江西省贛州市石城中學2021屆高三生物上學期第六次周考試題（B）

1、江西省贛州市石城中學2020屆高三生物上學期第六次周考試題（B）PAGE PAGE 19江西省贛州市石城中學2020屆高三生物上學期第六次周考試題（B）選擇題：（60分，每小題3分）1以下關于實驗的描述中，正確的是（ ）A斐林試劑檢測還原糖的實驗中，要先加入NaOH溶液，制造堿性環(huán)境B西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，可用作還原糖鑒定的替代材料C在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑，振蕩搖勻，可看到溶液變?yōu)樽仙獶在做脂肪的鑒定實驗時，發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橙黃色，于是滴12滴質(zhì)量分數(shù)為50%的鹽酸洗去多余的染料2比較生物膜和人工膜(雙層磷脂)對多種物質(zhì)的通透性，結果如圖，據(jù)此不能得出的推論是()A生物膜上存

2、在著協(xié)助H2O通過的物質(zhì)B生物膜對K+、Na+、Cl-的通透具有選擇性C離子以協(xié)助擴散方式通過人工膜DO2擴散過程不需要載體蛋白3下圖表示的是在最適溫度下，反應物濃度對唾液淀粉酶所催化的化學反應速率的影響。下列有關說法正確的是（ ）A若在A點時溫度升高10，則反應速率加快B若在A點時增加酶濃度，則反應速率明顯加快C若在B點時往混合物內(nèi)加入少量唾液淀粉酶，則反應速率會加快D若在C點時往混合物內(nèi)加入少量唾液淀粉酶，則反應速率不改變4將乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和適量水混合裝入一容器內(nèi)，調(diào)整pH至20，保存于37的水浴鍋內(nèi)。過一段時間后，容器內(nèi)剩余的物質(zhì)是（ ）A淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B

3、胃蛋白酶、唾液淀粉酶、多肽、水C胃蛋白酶、麥芽糖、唾液淀粉酶、多肽、水D淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶、水5曲線圖可表示自變量與因變量的關系（其它條件保持不變）， 如圖曲線圖可表示（）A酵母菌合成ATP的速率與氧氣濃度的關系B大豆光合作用強度與外界光照強度的關系C肝臟研磨液中過氧化氫酶活性與溫度的關系D肺泡細胞吸收O2速度與肺泡中O2濃度的關系6欲探究pH值對唾液淀粉酶活性的影響，某同學設計了如下方案操作順序最合理的是（）在三支試管中各加入淀粉溶液2mL；在三個試管中各加入新鮮的唾液淀粉酶溶液1mL 分別置于80、40、0恒溫水浴中保持5分鐘 將試管中溶液的pH分別調(diào)到3、7、11加入斐林試劑后水

4、浴加熱，觀察現(xiàn)象 置于適宜溫度下保溫5分鐘A B C D7細胞呼吸的呼吸熵為細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量與細胞呼吸消耗的O2量的比值?，F(xiàn)有一瓶酵母菌和葡萄糖的混合液，培養(yǎng)條件適宜。據(jù)此做出的相關分析，錯誤的是A若測得酵母菌呼吸熵為1，則混合液中的酵母菌只進行有氧呼吸B若測得酵母菌呼吸熵大于1，則混合液中的酵母菌同時進行有氧呼吸和無氧呼吸C根據(jù)放出的氣體是否能使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，無法確定酵母菌的呼吸方式D若測得CO2產(chǎn)生量為15mol，酒精的產(chǎn)生量為6mol，可推測有2/3的葡萄糖用于有氧呼吸8光合作用和有氧呼吸過程中都有H的生成和利用，下列分析中合理的是A從本質(zhì)上講，二者都具有還原性

5、，是同一種物質(zhì)，數(shù)量相同，功能相同B從來源上看，前者來源于水的光解，后者來源于丙酮酸和產(chǎn)物中的H2OC二者產(chǎn)生的H在還原底物時，都釋放大量能量，供給生物體各項生命活動所需D從去路上看，前者產(chǎn)生的H用于還原C3，后者與O2結合生成H2O9下圖表示某高等植物的某非綠色器官在氧氣濃度分別為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關敘述正確的是（ ）A氧氣濃度為a時最適宜于貯藏該器官B氧氣濃度為c時，該器官的無氧呼吸最弱C氧氣濃度為b時，該器官的無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍D氧氣濃度為d時，該器官的有氧呼吸強度與無氧呼吸強度相等10下列有關“分離”的敘述，正確的是A自由組合定

