小班的薦-音樂活動：小熊的餅干店

1、小班音樂活動：小熊的餅干店活動目標：1、感受歌曲的旋律，喜歡跟著老師唱唱跳跳。2、在聽聽、說說、玩玩中，大膽學說話。活動準備：課件、紙制粘貼小餅干若干，一些小動物形象活動過程：一、 情景導入：小熊的餅干店（引導幼兒理解內容，感受歌舞旋律）1、 森林里開了一家餅干店，我們看看是誰在做餅干呢？2、 小兔子買餅干：今天誰會來買餅干呢？是長耳朵的小兔子。小兔子說：我想吃香香的餅干。小熊說：我來做香香的餅干。初步欣賞感受音樂旋律和歌詞餅干做好了，小熊給小兔子做了一塊什么樣的餅干呢？（長耳朵的小兔子餅干）3、 小貓買餅干：又有誰來買餅干了呢？是小貓。小貓說：我想吃香香的餅干。小熊是怎么做餅干的呀？再次欣賞

2、感受音樂旋律和歌詞餅干做好了，小熊給小貓做了一塊什么樣的餅干呢？（大大的小貓餅干）第1頁 / 總共 15頁4、 小豬買餅干：還會有誰來買餅干呢？是小豬。幾只小豬？他們一樣大嗎？小熊是怎么做餅干的呀？感受音樂，鼓勵幼兒嘗試跟唱餅干做好了。小熊給小豬做了什么樣的餅干呢？做了幾塊呢？二、 操作游戲：給小動物送餅干1、小熊說，有許多小動物也來買餅干，請小朋友幫幫忙，幫我一起做餅干。2、在音樂背景下，教師引導幼兒學習跟唱：攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕啪；香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕啪。3、幼兒給小動物送餅干（粘貼）。2019-06-01活動目標：1、感受歌曲的旋律，喜歡跟著老師唱唱跳跳。2、在聽聽、說說、玩玩中

3、，大膽學說話。活動準備：課件、紙制粘貼小餅干若干，一些小動物形象活動過程：一、 情景導入：小熊的餅干店（引導幼兒理解內容，感受歌舞旋律）1、 森林里開了一家餅干店，我們看看是誰在做餅干呢？2、 小兔子買餅干：第2頁 / 總共 15頁今天誰會來買餅干呢？是長耳朵的小兔子。小兔子說：我想吃香香的餅干。小熊說：我來做香香的餅干。初步欣賞感受音樂旋律和歌詞餅干做好了，小熊給小兔子做了一塊什么樣的餅干呢？（長耳朵的小兔子餅干）3、 小貓買餅干：又有誰來買餅干了呢？是小貓。小貓說：我想吃香香的餅干。小熊是怎么做餅干的呀？再次欣賞感受音樂旋律和歌詞餅干做好了，小熊給小貓做了一塊什么樣的餅干呢？（大大的小貓餅

4、干）4、 小豬買餅干：還會有誰來買餅干呢？是小豬。幾只小豬？他們一樣大嗎？小熊是怎么做餅干的呀？感受音樂，鼓勵幼兒嘗試跟唱餅干做好了。小熊給小豬做了什么樣的餅干呢？做了幾塊呢？二、 操作游戲：給小動物送餅干1、小熊說，有許多小動物也來買餅干，請小朋友幫幫忙，幫我一起做餅干。2、在音樂背景下，教師引導幼兒學習跟唱：攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕啪；香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕啪。3、幼兒給小動物送餅干（粘貼）。2019-06-01第3頁 / 總共 15頁活動目標：1、感受歌曲的旋律，喜歡跟著老師唱唱跳跳。2、在聽聽、說說、玩玩中，大膽學說話?；顒訙蕚洌赫n件、紙制粘貼小餅干若干，一些小動物形象活動過程：一、

