起風(fēng)了貓瘦了-幼兒園大班語(yǔ)言教案

1、Word - 5 -起風(fēng)了，貓瘦了-幼兒園大班語(yǔ)言教案大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)教案起風(fēng)了，貓瘦了設(shè)計(jì)意圖：起風(fēng)了，貓死了是一首英格蘭童謠，它用容易的語(yǔ)言敘述了一個(gè)好玩的故事?！捌痫L(fēng)了”“貓死了”這兩件看起來(lái)好似是風(fēng)馬牛不相及的事，由于發(fā)生了一連串具有因果關(guān)系的事情而產(chǎn)生了間接聯(lián)系，這樣的故事可啟發(fā)人的聯(lián)想，開辟人的思維。因?yàn)樵摴适螺^長(zhǎng)，且“貓死了”不符合幼兒的情感需要，所以我對(duì)故事做了刪減和修改，更名為“起風(fēng)了，貓瘦了”，以符合幼兒的情感需要和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。在活動(dòng)中，我先引領(lǐng)幼兒觀看、理解圖片內(nèi)容以及它們之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，然后鼓舞他們自由想象并用較完整的語(yǔ)言表達(dá)事物間的聯(lián)系。詳細(xì)支配如下：一是引領(lǐng)幼兒想象故

2、事的進(jìn)展，初步感知事物間的聯(lián)系，并引出主題。二是引發(fā)幼兒借助已有些生活閱歷，用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言敘述兩種事物間的直接聯(lián)系，為后面想象并敘述多種事物間的聯(lián)系做鋪墊。三是通過圖片接龍方式鼓舞幼兒發(fā)覺多個(gè)事物間的間接聯(lián)系。三個(gè)步驟層層遞進(jìn)，由兩個(gè)事物到多個(gè)事物間聯(lián)系的找尋，由直接聯(lián)系到間接聯(lián)系的敘述，老師循序漸進(jìn)地引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)，促使他們?cè)谟兴缴汐@得進(jìn)展。目標(biāo)：1感知“起風(fēng)”和“貓瘦”之間的因果關(guān)系，初步了解事物間都有一定的聯(lián)系。2能想象出事物間的聯(lián)系，并用較完整的語(yǔ)言敘述。3體悟自由想象和制造性敘述的樂趣。預(yù)備：1盒子六個(gè)，盒面上依次貼上六幅故事圖片(如圖)。2繪有輪船、廚師、打翻了的椅子、汽車、大哭的孩

3、子、鮮花等不同圖案的圖片若干。過程：一、依次觀看、分析六個(gè)盒子上的內(nèi)容，初步感知事物之間千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系1感知、理解第一張圖片上的內(nèi)容。師(展示第一個(gè)盒子，如圖1)：上面畫了什么?幼：刮風(fēng)了。(老師將第一個(gè)盒子放在桌子的最右邊。)2感知、理解第六張圖片上的內(nèi)容。師(展示第六個(gè)盒子，如圖6)：這個(gè)盒子上畫了什么?幼：一只貓。師：這只貓本來(lái)很胖，現(xiàn)在瘦了。你們覺得“貓瘦了”跟“起風(fēng)了”有關(guān)系嗎?幼：沒有。(老師將第六個(gè)盒子放在桌子的最左邊。)師：想想看，起風(fēng)了，會(huì)發(fā)生什么事情?幼：樹被吹得東倒西歪東西會(huì)被吹得飄來(lái)飄去。幼：冬天會(huì)很冷夏天會(huì)很涼爽。3感知、理解其次張圖片上的內(nèi)容。師(展示其次個(gè)盒子，如

4、圖2)：發(fā)生什么事了?幼：窗子被吹開了。師：窗子被吹開了會(huì)怎樣?幼：房子里會(huì)變得很冷。師：還會(huì)怎么樣呢?我們來(lái)看看。(老師將其次個(gè)盒子置于第一個(gè)盒子左側(cè)。)4感知、理解第三張圖片上的內(nèi)容。師(展示第三個(gè)盒子，如圖3)：怎么了?幼：窗子被風(fēng)吹開了，風(fēng)把花瓶吹倒了，水流出來(lái)了。師：水流出來(lái)，又會(huì)發(fā)生什么事情？幼：地板會(huì)濕，會(huì)打滑。師：地板打滑會(huì)造成什么后果?幼：有人走過來(lái)會(huì)摔倒。(老師將第三個(gè)盒子放在其次個(gè)盒子的左側(cè)。)5感知、理解第四張圖片上的內(nèi)容。師(展示第四個(gè)盒子，如圖4)：誰(shuí)摔倒了?幼：老奶奶摔到了。師：這下可棘手了。該怎么辦?幼：送到醫(yī)院去。師：是啊，老奶奶摔傷了，必需把她送到醫(yī)院去。(

5、老師將第四個(gè)盒子按挨次放在第三個(gè)盒子的左側(cè)。)師：現(xiàn)在你們想想，貓為什么瘦了?幼：由于奶奶到醫(yī)院去治傷，沒有人喂小貓吃東西，所以小貓就瘦了。6感知、理解第五張圖片上的內(nèi)容。師(展示第五個(gè)盒子，如圖5)：看看是這樣的嗎?7完整觀看六張圖片上的內(nèi)容，初步理解事物之間的聯(lián)系。師(將六個(gè)盒子依次排好)：看看這六張圖片上的內(nèi)容，現(xiàn)在你們覺得“起風(fēng)了，貓瘦了”有關(guān)系嗎?師：我們還可以把這些畫面編成一個(gè)起風(fēng)了，貓瘦了的故事。(師幼一起指圖編講故事：起風(fēng)了，窗子被吹開了，花瓶倒在了地上，水流了一地。老奶奶走過來(lái)了，滑了一跤。老奶奶住進(jìn)了醫(yī)院，沒有人喂貓吃東西，貓瘦了。)師(小結(jié))：“起風(fēng)了”和“貓瘦了”看起來(lái)

6、一點(diǎn)關(guān)系都沒有，但是延續(xù)發(fā)生了一件又一件的事情后，它們之間就發(fā)生了聯(lián)系。二、按照?qǐng)D片聯(lián)想敘述1挑選兩張圖片聯(lián)想敘述。師：這里有無(wú)數(shù)圖片，我先選一張，請(qǐng)你選一張和我的這張圖片做伴侶，說一段好玩的故事，好嗎?(如師幼選出了廚師、輪船的圖片。)幼：有一條大輪船在海上行駛，船上有無(wú)數(shù)人。到了中午大家肚子都餓了，于是請(qǐng)廚師來(lái)給他們做好吃的。2挑選多張圖片聯(lián)想敘述。師：你們還能選出更多的圖片敘述一段更長(zhǎng)的故事嗎?(如一幼兒選出了打翻了的椅子、汽車、大哭的孩子、鮮花。)幼：一輛汽車開得很快，“呼”一下把旁邊一張椅子帶倒了。小孩子嚇得大哭起來(lái)。好伴侶送了一些花給她，她愉快地笑了。三、自由挑選圖片合作敘述故事師：現(xiàn)在大家自己挑選一張圖片，和旁邊的伴侶一起敘述兩張圖片的故事，然后找更