小班的薦-音樂：找找蘋果樹

1、小班音樂：找找蘋果樹設計思路：秋天里的水果特別多，而且孩子們對這個主題蘋果和橘子也十分的感興趣，通過主題的開展已經(jīng)認識了許多水果的特征，在吃點心吃水果的時候常會說“我喜歡吃橘子”“我最喜歡吃蘋果”等，根據(jù)幼兒喜愛水果的情感和結(jié)合主題設計了這個音樂游戲，調(diào)動孩子來想象，用肢體表現(xiàn)做做玩玩找蘋果樹，體驗游戲樂趣。目標：、能大膽想象上坡和下坡的動作，愿意跟著音樂用肢體動作表現(xiàn)。、在做做玩玩中體驗音樂游戲的樂趣。準備：幼兒認識蘋果、蘋果樹、圖片、音樂大蘋果 、會唱蘋果歌過程：一、說說唱唱引出蘋果樹、引出蘋果師：秋天水果真多呀，你們能說說你們最喜歡什么水果嗎？、律動表演大蘋果師：我最喜歡蘋果了，因為大蘋

2、果紅艷艷就像我們小臉蛋，你們喜不喜歡呀？歌里也是這樣唱的，我們來一起唱一唱，用動作做一做表示我們也喜歡蘋果好嗎？、過渡：唱完了大蘋果，那你們知道紅艷艷的大蘋果長在什么地方？（蘋果樹上）我們今天去找找蘋果樹吧？（出示圖片）你們發(fā)現(xiàn)了什么？第1頁 / 總共 26頁小結(jié)：蘋果樹長在小山坡上呢，我們?nèi)フ姨O果樹要經(jīng)過一個個小山坡。二、看圖想象上坡下坡的動作師：從低低的到高高的地方是上坡，從高高的地方到低低的地方是下坡。、示范引導幼兒想象動作師：我想了一個動作（示范）你們猜這是上坡還是下坡？有沒有別的動作上坡呢？要下坡怎么辦呢？2 、共同嘗試用肢體動作表現(xiàn)師：我們來試試剛才的那些動作。如果沒找到蘋果樹怎么

3、辦？要下坡去找，有些什么動作？三、播放音樂在音樂中用肢體動作表現(xiàn)、聽音樂師：好，我們出發(fā)嘍。這聲音聽上去怎么樣？、在音樂中用動作表現(xiàn)上坡師：這個咚咚咚的重重地的聲音告訴我們現(xiàn)在是上坡了。、 休息、摘蘋果。師：我們到了山坡頂上了，找找有蘋果樹嗎？（沒有，我們休息一下繼續(xù)走。有，我們把蘋果摘下來。）、在音樂中用動作表現(xiàn)下坡師：還有寶寶沒有摘到蘋果，我們再去別的山坡上去找蘋果樹好不好？聽聽這聲音，多歡快呀！我們下山坡嘍。過渡：我們真厲害呀，爬過了一座山坡?？墒怯械膶殞殯]摘到蘋果怎么辦？我們繼續(xù)去找找蘋果樹吧！第2頁 / 總共 26頁、在音樂中再次用動作表現(xiàn)師：出發(fā)，找蘋果樹。這是什么音樂？上坡的音樂

4、。這是什么音樂？下坡的音樂。四、找到蘋果樹唱唱蘋歌、上坡音樂結(jié)束后師假裝張望。師：咦，找到蘋果樹了嗎？（移走擋板）、摘蘋果。、唱蘋果歌師：爬了這么多山坡，我們寶寶終于都能摘到蘋果了，我們用歌聲來慶祝一下。師：摘了這么多蘋果，回去分給大家吧。2019-05-02設計思路：秋天里的水果特別多，而且孩子們對這個主題蘋果和橘子也十分的感興趣，通過主題的開展已經(jīng)認識了許多水果的特征，在吃點心吃水果的時候常會說“我喜歡吃橘子”“我最喜歡吃蘋果”等，根據(jù)幼兒喜愛水果的情感和結(jié)合主題設計了這個音樂游戲，調(diào)動孩子來想象，用肢體表現(xiàn)做做玩玩找蘋果樹，體驗游戲樂趣。目標：、能大膽想象上坡和下坡的動作，愿意跟著音樂用

