遼寧省盤錦市第二高級(jí)中學(xué)2021學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期第一階段考試試題

1、遼寧省盤錦市第二高級(jí)中學(xué)2019-2020學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期第一階段考試試題PAGE PAGE - 23 -遼寧省盤錦市第二高級(jí)中學(xué)2019-2020學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期第一階段考試試題考試時(shí)間：150分鐘 滿分：150分注意事項(xiàng)：1答題前，先將自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)填寫在答題紙上的指定位置。2選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題紙上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題紙上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4考試結(jié)束后，請(qǐng)將答題紙上交。一、現(xiàn)代文閱讀(36分)（一）論述類文本

2、閱讀（本題共3小題， 9分）閱讀下面的文字，完成13題。比較文明是個(gè)新課題。之所以新，是因?yàn)槲覀儎傞_(kāi)始習(xí)慣以世界為關(guān)心對(duì)象。比較文明的目的是理解文明。個(gè)體研究固然有其合理性，然而無(wú)視整體的結(jié)果一定是盲人摸象。比較研究是整體下的個(gè)體與個(gè)體的比較，或個(gè)體與整體關(guān)系的鉤沉。從中國(guó)的視角來(lái)看世界以及從世界的維度理解中國(guó)，是出和入、間離和沉浸的關(guān)系，是辯證發(fā)展的關(guān)系，是螺旋上升的關(guān)系。有了“從周邊看中國(guó)”，對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)才會(huì)更完整，更接近真實(shí)。比較文明研究是有倫理的。有些比較無(wú)益甚或有害，倫理就是約束。比如“湯顯祖”和“莎士比亞”，比人生軌跡，沒(méi)什么好比，但在創(chuàng)造文學(xué)形象的維度比較，不但有益而且必需。有些

3、比較無(wú)意義，并非學(xué)術(shù)前提出了問(wèn)題，而是回答不了“然后呢”這個(gè)問(wèn)題。比較文明是有方法的。文明離不開(kāi)人，物作為文明的見(jiàn)證，也很重要。物是實(shí)實(shí)在在的，罐就是罐，盆就是盆。當(dāng)年瑞典人安特生在西北見(jiàn)到彩陶就一眼看出它和世界各地彩陶文化的聯(lián)系，后來(lái)我們批判“中國(guó)文明西來(lái)說(shuō)”，把世界維度下的中國(guó)彩陶變成了中國(guó)自己的彩陶。彩陶西來(lái)與否和中國(guó)的正當(dāng)性其實(shí)毫無(wú)關(guān)系。文明比較有宏觀和微觀兩個(gè)層面。制度比較屬于宏觀的文明比較。因?yàn)橛形墨I(xiàn)，制度很容易比較，但也有缺陷，一是文獻(xiàn)資料有太多不可信的成分。二是制度大概未必屬于文明的范疇，它更像是文明的副產(chǎn)品，其本質(zhì)是制度的制定者對(duì)受制度約束的人實(shí)踐優(yōu)勢(shì)的工具。如今的民主制度在

4、柏拉圖那里未必多么理想，同理，當(dāng)年的“君臣父子”也未必全然“反動(dòng)”。微觀的文明比較主要在這兩個(gè)范疇：從具體的物到生活方式、思維方式；從核心價(jià)值觀念到具體的物。前者受時(shí)空約束，它是已然的，找出異同作出解釋，能改變的很有限。后者則有超越時(shí)空的啟發(fā)和引領(lǐng)意義：羅馬人的沃倫杯與兩千年后的中國(guó)電影霸王別姬同樣在敘述欲望與愛(ài)的故事；靜穆而偉大的希臘石頭與北齊佛造像都是人類最偉大的氣質(zhì)與精神的外化，存在于所有不朽的藝術(shù)品之中；敦煌的鹿王本生與圣艾格尼斯杯主題都是犧牲文明的比較，核心在于解釋文明的演進(jìn)，以達(dá)成文化認(rèn)同與自信。有個(gè)就叫“文明”的游戲，選哪個(gè)來(lái)玩都可以，結(jié)果只和操作有關(guān)，真實(shí)的文明也是?，F(xiàn)在講多元

5、，不是否認(rèn)進(jìn)步與落后，而是相信比之于可以彌合的差距而言，基因更重要，我們需要一個(gè)色調(diào)豐富的文明體系。（郭青生比較文明的目的、倫理和方法，有刪節(jié)）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.無(wú)論是從中國(guó)的視角來(lái)看世界，還是從世界的維度理解中國(guó)，比較研究都必須具有整體性。B.比較文明研究講究倫理，是為了讓比較有價(jià)值，只要比較前提正當(dāng)，就能得出有益的結(jié)果。C.批判“中國(guó)文明西來(lái)說(shuō)”，其積極意義是把世界維度下的中國(guó)彩陶變成了中國(guó)自己的彩陶。D.更好地理解文明，彌合多元文明的差距，達(dá)成文化認(rèn)同和自信，這是比較文明的核心意義。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.圍繞著比較

6、文明，文章依次論述了比較文明的目的、倫理、方法和意義。B.文章闡釋了比較文明的宏觀和微觀兩個(gè)層面，并對(duì)比了微觀比較的兩個(gè)范疇。C.第段的舉例論證，是為了證明從制度這一范疇進(jìn)行文明比較，存在著缺陷。D.希臘石頭與北齊佛造像之例，說(shuō)明從具體的物出發(fā)可發(fā)現(xiàn)相同的氣質(zhì)與精神。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（3分）A.如果對(duì)日本文明不從世界的維度去理解，就無(wú)法對(duì)它理解得更完整、更接近真實(shí)。B.由于制度比較存在文獻(xiàn)真實(shí)性等缺陷，宏觀的文明比較不如微觀的文明比較有價(jià)值。C.比較文明的核心任務(wù)，不在于區(qū)分文明的進(jìn)步與落后，而在于解釋文明的演進(jìn)。D.如果能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行比較文明研究，我們將能更清晰地理解中

