2022年五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí)第8課童年的發(fā)現(xiàn)-人教新課標(biāo)

1、人教版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第三組第 1、看拼音 , 寫(xiě)詞語(yǔ)；8 課.童年的發(fā)覺(jué) .課時(shí)練習(xí)huhu n天賦阻礙huxi nti nf f n ip i t ichm答案： 禍害滑翔胚胎沉迷解析：分析：考查同學(xué)對(duì)漢字的把握 , 應(yīng)留意正確標(biāo)調(diào)；“ 禍害讀 hu hu n 表示隱患的存在；“ 滑翔讀hu xi n , 天賦讀“ 天賦 , 留意與“ 斌的讀音的區(qū)分 , 阻礙 , 表示阻擋別人做某事 , “ 胚胎讀p i t i , ； “ 沉迷讀 ch m , 應(yīng)留意這些讀音；點(diǎn)評(píng)：大多數(shù)同學(xué)都是在易混字方面顯現(xiàn)錯(cuò)誤 , 老師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào) , 這樣能更好的熟記漢字；2、比一比 , 再組詞；臂調(diào)皮陶瓷淘摔跤槐

2、樹(shù)壁陶絞愧跤槐答案： 雙臂墻壁絞肉慚愧解析：分析：辨析形近字要留意它們的形旁的微小差異 , 組詞時(shí)可以依據(jù)它們形旁的不同加以區(qū)分組詞；臂 , 指手臂；壁 , 可組成： 墻壁 , 壁畫(huà)； 淘 , 調(diào)皮 , 表示頑皮 , 陶 , 沉醉 , 表示深深沉醉； 絞 , 絞肉 , 心如刀絞 , 表示疼痛 ,跤 , 摔跤 , 表示摔倒；愧 , 慚愧 , 表示內(nèi)疚的心情 , 槐 , 槐樹(shù) , 一種樹(shù)木；點(diǎn)評(píng)：區(qū)分形近字是考試常常遇到的 , 老師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這些常常顯現(xiàn)的形近字；3、給以下漢字組詞 , 并給它們換部首組成新字 , 再組詞；妨臂淘絞答案： 妨阻礙防防范仿好像臂手臂壁壁畫(huà)僻偏僻淘調(diào)皮陶沉醉掏掏出絞絞肉

3、較比擬膠膠水解析：分析：這類(lèi)題主要考察同學(xué)對(duì)形近字的積存和嫻熟程度；妨 , 阻礙 , 表示阻礙 , 形似的仍有妨、 仿、放等詞語(yǔ) ,防范 , 表示堤防 , 不被損害 , 好像 , 好像；臂 , 手臂 , 與之形近的仍有壁、癖、僻等 , 壁畫(huà) , 一種畫(huà)的形似 ,聞名有敦煌壁畫(huà)等 , 偏僻 , 地點(diǎn)偏遠(yuǎn) , 人煙稀有； 淘 , 調(diào)皮 , 表頑皮 , 形似的有掏、 陶等 , 沉醉 , 深深沉醉于某事 , 掏 , 表示動(dòng)作；絞 , 絞肉 , 形似的有較、膠等；點(diǎn)評(píng)：辨析形近字的方法許多 , 要抓住形旁加以分析 , 同時(shí)應(yīng)重點(diǎn)區(qū)分他們的用法；4、讀得準(zhǔn) , 選的好； 給帶點(diǎn)的字挑選正確的讀音 , 用標(biāo)

4、出； 1. 我的發(fā)覺(jué)竟如此的簡(jiǎn)潔明白le li o , 我為此感到特殊歡快；2. 哈！我終于明白了！這就跟畫(huà)地圖差ch ch 不多；3. 有一次我想起了自己的發(fā)覺(jué) , 情不自禁 j n j n的笑出了聲 , 竟使我當(dāng)眾受到懲ch ng ch ng罰；4. 我靠著雙臂伸展和雙腿彈t n d n動(dòng) , 似 s sh 乎想去哪里就能飛到哪里；答案： li o ch j n ch ng t n s 解析：分析：考查同學(xué)對(duì)漢字的把握 , 應(yīng)留意正確標(biāo)調(diào)；“ 簡(jiǎn)潔明白讀li o ；“ 差不多讀ch , 多音字 ,“ 好像“ 讀 s讀 ch時(shí)組詞為：偏差 ；懲處 , 讀 ch ng；表示做錯(cuò)事接受的改造行為

