風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量

1、風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校林榕新學(xué)校簡(jiǎn)介:廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校位于風(fēng)光秀麗的福建省廈門(mén)市，山海環(huán)繞，比鄰廈門(mén)市政府大 樓。她是一所具有外語(yǔ)特色的完中，學(xué)校的畢業(yè)學(xué)生具有外語(yǔ)優(yōu)勢(shì)明顯、優(yōu)秀學(xué)生大量涌現(xiàn)、 學(xué)生發(fā)展后勁足，成才率高等特點(diǎn)。是福建省最負(fù)有影響力的外語(yǔ)特色學(xué)校，是國(guó)家教育部 首批全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、福建省一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校。廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校采用的是多層交換模式校園網(wǎng)方案，在網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)中根據(jù)廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校具體 的網(wǎng)絡(luò)需求綜合運(yùn)用第二層交換、第三層交換以及虛擬局域網(wǎng)技術(shù)的一種層次化設(shè)計(jì)方法。 作為校園網(wǎng)，其應(yīng)用除了用于教學(xué)、科研、管理、圖書(shū)情報(bào)資料檢索外，還擔(dān)任著校內(nèi)外信 息交流，多媒體應(yīng)用，電子

2、郵件，公告，新聞設(shè)計(jì)等各種公共網(wǎng)絡(luò)口和internet， cernet 的訪(fǎng)問(wèn)等任務(wù)。由于在網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)男畔⒉恢皇菙?shù)字，文字和圖形，而且隨應(yīng)用水平的提高， 并將逐步增加語(yǔ)音，活動(dòng)圖像，及視頻圖等高帶寬的應(yīng)用，因此，網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，尤其是主干 網(wǎng)要求高帶寬，高速度。整個(gè)校園網(wǎng)的建設(shè)應(yīng)連接已有的局域網(wǎng)絡(luò)，另外，由于廈門(mén)教育科 研網(wǎng)ip寬帶網(wǎng)利用廈門(mén)電力部門(mén)富余的光纖接入了我校，使我校校園網(wǎng)絡(luò)具備較為優(yōu)越的網(wǎng) 絡(luò)出口帶寬。由于校園網(wǎng)集教學(xué)科研于一體，對(duì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵資源，尤其是服務(wù)器的安全性訪(fǎng)問(wèn)控制是保證網(wǎng) 絡(luò)安全的很重要因素。在網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)上，必須充分考慮到這一點(diǎn)，使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)不但要高效地 運(yùn)行，而且要保證其安

3、全性。伴隨著新世紀(jì)的到來(lái)，人類(lèi)已經(jīng)開(kāi)始大踏步地進(jìn)入信息社會(huì)。初見(jiàn)端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)預(yù)示著人 類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活將發(fā)生日新月異的變化。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，推進(jìn)教育，是當(dāng)今世界關(guān)注的熱點(diǎn)。美 國(guó)政府為了把教育廣泛架構(gòu)在internet上，宣布了雄心勃勃的internet2計(jì)劃。internet2每秒鐘可傳輸2.4千兆，傳輸能力是一般撥號(hào)方式的8.5萬(wàn)倍。并將端口連接到 每一所學(xué)校、每一間教室和每一個(gè)家庭，以形成廣泛的協(xié)作式學(xué)習(xí)和資源共享，使全體美國(guó) 國(guó)民都能享受internet所帶來(lái)的全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)是廈門(mén)中小學(xué)教育信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的一部分。也是廈門(mén)市 政府建設(shè)信息港規(guī)劃的內(nèi)容之一。作為

4、廈門(mén)教育科研網(wǎng)的組成部分，我們可以通過(guò)光纖和廈 門(mén)市教委網(wǎng)絡(luò)中心共享2m中國(guó)電信帶寬和廈門(mén)大學(xué)155m中國(guó)教育和科研網(wǎng)（cernet）帶寬。 這為我校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)提供了十分有利的外部條件。建設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)前，我們先認(rèn)真研究學(xué)校 具體的教育教學(xué)需求，并前往廣東華南師大附中、佛山市汾江中學(xué)和珠海一中學(xué)習(xí)考察校園 網(wǎng)在整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)中的作用。我們?yōu)閷W(xué)校校園網(wǎng)系統(tǒng)設(shè)計(jì)制訂了以下原則：*標(biāo)準(zhǔn)化：采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定* 可行性：以工程設(shè)計(jì)的思想指導(dǎo)整個(gè)規(guī)劃、設(shè)計(jì)過(guò)程，從系統(tǒng)需求的實(shí)際情況出發(fā)，保證系 統(tǒng)實(shí)施的可行性*先進(jìn)性：按照網(wǎng)絡(luò)生命周期的原則，系統(tǒng)設(shè)計(jì)的思想要符合技術(shù)發(fā)展的潮流，使建成的網(wǎng)絡(luò)