5、肢體動作表現(xiàn)。、在做做玩玩中體驗音樂游戲的樂趣。第3頁 / 總共 26頁準備：幼兒認識蘋果、蘋果樹、圖片、音樂大蘋果、會唱蘋果歌過程：一、說說唱唱引出蘋果樹、引出蘋果師：秋天水果真多呀，你們能說說你們最喜歡什么水果嗎？、律動表演大蘋果師：我最喜歡蘋果了，因為大蘋果紅艷艷就像我們小臉蛋，你們喜不喜歡呀？歌里也是這樣唱的，我們來一起唱一唱，用動作做一做表示我們也喜歡蘋果好嗎？、過渡：唱完了大蘋果，那你們知道紅艷艷的大蘋果長在什么地方？（蘋果樹上）我們今天去找找蘋果樹吧？（出示圖片）你們發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：蘋果樹長在小山坡上呢，我們?nèi)フ姨O果樹要經(jīng)過一個個小山坡。二、看圖想象上坡下坡的動作師：從低低的到

6、高高的地方是上坡， 從高高的地方到低低的地方是下坡。、示范引導幼兒想象動作師：我想了一個動作（示范）你們猜這是上坡還是下坡？有沒有別的動作上坡呢？要下坡怎么辦呢？2 、共同嘗試用肢體動作表現(xiàn)師：我們來試試剛才的那些動作。如果沒找到蘋果樹怎么辦？要下坡去找，有些什么動作？三、播放音樂在音樂中用肢體動作表現(xiàn)、聽音樂第4頁 / 總共 26頁師：好，我們出發(fā)嘍。這聲音聽上去怎么樣？、在音樂中用動作表現(xiàn)上坡師：這個咚咚咚的重重地的聲音告訴我們現(xiàn)在是上坡了。、 休息、摘蘋果。師：我們到了山坡頂上了，找找有蘋果樹嗎？（沒有，我們休息一下繼續(xù)走。有，我們把蘋果摘下來。）、在音樂中用動作表現(xiàn)下坡師：還有寶寶沒有

7、摘到蘋果，我們再去別的山坡上去找蘋果樹好不好？聽聽這聲音，多歡快呀！我們下山坡嘍。過渡：我們真厲害呀，爬過了一座山坡?？墒怯械膶殞殯]摘到蘋果怎么辦？我們繼續(xù)去找找蘋果樹吧！、在音樂中再次用動作表現(xiàn)師：出發(fā)，找蘋果樹。這是什么音樂？上坡的音樂。這是什么音樂？下坡的音樂。四、找到蘋果樹唱唱蘋歌、上坡音樂結(jié)束后師假裝張望。師：咦，找到蘋果樹了嗎？（移走擋板）、摘蘋果。、唱蘋果歌師：爬了這么多山坡，我們寶寶終于都能摘到蘋果了，我們用歌聲來慶祝一下。師：摘了這么多蘋果，回去分給大家吧。第5頁 / 總共 26頁2019-05-02設計思路：秋天里的水果特別多，而且孩子們對這個主題蘋果和橘子也十分的感興趣，

8、通過主題的開展已經(jīng)認識了許多水果的特征，在吃點心吃水果的時候常會說“我喜歡吃橘子”“我最喜歡吃蘋果”等，根據(jù)幼兒喜愛水果的情感和結(jié)合主題設計了這個音樂游戲，調(diào)動孩子來想象，用肢體表現(xiàn)做做玩玩找蘋果樹，體驗游戲樂趣。目標：、能大膽想象上坡和下坡的動作，愿意跟著音樂用肢體動作表現(xiàn)。、在做做玩玩中體驗音樂游戲的樂趣。準備：幼兒認識蘋果、蘋果樹、圖片、音樂大蘋果 、會唱蘋果歌過程：一、說說唱唱引出蘋果樹、引出蘋果師：秋天水果真多呀，你們能說說你們最喜歡什么水果嗎？、律動表演大蘋果師：我最喜歡蘋果了，因為大蘋果紅艷艷就像我們小臉蛋，你們喜不喜歡呀？歌里也是這樣唱的，我們來一起唱一唱，用動作做一做表示我們