5、；“ 彈動(dòng)讀t n , , 好像的意思；點(diǎn)評(píng)：大多數(shù)同學(xué)都是在局部生詞中顯現(xiàn)讀音的錯(cuò)誤 , 同時(shí)應(yīng)懂得詞語(yǔ)的意思；1 / 8 5、將以下句子中畫(huà)線(xiàn)局部用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)替換；1. 年輕的女老師很法規(guī)、很莊重板著面孔講人的起源； 2. “ 為什么是九個(gè)月呢？我費(fèi)盡心思摸索這個(gè)問(wèn)題的答案； 3. 我的身體是那樣輕巧 , 可以隨著自己的心愿 , 想怎樣就怎樣 , 運(yùn)轉(zhuǎn)自如； 4. 有一次 , 我突然想起了自己的發(fā)覺(jué) , 抑制不住自己的感情地笑出了聲音； 答案： 1. 一本正經(jīng) 2. 絞盡腦汁 3. 隨心所欲 4. 情不自禁解析：分析：這類(lèi)題目是考查同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)的意思的懂得；法規(guī)、莊重是“ 一本正經(jīng)的意思

6、, 費(fèi)盡心思也同“ 絞盡腦汁 , 形容苦思積慮 , 費(fèi)盡腦筋 , 想盡方法； 費(fèi)盡心思去摸索一件事情；隨心所欲意為： 隨著自己的心愿 , 想怎樣就怎樣；情不自禁 , 形容抑制不住自己的感情；點(diǎn)評(píng)：考查同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)意思的把握 , 對(duì)于這樣的題目同學(xué)應(yīng)當(dāng)多積存字詞；6、以下每組詞語(yǔ)中都有一個(gè)帶線(xiàn)字的讀音是錯(cuò)誤的 , 把它選出來(lái)；A胚胎 p i B阻礙 f ng C. 驅(qū)逐 zh D澄清 d ng A間隔 ji n B 禍害 hu n C 子彈 d n D 結(jié)果 ji A轉(zhuǎn)身 zhu n B 賬單 d n C 漲潮 zh ng D懲處 ch ng A禁止 j n B 折扣 zh C 窘迫 ji ng

7、D一本正經(jīng)j ng 答案： D A A D解析：分析：這類(lèi)題目是考查同學(xué)識(shí)記多音字的才能 , 澄請(qǐng) , 讀 ch ng ,其余讀音正確；胚胎是專(zhuān)指有性生殖而言 ,是指雄性生殖細(xì)胞和雌性生殖細(xì)胞結(jié)合成為合子之后 , 經(jīng)過(guò)多次細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化后形成的有發(fā)育成生物成體的才能的雛體 , 阻礙 , 阻礙 , 驅(qū)逐 , 驅(qū)逐的意思 , 間隔讀 ji n g , 表示相距一點(diǎn)的時(shí)間或距離 , 其余讀音正確；轉(zhuǎn)身讀 zhu n, 懲處 , 讀作 ch ng , 表示做錯(cuò)事接受的改造行動(dòng)；一本正經(jīng) , 讀 y b n zh ng j ng ,原指一部符合道德標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)典；后用以形容態(tài)度莊重莊重 , 正式其事；

8、有時(shí)含譏諷意味； 窘迫 , 指犯難 ; 使犯難 ;犯難 ; 窮困 ; 貧困點(diǎn)評(píng)：辨析多音字的方法許多 , 要重點(diǎn)把握多個(gè)讀音以及分別的組詞 , 老師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)；7、 在括號(hào)里填上相宜的詞； 的懲處 地講解 的問(wèn)題 地摸索 的想象 地繁衍 得臉色慘白 得滿(mǎn)臉通紅 得仔認(rèn)真細(xì)答案： 嚴(yán)格 的懲處 具體 地講解 神奇 的問(wèn)題 認(rèn)真 地摸索 豐富 的想象 不停 地繁衍 氣 得臉色慘白 羞 得滿(mǎn)臉通紅 看 得仔認(rèn)真細(xì)解析： 分析：這類(lèi)題目是考查同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)的搭配；懲處 , 主要是嚴(yán)格、莊重的；講解 , 平常常常接觸 , 應(yīng)當(dāng)是具體或粗略地講解；古怪的、莊重的、奇妙的問(wèn)題 , 摸索一般是認(rèn)真地 , 想象一般