5、 情景導入：小熊的餅干店（引導幼兒理解內容，感受歌舞旋律）1、 森林里開了一家餅干店，我們看看是誰在做餅干呢？2、 小兔子買餅干：今天誰會來買餅干呢？是長耳朵的小兔子。小兔子說：我想吃香香的餅干。小熊說：我來做香香的餅干。初步欣賞感受音樂旋律和歌詞餅干做好了，小熊給小兔子做了一塊什么樣的餅干呢？（長耳朵的小兔子餅干）3、 小貓買餅干：又有誰來買餅干了呢？是小貓。小貓說：我想吃香香的餅干。小熊是怎么做餅干的呀？再次欣賞感受音樂旋律和歌詞餅干做好了，小熊給小貓做了一塊什么樣的餅干呢？（大大的小貓餅干）4、 小豬買餅干：還會有誰來買餅干呢？是小豬。幾只小豬？他們一樣大嗎？第4頁 / 總共 15頁小熊

6、是怎么做餅干的呀？感受音樂，鼓勵幼兒嘗試跟唱餅干做好了。小熊給小豬做了什么樣的餅干呢？做了幾塊呢？二、 操作游戲：給小動物送餅干1、小熊說，有許多小動物也來買餅干，請小朋友幫幫忙，幫我一起做餅干。2、在音樂背景下，教師引導幼兒學習跟唱：攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕啪；香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕啪。3、幼兒給小動物送餅干（粘貼）。2019-06-01活動目標：1、感受歌曲的旋律，喜歡跟著老師唱唱跳跳。2、在聽聽、說說、玩玩中，大膽學說話。活動準備：課件、紙制粘貼小餅干若干，一些小動物形象活動過程：一、 情景導入：小熊的餅干店（引導幼兒理解內容，感受歌舞旋律）1、 森林里開了一家餅干店，我們看看是誰在做

7、餅干呢？2、 小兔子買餅干：今天誰會來買餅干呢？是長耳朵的小兔子。小兔子說：我想吃香香的餅干。第5頁 / 總共 15頁小熊說：我來做香香的餅干。初步欣賞感受音樂旋律和歌詞餅干做好了，小熊給小兔子做了一塊什么樣的餅干呢？（長耳朵的小兔子餅干）3、 小貓買餅干：又有誰來買餅干了呢？是小貓。小貓說：我想吃香香的餅干。小熊是怎么做餅干的呀？再次欣賞感受音樂旋律和歌詞餅干做好了，小熊給小貓做了一塊什么樣的餅干呢？（大大的小貓餅干）4、 小豬買餅干：還會有誰來買餅干呢？是小豬。幾只小豬？他們一樣大嗎？小熊是怎么做餅干的呀？感受音樂，鼓勵幼兒嘗試跟唱餅干做好了。小熊給小豬做了什么樣的餅干呢？做了幾塊呢？二、

8、 操作游戲：給小動物送餅干1、小熊說，有許多小動物也來買餅干，請小朋友幫幫忙，幫我一起做餅干。2、在音樂背景下，教師引導幼兒學習跟唱：攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕啪；香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕啪。3、幼兒給小動物送餅干（粘貼）。2019-06-01活動目標：1、感受歌曲的旋律，喜歡跟著老師唱唱跳跳。第6頁 / 總共 15頁2、在聽聽、說說、玩玩中，大膽學說話?；顒訙蕚洌赫n件、紙制粘貼小餅干若干，一些小動物形象活動過程：一、 情景導入：小熊的餅干店（引導幼兒理解內容，感受歌舞旋律）1、 森林里開了一家餅干店，我們看看是誰在做餅干呢？2、 小兔子買餅干：今天誰會來買餅干呢？是長耳朵的小兔子。小兔子說：我

9、想吃香香的餅干。小熊說：我來做香香的餅干。初步欣賞感受音樂旋律和歌詞餅干做好了，小熊給小兔子做了一塊什么樣的餅干呢？（長耳朵的小兔子餅干）3、 小貓買餅干：又有誰來買餅干了呢？是小貓。小貓說：我想吃香香的餅干。小熊是怎么做餅干的呀？再次欣賞感受音樂旋律和歌詞餅干做好了，小熊給小貓做了一塊什么樣的餅干呢？（大大的小貓餅干）4、 小豬買餅干：還會有誰來買餅干呢？是小豬。幾只小豬？他們一樣大嗎？小熊是怎么做餅干的呀？感受音樂，鼓勵幼兒嘗試跟唱餅干做好了。小熊給小豬做了什么樣的餅干呢？做了幾塊呢？第7頁 / 總共 15頁二、 操作游戲：給小動物送餅干1、小熊說，有許多小動物也來買餅干，請小朋友幫幫忙，