9、也喜歡蘋果好嗎？、過渡：唱完了大蘋果，那你們知道紅艷艷的大蘋果長在什么地方？（蘋果樹上）我們今天去找找蘋果樹吧？（出示圖片）你們發(fā)現(xiàn)了什么？第6頁 / 總共 26頁小結(jié)：蘋果樹長在小山坡上呢，我們?nèi)フ姨O果樹要經(jīng)過一個個小山坡。二、看圖想象上坡下坡的動作師：從低低的到高高的地方是上坡，從高高的地方到低低的地方是下坡。、示范引導幼兒想象動作師：我想了一個動作（示范）你們猜這是上坡還是下坡？有沒有別的動作上坡呢？要下坡怎么辦呢？2 、共同嘗試用肢體動作表現(xiàn)師：我們來試試剛才的那些動作。如果沒找到蘋果樹怎么辦？要下坡去找，有些什么動作？三、播放音樂在音樂中用肢體動作表現(xiàn)、聽音樂師：好，我們出發(fā)嘍。這聲

10、音聽上去怎么樣？、在音樂中用動作表現(xiàn)上坡師：這個咚咚咚的重重地的聲音告訴我們現(xiàn)在是上坡了。、 休息、摘蘋果。師：我們到了山坡頂上了，找找有蘋果樹嗎？（沒有，我們休息一下繼續(xù)走。有，我們把蘋果摘下來。）、在音樂中用動作表現(xiàn)下坡師：還有寶寶沒有摘到蘋果，我們再去別的山坡上去找蘋果樹好不好？聽聽這聲音，多歡快呀！我們下山坡嘍。過渡：我們真厲害呀，爬過了一座山坡?？墒怯械膶殞殯]摘到蘋果怎么辦？我們繼續(xù)去找找蘋果樹吧！第7頁 / 總共 26頁、在音樂中再次用動作表現(xiàn)師：出發(fā)，找蘋果樹。這是什么音樂？上坡的音樂。這是什么音樂？下坡的音樂。四、找到蘋果樹唱唱蘋歌、上坡音樂結(jié)束后師假裝張望。師：咦，找到蘋果樹

11、了嗎？（移走擋板）、摘蘋果。、唱蘋果歌師：爬了這么多山坡，我們寶寶終于都能摘到蘋果了，我們用歌聲來慶祝一下。師：摘了這么多蘋果，回去分給大家吧。2019-05-02設計思路：秋天里的水果特別多，而且孩子們對這個主題蘋果和橘子也十分的感興趣，通過主題的開展已經(jīng)認識了許多水果的特征，在吃點心吃水果的時候常會說“我喜歡吃橘子”“我最喜歡吃蘋果”等，根據(jù)幼兒喜愛水果的情感和結(jié)合主題設計了這個音樂游戲，調(diào)動孩子來想象，用肢體表現(xiàn)做做玩玩找蘋果樹，體驗游戲樂趣。目標：、能大膽想象上坡和下坡的動作，愿意跟著音樂用肢體動作表現(xiàn)。、在做做玩玩中體驗音樂游戲的樂趣。第8頁 / 總共 26頁準備：幼兒認識蘋果、蘋果

12、樹、圖片、音樂大蘋果、會唱蘋果歌過程：一、說說唱唱引出蘋果樹、引出蘋果師：秋天水果真多呀，你們能說說你們最喜歡什么水果嗎？、律動表演大蘋果師：我最喜歡蘋果了，因為大蘋果紅艷艷就像我們小臉蛋，你們喜不喜歡呀？歌里也是這樣唱的，我們來一起唱一唱，用動作做一做表示我們也喜歡蘋果好嗎？、過渡：唱完了大蘋果，那你們知道紅艷艷的大蘋果長在什么地方？（蘋果樹上）我們今天去找找蘋果樹吧？（出示圖片）你們發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：蘋果樹長在小山坡上呢，我們?nèi)フ姨O果樹要經(jīng)過一個個小山坡。二、看圖想象上坡下坡的動作師：從低低的到高高的地方是上坡， 從高高的地方到低低的地方是下坡。、示范引導幼兒想象動作師：我想了一個動作（示