9、是豐富的 , 繁衍 , 表示生長(zhǎng)發(fā)育 , 可為不停地繁衍 , 氣的臉色慘白 , 羞得滿(mǎn)臉通紅 , 看的仔認(rèn)真細(xì)都是平常常接觸；點(diǎn)評(píng)：考查同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)的搭配 , 只要平常留意積存 , 就很簡(jiǎn)潔找到答案；8、 以下詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的選項(xiàng)是；A高大 剔除 凱旋 絞刑B. 默汁 蠻纏 幸虧 窘迫C慚愧 預(yù)妨 沉迷 臂膀D禍害 土培 賜予 瞪眼答案： A解析：2 / 8 分析：這類(lèi)題目是考查同學(xué)對(duì)生字詞的把握程度；高大 , 表示身材高大 , 剔除 , 在競(jìng)爭(zhēng)中被迫退出 , 凱旋 , 古時(shí)候?qū)④姶騽僬袒貋?lái)；絞刑 , 古代的極刑；默汁 , 應(yīng)寫(xiě)“ 墨汁 , 窘迫 , , 指犯難 ; 使犯難 ; 犯難 ; 窮困

10、 ; 貧困 ,蠻纏 , 纏著不放；預(yù)妨 , 應(yīng)寫(xiě)“ 預(yù)妨 , 表示未雨綢繆 , 在事情未發(fā)生前阻擋發(fā)生；土培應(yīng)寫(xiě)“ 土胚 , 用泥土為墻的房子；點(diǎn)評(píng)：考查同學(xué)對(duì)生字的把握 , 老師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)易寫(xiě)錯(cuò)的字詞；9、挑選正確的詞語(yǔ)天在括號(hào)里；沉迷著迷困惑 , 從遠(yuǎn)古長(zhǎng)著翅膀的天使、天神 , 到今日的太空穿梭機(jī) , 人類(lèi)從未舍棄過(guò)；1. 人類(lèi)對(duì)飛行始終2. 那里風(fēng)景如畫(huà) , 令我 , 常常在那里留戀忘返；制造發(fā)覺(jué)發(fā)生 , 是人類(lèi)醫(yī)學(xué)史上重大的1. 找到攻克艾滋病的疫苗2. 考古學(xué)家在冰川里遠(yuǎn)古時(shí)代的微生物；答案： 沉迷、發(fā)覺(jué)解析：分析：這類(lèi)題目是考查同學(xué)對(duì)相像詞語(yǔ)意思和用法的把握；沉迷 , 對(duì)事物寵愛(ài)的

11、不得了 , 已經(jīng)無(wú)法自拔； 著迷 ,入迷 , 程度輕 , 困惑 , 誘惑使之入迷；制造 , 就是無(wú)中生有；發(fā)覺(jué) , 就是原來(lái)就存在的 ,. 以前沒(méi)人知道 , 現(xiàn)在被找出來(lái)了；發(fā)生 , 即顯現(xiàn)某事；點(diǎn)評(píng)：考查同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)意思的懂得和把握 , 同學(xué)應(yīng)當(dāng)懂得詞義；10、選出“ 盛況空前中“ 盛字的正確說(shuō)明；A興盛、富強(qiáng) B劇烈、旺盛 C盛大、正式 D深厚答案： C解析：分析：考查同學(xué)對(duì) “ 盛況空前這個(gè)詞的把握；盛況 : 盛大熱鬧的情形；在這里“ 盛的釋義是: 規(guī)模大 , 正式 ,所以 , 應(yīng)選 C點(diǎn)評(píng)：考查同學(xué)對(duì)成語(yǔ)意思的把握程度 , 同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握；11、以下各組詞中 , 意思相近的一組是；A發(fā)覺(jué)覺(jué)

