大學(xué)生的上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告

1、Word - 9 -大學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告 高校生上網(wǎng)狀況調(diào)查報(bào)告 導(dǎo)言: 在我國(guó)約2650萬(wàn)網(wǎng)民中，18-24歲者占到36.8%，而這正是高校生所處的年齡段。作為網(wǎng)民主體之一的高校生的上網(wǎng)行為是否健康,直接關(guān)系著網(wǎng)絡(luò)文明和高校生的成長(zhǎng)進(jìn)展。把握高校生上網(wǎng)的基本狀況，對(duì)對(duì)加強(qiáng)高校的網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)和培育高素養(yǎng)的高校生網(wǎng)民都具有重要意義。網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新興的信息傳播工具，近幾年在高校里日趨流行，受到愈來(lái)愈多的高校生的青睞。網(wǎng)上談天、發(fā)e-mail給好友、網(wǎng)上掃瞄新聞網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)今高校生的影響已經(jīng)深化到其生活的方方面面。盡管網(wǎng)絡(luò)存在著諸多優(yōu)點(diǎn)，但是我們應(yīng)當(dāng)糊涂地看到，網(wǎng)絡(luò)信息的簡(jiǎn)單性和開(kāi)放性簡(jiǎn)單令部分同學(xué)對(duì)

2、其產(chǎn)生過(guò)度依靠，從而造成高校生心理不健康，導(dǎo)致人格的發(fā)育不健全。那么，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的高校校內(nèi)，究竟對(duì)當(dāng)代高校生學(xué)習(xí)、生活模式存在著怎樣的影響，又是怎樣轉(zhuǎn)變著高校生的價(jià)值觀和人生觀呢？為了詳細(xì)了解到當(dāng)前高校生上網(wǎng)狀況，我利用這次機(jī)會(huì)對(duì)我們學(xué)校的同學(xué)做了一個(gè)初步的調(diào)查。 本次調(diào)查以大一的旅游管理專業(yè)的40名同學(xué)（男女各20名）和大三社會(huì)工作的10名男生為調(diào)查對(duì)象。由于大一相對(duì)其他年紀(jì)有充裕的課外上網(wǎng)時(shí)間，大三受近幾年高校生就業(yè)壓力增大及考研等緣由，對(duì)上網(wǎng)的關(guān)注度相對(duì)淡薄一些。本次調(diào)查主要實(shí)行問(wèn)卷調(diào)查法。問(wèn)卷由15個(gè)選擇題構(gòu)成，主要詢問(wèn)了上網(wǎng)的時(shí)間和其他人對(duì)網(wǎng)絡(luò)的看法以及上網(wǎng)的內(nèi)容。本次調(diào)查實(shí)際發(fā)放了5

3、0份問(wèn)卷，實(shí)際收回50份，有效問(wèn)卷49份，有效回收率98，這么高的回收率對(duì)調(diào)查來(lái)說(shuō)是比較有利的，反映的狀況也比較真實(shí)。 依據(jù)調(diào)查問(wèn)卷，網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)的獲得有52的人是通過(guò)自學(xué)，通過(guò)同學(xué)獲得的占32。而從學(xué)校獲得才18，可以反映出學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)教育的不到位，可能是學(xué)校開(kāi)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)教育課程不是許多，對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)也沒(méi)用著重。同學(xué)對(duì)從學(xué)校獲得網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)失去信念。 高校生上網(wǎng)的環(huán)境差，在網(wǎng)吧上網(wǎng)占到80，學(xué)校上網(wǎng)占了10，而自己擁有電腦的才占4，無(wú)論在網(wǎng)吧還是在學(xué)校都特別擁擠，且空氣是相當(dāng)污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺(tái)電腦所占面積還不超過(guò)1.5平方米。 對(duì)于上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)，由于學(xué)習(xí)需要才占24，打發(fā)時(shí)間占了28，可以看