13、范）你們猜這是上坡還是下坡？有沒有別的動作上坡呢？要下坡怎么辦呢？2 、共同嘗試用肢體動作表現(xiàn)師：我們來試試剛才的那些動作。如果沒找到蘋果樹怎么辦？要下坡去找，有些什么動作？三、播放音樂在音樂中用肢體動作表現(xiàn)、聽音樂第9頁 / 總共 26頁師：好，我們出發(fā)嘍。這聲音聽上去怎么樣？、在音樂中用動作表現(xiàn)上坡師：這個咚咚咚的重重地的聲音告訴我們現(xiàn)在是上坡了。、 休息、摘蘋果。師：我們到了山坡頂上了，找找有蘋果樹嗎？（沒有，我們休息一下繼續(xù)走。有，我們把蘋果摘下來。）、在音樂中用動作表現(xiàn)下坡師：還有寶寶沒有摘到蘋果，我們再去別的山坡上去找蘋果樹好不好？聽聽這聲音，多歡快呀！我們下山坡嘍。過渡：我們真厲

14、害呀，爬過了一座山坡?？墒怯械膶殞殯]摘到蘋果怎么辦？我們繼續(xù)去找找蘋果樹吧！、在音樂中再次用動作表現(xiàn)師：出發(fā)，找蘋果樹。這是什么音樂？上坡的音樂。這是什么音樂？下坡的音樂。四、找到蘋果樹唱唱蘋歌、上坡音樂結(jié)束后師假裝張望。師：咦，找到蘋果樹了嗎？（移走擋板）、摘蘋果。、唱蘋果歌師：爬了這么多山坡，我們寶寶終于都能摘到蘋果了，我們用歌聲來慶祝一下。師：摘了這么多蘋果，回去分給大家吧。第 10頁 / 總共 26頁2019-05-02設計思路：秋天里的水果特別多，而且孩子們對這個主題蘋果和橘子也十分的感興趣，通過主題的開展已經(jīng)認識了許多水果的特征，在吃點心吃水果的時候常會說“我喜歡吃橘子”“我最喜歡

15、吃蘋果”等，根據(jù)幼兒喜愛水果的情感和結(jié)合主題設計了這個音樂游戲，調(diào)動孩子來想象，用肢體表現(xiàn)做做玩玩找蘋果樹，體驗游戲樂趣。目標：、能大膽想象上坡和下坡的動作，愿意跟著音樂用肢體動作表現(xiàn)。、在做做玩玩中體驗音樂游戲的樂趣。準備：幼兒認識蘋果、蘋果樹、圖片、音樂大蘋果 、會唱蘋果歌過程：一、說說唱唱引出蘋果樹、引出蘋果師：秋天水果真多呀，你們能說說你們最喜歡什么水果嗎？、律動表演大蘋果師：我最喜歡蘋果了，因為大蘋果紅艷艷就像我們小臉蛋，你們喜不喜歡呀？歌里也是這樣唱的，我們來一起唱一唱，用動作做一做表示我們也喜歡蘋果好嗎？、過渡：唱完了大蘋果，那你們知道紅艷艷的大蘋果長在什么地方？（蘋果樹上）我們