10、幫我一起做餅干。2、在音樂背景下，教師引導幼兒學習跟唱：攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕啪；香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕啪。3、幼兒給小動物送餅干（粘貼）。2019-06-01活動目標：1、感受歌曲的旋律，喜歡跟著老師唱唱跳跳。2、在聽聽、說說、玩玩中，大膽學說話?；顒訙蕚洌赫n件、紙制粘貼小餅干若干，一些小動物形象活動過程：一、 情景導入：小熊的餅干店（引導幼兒理解內容，感受歌舞旋律）1、 森林里開了一家餅干店，我們看看是誰在做餅干呢？2、 小兔子買餅干：今天誰會來買餅干呢？是長耳朵的小兔子。小兔子說：我想吃香香的餅干。小熊說：我來做香香的餅干。初步欣賞感受音樂旋律和歌詞餅干做好了，小熊給小兔子做了一塊什

11、么樣的餅干呢？（長耳朵的第8頁 / 總共 15頁小兔子餅干）3、 小貓買餅干：又有誰來買餅干了呢？是小貓。小貓說：我想吃香香的餅干。小熊是怎么做餅干的呀？再次欣賞感受音樂旋律和歌詞餅干做好了，小熊給小貓做了一塊什么樣的餅干呢？（大大的小貓餅干）4、 小豬買餅干：還會有誰來買餅干呢？是小豬。幾只小豬？他們一樣大嗎？小熊是怎么做餅干的呀？感受音樂，鼓勵幼兒嘗試跟唱餅干做好了。小熊給小豬做了什么樣的餅干呢？做了幾塊呢？二、 操作游戲：給小動物送餅干1、小熊說，有許多小動物也來買餅干，請小朋友幫幫忙，幫我一起做餅干。2、在音樂背景下，教師引導幼兒學習跟唱：攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕啪；香香的，軟軟的，咕

12、嚕咕嚕啪。3、幼兒給小動物送餅干（粘貼）。2019-06-01活動目標：1、感受歌曲的旋律，喜歡跟著老師唱唱跳跳。2、在聽聽、說說、玩玩中，大膽學說話?；顒訙蕚洌旱?頁 / 總共 15頁課件、紙制粘貼小餅干若干，一些小動物形象活動過程：一、 情景導入：小熊的餅干店（引導幼兒理解內容，感受歌舞旋律）1、 森林里開了一家餅干店，我們看看是誰在做餅干呢？2、 小兔子買餅干：今天誰會來買餅干呢？是長耳朵的小兔子。小兔子說：我想吃香香的餅干。小熊說：我來做香香的餅干。初步欣賞感受音樂旋律和歌詞餅干做好了，小熊給小兔子做了一塊什么樣的餅干呢？（長耳朵的小兔子餅干）3、 小貓買餅干：又有誰來買餅干了呢？是小

13、貓。小貓說：我想吃香香的餅干。小熊是怎么做餅干的呀？再次欣賞感受音樂旋律和歌詞餅干做好了，小熊給小貓做了一塊什么樣的餅干呢？（大大的小貓餅干）4、 小豬買餅干：還會有誰來買餅干呢？是小豬。幾只小豬？他們一樣大嗎？小熊是怎么做餅干的呀？感受音樂，鼓勵幼兒嘗試跟唱餅干做好了。小熊給小豬做了什么樣的餅干呢？做了幾塊呢？二、 操作游戲：給小動物送餅干1、小熊說，有許多小動物也來買餅干，請小朋友幫幫忙，幫我一第 10頁 / 總共 15頁起做餅干。2、在音樂背景下，教師引導幼兒學習跟唱：攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕啪；香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕啪。3、幼兒給小動物送餅干（粘貼）。2019-06-01活動目標：1