4、出高校生的課外生活特別單調(diào)，習(xí)慣依靠上網(wǎng)來(lái)打發(fā)自己的時(shí)間，真正利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)的很少。在調(diào)查中，大一女生打發(fā)時(shí)間占了20，由于大一女生的適應(yīng)環(huán)境的力量較差，而且談戀愛(ài)的不多，所以選擇上網(wǎng)來(lái)度過(guò)漫長(zhǎng)的課外時(shí)間。高中可能接觸網(wǎng)絡(luò)的同學(xué)都很少，所以有10的同學(xué)是由于奇怪心去上網(wǎng)的。 在上網(wǎng)的費(fèi)用上，48的同學(xué)每個(gè)月都在50100元，幾乎占了生活費(fèi)的6分之一，不足10元的僅有18，由此可見(jiàn)高校生還是很重視上網(wǎng)的。有8的同學(xué)上網(wǎng)費(fèi)用在100元以上，幾乎每天都在網(wǎng)吧。對(duì)于這么高的網(wǎng)費(fèi)的來(lái)源零花錢占到了76，還有2的同學(xué)是跟同學(xué)來(lái)借錢上網(wǎng)的，那些借錢上網(wǎng)的同學(xué)應(yīng)當(dāng)好好反省了，在高校生的零花錢的使用上

5、，上網(wǎng)占到了很大的比例。 在工作日中一星期上網(wǎng)的時(shí)間在410小時(shí)占44，周末或節(jié)假日中10小時(shí)以下的最多占38，從這點(diǎn)可以看出在節(jié)假日同學(xué)還是選擇出去到同學(xué)拿玩或者旅游回家等，而在平常的工作日大家都把這些分散的時(shí)間用來(lái)上網(wǎng)，由于上網(wǎng)具有臨時(shí)性，不需要有許多的預(yù)備。所以高校生的平常課余時(shí)間安排不合理，課后學(xué)習(xí)看書的時(shí)間太少，網(wǎng)絡(luò)對(duì)同學(xué)的影響很大。在上網(wǎng)的時(shí)間中58的同學(xué)都是不定時(shí)的，32的同學(xué)選擇在晚上上網(wǎng)。我們學(xué)校沒(méi)用規(guī)定上晚自習(xí)，而在高中每天上晚自習(xí)大家都很厭惡了，到了高校很少人選擇自己去上晚自習(xí)，在這短短的幾個(gè)小時(shí)中大家選擇了上網(wǎng)。在我上網(wǎng)的經(jīng)受中，晚上都是排隊(duì)上網(wǎng)的，同學(xué)白天都要上課。

6、64的同學(xué)認(rèn)為父母或老師只了解一點(diǎn)點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，20的人認(rèn)為其父母或老師一點(diǎn)點(diǎn)都不了解網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)，了解的只占了14?？梢钥闯鲈趯?duì)待同學(xué)上網(wǎng)的問(wèn)題上是很片面的， 不具有科學(xué)性。家長(zhǎng)和老師本身應(yīng)當(dāng)加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)的了解才能正確引導(dǎo)同學(xué)如何面對(duì)網(wǎng)絡(luò)。在看待同學(xué)上網(wǎng)的問(wèn)題上同意孩子適當(dāng)可以上網(wǎng)，禁止上網(wǎng)的占8，任其自然的占24，沒(méi)有一個(gè)無(wú)條件支持上網(wǎng)的，說(shuō)明白家長(zhǎng)和老師對(duì)同學(xué)的上網(wǎng)態(tài)度還是比較堅(jiān)決的，都是實(shí)行保守的態(tài)度，似乎怕網(wǎng)絡(luò)會(huì)給同學(xué)造成多大的壞影響。這也是家長(zhǎng)和老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)不了解而造成的。隨著同學(xué)的長(zhǎng)大，特殊是高中畢業(yè)后上網(wǎng)問(wèn)題有所放松。但給他們的第一印象是最好不要去上網(wǎng)。家長(zhǎng)在反對(duì)同學(xué)上網(wǎng)的理由中怕