16、今天去找找蘋果樹吧？（出示圖片）你們發(fā)現(xiàn)了什么？第 11頁 / 總共 26頁小結(jié)：蘋果樹長在小山坡上呢，我們?nèi)フ姨O果樹要經(jīng)過一個個小山坡。二、看圖想象上坡下坡的動作師：從低低的到高高的地方是上坡，從高高的地方到低低的地方是下坡。、示范引導幼兒想象動作師：我想了一個動作（示范）你們猜這是上坡還是下坡？有沒有別的動作上坡呢？要下坡怎么辦呢？2 、共同嘗試用肢體動作表現(xiàn)師：我們來試試剛才的那些動作。如果沒找到蘋果樹怎么辦？要下坡去找，有些什么動作？三、播放音樂在音樂中用肢體動作表現(xiàn)、聽音樂師：好，我們出發(fā)嘍。這聲音聽上去怎么樣？、在音樂中用動作表現(xiàn)上坡師：這個咚咚咚的重重地的聲音告訴我們現(xiàn)在是上坡了

17、。、 休息、摘蘋果。師：我們到了山坡頂上了，找找有蘋果樹嗎？（沒有，我們休息一下繼續(xù)走。有，我們把蘋果摘下來。）、在音樂中用動作表現(xiàn)下坡師：還有寶寶沒有摘到蘋果，我們再去別的山坡上去找蘋果樹好不好？聽聽這聲音，多歡快呀！我們下山坡嘍。過渡：我們真厲害呀，爬過了一座山坡。可是有的寶寶沒摘到蘋果怎么辦？我們繼續(xù)去找找蘋果樹吧！第 12頁 / 總共 26頁、在音樂中再次用動作表現(xiàn)師：出發(fā)，找蘋果樹。這是什么音樂？上坡的音樂。這是什么音樂？下坡的音樂。四、找到蘋果樹唱唱蘋歌、上坡音樂結(jié)束后師假裝張望。師：咦，找到蘋果樹了嗎？（移走擋板）、摘蘋果。、唱蘋果歌師：爬了這么多山坡，我們寶寶終于都能摘到蘋果了

18、，我們用歌聲來慶祝一下。師：摘了這么多蘋果，回去分給大家吧。2019-05-02設計思路：秋天里的水果特別多，而且孩子們對這個主題蘋果和橘子也十分的感興趣，通過主題的開展已經(jīng)認識了許多水果的特征，在吃點心吃水果的時候常會說“我喜歡吃橘子”“我最喜歡吃蘋果”等，根據(jù)幼兒喜愛水果的情感和結(jié)合主題設計了這個音樂游戲，調(diào)動孩子來想象，用肢體表現(xiàn)做做玩玩找蘋果樹，體驗游戲樂趣。目標：、能大膽想象上坡和下坡的動作，愿意跟著音樂用肢體動作表現(xiàn)。、在做做玩玩中體驗音樂游戲的樂趣。第 13頁 / 總共 26頁準備：幼兒認識蘋果、蘋果樹、圖片、音樂大蘋果、會唱蘋果歌過程：一、說說唱唱引出蘋果樹、引出蘋果師：秋天水

19、果真多呀，你們能說說你們最喜歡什么水果嗎？、律動表演大蘋果師：我最喜歡蘋果了，因為大蘋果紅艷艷就像我們小臉蛋，你們喜不喜歡呀？歌里也是這樣唱的，我們來一起唱一唱，用動作做一做表示我們也喜歡蘋果好嗎？、過渡：唱完了大蘋果，那你們知道紅艷艷的大蘋果長在什么地方？（蘋果樹上）我們今天去找找蘋果樹吧？（出示圖片）你們發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：蘋果樹長在小山坡上呢，我們?nèi)フ姨O果樹要經(jīng)過一個個小山坡。二、看圖想象上坡下坡的動作師：從低低的到高高的地方是上坡， 從高高的地方到低低的地方是下坡。、示范引導幼兒想象動作師：我想了一個動作（示范）你們猜這是上坡還是下坡？有沒有別的動作上坡呢？要下坡怎么辦呢？2 、共同嘗試