7、華文明，增強(qiáng)文化自信。（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題， 12分）閱讀下面的文字，完成46題。材料一：空巢老人是指無(wú)子女或子女不在身旁的老年人。據(jù)2017年國(guó)務(wù)院印發(fā)的“十三五”國(guó)家老齡事業(yè)發(fā)展和養(yǎng)老體系建設(shè)規(guī)劃，預(yù)計(jì)到2020年，全國(guó)60歲以上老年人口將增加到2.55億人左右，占總?cè)丝诒戎靥嵘?7.8%左右；空巢老年人將增加到1.18億人左右?？陀^地講，在我國(guó)目前未富先老的情況下，要徹底解決空巢老人“不敢老”的問(wèn)題仍存在困難，需盡量采取多種措施以減少老年人的擔(dān)憂。（摘編自王慶海破解空巢老人養(yǎng)老難題）材料二：空巢老人的問(wèn)題，折射著中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的轉(zhuǎn)型，交織著現(xiàn)代化過(guò)程中的矛盾。地區(qū)發(fā)展不均

8、衡，勞動(dòng)力候鳥式的遷徙就不可避免；社保制度的割裂，使各種保障難以無(wú)縫銜接；戶籍制度的堅(jiān)冰，讓老年人隨子女遷徙難度加大；政府投入不足和民間資本進(jìn)入不暢，導(dǎo)致養(yǎng)老服務(wù)供給不夠且水平較低時(shí)代的列車一往無(wú)前，老年人卻已步履蹣跚；而最為弱勢(shì)的空巢老人，更是難以承受的時(shí)代之重。 從要求各級(jí)政府“用于養(yǎng)老服務(wù)的財(cái)政性資金重點(diǎn)向農(nóng)村傾斜”，到提出“加快建立社會(huì)養(yǎng)老服務(wù)體系和發(fā)展老年服務(wù)產(chǎn)業(yè)”，問(wèn)題正在破解。而此前不久，國(guó)務(wù)院決定合并“新農(nóng)?！焙汀俺蔷颖！保⑷珖?guó)統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度。整體推進(jìn)和重點(diǎn)突破相結(jié)合，無(wú)疑將有助于解決老人們面臨的問(wèn)題。（摘編自賈壯“空巢”之痛時(shí)代之重）材料三：農(nóng)村空巢老人安

9、全現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。具體體現(xiàn)在：一方面由于年老體弱而面臨著外在危險(xiǎn)的威脅，由于年老體弱，老人在受到外力侵害時(shí)無(wú)力抵御和抗衡；另一方面由于年老體弱而多陷“內(nèi)在疾患”。調(diào)查顯示，農(nóng)村空巢老人的患病率在80%以上，甚至有50%以上的老人患有兩種以上的慢性疾病。在調(diào)查中，我們了解到農(nóng)村空巢老人安全問(wèn)題主要發(fā)生在以下六個(gè)方面：自理能力下降，慢性疾病，消防隱患，用藥不當(dāng)，不法分子詐騙、入室盜竊、搶劫，住房老舊。下圖是對(duì)農(nóng)村空巢老人猝死家中的原因的調(diào)查統(tǒng)計(jì)分析。（摘編自張曉瓊、侯亞麗晚年何以安度：農(nóng)村空巢老人安全保障問(wèn)題研究）材料四：一方面是老齡化社會(huì)的步步逼近，一方面是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，如何把“互聯(lián)網(wǎng)+

10、”和養(yǎng)老服務(wù)結(jié)合？南京市民政局目前正在進(jìn)行這樣一種有益嘗試。 這種基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的“一鍵呼叫式”養(yǎng)老模式，其最大的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)就是便利，而便利也往往是老年人群體所最為期待的。通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”把以上這些老人在居家養(yǎng)老過(guò)程中可能用到的各種資源、服務(wù)整合到一起，老人身邊只要有一個(gè)電話或手機(jī)就可以輕松享受這些資源和服務(wù)。養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)等于是通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”這種新的技術(shù)手段，在市場(chǎng)和老人之間建立了一種直接而密切的聯(lián)系，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)雙方的共贏。 但我們也要看到，老年人群體要想充分享受到這種服務(wù)的便利，就必須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，那么一方面政府有關(guān)部門需要對(duì)那些被納入養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的企業(yè)、商家在服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)價(jià)格上給

11、予必要的引導(dǎo)，以避免有企業(yè)和商家哄抬服務(wù)價(jià)格，導(dǎo)致老年人群體消費(fèi)不起的情況；二則，對(duì)于那些家庭經(jīng)濟(jì)條件困難的老年人群體，政府應(yīng)該加大養(yǎng)老補(bǔ)貼和救濟(jì)的力度，以類似政府購(gòu)買服務(wù)的方式，來(lái)幫助他們享受養(yǎng)老服務(wù)網(wǎng)絡(luò)上的各種資源和各項(xiàng)服務(wù)。（摘編自苑廣闊盼“互聯(lián)網(wǎng)+”惠及更多空巢老人）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.中國(guó)空巢老人的數(shù)字驚人，主要是因?yàn)橹袊?guó)是發(fā)展中國(guó)家，且是人口大國(guó)。B.雖然中國(guó)社會(huì)在不斷進(jìn)步，但是老年人的養(yǎng)老問(wèn)題在當(dāng)下已成為社會(huì)難題。C.因?yàn)槟昀象w弱，農(nóng)村空巢老人要面對(duì)來(lái)自外在危險(xiǎn)和自身疾病的雙重威脅。D.把“互聯(lián)網(wǎng)+”與養(yǎng)老服務(wù)結(jié)合起來(lái)，是一種創(chuàng)新，能使市場(chǎng)和老