5、系統(tǒng)在生命周期中保持一定的先進(jìn)性。*接續(xù)性：保證技術(shù)的延續(xù)性、靈活的擴(kuò)充性和廣泛的適應(yīng)性，保證前期投入的有效性和后期 投入的接續(xù)性；*靈活性：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的硬件和軟件模塊能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行各種組合及靈活的配置，能適應(yīng) 各種不同的用途（如音頻、視頻傳輸），支持國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備。*可靠性：采用高可靠性的設(shè)備及必要的容錯(cuò)措施，保證系統(tǒng)的可靠性。*可管理性：網(wǎng)絡(luò)具有網(wǎng)絡(luò)管理設(shè)施，以實(shí)現(xiàn)配置管理、性能管理、故障管理、統(tǒng)計(jì)管理、安 全管理等方面的管理功能。*經(jīng)濟(jì)性：在滿(mǎn)足以上原則的基礎(chǔ)上，盡可能減低成本。在校園網(wǎng)具體的實(shí)施中，我們采用多層交換模式。多層交換模式不受限于主干采用以太網(wǎng)技 術(shù)還是atm技術(shù)

6、，其本身具備許多優(yōu)點(diǎn)可以提高網(wǎng)絡(luò)整體性能，多層交換方式?jīng)Q定了網(wǎng)絡(luò)拓 撲是一種層次化的結(jié)構(gòu)，每一層的功能都有明確的界定，便于從物理上或邏輯上確定故障發(fā) 生位置，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模擴(kuò)大時(shí)，不會(huì)增加維護(hù)的難度；多層交換模式是一種模塊化的設(shè)計(jì)方法， 它的最大優(yōu)點(diǎn)在于可以采用不同的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)去升級(jí)現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)而不影響網(wǎng)絡(luò)的邏輯結(jié)構(gòu)；智 能的第三層網(wǎng)絡(luò)服務(wù)可以把各子網(wǎng)的廣播報(bào)文阻擋在網(wǎng)絡(luò)主干之外，同時(shí)還可以在網(wǎng)絡(luò)層實(shí) 現(xiàn)負(fù)責(zé)均衡、快速收斂、路由優(yōu)化、冗余備份等增強(qiáng)功能，充分發(fā)揮主干的優(yōu)勢(shì)，保證網(wǎng)絡(luò) 暢通。主干網(wǎng)傳輸根據(jù)廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校具體的建筑物位置特點(diǎn)，主干網(wǎng)的全部線(xiàn)路，各樓與計(jì)算中 心全部采用光纖作為傳輸介質(zhì)，一方

7、面消除了樓間互連時(shí)的距離限制，另一方面也為主干網(wǎng) 的高速傳輸提供了可能，同時(shí)，也便于日后網(wǎng)絡(luò)的升級(jí)。樓層內(nèi)用朗訊公司的超五類(lèi)線(xiàn)，以 保證百兆速度到桌面。中心交換機(jī)方案（如上圖廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖所示）是在計(jì)算中心配置一臺(tái)高性 能的模塊式多協(xié)議alcatel omin os/r-9 （以下簡(jiǎn)稱(chēng)r-9）千兆網(wǎng)絡(luò)主干交換機(jī)，可實(shí)現(xiàn)第三 層ip/ipx路由，而且最重要的是，廈門(mén)教育科研網(wǎng)也是采用相同類(lèi)型的交換機(jī)，使得我校校 園網(wǎng)能與其實(shí)現(xiàn)最佳的連接效果，保證我校校園網(wǎng)出口帶寬。在各樓配置分支交換機(jī)千兆位 可堆疊的交換機(jī)alcatel 4024g （以下簡(jiǎn)稱(chēng)4024g）。同時(shí)r-9千兆位核心交換