20、用肢體動作表現(xiàn)師：我們來試試剛才的那些動作。如果沒找到蘋果樹怎么辦？要下坡去找，有些什么動作？三、播放音樂在音樂中用肢體動作表現(xiàn)、聽音樂第 14頁 / 總共 26頁師：好，我們出發(fā)嘍。這聲音聽上去怎么樣？、在音樂中用動作表現(xiàn)上坡師：這個咚咚咚的重重地的聲音告訴我們現(xiàn)在是上坡了。、 休息、摘蘋果。師：我們到了山坡頂上了，找找有蘋果樹嗎？（沒有，我們休息一下繼續(xù)走。有，我們把蘋果摘下來。）、在音樂中用動作表現(xiàn)下坡師：還有寶寶沒有摘到蘋果，我們再去別的山坡上去找蘋果樹好不好？聽聽這聲音，多歡快呀！我們下山坡嘍。過渡：我們真厲害呀，爬過了一座山坡?？墒怯械膶殞殯]摘到蘋果怎么辦？我們繼續(xù)去找找蘋果樹吧！

21、、在音樂中再次用動作表現(xiàn)師：出發(fā)，找蘋果樹。這是什么音樂？上坡的音樂。這是什么音樂？下坡的音樂。四、找到蘋果樹唱唱蘋歌、上坡音樂結(jié)束后師假裝張望。師：咦，找到蘋果樹了嗎？（移走擋板）、摘蘋果。、唱蘋果歌師：爬了這么多山坡，我們寶寶終于都能摘到蘋果了，我們用歌聲來慶祝一下。師：摘了這么多蘋果，回去分給大家吧。第 15頁 / 總共 26頁2019-05-02設計思路：秋天里的水果特別多，而且孩子們對這個主題蘋果和橘子也十分的感興趣，通過主題的開展已經(jīng)認識了許多水果的特征，在吃點心吃水果的時候常會說“我喜歡吃橘子”“我最喜歡吃蘋果”等，根據(jù)幼兒喜愛水果的情感和結(jié)合主題設計了這個音樂游戲，調(diào)動孩子來想

22、象，用肢體表現(xiàn)做做玩玩找蘋果樹，體驗游戲樂趣。目標：、能大膽想象上坡和下坡的動作，愿意跟著音樂用肢體動作表現(xiàn)。、在做做玩玩中體驗音樂游戲的樂趣。準備：幼兒認識蘋果、蘋果樹、圖片、音樂大蘋果 、會唱蘋果歌過程：一、說說唱唱引出蘋果樹、引出蘋果師：秋天水果真多呀，你們能說說你們最喜歡什么水果嗎？、律動表演大蘋果師：我最喜歡蘋果了，因為大蘋果紅艷艷就像我們小臉蛋，你們喜不喜歡呀？歌里也是這樣唱的，我們來一起唱一唱，用動作做一做表示我們也喜歡蘋果好嗎？、過渡：唱完了大蘋果，那你們知道紅艷艷的大蘋果長在什么地方？（蘋果樹上）我們今天去找找蘋果樹吧？（出示圖片）你們發(fā)現(xiàn)了什么？第 16頁 / 總共 26頁

23、小結(jié)：蘋果樹長在小山坡上呢，我們?nèi)フ姨O果樹要經(jīng)過一個個小山坡。二、看圖想象上坡下坡的動作師：從低低的到高高的地方是上坡，從高高的地方到低低的地方是下坡。、示范引導幼兒想象動作師：我想了一個動作（示范）你們猜這是上坡還是下坡？有沒有別的動作上坡呢？要下坡怎么辦呢？2 、共同嘗試用肢體動作表現(xiàn)師：我們來試試剛才的那些動作。如果沒找到蘋果樹怎么辦？要下坡去找，有些什么動作？三、播放音樂在音樂中用肢體動作表現(xiàn)、聽音樂師：好，我們出發(fā)嘍。這聲音聽上去怎么樣？、在音樂中用動作表現(xiàn)上坡師：這個咚咚咚的重重地的聲音告訴我們現(xiàn)在是上坡了。、 休息、摘蘋果。師：我們到了山坡頂上了，找找有蘋果樹嗎？（沒有，我們休息

