興奮、緊急、可怕、歡樂)步驟二、嬉戲?qū)?，體會心情我們就先來做個嬉戲吧!擊鼓傳花。小組進行傳花，先把花放在第一組第一個同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。(采訪：

32、表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何)(同學(xué)得到了絕望、興奮、喜悅等各種心情體驗)步驟三、熟悉心情1、采訪：訪問此刻的同學(xué)的心情怎樣依據(jù)同學(xué)回答進行板書，指出這就是心情。(板書：心情)2、心情生活中有各種各樣的心情，老師經(jīng)過認(rèn)真觀看，把這些心情都拍攝下來了，(課件逐一出示各種心情人的畫面，帶聲音)：興奮、難過、生氣、可怕、苦惱他的心情怎樣(興奮)從什么地方看出他很興奮(板書：表情、動作、聲音)想象一下，他為什么這么興奮呢逐一出示圖片，再辨心情，從什么地方看出他的心情想象為什么會有這種心情3、你還能列舉出其他心情嗎(生氣、緊急、難受、奇怪、興高采烈)步驟四、體驗、表現(xiàn)心情1、嬉戲一：摸禮物老師今日帶來了兩個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進盒子里去取。(兩個盒子，分別請兩位同學(xué)上去取)(盒子一：小鴨盒子二：空的)體驗心情：你想知道里面有什么禮物嗎奇怪的心情，焦急的心情手伸進盒子之前緊急的心情，期盼的心情手觸摸到禮物時懷疑、緊急或可怕的心情，興奮的心情拿出禮物時興奮或可怕的心情邊進行老師邊采訪，此時的心情怎樣他們在取禮物的過程中，體驗到了各種心情。步驟五、情景表演1、以小組為單位，依據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