12、人實(shí)現(xiàn)共贏。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是（3分）A.中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)正在轉(zhuǎn)型，出現(xiàn)了諸如地區(qū)發(fā)展不均衡等各種各樣的矛盾，直接造成了空巢老人問(wèn)題。B.根據(jù)材料二，有各級(jí)政府的高度重視和諸如“醫(yī)?！备母镎叩穆鋵?shí)，“空巢”之痛勢(shì)必短期內(nèi)可以獲得有效解決。C.根據(jù)材料三中相關(guān)數(shù)據(jù)可知，空巢老人患病率非常高，所以他們的“內(nèi)在疾患”是最應(yīng)該引起社會(huì)關(guān)注的安全問(wèn)題。D.依據(jù)材料四，經(jīng)過(guò)市民政局的積極努力，南京市的空巢老人已經(jīng)能夠享受到便利的“一鍵呼叫式”養(yǎng)老模式。6.怎樣才能讓“空巢老人”的養(yǎng)老問(wèn)題落到實(shí)處？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括（6分）(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題， 15分)閱讀下面

13、的文字，完成7-9題。初心邢慶杰太陽(yáng)剛落山，千戶營(yíng)派出所指導(dǎo)員鐘方格就接到縣公安局指揮中心的指令，要他組織全所所有干警、輔警在晚上8點(diǎn)前到局里集結(jié)。千戶營(yíng)是本縣最偏遠(yuǎn)的一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，離縣城40多公里，全是窄窄的鄉(xiāng)村公路，沒(méi)有一個(gè)小時(shí)到不了。自從李所長(zhǎng)半個(gè)多月前被局里抽調(diào)到外地執(zhí)行任務(wù)，所里的工作一直由鐘方格負(fù)責(zé)。他當(dāng)即把所里的十幾個(gè)人召集起來(lái)，分乘三輛車趕赴縣公安局。今天又是什么任務(wù)呢?鐘方格腦子里打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)作為刑警出身的資深警察，他多次被抽調(diào)參加緊急行動(dòng)，因此他知道，只有集合起來(lái)，把手機(jī)都收上去以后，才會(huì)知道行動(dòng)地點(diǎn)和目標(biāo)。一個(gè)小時(shí)后，鐘方格接到了具體的抓捕任務(wù)，去端一個(gè)涉毒的地下酒吧。

14、行動(dòng)起初很順利，鐘方格他們從前后兩邊同時(shí)破門而入，把七八個(gè)正在吞云吐霧的人堵在了屋子里?！岸紫露紫?，抱頭抱頭!”在一片嘈雜聲中，鐘方格看到了一個(gè)人，腦袋“嗡”地響了一下，暗叫:真倒霉。那個(gè)人既不抱頭，也不蹲下，他安坐在沙發(fā)上，悠閑地吸著一支煙。竟然是縣公安局新到任的副局長(zhǎng)劉東來(lái)。見(jiàn)他不配合，一個(gè)民警拿出了手槍。怎么辦?鐘方格的大腦急速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。鐘方格原是刑警大隊(duì)的一名中隊(duì)長(zhǎng)，參加工作以來(lái)，屢次立功，本來(lái)前途一片光明。6年以前，他打掉了一個(gè)攔路搶劫的團(tuán)伙，團(tuán)伙的頭頭，竟然是局長(zhǎng)的表侄，局長(zhǎng)讓他想辦法給表侄脫罪，但當(dāng)時(shí)已經(jīng)鐵證如山，他不愿昧著良心辦假案冤案，最后局長(zhǎng)的表侄被判了10年。事后不久他竟

15、被派到偏遠(yuǎn)的千戶營(yíng)派出所，成了一名普通干警。幾年來(lái)，他一直被穿小鞋，幾次升職的機(jī)會(huì)都與他擦肩而過(guò)。直到去年，那個(gè)局長(zhǎng)被“雙規(guī)”，新來(lái)的陳局長(zhǎng)上任，了解到他的情況后，才把他提拔為派出所指導(dǎo)員。最近，局里空出一個(gè)刑警大隊(duì)長(zhǎng)的位置，聽(tīng)說(shuō)要搞競(jìng)爭(zhēng)上崗，鐘方格覺(jué)得自己東山再起的機(jī)會(huì)來(lái)了?？墒牵驮谶@個(gè)節(jié)骨眼上，偏偏這個(gè)劉副局長(zhǎng)就是分管刑警大隊(duì)的，今天要是得罪了他，恐怕這次競(jìng)爭(zhēng)上崗又沒(méi)戲了。唉!劉局長(zhǎng)怎么會(huì)有這么個(gè)惡習(xí)呢?鐘方格的這些思想糾結(jié)，只在電光火石之間。他下了抓捕決心的時(shí)候，那個(gè)民警已經(jīng)給劉東來(lái)戴上了手銬，鐘方格大喝了一聲，都帶走!劉東來(lái)冷漠地掃了他一眼，順從地和其他“癮君子”一起被押了出去。鐘方

16、格把抓捕的人員全部押送到局里，關(guān)進(jìn)拘留室就算完成了任務(wù)。他在公安局院子里轉(zhuǎn)了好幾圈，糾結(jié)了一陣子覺(jué)得還是應(yīng)該把劉東來(lái)的事兒給一把手匯報(bào)一下。陳局長(zhǎng)上任以來(lái)，只要晚上有行動(dòng)，他肯定在辦公室值守，隨時(shí)聽(tīng)取匯報(bào)下達(dá)指示。他敲了門，剛進(jìn)了陳局長(zhǎng)的辦公室，就聽(tīng)到有人喊道，鐘大指導(dǎo)員回來(lái)了剛才好威風(fēng)呀!竟然是劉東來(lái)!正坐在陳局長(zhǎng)辦公桌對(duì)面的椅子上，沖他微笑。他嚇了一跳，問(wèn)，你你是怎么跑出來(lái)的?陳局長(zhǎng)笑了笑說(shuō)，提前沒(méi)有告訴你，今天晚上劉局是臥底，是配合你們行動(dòng)的，要不，你怎么會(huì)抓得這么準(zhǔn)?鐘方格恍然大悟，心里的一塊石頭總算落了地。他不好意思地對(duì)劉東來(lái)說(shuō)，劉局，對(duì)不起，我怎么也想不到，這么個(gè)小案子，您會(huì)親自去