24、一下繼續(xù)走。有，我們把蘋果摘下來。）、在音樂中用動作表現(xiàn)下坡師：還有寶寶沒有摘到蘋果，我們再去別的山坡上去找蘋果樹好不好？聽聽這聲音，多歡快呀！我們下山坡嘍。過渡：我們真厲害呀，爬過了一座山坡?？墒怯械膶殞殯]摘到蘋果怎么辦？我們繼續(xù)去找找蘋果樹吧！第 17頁 / 總共 26頁、在音樂中再次用動作表現(xiàn)師：出發(fā)，找蘋果樹。這是什么音樂？上坡的音樂。這是什么音樂？下坡的音樂。四、找到蘋果樹唱唱蘋歌、上坡音樂結(jié)束后師假裝張望。師：咦，找到蘋果樹了嗎？（移走擋板）、摘蘋果。、唱蘋果歌師：爬了這么多山坡，我們寶寶終于都能摘到蘋果了，我們用歌聲來慶祝一下。師：摘了這么多蘋果，回去分給大家吧。2019-05-

25、02設計思路：秋天里的水果特別多，而且孩子們對這個主題蘋果和橘子也十分的感興趣，通過主題的開展已經(jīng)認識了許多水果的特征，在吃點心吃水果的時候常會說“我喜歡吃橘子”“我最喜歡吃蘋果”等，根據(jù)幼兒喜愛水果的情感和結(jié)合主題設計了這個音樂游戲，調(diào)動孩子來想象，用肢體表現(xiàn)做做玩玩找蘋果樹，體驗游戲樂趣。目標：、能大膽想象上坡和下坡的動作，愿意跟著音樂用肢體動作表現(xiàn)。、在做做玩玩中體驗音樂游戲的樂趣。第 18頁 / 總共 26頁準備：幼兒認識蘋果、蘋果樹、圖片、音樂大蘋果、會唱蘋果歌過程：一、說說唱唱引出蘋果樹、引出蘋果師：秋天水果真多呀，你們能說說你們最喜歡什么水果嗎？、律動表演大蘋果師：我最喜歡蘋果了

26、，因為大蘋果紅艷艷就像我們小臉蛋，你們喜不喜歡呀？歌里也是這樣唱的，我們來一起唱一唱，用動作做一做表示我們也喜歡蘋果好嗎？、過渡：唱完了大蘋果，那你們知道紅艷艷的大蘋果長在什么地方？（蘋果樹上）我們今天去找找蘋果樹吧？（出示圖片）你們發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：蘋果樹長在小山坡上呢，我們?nèi)フ姨O果樹要經(jīng)過一個個小山坡。二、看圖想象上坡下坡的動作師：從低低的到高高的地方是上坡， 從高高的地方到低低的地方是下坡。、示范引導幼兒想象動作師：我想了一個動作（示范）你們猜這是上坡還是下坡？有沒有別的動作上坡呢？要下坡怎么辦呢？2 、共同嘗試用肢體動作表現(xiàn)師：我們來試試剛才的那些動作。如果沒找到蘋果樹怎么辦？要下坡去

27、找，有些什么動作？三、播放音樂在音樂中用肢體動作表現(xiàn)、聽音樂第 19頁 / 總共 26頁師：好，我們出發(fā)嘍。這聲音聽上去怎么樣？、在音樂中用動作表現(xiàn)上坡師：這個咚咚咚的重重地的聲音告訴我們現(xiàn)在是上坡了。、 休息、摘蘋果。師：我們到了山坡頂上了，找找有蘋果樹嗎？（沒有，我們休息一下繼續(xù)走。有，我們把蘋果摘下來。）、在音樂中用動作表現(xiàn)下坡師：還有寶寶沒有摘到蘋果，我們再去別的山坡上去找蘋果樹好不好？聽聽這聲音，多歡快呀！我們下山坡嘍。過渡：我們真厲害呀，爬過了一座山坡。可是有的寶寶沒摘到蘋果怎么辦？我們繼續(xù)去找找蘋果樹吧！、在音樂中再次用動作表現(xiàn)師：出發(fā)，找蘋果樹。這是什么音樂？上坡的音樂。這是什