6、律的實質(zhì)是等位基因分離的同時，非等位基因都自由組合B將人成熟的紅細胞中的各種細胞器分離的方法是差速離心法C分離溶解在無水乙醇中的葉綠素和類胡蘿卜素的方法是紙層析法D染色體的著絲點斷裂和姐妹染色單體分離都是在紡錘體的作用下完成的11圖示是測定發(fā)芽種子的呼吸類型所用裝置（假設呼吸底物只有葡萄糖且無氧呼吸產(chǎn)生酒精，并且不考慮外界條件的影響），下列有關說法錯誤的是（）甲裝置乙裝置結論A液滴左移液滴不動只進行有氧呼吸B液滴不動液滴右移只進行無氧呼吸C液滴右移液滴左移只進行有氧呼吸D液滴左移液滴右移既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸AABBCCDD12甲、乙兩圖都表示蘋果組織細胞中CO2釋放量和O2吸收量的變化

7、。下列相關敘述不正確的是（ ）A甲圖中氧濃度為a時的情況對應的是乙圖中的A點B甲圖中氧濃度為b時，既有有氧呼吸又有無氧呼吸，并且有氧呼吸占優(yōu)勢C甲圖的a、b、c、d四個濃度中，c是適合儲藏蘋果的氧濃度D甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生13當酵母菌以葡萄糖為呼吸底物時，下列敘述正確的是A如果測得O2吸收量小于CO2釋放量，則無氧呼吸消耗的葡萄糖比有氧呼吸多B如果測得CO2釋放量：O2吸收量大于4：3，則無氧呼吸占優(yōu)勢C如果測得呼吸作用的過程中沒有產(chǎn)生水，則產(chǎn)物中也不會有CO2D檢測CO2可用溴麝香草酚藍溶液，隨CO2釋放，溶液的顏色變化由黃變綠再變藍14如圖所示為甘蔗一個葉肉細胞內(nèi)的系列反應過程，

8、下列有關說法正確的是（ ）A過程A中類胡蘿卜素主要吸收藍紫光B的產(chǎn)生過程為B的CO2固定提供能量C過程D釋放的能量大部分儲存于ATP中D過程B只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，過程C只發(fā)生在線粒體中15下圖表示葉綠體中色素吸收光能的情況。根據(jù)此圖并結合所學知識分析，以下說法中正確的是據(jù)圖可知，用白光中450 nm左右波長的光比白光更有利于提高光合作用強度在經(jīng)過紙層析法分離出來的色素帶上，胡蘿卜素的印記在最上面土壤中缺乏鎂時，420470 nm波長的光的利用量顯著減少，C3的合成速率相對于正常葉片減緩由550 nm波長的光轉為670 nm波長的光后，葉綠體中C5的量相對增加A B C D16下列有關生物學實

9、驗的敘述中，正確的有幾項 用高倍顯微鏡觀察菠菜葉上表皮細胞中線粒體實驗時用健那綠對線粒體染色 用黑藻葉片進行植物細胞葉綠體觀察時可以看見細胞中葉綠體的形態(tài)和分布 在低溫誘導染色體加倍實驗中卡諾氏液固定細胞形態(tài)后再用95的酒精沖洗兩次 觀察細胞內(nèi)DNA和RNA分布實驗時鹽酸能改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量隨時間變化的實驗，需要另設置空白實驗對照或對比實驗對照在電子顯微鏡下拍攝到的葉綠體的結構照片屬于概念模型在模擬細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系時，瓊脂塊表面積和體積之比是自變量，氫氧化鈉擴散速度是因變量色素的提取和分離提取色素時加入無水乙醇越多，紙層析時色素帶的顏色可能

10、越淺A3項 B4項 C5項 D6項17下面是葉肉細胞在不同光照強度下葉綠體與線粒體的代謝簡圖，相關敘述錯誤的是A細胞處于黑暗環(huán)境中，該細胞單位時間釋放的CO2量即為呼吸速率B細胞沒有與外界發(fā)生O2和CO2的交換，可斷定此時光合速率等于呼吸速率C細胞處在較強光照條件下，細胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和D分析細胞可得出，此時的光照強度較弱且N1小于m218一株生長旺盛的蓖麻在光照變化前后光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的變化曲線，下列有關此曲線的分析正確的是A該植株在髙光照強度照射前光合作用無法進行BCO2吸收曲線的AB段變化說明暗反應的進行不受光照影響C高光照強度照射開始后，光反應