17、臥底。陳局長(zhǎng)哈哈大笑了兩聲說(shuō)，劉局可不是專門為了去做臥底，主要的，是對(duì)你進(jìn)行了一場(chǎng)特殊考察呀!鐘方格的汗都要下來(lái)了，今晚的行動(dòng)，竟然包著對(duì)自己的考察，好懸呀陳局長(zhǎng)過(guò)來(lái)，拍了拍他的肩膀說(shuō)，方格同志我知道你以前受到過(guò)不公正的待遇，所以我想了解一下，你經(jīng)歷了那一次不公理之后，還有沒(méi)有保留那一顆初心。劉東來(lái)過(guò)來(lái)，緊緊握住他的手說(shuō)，方格老弟謝謝你，你給我們遞交了一份合格的答卷。鐘方格心情驟然舒朗起來(lái)，他大著膽子問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)那這次競(jìng)爭(zhēng)上崗，什么時(shí)候開(kāi)始?陳局長(zhǎng)和劉東來(lái)相視一笑，幾乎同時(shí)說(shuō)，已經(jīng)結(jié)束了，鐘方格同志，祝賀你!選自光明日?qǐng)?bào)2019年4月5日7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3

18、分）A.小說(shuō)開(kāi)篇巧設(shè)懸念，縣公安局調(diào)派指導(dǎo)員鐘方格組織人員到局里集結(jié)，他是何許人，為何要派他，這些疑問(wèn)既激發(fā)讀者興趣，又引出下文的相關(guān)情節(jié)。B.小說(shuō)敘述鐘方格打掉攔路搶劫團(tuán)伙的經(jīng)歷；以及后來(lái)所受到的不公正待遇，既豐富了小說(shuō)內(nèi)容，增加了小說(shuō)的深度，又從側(cè)面反映了現(xiàn)實(shí)發(fā)人深思。C.小說(shuō)善用語(yǔ)言描寫來(lái)刻畫人物，如在抓捕過(guò)程中鐘方格看見(jiàn)副局長(zhǎng)后，作者僅用“暗叫:真倒霉”五個(gè)字，就將鐘方格當(dāng)時(shí)復(fù)雜的心理表現(xiàn)出來(lái)。D.在情節(jié)安排方面，作者采用了順敘和插敘相結(jié)合的方式，使小說(shuō)打破了時(shí)空界限，過(guò)去和現(xiàn)在有機(jī)結(jié)合，這是小說(shuō)敘事方式上的一個(gè)頗具匠心的特點(diǎn)。8.小說(shuō)中鐘方格是一個(gè)什么樣的人物形象?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析

19、（6分）9.小說(shuō)有并行的兩條線索，分別是什么?這樣處理有什么好處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。范蠡事越王勾踐，既苦身戮力，與勾踐深謀二十余年，竟滅吳，報(bào)會(huì)稽之恥。北渡兵于淮以臨齊、晉，號(hào)令中國(guó)，以尊周室。勾踐以霸，而范蠡稱上將軍。還反國(guó)，范蠡以為大名之下，難以久居，且勾踐為人，可與共患，難于處安，為書辭勾踐曰：“臣聞主憂臣勞，主辱臣死。昔者君王辱于會(huì)稽，所以不死，為此事也。今既已雪恥，臣請(qǐng)從會(huì)稽之誅?！惫篡`曰：“孤將與子分國(guó)而有之。不然，將加誅與子?！狈扼辉唬骸熬辛?，臣行意?！蹦搜b其輕寶珠玉，自與其私

20、徒屬乘舟浮海以行，終不反。于是勾踐表會(huì)稽山以為范蠡奉邑。 范蠡浮海出齊，變姓名，自謂鴟夷子皮，耕于海畔，苦身戮力，父子治產(chǎn)。居無(wú)幾何，致產(chǎn)數(shù)十萬(wàn)。齊人聞其賢，以為相。范蠡喟然嘆曰：“居家則致千金，居官則至卿相，此布衣之極也。久受尊名，不祥?！蹦藲w相印盡散其財(cái)以分與知友鄉(xiāng)黨而懷其重寶間行以去止于陶，以為此天下之中，交易有無(wú)之路通，為生可以致富矣。于是自謂陶朱公。復(fù)約要父子耕畜，廢居，候時(shí)轉(zhuǎn)物，逐什一之利。居無(wú)何，則致貲累巨萬(wàn)，天下稱陶朱公。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A.乃歸相印/盡散其財(cái)/以分與知友/鄉(xiāng)黨而懷其重寶/間行以去/止于陶B.乃歸/相印盡散/其財(cái)以分與知友

21、鄉(xiāng)黨/而懷其重寶/間行/以去/止于陶C.乃歸相印/盡散其財(cái)/以分與知友鄉(xiāng)黨/而懷其重寶/間行以去/止于陶D.乃歸/相印盡散/其財(cái)以分與知友鄉(xiāng)黨/而懷其重寶間行/以去止于陶11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.中國(guó)，最早指西周京畿地區(qū)，后演變?yōu)辄S河流域黃河中下游的中原地區(qū)，中國(guó)以外則稱為四夷。B.反，是“造反、謀反、反叛”的意思。C.布衣，麻布衣服，古時(shí)老百姓只能穿麻布衣服，古代平民不能衣錦繡，故稱借指平民百姓。D.間，讀音jin，副詞，“私下地，偷偷地”的意思。 12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.范蠡幫助勾踐興越滅吳的曲折艱辛過(guò)程，可