28、么音樂？下坡的音樂。四、找到蘋果樹唱唱蘋歌、上坡音樂結(jié)束后師假裝張望。師：咦，找到蘋果樹了嗎？（移走擋板）、摘蘋果。、唱蘋果歌師：爬了這么多山坡，我們寶寶終于都能摘到蘋果了，我們用歌聲來慶祝一下。師：摘了這么多蘋果，回去分給大家吧。第 20頁 / 總共 26頁2019-05-02設計思路：秋天里的水果特別多，而且孩子們對這個主題蘋果和橘子也十分的感興趣，通過主題的開展已經(jīng)認識了許多水果的特征，在吃點心吃水果的時候常會說“我喜歡吃橘子”“我最喜歡吃蘋果”等，根據(jù)幼兒喜愛水果的情感和結(jié)合主題設計了這個音樂游戲，調(diào)動孩子來想象，用肢體表現(xiàn)做做玩玩找蘋果樹，體驗游戲樂趣。目標：、能大膽想象上坡和下坡的

29、動作，愿意跟著音樂用肢體動作表現(xiàn)。、在做做玩玩中體驗音樂游戲的樂趣。準備：幼兒認識蘋果、蘋果樹、圖片、音樂大蘋果 、會唱蘋果歌過程：一、說說唱唱引出蘋果樹、引出蘋果師：秋天水果真多呀，你們能說說你們最喜歡什么水果嗎？、律動表演大蘋果師：我最喜歡蘋果了，因為大蘋果紅艷艷就像我們小臉蛋，你們喜不喜歡呀？歌里也是這樣唱的，我們來一起唱一唱，用動作做一做表示我們也喜歡蘋果好嗎？、過渡：唱完了大蘋果，那你們知道紅艷艷的大蘋果長在什么地方？（蘋果樹上）我們今天去找找蘋果樹吧？（出示圖片）你們發(fā)現(xiàn)了什么？第 21頁 / 總共 26頁小結(jié)：蘋果樹長在小山坡上呢，我們?nèi)フ姨O果樹要經(jīng)過一個個小山坡。二、看圖想象上

30、坡下坡的動作師：從低低的到高高的地方是上坡，從高高的地方到低低的地方是下坡。、示范引導幼兒想象動作師：我想了一個動作（示范）你們猜這是上坡還是下坡？有沒有別的動作上坡呢？要下坡怎么辦呢？2 、共同嘗試用肢體動作表現(xiàn)師：我們來試試剛才的那些動作。如果沒找到蘋果樹怎么辦？要下坡去找，有些什么動作？三、播放音樂在音樂中用肢體動作表現(xiàn)、聽音樂師：好，我們出發(fā)嘍。這聲音聽上去怎么樣？、在音樂中用動作表現(xiàn)上坡師：這個咚咚咚的重重地的聲音告訴我們現(xiàn)在是上坡了。、 休息、摘蘋果。師：我們到了山坡頂上了，找找有蘋果樹嗎？（沒有，我們休息一下繼續(xù)走。有，我們把蘋果摘下來。）、在音樂中用動作表現(xiàn)下坡師：還有寶寶沒有摘到蘋果，我們再去別的山坡上去找蘋果樹好不好？聽聽這聲音，多歡快呀！我們下山坡嘍。過渡：我們真厲害呀，爬過了一座山坡。可是有的寶寶沒摘到蘋果怎么辦？我們繼續(xù)去找找蘋果樹吧！第 22頁 / 總共 26頁、在音樂中再次用動作表現(xiàn)師：出發(fā)，找蘋果樹。這是什么音樂？上坡的音樂。這是什么音樂？下坡的音樂。四、找到蘋果樹唱唱蘋歌、上坡音樂結(jié)束后師假裝張望。師：咦，找到蘋果樹了嗎？（移走擋板）、摘蘋果。、唱蘋果歌師：爬了這么多山坡，我們寶寶終于都能摘到蘋果了，我們用歌聲來慶祝一下。師：摘了這么多蘋果，回去分給大家吧。2019-05-02設計思路：秋天里的水果特