幼兒園大班科學教案《口袋的秘密》

1、Word - 6 -幼兒園大班科學教案口袋的秘密 幼兒園大班科學教案口袋的隱秘 活動目標： 1、感知、了解各種各樣的口袋及功用。2、提高幼兒探究的愛好，嘗試記錄探究結(jié)果。3、知道塑料袋的危害，初步培育幼兒的環(huán)保意識。4、體驗解決問題的成就感。5、能用較清晰的語言敘述自己的觀看和發(fā)覺。活動預備：1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集各種口袋（塑料袋、網(wǎng)袋、布袋、紙袋、蛇皮袋等）。2、操作材料：珠子、水、球、書、水果，嬉戲棒、沙子、抹布若干，老師、幼兒分組記錄用紙各一份，記錄材料，音樂等。3、學問預備：活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫(yī)院、公路，并與家長聯(lián)系，請家長向孩子介紹家中所用的口袋?；顒舆^程：一、幼兒通過摸摸

2、、看看，了解各種口袋種類和作用。（時間大約3分鐘）1幼兒嬉戲玩各種口袋。老師：今日老師帶來了一個大口袋，我們來看看里面裝著什么？原來，里面還有那么多的口袋！幼兒操作前引導：請你們摸一摸，看一看，你拿到的是什么口袋？它能用來做什么？2了解口袋的作用。師：口袋有什么用？口袋能裝許多東西，今日老師也為你們預備了很多的東西。二、操作活動：探究A請幼兒猜想：師：想一想，你手上的口袋能裝什么？（幼兒邊說，老師邊打勾）塑料袋（能裝的東西打勾）布袋紙袋網(wǎng)袋蛇皮袋這些口袋真能裝這些東西嗎？我們來試一試。要求：老師為你們預備了兩組材料，每組還有一塊記錄板，試過以后把可以裝的東西貼到相應的口袋后面（老師手中一塊幼兒

3、記錄板，邊說邊演示），比如，你試的是塑料袋發(fā)覺可以裝蘋果，你就把蘋果的圖片貼到塑料袋的后面。請幼兒操作：（時間大約12分鐘）老師指導：鼓舞幼兒大膽嘗試，選用多種材料進行操作；指導幼兒正確記錄；小組匯報：小伴侶都試過了，它們究竟能裝什么東西呢？請你們看著題板告知我，塑料袋可以裝什么？.C小結(jié)：師：原來口袋可以裝那么多的東西，不同的袋子裝的東西還不同呢？舉例：網(wǎng)袋不能裝細小的東西，紙袋不能裝水。三、爭論塑料袋給環(huán)境帶來的危害，初步培育幼兒的環(huán)保意識。師：我們生活中最常用的也是什么口袋？（塑料袋）1、請幼兒觀賞FLASH：老師：我們現(xiàn)在就一起來看一段關(guān)于塑料袋的動畫。2、請幼兒爭論：塑料袋簡單污染環(huán)

4、境，不能亂扔塑料袋，它是可以回收再利用的。我們稱它是：白色污染。原來塑料袋會對環(huán)境造成這么大的污染，那你有沒有什么好方法？3、老師出示回收箱：老師：剛才你們想的方法都很好，老師也想了一個方法，這是一只回收箱，特地用來回收用好的塑料袋，我們把它放在教室里。四、結(jié)束活動：把裝的物品運回教室?；顒臃此迹河變浩诘暮⒆幽挲g較小，因此對四周的一切環(huán)境和物品都布滿著奇怪，都想去探究討論一下。尤其是小班的幼兒，喜愛一些零碎的小東西，比如一張彩色的小紙片，掉在桌子上的橡皮泥屑，就連一根短短毛線頭也會成為他們喜愛玩的物品。總喜愛拿在手中捏捏，在嘴巴旁吹吹，甚至還要與同伴共享一下。有的小伴侶艷羨，也想玩，拿不到，他

5、就會跑到老師的跟前告狀：某某小伴侶他有什么？小班小伴侶告狀是常常性的行為，他們會為了一些雞毛蒜皮的小事反復幾次的來到老師的面前，直到老師出面解決，沒收小伴侶的東西為止。在操場上活動或者是課上，他們會將看到的東西，如整理時丟落的小積木，玩具，紐扣，小伴侶家中帶來的東西等物品撿起來交到老師手里。作為老師，把小伴侶拿過來的東西不理睬，幼兒會一而再，再而三的來跟老師說，立刻處理的話就防礙活動的開展，直接扔在垃圾筒讓幼兒覺得老師太不當回事，那只能課后或者活動接束時再做處理。而我平常最多的做法就是把小伴侶撿回的物品放在口袋中，等到了教室或者活動完后再進一步的處理。每次活動結(jié)束后，我不會把口袋里的東西全扔掉

6、，而是和小伴侶一起將他們分門別類進行整理，找出有價值的東西，處理沒有用的物品，這樣既讓小伴侶感受到老師對其的重視又不會打攪到正常教學活動。我的口袋就成為了專裝幼兒小東西的場所，假如哪天不穿有口袋的衣服就覺得特不順，好象缺了什么。當然我的口袋也不是特地裝小伴侶撿到的物品，里面也會放一些有用的物品。例如在幼兒感冒的多發(fā)季節(jié)，孩子們的鼻涕不斷，我就會從口袋中拿出松軟的紙巾，讓孩子們把鼻涕擦潔凈；做數(shù)學練習時當一組上橡皮正好有人在使用，有其他孩子需要時，我就會遞上橡皮，讓小伴侶準時改正錯誤；教學活動中，為增加孩子的學習愛好和教學活動的趣味性，我把一些小的操作卡片或者小玩偶放在口袋中，操作時突然的跳出來

7、，吸引了幼兒的留意力。在利用自己口袋的同時，我也常常關(guān)注孩子們口袋中的物品。有的寶寶會將家中的物品帶到幼兒園，有的從家中帶了食品，乘老師不留意的時候就偷偷的拿出來品嘗，帶得多的會給好伴侶共享?？诖羞€有好多。有的會帶一些危急的.物品，如彈珠、夾針等，我們發(fā)覺馬上處理。還有的會帶錢，曾在小皓小伴侶的口袋中發(fā)覺一塊帶硬幣等，一經(jīng)發(fā)覺我們都會沒收，臨時由老師保管，來接送的時候給他們的父母，提示家長來幼兒園的時候檢查孩子的口袋，不要讓危急物品帶來幼兒園。有的小伴侶會把幼兒園中自己喜愛的物品帶回家，遇到此類事情，我們會和家進步行溝通，并告知小伴侶幼兒園的玩具是大家玩的，假如拿回家后就會越來越少了到?jīng)]有，大家以后就沒有玩具可玩了。幼兒老師是孩子的啟蒙老師，在日常的教學活動中應事事到處做個有心人，注意觀看孩子的學習和生活，關(guān)注每一個細節(jié)。俗話說：“世上沒有兩片相同的葉子”，同樣，幼兒間的共性和品質(zhì)也各不相同，要使幼兒的潛能在各自的起點上得到充分的進展，老師就應以發(fā)覺“美”的目光去捕獲、觀賞幼兒身上的閃光點，從微小處關(guān)注孩子的成長，微小處才能見真情，更多地要看到幼兒的可愛之處，還要接納幼兒的不足。在老師寬容、觀賞