22、以看出他的足智多謀，但他認(rèn)為越王勾踐“為人，可與共患，難于處安”就見(jiàn)機(jī)行事，及時(shí)脫身，這足以看出他不夠忠心耿耿，所以他的名氣沒(méi)有辦法和諸葛亮、岳飛相比。B.范蠡不留戀功名，激流勇退，轉(zhuǎn)換角色，棄官務(wù)農(nóng)、經(jīng)商，體現(xiàn)了他人生的大智慧大哲學(xué)。C.范蠡從越國(guó)的上將軍一變而為勞動(dòng)者，在官為本的時(shí)代，多少人仰慕高官厚祿，而范蠡坦然改變身份，潛心從事生產(chǎn)，埋頭苦干，迅速致富，對(duì)傳統(tǒng)觀念作出了大膽的挑戰(zhàn)，僅此一點(diǎn)對(duì)后人的啟迪是極其深刻的。D.范蠡主張“逐什一之利”，薄利多銷，不求暴利，這符合中國(guó)傳統(tǒng)思想中經(jīng)商求“誠(chéng)信”、求“義”的原則。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）君行令，臣行意。（

23、5分）（2）候時(shí)轉(zhuǎn)物，逐什一之利。（5分）（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題， 9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成14-15題。待儲(chǔ)光羲不至（王維）重門朝已啟，起坐聽(tīng)車聲。要欲聞清佩，方將出戶迎。晚鐘鳴上苑，疏雨過(guò)春城。了自不相顧，臨堂空復(fù)情。注解：儲(chǔ)光羲：王維友人，與王維同為唐代山水田園詩(shī)派代表詩(shī)人。要欲：好像。方將：將要，正要。了自：已經(jīng)明了?？諒?fù)情：自作多情。14.下列對(duì)這首詩(shī)賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A首聯(lián)寫詩(shī)人清早就已打開(kāi)層層的屋門，坐立不安地盼著友人，豎耳傾聽(tīng)有沒(méi)有車子到來(lái)的聲音。“起坐”一詞非常生動(dòng)傳神，寫出了對(duì)友人到來(lái)的渴望。B頷聯(lián)寫詩(shī)人坐立不寧，在無(wú)比期盼的等待中聽(tīng)到友人身上佩戴的

24、玉石撞擊的清脆之聲，于是快步出門，迎接友人，可見(jiàn)詩(shī)人心情之欣喜。C頸聯(lián)寫景，晚鐘從皇家宮苑傳來(lái)，稀疏的春雨剛剛灑過(guò)京城，可以想象隨著時(shí)間的流逝，夜幕降臨，詩(shī)人的心情也變得陰郁，愁緒不斷滋長(zhǎng)。D.尾聯(lián)寫詩(shī)人終于明白了，友人不會(huì)來(lái)了。“臨堂空復(fù)情”，表達(dá)出久候好友不至的悵惘失落。尾聯(lián)十字，如一聲長(zhǎng)嘆，雖明知友人不來(lái)，而期待之情仍縈繞于懷，經(jīng)久不去。15.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本詩(shī)中運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法來(lái)抒發(fā)感情（6分）（三）名篇名句默寫（6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分（每空1分，計(jì)6分）（1）荀子勸學(xué)中證明君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒(méi)什么不同，只是君子善于借助外物罷了的句子是： ， 。（2）登高中詩(shī)人用落葉

25、和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷的句子是： ， 。（3）論語(yǔ)中闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是： ， 。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下面17-19小題。（9分）從孝經(jīng)中可以看出，孝道的內(nèi)涵是有層次性的，而孝道的實(shí)踐更是_，針對(duì)不同的人，提出不同的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。如天子之孝是“愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。愛(ài)敬盡于事親，而德教加于百姓，刑于四?！?。天子之孝更重要的是立身為范，以自己_之孝來(lái)帶動(dòng)天下百姓的孝道。諸侯之孝則是“在上不驕，高而不危；制節(jié)謹(jǐn)度，滿而不溢。富貴不離其身，然后能保其社稷，而和其民人”。諸侯之孝在于_、循規(guī)守法。這是由諸侯的獨(dú)特地位決定的，因?yàn)樗麄兾?/p>

26、高權(quán)重，既貴且富，皇帝很難約束到，其他人又無(wú)權(quán)約束，如果缺乏自我約束力，就很容易造成因“高”而“?！?、因“滿”而“溢”的局面，最終導(dǎo)致社稷不保。對(duì)普通百姓來(lái)說(shuō)，則要簡(jiǎn)單得多，只要做到“用天之道，分地之利，謹(jǐn)身節(jié)用，以養(yǎng)父母”就行了。因此，職位越高，孝道就越宏大，其價(jià)值就越重大，其要求就越嚴(yán)格，就越需要_。（）。個(gè)人奮斗的實(shí)踐路徑圍繞三大“職責(zé)”做基礎(chǔ)并統(tǒng)一為一個(gè)整體，從而實(shí)現(xiàn)從個(gè)人心和到群體家和再到天下共和的目標(biāo)。這是傳統(tǒng)孝道最為核心的價(jià)值所在。17.依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.層次分明事必躬親謹(jǐn)言慎行以身作則B.條分縷析身體力行履薄臨深挺身而出C.層次分明身體力行謹(jǐn)

