心理健康教育工作的主要措施

1、精品文檔心理健康教育工作的主要措施一、組織機構(gòu)部分學(xué)校心理健康教育一直以來被校各級領(lǐng)導(dǎo)所重視。 我校心理健康教育工作組織是嚴(yán)密的。方偉榮校長掛帥開展心理健康教育工作，政教處具體負責(zé)組織實施 , 領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的建成 , 工作機構(gòu)的建成， 使心理健康教育有了組織上的保證。 學(xué)校設(shè)有專職的心理教師， 負責(zé)心理教育工作的日常事務(wù)。 日?；顒佑心繕?biāo)、 有計劃、有措施、有宣傳、有總結(jié)提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常利用校教職工大會宣傳、布置工作，在全校營造了良好氛圍，形成領(lǐng)導(dǎo)重視、全員參與的喜人局面。學(xué)校擁有獨立的、規(guī)范的心理輔導(dǎo)室，由陳育娟老師擔(dān)任輔導(dǎo)員工作。有管理制度和工作守則。二、心理健康教育工作的開展1 、建立建全

2、學(xué)生心理檔案。建立學(xué)生心理檔案是加強學(xué)生心理教育工作， 推進素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要條件和必要保障。 它可以為學(xué)校的宏觀管理提供決策依據(jù)， 可以提高教師教育決策和科學(xué)研究的水平， 可以為學(xué)校心理輔導(dǎo)、 咨詢和治療工作提供操作指南， 可以為學(xué)生的身心健康發(fā)展提供動態(tài)的監(jiān)測手段， 以致于為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量提供切實有效的幫助。 已建立初一年級學(xué)生的心理檔案， 并且根據(jù)學(xué)生心理檔案積極地有針對性地做好個別輔導(dǎo)工作。2、開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課。在初一整個年級開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課，每隔一周一課時， 針對學(xué)生身.精品文檔心發(fā)展的特點和社會需要， 依據(jù)一定的心理輔導(dǎo)理論與方法，引導(dǎo)學(xué)生自我了解、

3、自我探索、自我體驗、自我發(fā)展、自我成長。心理教師積極配合畢業(yè)班教師對學(xué)生進行考試焦慮心理的調(diào)適，包括深呼吸松弛法，聯(lián)想放松法，積極暗示法，轉(zhuǎn)移刺激法，模仿學(xué)習(xí)法，系統(tǒng)脫敏法，等一些心理輔導(dǎo)， 堅定學(xué)生的信念和決心， 增強臨考心理素質(zhì)。3、經(jīng)常性開展個別輔導(dǎo)。個別輔導(dǎo)工作是心理健康教育的一個重要組成部分。 隨著學(xué)生面對學(xué)習(xí)壓力的增大， 競爭日益激烈， 青春萌動以及遇到的一系列青少年常見心理問題，他們迫切需要專業(yè)心理輔導(dǎo)以擺脫日益嚴(yán)重的不良情緒。我校的心理咨詢室工作充分發(fā)揮其職能作用， 相應(yīng)開設(shè)了信件咨詢、學(xué)生個體輔導(dǎo)、團體輔導(dǎo)及家長咨詢。學(xué)生有什么心理問題、困惑需要幫助而又因為某些原因不能面談的

4、， 都可以寫信投到 “心靈之約”信箱，由心理老師寫回信放到傳達室。信箱每天下午開一次，保證第二天準(zhǔn)時回復(fù)。適時的心理咨詢?yōu)閷W(xué)生解決了考試心理膽怯，時間緊迫，思想壓抑，食欲不振，厭倦學(xué)習(xí)，情緒低落和如何調(diào)節(jié)不良情緒，怎樣追求遠大目標(biāo)，人的基本情緒、心情，心境等一些實際學(xué)習(xí)，生活中的問題，并針對個別學(xué)生的心理失衡，心理挫折和心理障礙，及時給予心理支援和心理疏導(dǎo)，切實關(guān)注他們，理解他們，傾聽他們，幫助他們 心理咨詢室定于每周一至周五，中午1：40 2：10, 下午 5：00 6：00 開放，也可以和心理老師預(yù)約時間。當(dāng)面咨詢所涉及到的問題主要有學(xué)習(xí)問題、自制力問題、人際關(guān)系、交往、.精品文檔家庭關(guān)系

