三（下）練習(xí)8學(xué)用字詞句

1、創(chuàng)設(shè)情境 學(xué)會運(yùn)用三（下）練習(xí)8 學(xué)用字詞句 梁艷勤 教學(xué)目標(biāo)：通過引導(dǎo)學(xué)生看圖，說圖意，寫感想，提建議的方式訓(xùn)練學(xué)生對“字、詞、句”的運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀念和集體觀念。通過挑戰(zhàn)三關(guān)，奪三星的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好勝心，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情飽漲。教具準(zhǔn)備：1、三個(gè)小和尚的歌碟2、三個(gè)小伙伴的動畫光盤3、制作的課件、課本上的兩幅圖教學(xué)過程：激趣引入：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)練習(xí)8的學(xué)用字詞句。這節(jié)課咱們要過三關(guān)，奪三星，有信心嗎？世上無難事，只怕有心人。只要你努力了，一定會成功的。咱們先來挑戰(zhàn)第一關(guān)：講故事，爭當(dāng)口才星。一、看圖講故事，評口才星。（一）、看、說第一組圖1、放三個(gè)小伙伴的動

2、畫及課文朗讀。學(xué)生看、聽。2、出示第一組圖。 師：這就是咱們要講的第一個(gè)故事，題目叫三個(gè)小伙伴（板書）誰來挑戰(zhàn)第一關(guān)，來把這個(gè)故事講給大家聽。講時(shí)要做到以下要求（出示要求： 1、用上課文中的好詞。2、聲音響亮、自信。3、故事連貫、完整。）3、指名講故事，評議。4、小結(jié)：這三個(gè)小伙伴為什么能把樹種得又快又好呢？請你用上“因?yàn)樗浴眮碚f一說。（指名說，師相機(jī)板書：團(tuán)結(jié)合作、各盡所能等詞）（二）、看、說第二組圖 1、引入：這三個(gè)小伙伴真能干，他們團(tuán)結(jié)合作，最后把事情做好了。但有三個(gè)小和尚卻不一樣。他們做什么，結(jié)果怎樣了呢？咱們來聽一聽一首歌。放三個(gè)小和尚的動畫及歌曲。學(xué)生看、聽。出示第二組圖。2、師

3、：這就是咱們要講的第二個(gè)故事，題目叫三個(gè)小和尚（板書）3、同桌一起編一編三個(gè)小和尚的故事。4、指名講故事，評議。5、小結(jié)：這三個(gè)小伙伴為什么能把樹種得又快又好呢？請你用上“因?yàn)樗浴眮碚f一說。（指名說，師相機(jī)板書：團(tuán)結(jié)合作、各盡所能等詞）6、最后，三個(gè)小和尚為什么沒有水喝了呢？（指名說，師相機(jī)板書：你推我避、互相推脫）二、整體把握，理解感悟1、引入：你們真棒！闖過了第一關(guān)，奪下了口才星。下面咱們來挑戰(zhàn)第二關(guān)：寫感想，爭當(dāng)文學(xué)星。在寫之前，咱們來討論兩個(gè)問題。都是三個(gè)人一起做事，結(jié)果卻完全不一樣。你是喜歡三個(gè)小伙伴呢，還是喜歡三個(gè)小和尚？為什么？看了這兩個(gè)故事，你有什么想法？2、四人小組討論3、匯報(bào)交流4、寫感想，要求：用上黑板上的好詞，也可以用上你看了這兩幅圖后想到的好詞。5、指名讀寫的感想。自評：我會用上了哪些詞語。師生評議。三、想象表達(dá)，說演評議1、引入：三個(gè)小和尚看了三個(gè)小伙伴的故事后，受到了啟發(fā)，他們決定改掉毛病。請你發(fā)揮你的聰明才智來挑戰(zhàn)第三關(guān)：提建議，爭當(dāng)智慧星。他們該怎樣做，才能讓廟里的水缸總是滿滿的？2、四人小組討論交流并選出最好的方法，評出本組的智慧星。3、組長匯報(bào)，全班交流。四、拓展延伸你們替三個(gè)小和尚想出了辦法，解決了問題。他們一定非常感謝你們。在我們的生活、學(xué)習(xí)中，做什么事時(shí)應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，同心協(xié)力，互相幫助？學(xué)生自由發(fā)表看