27、言慎行以身作則D.條分縷析事必躬親履薄臨深挺身而出18.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.尤為重要的是，中國(guó)的傳統(tǒng)孝道不但將國(guó)家、家庭和個(gè)人三者統(tǒng)一了起來(lái)，也把崗位職責(zé)、家庭職責(zé)與社會(huì)職責(zé)三者統(tǒng)一了起來(lái)B.尤為重要的是，中國(guó)的傳統(tǒng)孝道不僅將國(guó)家、家庭和個(gè)人三者統(tǒng)一了起來(lái)，而且把崗位職責(zé)、家庭職責(zé)與社會(huì)職責(zé)三者統(tǒng)一了起來(lái)C.尤為重要的是，中國(guó)的傳統(tǒng)孝道不是將個(gè)人、家庭和國(guó)家三者統(tǒng)一了起來(lái)，而是把崗位職責(zé)、家庭職責(zé)與社會(huì)職責(zé)三者統(tǒng)一了起來(lái)D.尤為重要的是，中國(guó)的傳統(tǒng)孝道不僅將個(gè)人、家庭和國(guó)家三者統(tǒng)一了起來(lái)，還把崗位職責(zé)、家庭職責(zé)與社會(huì)職責(zé)三者統(tǒng)一了起來(lái)19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)

28、病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.個(gè)人奮斗的實(shí)踐路徑以三大“職責(zé)”做基礎(chǔ)并統(tǒng)一為一個(gè)整體，以致實(shí)現(xiàn)從個(gè)人心和到群體家和再到天下共和的目標(biāo)。B.個(gè)人奮斗的實(shí)踐路徑圍繞以三大“職責(zé)”做基礎(chǔ)并統(tǒng)一為一個(gè)整體的目標(biāo)，以致實(shí)現(xiàn)從個(gè)人心和到群體家和再到天下共和。C.個(gè)人奮斗的實(shí)踐路徑以三大“職責(zé)”做基礎(chǔ)并統(tǒng)一為一個(gè)整體的目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)從個(gè)人心和到群體家和再到天下共和的方向。D.個(gè)人奮斗的實(shí)踐路徑以三大“職責(zé)”做基礎(chǔ)并統(tǒng)一為一個(gè)整體，從而實(shí)現(xiàn)從個(gè)人心和到群體家和再到天下共和的目標(biāo)。20.下面是一封投稿函的片段，其中有五處詞語(yǔ)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改（5分）尊敬的編輯老師：您好！首先非常榮幸和感謝您能在百

29、忙之中讀我的來(lái)信，我是一位文學(xué)愛(ài)好者，平時(shí)酷愛(ài)寫作。近日看到雜志社發(fā)布的征文大賽資格選拔活動(dòng)通知，現(xiàn)發(fā)來(lái)拙文一篇，供各位老師費(fèi)神評(píng)閱。希望我的稿件能得到您們的垂青。無(wú)論入選與否，還望看一看。本人不勝感激！再次感謝！21.請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)潔流暢,不超過(guò)60字（6分）食物中含鋁很可怕嗎？膨化食品是垃圾食品嗎？含乳飲料會(huì)導(dǎo)致白血病嗎？本年度全國(guó)食品安全周宣傳活動(dòng)將于6月13日至6月27日舉行。新華網(wǎng)科普中國(guó)將邀請(qǐng)權(quán)威專家解讀食品安全、營(yíng)養(yǎng)膳食等與公眾切身利益相關(guān)的熱點(diǎn)話題，為大眾消費(fèi)者打開(kāi)一扇了解食品科學(xué)的窗口。專家們還將對(duì)食品相關(guān)的謠言、誤傳等進(jìn)行辨?zhèn)巍?/p>

30、辟謠，幫助消費(fèi)者理性對(duì)待食品安全方面的謠言。四、寫作（60分）22.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。（60分）杰克是一個(gè)嗜酒如命的人，后來(lái)因殺人罪而被判終身監(jiān)禁。他有兩個(gè)兒子，年齡相差才一歲，其中一個(gè)與他老爸一樣有很重的酒癮，靠偷竊和勒索為生，后來(lái)因故意殺人而坐牢。另一個(gè)兒子靠自己的不斷努力，成了一家大公司的老板。為何同樣環(huán)境熏陶下的兄弟倆，命運(yùn)截然不同呢？當(dāng)人們問(wèn)起其中的原因時(shí)，兩人的答案竟然是相同的：“碰上了這樣的老子，我還能有什么辦法呢？”要求：請(qǐng)你根據(jù)材料，自選角度，自主確定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文，不要套作，不得抄襲。盤錦市第二高級(jí)中學(xué)2019-2020學(xué)年度第一學(xué)期

31、第一階段高一考試語(yǔ)文試卷答案1. A（B項(xiàng)，曲解文意，第段“有些比較無(wú)意義，并非學(xué)術(shù)前提出了問(wèn)題，而是回答不了然后呢這個(gè)問(wèn)題”，可知比較前提正當(dāng)，不一定能得出有益的結(jié)果。選項(xiàng)關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析不正確。C項(xiàng)，曲解文意，第段中“把世界維度下的中國(guó)彩陶變成了中國(guó)自己的彩陶”不是積極意義，文章對(duì)此持“批判”態(tài)度。選項(xiàng)關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析不正確。D項(xiàng)，曲解文意，“彌合多元文明的差距”不是比較文明的意義，第段“現(xiàn)在講多元，不是否認(rèn)進(jìn)步與落后，而是相信比之于可以彌合的差距而言，基因更重要，我們需要一個(gè)色調(diào)豐富的文明體系”。選項(xiàng)關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析不正確。本題要求選擇關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析正確