11、和暗反應迅速同步增加D高光照強度照射后兩條曲線的變化說明暗反應對光反應有限制作用19將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度，結果如圖所示。對此實驗敘述正確的是( )A當CO2濃度約為0.8 mol/L 時，A、B兩植物的光合作用強度相等B若A植物在第5 min時光照突然降低，C5含量將增加C此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力D30 min 以后，兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等20下列有關細胞代謝的敘述中，正確有幾項() 酶能降低化學反應的活化能，因

12、此具有高效性酶制劑適于在低溫下保存，且不是所有的酶都在核糖體上合成細胞環(huán)境是酶正常發(fā)揮催化作用的必要條件 在不損傷植物細胞內(nèi)部結構的情況下，可選用纖維素酶和果膠酶去除細胞壁 線粒體是有氧呼吸的主要場所，沒有線粒體的細胞有的也能進行有氧呼吸 人體細胞中的CO2一定在細胞器中產(chǎn)生 馬拉松比賽中人體主要是從分解有機物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量 無論有氧呼吸還是無氧呼吸，釋放的能量大部分都是以熱能的形式散失 線粒體和葉綠體中產(chǎn)生的ATP可用于各項生命活動 自養(yǎng)生物是專指能夠通過光合作用制造有機物的生物A4項 B5項 C6項 D7項非選擇題（40分）21(28分）I.下圖是關于探究酵母菌細胞呼吸方式的兩組

13、實驗裝置,請據(jù)圖回答問題:（1）酵母菌應加到 瓶中，澄清的石灰水應加到 瓶中，A瓶中所加液體的作用是_ 。 （2）一段時間后分別在B、D中取少量培養(yǎng)液,滴加 溶液檢測酒精的存在,顏色變化為 。 （3）下圖表示大氣中氧氣的濃度對酵母菌產(chǎn)生CO2的影響,據(jù)圖回答:從A到B,產(chǎn)生的CO2越來越少是因為_。由B到C,酵母菌釋放的CO2又逐漸增加出現(xiàn)高峰,其原因是_。II.下圖表示大豆葉肉細胞光合作用和呼吸作用的過程示意圖，其中AD為不同的反應過程，代表不同物質(zhì)。（1）B輸出的葡萄糖可被分解為_后進入D，繼而在D的_（填場所）徹底氧化分解成CO2；D中過多的還原能可通過物質(zhì)轉化，在細胞質(zhì)中合成NADH，

14、NADH中的能量最終可在D的 _（填場所）轉移到ATP中。（2）過程A、B分別是 ； （3）物質(zhì)和物質(zhì)分別為 ；物質(zhì)為_。（4）將光能轉變?yōu)榛瘜W能，參與這一過程的兩類色素為_。22（12分）對農(nóng)作物光合作用和呼吸作用的研究，可以指導我們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。下面是某研究小組以番茄為材料所做的相關實驗及其結果，請回答相關問題。 （1）由圖甲可推知，與P點相比，Q點限制單株光合強度的外界因素是_（寫出兩種），圖甲給我們的啟示是：在栽培農(nóng)作物時要注意_。（2）種植大豆的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化如圖乙所示。乙圖給我們的啟示是，在密閉大棚種植作物時要注意_。（3）將對稱葉片左側遮光右側曝光（如圖丙），并采用適當?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g的物質(zhì)和能量的轉移。在適宜光照下照射12小時后，從兩側截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為a和b（單位：g）。則b-a所代表的是_。（4）裝置?。ㄈ鐖D）可用來探究光照強度對光合作用強度的影響。根據(jù)該圖的材料及設置，可以確定該實驗的檢測的因變量是_，自變量是_。生物試卷B參考答案選擇題：（60分，每小題3分）110：CCCAB BDDCC 1120：CBBAB CDDDB 非選擇題（共計40分、每空2分）21、(28分、每空2分）I.(1)、B、D C、E 吸收空氣