5、等等，還包括了自信心、情緒問題等。心理老師對待每一名前來尋求幫助的學(xué)生都耐心和他們一起討論問題，分析原因，探討解決的方法，增強他們的自信心，使每名學(xué)生都得到相應(yīng)的幫助。通過心理輔導(dǎo)和心理咨詢， 對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)，指導(dǎo)和幫助。同時，對極個別有心理問題和成績偏差的學(xué)生進行心理康復(fù)工作。4、開展心育班會。我校積極倡導(dǎo)廣大教師員工學(xué)習(xí)教育、 心理理論知識， 提高自身心理素質(zhì)，重視心理工作對學(xué)生發(fā)展的重要意義。 在班主任日常工作中、在心育主題班會中針對全體學(xué)生共性的心理品質(zhì)， 開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格。全校經(jīng)常性開展心理健康教育主題班會。根據(jù)每個年級的學(xué)

6、生心理特征和問題背景， 由心理輔導(dǎo)室倡導(dǎo)活動主題。如這個學(xué)年各年級分別開展了題為 “誠信做人的根本” 、“我與父母親子關(guān)系”、“如何處理沖突人際關(guān)系”、“青春期心理健康教育愛與時間同行”為內(nèi)容的班會活動。全校 39 個班級以減輕、釋放心理壓力，學(xué)會體諒、理解父母，建立良好的親子關(guān)系、人際關(guān)系，正確面對人生選擇， 培養(yǎng)與人為善的品質(zhì)， 樹立自信、勇敢的性格等等為目的， 展開了豐富多彩的班級活動。 在心育班會的活動影響下，班主任們改變了以往工作的方式， 逐漸滲透心理輔導(dǎo)內(nèi)容，以學(xué)生關(guān)心的心里問題為主題，互相探討。、開展團體心理輔導(dǎo)。針對不同年級學(xué)生不同的心理狀況、學(xué)習(xí)階段中遇到的心理困.精品文檔惑

7、，我校開展“理想前途，由我創(chuàng)造”、 “陽光心態(tài)，燦爛人生”、“嘗試拼搏，體驗成功”、 “戰(zhàn)勝自我，努力沖刺”等專題心理健康講座。針對學(xué)生性心理出現(xiàn)的一些心理偏差， 我校聘請新會區(qū)婦幼保健院退休干部司徒主任進行青春期性心理講座。 青春期少男少女都處于心理和生理尚未穩(wěn)定時期， 且在極不穩(wěn)定的變化中， 個性在繼續(xù)形成。我們提倡健康、適度的異性同學(xué)交往，要知道對異性伙伴的好奇、關(guān)注、好感及相互交往的愿望是正常的。但不要在這方面用過多的精力，因為還有許多事情等你去做。針對學(xué)生面臨中考等問題，初三級專門成立心理健康教育輔導(dǎo)小組， 制訂計劃，定期對畢業(yè)班學(xué)生進行階段性心理輔導(dǎo)， 幫助學(xué)生形成健康的心理， 以

8、良好的心態(tài)迎接中考。中考前我校開展畢業(yè)生考前心理輔導(dǎo)“調(diào)節(jié)心態(tài)，笑迎中考”等專題心理講座。這些講座著重在對學(xué)生考試心理與考試技巧方面進行指導(dǎo)，包括考試動機的激發(fā)與考試技巧的應(yīng)用， 幫助學(xué)生較好克服考前心理恐懼與焦躁以便更好地在考場上發(fā)揮自己的最佳水平。 為了幫助學(xué)生克服考試焦慮的心理障礙， 進行考試焦慮的心理測試， 根據(jù)測試結(jié)果，進行如何戰(zhàn)勝考試焦慮現(xiàn)象系列心理講座，系統(tǒng)的向?qū)W生介紹什么是考試焦慮，和同學(xué)們一起分析造成考試焦慮的原因，介紹排除考試焦慮的方法。 并按照學(xué)生考試焦慮程度， 分成若干小組分別進行輔導(dǎo)，進行系統(tǒng)的放松訓(xùn)練。經(jīng)過輔導(dǎo)和訓(xùn)練，絕大多數(shù)學(xué)生消除了考試焦慮現(xiàn)象，以積極的心態(tài)完成升學(xué)考試。三、廣泛宣傳利用學(xué)校的校園廣播站定期宣傳心理知識，組織學(xué)生制.精品文檔作心理專欄和心理小報。 各項專題均由學(xué)生自己制定， 對什么感興趣，對什么迫切想知道就制定哪方面的專題，然后心理教師指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)相應(yīng)的的知識，通過消化吸收，形成自身獨特的思想， 根據(jù)自己所思、所想、所知、所解，編排內(nèi)容、設(shè)計版面。這樣一方面從學(xué)生自身出發(fā)，自己選材，自行設(shè)計，貼近