32、的一項(xiàng)。綜上，本題答案為A項(xiàng)。）2. D（“說(shuō)明從具體的物出發(fā)可發(fā)現(xiàn)相同的氣質(zhì)與精神”錯(cuò)誤，希臘石頭與北齊佛造像之例屬于微觀文明比較中“從核心價(jià)值觀念到具體的物”的范疇，而非“從具體的物到生活方式、思維方式”的范疇。選項(xiàng)對(duì)原文論證的相關(guān)分析不正確。A、B、C項(xiàng)對(duì)原文論證的相關(guān)分析正確。本題要求選擇對(duì)原文論證的相關(guān)分析不正確的一項(xiàng)。綜上，本題答案為D項(xiàng)。）3. B（無(wú)中生有，第段“文明比較有宏觀和微觀兩個(gè)層面。制度比較屬于宏觀的文明比較。因?yàn)橛形墨I(xiàn)，制度很容易比較，但也有缺陷，一是文獻(xiàn)資料有太多不可信的成分”，原文只提到宏觀文明比較存在缺陷，但未與微觀比較作對(duì)比，無(wú)法推出“宏觀的文明比較不如微觀

33、的文明比較有價(jià)值”。選項(xiàng)說(shuō)法不正確。A、C、D項(xiàng)說(shuō)法正確。本題要求選擇說(shuō)法不正確的一項(xiàng)。綜上，本題答案為B項(xiàng)。）4A（錯(cuò)加因果，空巢老人數(shù)字多與中國(guó)是發(fā)展中國(guó)家無(wú)因果關(guān)系。）5C（A項(xiàng)，曲解文意，材料二中，原文表述為“空巢老人的問(wèn)題，折射著中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的轉(zhuǎn)型”，并不就是說(shuō)“中國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)正在轉(zhuǎn)型等直接造成了空巢老人問(wèn)題”。B項(xiàng)“勢(shì)必”表述絕對(duì)，“短期內(nèi)”無(wú)中生有；依據(jù)材料二可以推斷，空巢老人的問(wèn)題要想得到“有效解決”，是會(huì)有一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程的。D項(xiàng)，張冠李戴，“一鍵呼叫式”養(yǎng)老模式的對(duì)象目前是“有一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的老年群體”，而不是“空巢老人”。）6加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)地區(qū)發(fā)展平衡，減少勞動(dòng)力候鳥

34、式遷徙；推進(jìn)社保制度和戶籍制度改革，為解決“空巢老人”的養(yǎng)老問(wèn)題創(chuàng)造條件；加大政府投入，同時(shí)鼓勵(lì)民間資本進(jìn)入養(yǎng)老市場(chǎng)；加大對(duì)農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)的扶持力度，探索新的養(yǎng)老模式。（每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)滿分）7. C（“小說(shuō)善用語(yǔ)言描寫來(lái)刻畫人物”錯(cuò)誤，心理描寫很多，心理描寫是指在文章中，對(duì)人物在一定的環(huán)境中的心理狀態(tài)、精神面貌和內(nèi)心活動(dòng)進(jìn)行的描寫。是文章中表現(xiàn)人物性格品質(zhì)的一種方法。最常用的是描寫人物的內(nèi)心獨(dú)白，寫出人物的所思所想，讓人物一無(wú)遮掩地吐露自己的心聲，說(shuō)出他的歡樂(lè)和悲傷、矛盾和愁郁、憂慮和希望，使讀者穿透人物外表，看到人物的內(nèi)心世界。同時(shí)也突出文章的中心或表明人物的品質(zhì)或情感?！鞍到校赫娴姑埂睂?/p>

35、于心理獨(dú)白。）8鐘方格是一位執(zhí)法公正，不徇私情，做事嚴(yán)謹(jǐn)，不改初心，多次參加緊急行動(dòng)，屢次立功的資深警察。他執(zhí)法公正，不徇私情。在打掉攔路搶劫團(tuán)伙案中，即使團(tuán)伙頭是當(dāng)時(shí)局長(zhǎng)的表侄，鐘方格仍嚴(yán)格執(zhí)法，不徇私情。他做事嚴(yán)謹(jǐn)，不改初心。他雖曾經(jīng)受了一系列不公正待遇仍不改初心，在抓捕涉毒行動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)副局長(zhǎng)也在被堵人群中，短暫的思想糾結(jié)后，仍實(shí)施抓捕，并將此事主動(dòng)向局長(zhǎng)匯報(bào)。他多次參加緊急行動(dòng)，屢次立功，無(wú)論是以前參加打掉攔路搶劫團(tuán)伙案還是現(xiàn)在參加抓捕涉毒行動(dòng)，他都能不改初心，屢次立功，是一位資深的好警察。9兩條線索：一條是鐘方格待人執(zhí)行端涉毒地下酒吧任務(wù)；一條是縣公安局為競(jìng)爭(zhēng)上崗進(jìn)行的特殊考察。好處：

36、主題角度：兩條線索并行，拓展了小說(shuō)的廣度和深度，更好的表現(xiàn)小說(shuō)的主題；人物角度：兩條線索中，人物表現(xiàn)得到全方位透視，人物形象更豐滿，人物性格更突出。情節(jié)角度：兩條線索以“帶走劉東來(lái)”為交織點(diǎn)，把本部相關(guān)的兩件事聯(lián)系在一起，使小說(shuō)情節(jié)更集中緊湊。10C（乃歸相印，盡散其財(cái)，以分與知友鄉(xiāng)黨，而懷其重寶，間行以去，止于陶）11. B（反，是通假字，通“返”“返回”的意思）12A（不能說(shuō)他就不忠心，也不能說(shuō)他的名氣就沒(méi)有辦法和諸葛亮、岳飛相比，看問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和角度不同而已，這里以偏概全。）13.（1）君王執(zhí)行您的命令，我依從自己的意趣。（“行”、“令”、“意”各1分，大意2分）（2）等待時(shí)機(jī)，低買高賣