12、察 調(diào)皮頑皮 詫異詫異 困惑疑問(wèn)B驅(qū)逐驅(qū)逐 規(guī)律規(guī)那么 懲處懲治 澄清清晰C慚愧慚愧 沉迷沉迷 輕巧輕巧 天分天才D困惑明白 輕巧笨重 絞盡腦汁費(fèi)盡心機(jī) 隨心所欲循規(guī)蹈矩答案： A解析：分析：這類(lèi)題目是考查同學(xué)對(duì)重要詞語(yǔ)意思的懂得；發(fā)覺(jué) , 即覺(jué)察之意； 調(diào)皮 , 同頑皮 , 指小孩子愛(ài)玩； 詫異 ,同詫異 , 表示對(duì)突然發(fā)生的事情表示震動(dòng)；困惑 , 同“ 疑問(wèn) , 對(duì)某事有疑問(wèn) , 驅(qū)逐 , 同驅(qū)逐 , 規(guī)律 , 同法規(guī) ,表示事物既定的規(guī)定 , 懲處 , 同懲治 , 表示處理做錯(cuò)事的人 , 澄清 , 一般表示水質(zhì)好 , 不同清晰 , 清晰 , 意為清晰；慚愧同慚愧 , 沉迷同沉迷 , 表示

13、寵愛(ài) , 輕巧 , 同輕巧 , 表示重量； 天分 , 表示特有的才能 , 天才 , 不同天分 , 表示有特殊才能的人 , 困惑 , 反義是明白； 輕巧 , 反義是笨重 , 絞盡腦汁； 同費(fèi)盡心機(jī) , 表示不擇手段去完成一件事 , 隨心所欲 , 反義是循規(guī)蹈矩；點(diǎn)評(píng)：考查同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)意思的積存 , 只要平常留意積存 , 就很簡(jiǎn)潔找到答案；12、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的反義詞；1、困惑 -；2、輕巧3、絞盡心機(jī)4、隨心所欲答案：明白、笨重、輕而易舉、循規(guī)蹈矩解析：3 / 8 分析：這類(lèi)題目是考查同學(xué)對(duì)反義詞的懂得；困惑 , 表示不明白 , 反義詞為明白；輕巧 , 表示女子體重輕 , 反義為笨重；絞盡心機(jī) ,

14、比如極盡一切去做某件事 , 反義為輕而易舉 , 隨心所欲 , 表示不受掌握 , 隨便干某事 ,反義為循規(guī)蹈矩；點(diǎn)評(píng)：考查同學(xué)對(duì)反義詞的把握 , 需要重點(diǎn)把握；13、選出“ 天賦的“ 賦的正確說(shuō)明；A 賜予 , 交給； B舊指天地稅； C我國(guó)古代的一種文體；D做詩(shī)；答案： A解析：分析：這類(lèi)題目是考查同學(xué)對(duì)生字意思的把握；天賦就是天資、資質(zhì) , 未學(xué)先懂、生來(lái)具有、稟受于天的；它是成長(zhǎng)之前就已經(jīng)具備的成長(zhǎng)特性 , 針對(duì)特殊的東西或領(lǐng)域的特殊天生執(zhí)念而使其可以在同樣體會(huì)甚至沒(méi)有體會(huì)的情形下以別于其它人的速度成長(zhǎng)起來(lái) , 而且有其獨(dú)一性、 非這個(gè)人才有的成長(zhǎng)潛力和可能性已經(jīng)在他的人生中表現(xiàn)化了的化

15、, 那么他就具備了該方面的天賦器量；點(diǎn)評(píng)：考查同學(xué)對(duì)生字的把握 , 需要重點(diǎn)把握；14、下面句子 , 懂得最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) ；和老師的一次談話(huà) , 更加激發(fā)了我的想象力 , 我希望弄明白 , 人到底是怎么來(lái)的；A. 表達(dá)了老師對(duì)同學(xué)的教誨起了多么大的作用；B. 表達(dá)了作者劇烈的求知欲和尋根究底的探究精神；C.表達(dá)了作者的想象力多么豐富；答案： B解析：分析：這類(lèi)題目是考查同學(xué)對(duì)句子的懂得才能；和老師的一次談話(huà) , 更加激發(fā)了我的想象力 , 我希望弄明白 ,人到底是怎么來(lái)的；表達(dá)了作者劇烈的求知欲和尋根究底的探究精神；點(diǎn)評(píng)：考查同學(xué)對(duì)課文句子懂得和把握 , 需要重點(diǎn)把握；15、按按要求寫(xiě)句子