14、、感受歌曲的旋律，喜歡跟著老師唱唱跳跳。2、在聽聽、說說、玩玩中，大膽學說話?；顒訙蕚洌赫n件、紙制粘貼小餅干若干，一些小動物形象活動過程：一、 情景導入：小熊的餅干店（引導幼兒理解內容，感受歌舞旋律）1、 森林里開了一家餅干店，我們看看是誰在做餅干呢？2、 小兔子買餅干：今天誰會來買餅干呢？是長耳朵的小兔子。小兔子說：我想吃香香的餅干。小熊說：我來做香香的餅干。初步欣賞感受音樂旋律和歌詞餅干做好了，小熊給小兔子做了一塊什么樣的餅干呢？（長耳朵的小兔子餅干）3、 小貓買餅干：第 11頁 / 總共 15頁又有誰來買餅干了呢？是小貓。小貓說：我想吃香香的餅干。小熊是怎么做餅干的呀？再次欣賞感受音樂旋

15、律和歌詞餅干做好了，小熊給小貓做了一塊什么樣的餅干呢？（大大的小貓餅干）4、 小豬買餅干：還會有誰來買餅干呢？是小豬。幾只小豬？他們一樣大嗎？小熊是怎么做餅干的呀？感受音樂，鼓勵幼兒嘗試跟唱餅干做好了。小熊給小豬做了什么樣的餅干呢？做了幾塊呢？二、 操作游戲：給小動物送餅干1、小熊說，有許多小動物也來買餅干，請小朋友幫幫忙，幫我一起做餅干。2、在音樂背景下，教師引導幼兒學習跟唱：攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕啪；香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕啪。3、幼兒給小動物送餅干（粘貼）。2019-06-01活動目標：1、感受歌曲的旋律，喜歡跟著老師唱唱跳跳。2、在聽聽、說說、玩玩中，大膽學說話?；顒訙蕚洌赫n件、紙制

16、粘貼小餅干若干，一些小動物形象活動過程：第 12頁 / 總共 15頁一、 情景導入：小熊的餅干店（引導幼兒理解內容，感受歌舞旋律）1、 森林里開了一家餅干店，我們看看是誰在做餅干呢？2、 小兔子買餅干：今天誰會來買餅干呢？是長耳朵的小兔子。小兔子說：我想吃香香的餅干。小熊說：我來做香香的餅干。初步欣賞感受音樂旋律和歌詞餅干做好了，小熊給小兔子做了一塊什么樣的餅干呢？（長耳朵的小兔子餅干）3、 小貓買餅干：又有誰來買餅干了呢？是小貓。小貓說：我想吃香香的餅干。小熊是怎么做餅干的呀？再次欣賞感受音樂旋律和歌詞餅干做好了，小熊給小貓做了一塊什么樣的餅干呢？（大大的小貓餅干）4、 小豬買餅干：還會有誰

17、來買餅干呢？是小豬。幾只小豬？他們一樣大嗎？小熊是怎么做餅干的呀？感受音樂，鼓勵幼兒嘗試跟唱餅干做好了。小熊給小豬做了什么樣的餅干呢？做了幾塊呢？二、 操作游戲：給小動物送餅干1、小熊說，有許多小動物也來買餅干，請小朋友幫幫忙，幫我一起做餅干。2、在音樂背景下，教師引導幼兒學習跟唱：第 13頁 / 總共 15頁攪一攪，拌一拌，咕嚕咕嚕啪；香香的，軟軟的，咕嚕咕嚕啪。3、幼兒給小動物送餅干（粘貼）。2019-06-01活動目標：1、感受歌曲的旋律，喜歡跟著老師唱唱跳跳。2、在聽聽、說說、玩玩中，大膽學說話?；顒訙蕚洌赫n件、紙制粘貼小餅干若干，一些小動物形象活動過程：一、 情景導入：小熊的餅干店（引導幼兒理解內容，感受歌舞旋律）1、 森林里開了一家餅干店，我們看看是誰在做餅干呢？2、 小兔子買餅干：今天誰會來買餅干呢？是長耳朵的小兔子。小兔子說：我想吃香香的餅干。小熊說：我來做香香的餅干。初步欣賞感受音樂旋律和歌詞餅干做好了，小熊給小兔子做了一塊什么樣的餅干呢？（長耳朵的小兔子餅干）3、 小貓買餅干：又有誰來買餅干了呢？是小貓。小貓說：我想吃香香的餅干。小熊是怎么