37、貨物，謀求十分之一的利潤(rùn)。（“候”、“轉(zhuǎn)物”、“什一”各1分，大意2分）參考翻譯： 范蠡事奉越王勾踐，辛苦慘淡、勤奮不懈，與勾踐運(yùn)籌謀劃二十多年，終于滅亡了吳國(guó)，洗雪了會(huì)稽的恥辱。越軍向北進(jìn)軍淮河，兵臨齊、晉邊境，號(hào)令中原各國(guó)，尊崇周室，勾踐稱霸，范蠡做了上將軍。回國(guó)后，范蠡以為盛名之下，難以長(zhǎng)久，況且勾踐的為人，可與之同患難，難與之同安樂(lè)，寫信辭別勾踐說(shuō)：我聽(tīng)說(shuō)，君王憂愁臣子就勞苦，君主受辱臣子就該死。過(guò)去您在會(huì)稽受辱，我不死的原因是為了報(bào)仇雪恨?，F(xiàn)在已經(jīng)洗雪了恥辱，我請(qǐng)求您給予我君主在會(huì)稽受辱的死罪。勾踐說(shuō)：我將和你平分越國(guó)。否則，就要加罪于你。范蠡說(shuō)：君王可執(zhí)行您的命令，臣子仍依從自己的

38、意趣。于是他打點(diǎn)包裝了細(xì)軟珠寶，與隨從從海上乘船離去，始終未再返回越國(guó)，勾踐為表彰范蠡把會(huì)稽山作為他的封邑。范蠡乘船飄海到了齊國(guó)，更名改姓，自稱“鴟(ch，吃)夷子皮”，在海邊耕作，吃苦耐勞，努力生產(chǎn)，父子合力治理產(chǎn)業(yè)。住了不久，積累財(cái)產(chǎn)達(dá)幾十萬(wàn)。齊人聽(tīng)說(shuō)他賢能，讓他做了國(guó)相。范蠡嘆息道:“住在家里就積累千金財(cái)產(chǎn)，做官就達(dá)到卿相高位，這是平民百姓能達(dá)到的最高地位了。長(zhǎng)久享受尊貴的名號(hào)，不吉祥。”于是歸還了相印，全部發(fā)散了自己的家產(chǎn)，送給知音好友同鄉(xiāng)鄰里，攜帶著貴重財(cái)寶，秘密離去，到陶地住下來(lái)。他認(rèn)為這里是天下的中心，交易買賣的道路通暢，經(jīng)營(yíng)生意可以發(fā)財(cái)致富。于是自稱陶朱公。又約定好父子都要耕種

39、畜牧，等待時(shí)機(jī)，低買高賣貨物，謀求十分之一的利潤(rùn)。過(guò)了不久，家資又積累到萬(wàn)萬(wàn)。天下人都稱道陶朱公。14.B（應(yīng)是好像聽(tīng)到友人身上佩戴的玉石撞擊的清脆之聲，正要出門去迎接，誰(shuí)知這只是一種錯(cuò)覺(jué)，突出詩(shī)人等待的急切心情。）15.細(xì)節(jié)描寫，“起坐”生動(dòng)傳神，寫出對(duì)友人到來(lái)的期盼之情；以景襯情，以晚鐘、疏雨襯托此時(shí)詩(shī)人的情緒的沉郁；直抒胸臆，尾聯(lián)用“不相顧”、“空復(fù)情”直接表達(dá)友人不來(lái)時(shí)自己內(nèi)心的悵惘；心理描寫（幻覺(jué)），頷聯(lián)寫詩(shī)人在等待中以至于出現(xiàn)了幻覺(jué)，充分體現(xiàn)出他盼望友人到來(lái)的急切心情，詩(shī)人由“朝”及“晚”，一直在等待友人的到來(lái)，通過(guò)時(shí)間的流逝來(lái)寫詩(shī)人一往情深（答對(duì)任意3點(diǎn)滿分，每點(diǎn)2分，手法和感情

40、各1分）16. （1）君子生非異也，善假于物也。（2）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。（3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。17.C (層次分明：指事物的次序界線清楚。條分縷析：形容有條有理地細(xì)細(xì)分析。身體力行：多用來(lái)表示努力實(shí)踐,親身體驗(yàn)，多用作褒義。事必躬親：是指無(wú)論什么事一定要親自去做，親自過(guò)問(wèn)。謹(jǐn)言慎行：是指言語(yǔ)行動(dòng)小心謹(jǐn)慎。履薄臨深：比喻身處險(xiǎn)境，必須十分謹(jǐn)慎。以身作則：是指以自己的行動(dòng)做出榜樣。挺身而出：是形容面對(duì)著艱難或危險(xiǎn)的事情，勇敢地站出來(lái)。)18.D(“個(gè)人、家庭和國(guó)家”與“崗位職責(zé)、家庭職責(zé)與社會(huì)職責(zé)”是遞進(jìn)關(guān)系，而且一一照應(yīng)，故排除A、B；此外，兩個(gè)分句間不是并列關(guān)系，應(yīng)為遞進(jìn)關(guān)系，排除C 。 )19.D（A項(xiàng)“以致”表示前一分句導(dǎo)致的結(jié)果（多指不好的結(jié)果），關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)；B項(xiàng)句式雜糅；C項(xiàng)“實(shí)現(xiàn)方向”搭配不當(dāng)。）20.（“位”改為“名”；“費(fèi)神”改為“著力”；“垂青”改為“重視”或“喜愛(ài)”；“看一看”改為“審閱”；“您們”改為“你們”或“您”。）21. 答案本年度全國(guó)食品安全周宣傳活動(dòng)將于6月13日至27日舉行；權(quán)威專家將為消費(fèi)者解讀熱點(diǎn)話題；并辨?zhèn)巍⒈僦{。（答對(duì)1點(diǎn)得2分，3點(diǎn)滿分）22審題角度：1人的