16、；1. 我們的童年莫非不是一首布滿(mǎn)幸福和歡快的歌嗎？改成陳述句： _2. 我在九歲的時(shí)候就發(fā)覺(jué)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律；改成“ 被字句：_3. 老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“ 夢(mèng)里飛行 , 說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體呀；改成轉(zhuǎn)述句： _4. 同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)我三年前就發(fā)覺(jué)了進(jìn)化論 , 仍不笑塌房頂！改成確定句： _答案：1. 我們的童年是一首布滿(mǎn)幸福和歡快的歌；2. 我在九歲的時(shí)候有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律就被我發(fā)覺(jué)了；3. 老師對(duì)同學(xué)們說(shuō) , 夢(mèng)里飛行 , 說(shuō)明同學(xué)們是在長(zhǎng)身體；4. 同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)我三年前就發(fā)覺(jué)了進(jìn)化論 , 確定笑塌房頂！解析：分析：這類(lèi)題目是主要考查了同學(xué)的句式轉(zhuǎn)換才能；將反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句 , “ 我們的童年莫

17、非不是一首布滿(mǎn)幸福和歡快的歌嗎？應(yīng)去掉問(wèn)號(hào) , 將疑問(wèn)口吻變成陳述口吻 , 即“ 我們的童年是一首布滿(mǎn)幸福和歡快的歌“ ；被字句 , 應(yīng)當(dāng)將主賓語(yǔ)的位置顛倒進(jìn)行轉(zhuǎn)換；確定句 , 將句子口吻確定化 , 同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)我三年前就發(fā)覺(jué)了進(jìn)化論 , 仍不笑塌房頂！改為：同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)我三年前就發(fā)覺(jué)了進(jìn)化論 , 確定笑塌房頂！點(diǎn)評(píng)：此類(lèi)題目主要考察同學(xué)的句式轉(zhuǎn)換才能 , 較為敏捷 , 老師應(yīng)重點(diǎn)講解；16、讀句子 , 并用帶點(diǎn)的詞造句；1只要雙腳一點(diǎn) , 輕輕躍起 , 就能離開(kāi)地面飛向空中；只要 就 2每到夜晚 , 我的小伙伴們也都會(huì)在夢(mèng)中飛騰；4 / 8 每到 都 答案： 1. 只要不下雨 , 明天我們就出去

18、春游；2. 每到夜幕降落的時(shí)候 , 整個(gè)街道都會(huì)燈火通明；解析：分析：這類(lèi)題目是考查同學(xué)對(duì)關(guān)聯(lián)詞的用法的嫻熟程度；只要 就 節(jié)點(diǎn)；點(diǎn)評(píng)：考查同學(xué)對(duì)關(guān)聯(lián)詞用法的懂得 , 同學(xué)應(yīng)重點(diǎn)把握；表?xiàng)l件 , 每到 都 表示時(shí)間17、“ 我在九歲的時(shí)候就發(fā)覺(jué)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律 , 這完全是我獨(dú)立摸索的結(jié)果；這句話(huà)顯示出；A作者對(duì)這個(gè)發(fā)覺(jué)抑制不住地驕傲；B. 作者很想炫耀自己的才能；C作者不切實(shí)際的空想；D作者特別聰慧；答案： A 解析：分析：考查同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容的懂得 , 作者在九歲的時(shí)候就發(fā)覺(jué)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律 , 這完全是他獨(dú)立摸索的結(jié)果；這表達(dá)他作者對(duì)這個(gè)發(fā)覺(jué)抑制不住地驕傲；點(diǎn)評(píng)：同學(xué)應(yīng)重點(diǎn)留意課文

19、細(xì)節(jié)局部的懂得；18、按要求填寫(xiě) 1. 哈哈大笑 AABB_、_、2. 情不自禁含“ 不的字_、_、3. 隨心所欲含人體器官_、_、念念不忘、身不由己、一成不變、肺腑之言、手舞足蹈 答案： 冉冉升起、解析：分析： 這類(lèi)題目是主要考查了同學(xué)仿寫(xiě)詞語(yǔ)的才能 , 也考查同學(xué)的積存程度；AABB的成語(yǔ)許多 , 冉冉升起 , 表示漸漸升起 , 念念不忘 , 許久都不能遺忘 , 身不由己 , 由不得自己 , 受掌握；一成不變 , 表示無(wú)變化 , 一般指無(wú)成就；肺腑之言 , 表示真心的話(huà) , 手舞足蹈 , 高興的一種狀態(tài)；點(diǎn)評(píng)：考查了同學(xué)對(duì)仿寫(xiě)詞語(yǔ)的把握 , 需要平常留意積存 , 懂得詞語(yǔ)的意思；19、依據(jù)