8、機(jī)為各分支千 兆位交換機(jī)4024g提供千兆光接口。由于alcatel r-9/4024g均支持10/100兆以太網(wǎng)速率自 適應(yīng)的接口，所以還可以為計(jì)算中心的server，網(wǎng)管工作站及連接廈門(mén)教育科研網(wǎng)的光纖收 發(fā)器提供連接入口，計(jì)算中心和各樓的機(jī)器連接入網(wǎng)，可以直接通過(guò)4024g交換機(jī)的10/100 兆以太網(wǎng)接口接入。1998年廈門(mén)市提出建設(shè)廈門(mén)教育科研網(wǎng)，規(guī)劃在三年里（1998年10月-2001年10月）， 基本完成覆蓋全廈門(mén)的各所大中專(zhuān)院校和中學(xué)、部分科研單位和小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、提供信息 檢索和信息資源服務(wù)的信息資源中心，及為教學(xué)、科研、管理服務(wù)的幾個(gè)主要應(yīng)用建設(shè)。利用廈門(mén)市電力系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)資

9、源（光纖、交換機(jī)等設(shè)備）實(shí)現(xiàn)教育科研網(wǎng)的高速連接。 與廈門(mén)大學(xué)連接，共享廈門(mén)大學(xué)155m的中國(guó)教育科研網(wǎng)（cernet）出口與廈門(mén)電信連接， 以2m的帶寬ddn專(zhuān)線(xiàn)使用163上網(wǎng) 網(wǎng)絡(luò)方案主要特點(diǎn)高性能整個(gè)校園網(wǎng)的骨干網(wǎng)全部采用千兆位以太網(wǎng)交換技術(shù)，充分保證了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的暢通和 無(wú)阻塞訪(fǎng)問(wèn)。alcatel r-9/4024g均支持高速端口。一方面中心多層交換機(jī)為各教學(xué)和辦公 樓提供數(shù)量眾多的千兆位以太網(wǎng)接口或?yàn)関lan提供路由、通信服務(wù)，另一方面alcatel r-9/4024g交換機(jī)又高速連接本地局域網(wǎng)的服務(wù)器，為本地?cái)?shù)量眾多的用戶(hù)提供無(wú)阻塞的訪(fǎng) 問(wèn)服務(wù)；同時(shí)又能均衡整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)載。高可靠性整

10、個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)采用技術(shù)成熟可靠的交換技術(shù)，保證了網(wǎng)絡(luò)核心的穩(wěn)定和可靠性。 網(wǎng)絡(luò)中心的alcatel r-9交換機(jī)，是整個(gè)廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校園網(wǎng)與服務(wù)器聯(lián)系的關(guān)鍵設(shè)備， 關(guān)鍵處理器模塊支持冗余，正常情況下一塊active，另一塊backup, 一旦出現(xiàn)故障，系統(tǒng)會(huì)自 動(dòng)將backup提升為active。提高了穩(wěn)定和可靠性。校園網(wǎng)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)量大，要求主機(jī)具有相當(dāng)高的處理能力和吞吐量。信息服務(wù)系統(tǒng)對(duì)高可用 性要求很高，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)要能提供及時(shí)可靠的信息和服務(wù),一旦計(jì)算機(jī)硬件或軟件故障，系統(tǒng) 不能連續(xù)正常地提供服務(wù)，會(huì)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)損失和不良的社會(huì)影響。我校在此使用了 ibm設(shè)備作 為服務(wù)器解決方案。服務(wù)器選形本

11、方案在以下幾個(gè)方面有著突出的優(yōu)勢(shì)：1采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)用戶(hù)現(xiàn)有的應(yīng)用需求，同時(shí)滿(mǎn)足在目前的系統(tǒng)框架結(jié)構(gòu) 內(nèi)整體性能有數(shù)倍的擴(kuò)展空間，使設(shè)備保持先進(jìn)性。2、具有極高的信息處理能力，能夠適應(yīng)大數(shù)據(jù)量、高負(fù)載的應(yīng)用環(huán)境。3、具有出色的集中 式的系統(tǒng)和數(shù)據(jù)的管理能力，大大降低系統(tǒng)運(yùn)行、維護(hù)成本。4、提供方便靈活的系統(tǒng)資源配 置手段，系統(tǒng)管理人員可從全局的視角合理地動(dòng)態(tài)配置計(jì)算及存儲(chǔ)資源，使設(shè)備利用率達(dá)到 最佳。主數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器：用ibm5100 （已擴(kuò)展為雙cpu733、512m內(nèi)存、36g熱拔插硬盤(pán)）處理能力 和可擴(kuò)展性，都能滿(mǎn)足網(wǎng)站將來(lái)發(fā)展的需要。dns服務(wù)器：dns服務(wù)器選用ibm 5

