八年級歷史課程綱要

1、八年級中國歷史下冊課程綱要課程名稱 ：八年級歷史下冊課程類型 ：必修課程教學材料 ：人民教育 2006 年第 2 版授課時間 ：18 課時授課教師 ：王瑤授課對象 ：七年級全體學生一、課程目標：1、堅持認真學習、貫徹“道德課堂”要求，全面推進新課改理念， . 以“先學后教，當堂訓練”為主線， . 進一步提高學生的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。2 、堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在學堂中貫徹XX平等原則、使學生成為學習的主人。3、通過學習，了解中國現(xiàn)代史的重要歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象、和歷史發(fā)展的基本線索；能夠閱讀基本的歷史文獻資料、 學會社會調查的基本方法， 能運用所學知識分析解決歷史問題， 了解我

2、國的基本國情， 認識社會主義現(xiàn)代化建設是一個曲折漫長的過程， 能從社會的不斷進步和發(fā)展中體會到中國共產黨領導的重要性，堅定建設有中國特色社會主義的信念。二、學生、教材及其他資源背景分析八年級的學生處在初中承上啟下的階段，經過一年的學習對掌握歷史知識具有了一定的基礎。對中國社會性質的變化有了初步的理解。中國現(xiàn)代史主要體現(xiàn)“探索中國特色社會主義社會主義道路”這個主題。因此，中國現(xiàn)代史七個單元的教學應緊扣主題、逐步展開、層層遞進。而且，這部分內容與學生現(xiàn)實生活的距離越來越近：平時耳濡目染，對教材中的人物、事件等有一定的感性認識，但缺乏正確的較為深入的理解和分析。三、課程內容：根據普通中學歷史課程標準

3、（實驗）的要求，采用人民教育的中國歷史八年級下冊課程內容進行教學。教材共有七個單元的內容，其具體內容包括：第一單元 通過開國大典，認識新中國成立的歷史意義。通過土地改革和抗美援朝，了解鞏固新政權的措施。第二單元 一五計劃的實施，初步改變我國工業(yè)落后的面貌；通過三大改造的完成，認識社會主義制度的確立。通過“大躍進”和人民公社化運動 以及文化大革命”了解我國在全面建設社會主義的進程中，出現(xiàn)重大失誤和挫折。使學生加深對“探索”的理解。第三單元 認識十一屆三中全會的意義；知道農村、城市改革的內容；知道開放的過程及有關的地理位置；了解社會主義與法制建設的重大成就；認識理論的地位第四單元 學習民族團結和祖

4、國統(tǒng)一方面的內容第五單元 我國國防建設和外交領域的輝煌成就第六單元 新中國在科技、教育、體育方面的巨大成就第七單元 學習新中國成立后特別是改革開放后人民生活的巨大變化四、課程實施建議：（一）教學方式： 堅持道德課堂模式下的教學方式。具體如下：1、備好，上好每一節(jié)課，向課堂要質量。2、使用現(xiàn)代化教學技術如電子白板教學，給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。3、做好學案指導、單元測試及講評工作。4 、在教學過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成符合時代精神的價值觀。5、重點培養(yǎng)學生的自學能力、審題能力和分析概括能力，發(fā)揮學生的主觀能動性。（二）學習安排：1、學習主體XX市特殊教育中心八年級全體同學2、學習時

5、間2011年 2 月 21 日2011 年7 月 7 日；第一階段（前三單元學習） ：2011年 2 月 24日2011 年 4 月22 日第二階段（前三單元復習測試） ：2011年 4 月 25 日2011 年4 月 29 日第三階段（后四單元學習） ：2011年 5 月 2 日2011 年 6 月 24 日第四階段（全冊七個單元復習測試） ：2011 年 6 月 27 日2011 年 7 月 1 日第五階段（期末考試） ：2011 年 7 月 4 日2011 年7 月 8 日（三）課時安排：周次 教學內容第一周 導入課、中國人民站起來了第二周 最可愛的人、土地改革第三周 工業(yè)化的起步、三大

6、改造第四周 探索建設社會主義道路、“文化大革命”的十年第五周 第一、二單元復習、測試、講評第六周 偉大的歷史轉折、改革開放第七周 建設有中國特色社會主義、第三單元復習、測試第八周 民族團結、XX澳門的回歸第九周 海峽兩岸的交往第十周 期中復習、測試第十一周 鋼鐵長城、獨立自主的和平外交第十二周 外交事業(yè)的發(fā)展、單元復習、測試第十三周 科學技術的成就第十四周 改革開放中的教育第十五周 百花齊放 推陳出新、第六單元復習、測試第十六周 人們生活方式的變化第十七周 期末復習第十八周 期末復習五、課外拓展性練習：1、充分利用多種教學資源，如：教材、影視作品、歌曲、網絡資源等，發(fā)揮多媒體教學的優(yōu)勢。2、讓

7、學生收集照片、票證和物件等，以增強教學的直觀性。3、組織學生進行社會調查：讓他們通過擬訂訪談4、提綱、訪問長輩、實地考察、整理記錄、收集5、資料等一系列活動，培養(yǎng)實事求是精神和體驗6、探究式學習方法7、舉行故事會，讓學生講述科學家的生平和主要成就。六、課堂組織形式導入新課制定學標指導自學合作探究展示成果教師評價釋疑當堂測試學習評價學習反思。七、課程評價：（一）對學生學習過程的評價1、對學生課堂上的表現(xiàn)（課堂紀律、課堂互動參與情況等）進行及時的評價和記載，并作為平時成績的一個依據。2、參與探究活動的表現(xiàn)。3、 考后的反思和分析。（二）對學生的基礎知識和基本技能的評價1、練習的完成：掌握每課的基本概念：選擇題的準確率在 80%左右；材料閱讀題，要求能認真閱讀材料并能運用其中的信息有層次地進行問題的解答。問答題，要求認真領會題目的含義，準確把握問題的角度進行回答。2、回答課堂