20、課文內(nèi)容 , 判定對(duì)錯(cuò) , 對(duì)的畫(huà)“ , 錯(cuò)的畫(huà)“ ； 1 “ 我在九歲的時(shí)候就發(fā)覺(jué)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律； 2 “ 我的發(fā)覺(jué)始起于一本科幻書(shū)； 3 依據(jù)達(dá)爾文的觀(guān)點(diǎn) , 母腹中胎兒再現(xiàn)了人的歷史開(kāi)展的每個(gè)階段； 4 老師在上生物課時(shí) , 講人的起源問(wèn)題 , 逗得“ 我情不自禁地笑出聲來(lái) 5 “ 我被轟出教室 , “ 我倒想出了一條自我撫慰我理由 , 世界上的重大制造與發(fā)覺(jué) , 有時(shí)仍面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)； 6 作者的發(fā)覺(jué) , 是從試驗(yàn)中得到的； 7 “ 我明白了世界上重大的制造與發(fā)覺(jué)表示轉(zhuǎn)折的意思；答案： 解析： , 有時(shí)仍面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)；這里的破折號(hào)分析：這類(lèi)題目是考查同學(xué)

21、對(duì)課文的熟識(shí)度；在九歲的時(shí)候就發(fā)覺(jué)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律 , 但并非是在科幻書(shū)中發(fā)覺(jué) , 母腹中胎兒再現(xiàn)了人的歷史開(kāi)展的每個(gè)階段并非是達(dá)爾文的觀(guān)點(diǎn)；作者被轟出教室 , 倒想出了一條自我撫慰我理由 , 世界上的重大制造與發(fā)覺(jué) , 有時(shí)仍面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)；我明白了這里 破折號(hào)表示說(shuō)明說(shuō)明；點(diǎn)評(píng)：考查同學(xué)對(duì)課文內(nèi)容的把握 , 只要對(duì)課文內(nèi)容就很簡(jiǎn)潔找到答案；5 / 8 20、照樣子寫(xiě)出下面句子的歇后語(yǔ)；例：和尚打傘 -無(wú)法無(wú)天1、拔苗助長(zhǎng) -2、仇人相見(jiàn) -答案： 急于求成、格外眼紅解析：分析：這類(lèi)題目是主要考查了同學(xué)對(duì)歇后語(yǔ)的把握；拔苗助長(zhǎng) , 講的是在古代宋國(guó) 今商丘 , 有個(gè)急性子的農(nóng)

22、夫 , 總嫌田里的秧苗長(zhǎng)得太慢；他每天圍著那塊田轉(zhuǎn)悠 , 隔一會(huì)兒就蹲下去 , 用手丈量秧苗有沒(méi)有長(zhǎng)高 ,但秧苗好像總是那么高；用什么方法可以讓苗長(zhǎng)得快一些呢 .他轉(zhuǎn)啊想啊 , 最終想出一個(gè)方法 : 我把秧苗向上拔一拔 , 秧苗不就一下子長(zhǎng)高了一大截嗎 .于是 , 他就動(dòng)手把秧苗一棵一棵拔高；可是 , 仍沒(méi)過(guò)兩天 , 秧苗全都死了；這個(gè)歇后語(yǔ)告知我們 , 不要刻意去違反自然界的生長(zhǎng)過(guò)程 , 否那么必適得其反； 后來(lái)也被用來(lái)比如違反事物開(kāi)展的客觀(guān)規(guī)律 , 急于求成 , 反而壞事；仇人見(jiàn)面格外眼紅 , 釋義 : 眼紅 : 激怒的樣子； 仇敵碰在一起 , 彼此更加激怒；點(diǎn)評(píng)：平常應(yīng)留意歇后語(yǔ)的積存 , 懂得歇后語(yǔ)的本意 , 很簡(jiǎn)潔找到答案；21、填寫(xiě)成語(yǔ)；一正隨所不作絞腦答案： 一本 正 經(jīng) 隨心 所欲 默不作聲 絞盡 腦汁 解析：分析：這類(lèi)題目是考查同學(xué)對(duì)課文成語(yǔ)的熟識(shí)度；一本正經(jīng) , 原指一部符合道德標(biāo)