7、同學(xué)鋪張時(shí)間，影響學(xué)習(xí)的占68，怕同學(xué)易受網(wǎng)絡(luò)上不良信息的誤導(dǎo)，影響身心健康的占30，從這點(diǎn)來(lái)看家長(zhǎng)更在意同學(xué)的學(xué)習(xí)和課余時(shí)間的利用，對(duì)于同學(xué)的身心健康可能關(guān)懷的較小。增加開(kāi)支的只占了2，家長(zhǎng)在對(duì)同學(xué)的培育中所花的錢和時(shí)間不是太在乎，一般家長(zhǎng)認(rèn)為只要同學(xué)能考上什么就是炸鍋賣鐵也給同學(xué)讀書。但是只注意同學(xué)的時(shí)間和學(xué)習(xí)成果，忽視了同學(xué)成長(zhǎng)過(guò)程中的身心健康的進(jìn)展。 同學(xué)上網(wǎng)的目的許多，但是最主要的也許就查找學(xué)習(xí)資料談天交友和消遣音樂(lè)。其中最多的是消遣音樂(lè)有72，其次是談天交友的是70，學(xué)習(xí)只有48?？梢钥闯鐾瑢W(xué)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的利用只局限在消遣交友方面，而真正的利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)獲得更多的學(xué)問(wèn)還是較少，這正好跟同學(xué)

8、上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)打發(fā)時(shí)間相吻合，同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)掘的有用的東西太少。而閱讀新聞只有24，網(wǎng)絡(luò)信息具有準(zhǔn)時(shí)，精確，可用性但是同學(xué)對(duì)這點(diǎn)資源沒(méi)有很好的利用上。共3頁(yè)，當(dāng)前第1頁(yè)123 上網(wǎng)時(shí)間以后分為白天上，還有就是晚上通宵上網(wǎng)了，通宵上相對(duì)比較廉價(jià)的。但是通宵上網(wǎng)對(duì)人的身體健康不利，簡(jiǎn)單讓人神經(jīng)迷亂，認(rèn)為可以偶然通宵上網(wǎng)的占68，堅(jiān)決反對(duì)和很贊同的都一樣占16。同學(xué)不但是為了省錢來(lái)通宵上，而且通宵可以調(diào)整人的生活，所以還是有許多人愿意間或去的。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)嬉戲特別盛行，對(duì)于嬉戲我們應(yīng)當(dāng)用辯證的眼光看，雖然許多人沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲，甚至不行自拔。但是嬉戲究竟能給人們帶來(lái)歡樂(lè)和快樂(lè)的一面，所以自制力不好的同學(xué)最好不

9、要去玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲，一旦上癮后果就嚴(yán)峻了。通過(guò)調(diào)查40的人認(rèn)為可以適當(dāng)去玩，26的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)嬉戲毫無(wú)意義不應(yīng)當(dāng)去玩。但是一般的喜愛(ài)上網(wǎng)的人都玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲，由于其他事情不行能占用很長(zhǎng)時(shí)間的。 對(duì)于身邊喜愛(ài)上網(wǎng)的人，我們應(yīng)當(dāng)怎么看待呢？62的人是一種漠不關(guān)懷的態(tài)度，適當(dāng)勸說(shuō)別人少上的只占了22，由于大家都喜愛(ài)上網(wǎng)，而且上網(wǎng)對(duì)別人沒(méi)有很大的影響。大部分人可能會(huì)對(duì)比較親近一點(diǎn)的伴侶勸說(shuō)，而一般的同學(xué)要是那么做可能會(huì)遭別人反對(duì)。上網(wǎng)對(duì)一個(gè)人的影響不是太直接，所以大家都沒(méi)很去重視。 網(wǎng)絡(luò)能給人們生活帶來(lái)很大的關(guān)心，高校生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的寬闊空間，能更加有效和廣泛地獵取信息、學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、溝通情感和了解社會(huì)；

10、另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的顏色誘惑著涉世不深的同學(xué)，使得部分同學(xué)遭受到肯定的迷茫。網(wǎng)絡(luò)向高校生展現(xiàn)了各類學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，對(duì)于學(xué)問(wèn)選擇的敏捷性大大增加，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也大大提高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對(duì)于高校生力量的提高應(yīng)是大有裨益的。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)所帶給你的學(xué)問(wèn)跟你想象中的相比哪個(gè)多一點(diǎn)呢？40的人都沒(méi)考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，36的人覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)帶給自己的超出自己的預(yù)料，只有24的人覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有帶來(lái)許多能被自己利用的學(xué)問(wèn)。其實(shí)這要看我們?cè)趺慈ダ眠@個(gè)網(wǎng)絡(luò)資源，也跟我們自身的水平學(xué)問(wèn)相關(guān)，不同的人利用網(wǎng)絡(luò)資源的狀況也不同的，學(xué)校生跟博士生相比，很明顯博士生就能很好的利用網(wǎng)絡(luò)資源。但是對(duì)于我們高校