12、100 （已擴(kuò)展為雙cpu733、512m內(nèi)存、36g熱拔插硬盤(pán)）。 dns服務(wù)器將hostname轉(zhuǎn)換為ip地址以便于internet通信，從而加快了檢索本地?cái)?shù)據(jù)的速 度。對(duì)于這種服務(wù)器不要求十分高的cpu計(jì)算能力，但要求有大容量的內(nèi)存用來(lái)存放表格及 ip地址。光盤(pán)服務(wù)器：采用臺(tái)灣怡富fisc cd hdm640光盤(pán)映象服務(wù)器，含一個(gè)cdrom， 150g硬盤(pán)空 間，10/100m網(wǎng)絡(luò)接口，8個(gè)ide位。為大量的光盤(pán)資源應(yīng)用提供了快捷、方便的使用方式。 校園網(wǎng)應(yīng)用現(xiàn)代教育將以信息技術(shù)和多媒體應(yīng)用為主，以尖端的信息技術(shù)來(lái)補(bǔ)充傳統(tǒng)課程設(shè)置和教學(xué)方 式的不足，而校園網(wǎng)作為連結(jié)學(xué)生、教師、科研人員和

13、管理者的中樞神經(jīng)，則是學(xué)校采用先進(jìn) 的教育和管理方法的基礎(chǔ)。校園網(wǎng)應(yīng)建的應(yīng)用系統(tǒng)主要包括以下幾個(gè)方面：（1）學(xué)校綜合管理系統(tǒng)，包括教學(xué)、教務(wù)、 科研、設(shè)備、校產(chǎn)物資、人事、學(xué)生、研究生、財(cái)務(wù)、黨務(wù)工會(huì)、共青團(tuán)學(xué)生會(huì)、各類(lèi)服務(wù) 機(jī)構(gòu)等業(yè)務(wù)系統(tǒng)，處理學(xué)校日常工作。（2）按照internet/intranet構(gòu)架建立全校綜合信息查詢(xún)和發(fā)布系統(tǒng)，提供通過(guò)局域網(wǎng)和廣 域網(wǎng)查詢(xún)和發(fā)布信息的機(jī)制。（4）建立若干學(xué)校級(jí)的中心數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)關(guān)鍵數(shù)據(jù)實(shí)行集中管理。數(shù)據(jù)庫(kù)將按權(quán)限設(shè)置，統(tǒng)一為 學(xué)校綜合管理系統(tǒng)、信息查詢(xún)發(fā)布系統(tǒng)、校內(nèi)各實(shí)驗(yàn)室、校外協(xié)作單位提供數(shù)據(jù)服務(wù)。（5）建立多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)行校內(nèi)、校際乃至向社

14、會(huì)提供網(wǎng)上教學(xué)。（輔助教學(xué)工具、 網(wǎng)絡(luò)教室、網(wǎng)上自學(xué)、習(xí)題庫(kù)、考試習(xí)題）。（6）多媒體網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)交流系統(tǒng)，提供會(huì)議方式和點(diǎn)到點(diǎn)兩種交流方式。（7）圖書(shū)館應(yīng)用系統(tǒng)，包括電子圖書(shū)館和傳統(tǒng)圖書(shū)館管理系統(tǒng)兩部分。廈門(mén)教育科研網(wǎng)正在就校園網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)組織全國(guó)性的招標(biāo)，以求實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的順 暢、高速、安全、高效地傳輸和應(yīng)用。校園網(wǎng)建好后，應(yīng)達(dá)到以下系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)：（1）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)要連接校內(nèi)所有計(jì)算資源，覆蓋教學(xué)、科研、管理、生活及各類(lèi)服務(wù)機(jī)構(gòu)和 設(shè)施。（2）應(yīng)用系統(tǒng)將覆蓋學(xué)校從教學(xué)、科研、行政管理、各種服務(wù)等方面。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的 應(yīng)用群體將不只是電腦教師和學(xué)生，還要包括行政管理人員、普通教師在內(nèi)的全體人員。甚 至還可能為社會(huì)公眾提供服務(wù)。（3）實(shí)現(xiàn)各種應(yīng)用系統(tǒng)的集成，表現(xiàn)在運(yùn)行、開(kāi)發(fā)平臺(tái)相對(duì) 統(tǒng)一，系統(tǒng)之間能夠?qū)崿F(xiàn)信息交互和共享，在學(xué)校一級(jí)應(yīng)用系統(tǒng)中消除信息冗余。計(jì)算機(jī)系統(tǒng)全面介入日常管理工作和教學(xué)科研工