音樂(lè)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

1、音樂(lè)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)時(shí)光飛逝，本學(xué)期的教學(xué)工作至此結(jié)束。以下總結(jié)來(lái)自我的反思，我發(fā)現(xiàn)僅僅取得進(jìn)步是不夠的。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生用表達(dá)來(lái)理解、歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使學(xué)生在教學(xué)中健康發(fā)展。一、基本情況分析。五年級(jí)的學(xué)生，抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸增加。要接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富。音樂(lè)流派、音樂(lè)表演形式、音樂(lè)知識(shí)也需要補(bǔ)充。在教學(xué)中，我嘗試采用新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。音樂(lè)理論導(dǎo)論。在歌曲教學(xué)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如重復(fù)標(biāo)記、升降標(biāo)記、上下滑翔、休止、傾斜等。它們對(duì)小學(xué)生的作用是深刻的。我將符號(hào)

2、的運(yùn)用生動(dòng)活潑、童真的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，讓學(xué)生不會(huì)像吃雞肋一樣無(wú)趣。將其他學(xué)科的教學(xué)方法融入教學(xué)。在教學(xué)中，我首先讓學(xué)生從整體上感知音樂(lè)，并在聽(tīng)后說(shuō)出自己的感受。你最喜歡哪個(gè)短語(yǔ)？找到相同的短語(yǔ)。在此基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地開(kāi)展聽(tīng)覺(jué)、視唱、哼歌、歌曲教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)難度降低了，效率提高了，興趣更強(qiáng)了。二、主要成績(jī)。為了避免音樂(lè)測(cè)試的刻板和呆板，讓學(xué)生更自然地表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也讓我對(duì)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)基本的了解，我在這學(xué)期的音樂(lè)測(cè)試中采用了讓學(xué)生自由組成小組，任意選擇表演方式，唱歌、演奏、跳舞等。讓學(xué)生有更廣闊的自我表達(dá)和自我表達(dá)的空間。第一學(xué)期快結(jié)束了?；仡櫟谝粚W(xué)期的細(xì)節(jié)，我取得了許多成就?？偟膩?lái)說(shuō)，

3、五年級(jí)的音樂(lè)表現(xiàn)還是不錯(cuò)的。大多數(shù)學(xué)生可以自由地唱歌，但仍有很多差距。我將在未來(lái)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在下學(xué)期取得更好的成績(jī)。三、主要實(shí)踐。(1）培養(yǎng)了學(xué)生參與音樂(lè)藝術(shù)活動(dòng)的熱情。大多數(shù)學(xué)生可以用自己的聲音或樂(lè)器模仿。(2）學(xué)生對(duì)節(jié)奏有了初步的分辨能力，對(duì)不同旋律的高度、速度、力度有了初步的傾聽(tīng)能力，并能運(yùn)用姿勢(shì)和線條進(jìn)行回應(yīng)。(3）學(xué)生的歌唱能力得到了發(fā)展，能夠用自己的表情和動(dòng)作演唱歌曲，了解中國(guó)和世界其他國(guó)家的民族音樂(lè)風(fēng)格。(4）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的情愫和積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。(5）在音樂(lè)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。(6）在教學(xué)中，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用

4、模范演唱法和音樂(lè)藝術(shù)形象，感染和激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使學(xué)生在藝術(shù)形象的感染下有情歌唱，成為思想教育教師。(7）為了讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)音樂(lè)，鼓勵(lì)學(xué)生表現(xiàn)出良好的素質(zhì)。用好的設(shè)計(jì)吸引學(xué)生的注意力。他還對(duì)破壞課堂秩序的行為進(jìn)行了批評(píng)和糾正。(8）為了避免音樂(lè)考試的刻板和呆板，讓學(xué)生更自然地表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解，也讓我對(duì)每個(gè)學(xué)生有一個(gè)基本的了解，我在這學(xué)期的音樂(lè)考試中采取了如下的方法：讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、彈、舞等。(9）經(jīng)常利用休息時(shí)間自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料，讓學(xué)生聽(tīng)、看、接觸更多的優(yōu)秀作品，增加知識(shí)，獲得更美好的見(jiàn)解。如果條件允許，學(xué)生也應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟佑|電腦音樂(lè)。此外，我也注意自己的

5、學(xué)習(xí)。例如，參加全市的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些關(guān)于音樂(lè)、教育和文化的報(bào)紙和雜志；互聯(lián)網(wǎng)上的教育工作站與各地中小學(xué)教師進(jìn)行交流。四、存在的問(wèn)題和教訓(xùn)。大多數(shù)五年級(jí)學(xué)生都有一定的音樂(lè)基礎(chǔ)，這是一個(gè)感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)過(guò)渡的時(shí)期。學(xué)生注意力較長(zhǎng)，多數(shù)學(xué)生表達(dá)欲望強(qiáng)烈，集體合作意識(shí)增強(qiáng)，體驗(yàn)、感受、探索、創(chuàng)造能力增強(qiáng)。然而，部分學(xué)生仍然存在膽小、不敢出彩的現(xiàn)象，尤其是在變聲期，很多學(xué)生不敢唱歌。有些學(xué)生在時(shí)機(jī)的選擇上犯了錯(cuò)誤，所以他們應(yīng)該加強(qiáng)理解和鞏固。丟分最多的題，就是音符高八度的題。老師應(yīng)該盡力使學(xué)生理解。五、未來(lái)努力的方向。在大多數(shù)學(xué)生掌握了扎實(shí)知識(shí)的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能

6、力，以便他們?cè)谶^(guò)渡時(shí)期為知識(shí)和心理做好準(zhǔn)備。我們主要應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：(1）認(rèn)真?zhèn)湔n，做好備課和再備課工作，為學(xué)生好好上課做好充分準(zhǔn)備。備課時(shí)，注意結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和備課學(xué)生。(2）因材施教，注重對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生得到充分發(fā)展。(3）設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。(4）課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性和挑戰(zhàn)性。(5）調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。(6）最大限度地學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能。在課堂教學(xué)中注意采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。(7）多看、多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，并在我校實(shí)施，拓寬學(xué)生的視野。老師總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)。(8）面向全體學(xué)生，關(guān)注后進(jìn)生，讓他們積極參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂(lè)的喜悅