11、生來(lái)說(shuō)水平都差不多，而且我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)了解的差不多了，我們可以盡可能的利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)來(lái)充實(shí)自己。 通過(guò)對(duì)這個(gè)問(wèn)卷的分析，我們可以看出高校生上網(wǎng)問(wèn)題存在這幾點(diǎn)不足： 沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬化。高校生感愛(ài)好的兩個(gè)重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛(ài)，這兩個(gè)主題又是和網(wǎng)上談天分不開(kāi)的。對(duì)于談天的評(píng)價(jià)，有人認(rèn)為是排解現(xiàn)實(shí)中壓抑不滿的重要方式，有人認(rèn)為是呈現(xiàn)另一個(gè)自我的途徑，有人認(rèn)為是最好的消遣方式，有人認(rèn)為是重要的交友途徑，也有人認(rèn)為是無(wú)聊。 第一， 影響學(xué)習(xí)成果。由于高校生的課程比較松，課余時(shí)間上網(wǎng)的較多，所以課后復(fù)習(xí)這一工作作的不夠，一旦沉迷網(wǎng)絡(luò)成果可能是一落千丈，對(duì)同學(xué)的成果有很大害處。 其次， 既費(fèi)錢，又影響

12、身體健康。上網(wǎng)的環(huán)境以及網(wǎng)費(fèi)的對(duì)同學(xué)有很大的影響。一小時(shí)一塊半，一般人一次上網(wǎng)都要5塊錢以上。要是喜愛(ài)上網(wǎng)的可能要用更多的網(wǎng)費(fèi)，網(wǎng)吧的空氣簡(jiǎn)單讓人頭暈?zāi)垦?，甚至有人不?xí)慣消失歐土等特別反映。 第三， 網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)貧乏。很多高校生在網(wǎng)上除了談天、使用免費(fèi)電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。只喜愛(ài)玩嬉戲，談天交友這類。所以同學(xué)在對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用還是比較貧乏的。很少人知道發(fā)賀卡，電子郵件等一些網(wǎng)絡(luò)常用的工具。對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)了解更少，更不要說(shuō)黑客技術(shù)等。 第四， 隨便性大。從上網(wǎng)緣由和談天話題兩方面都體現(xiàn)出高校生上網(wǎng)存在較強(qiáng)隨便性。都沒(méi)有肯定的目的，完全是為了打發(fā)時(shí)間。更多的人都不知道上網(wǎng)來(lái)做什么的。 對(duì)此，我們

13、的老師還有同學(xué)自己要進(jìn)行反省，學(xué)校進(jìn)行宣揚(yáng)網(wǎng)絡(luò)科學(xué)學(xué)問(wèn)，以及網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的好處還有錯(cuò)誤使用網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的后果。正確引導(dǎo)我們同學(xué)使用正確網(wǎng)絡(luò)資源，讓我們走在網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)的前沿，不斷的增加就業(yè)信息和其他相關(guān)學(xué)問(wèn)。充分把握網(wǎng)絡(luò)帶給我們的每一個(gè)信息。它供應(yīng)了一個(gè)接觸社會(huì)的共性化和國(guó)際化的空間，給了高校生一個(gè)展現(xiàn)自身力量的大舞臺(tái)。我們應(yīng)當(dāng)用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸社會(huì)，提高辨識(shí)和思索的力量。對(duì)網(wǎng)吧的管理也進(jìn)行改進(jìn)，限制同學(xué)掃瞄一些非法淫穢網(wǎng)站，做一個(gè)有素養(yǎng)的網(wǎng)民。對(duì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)嬉戲的同學(xué)進(jìn)行思想教育宣揚(yáng)，努力從嬉戲中拔出來(lái)。正確的利用網(wǎng)絡(luò)帶給我們的信息，才能更有利于高校生的進(jìn)展和成長(zhǎng)

14、。 網(wǎng)絡(luò)在對(duì)于高校生獵取信息、關(guān)注社會(huì)進(jìn)展趨勢(shì)、了解自己專業(yè)進(jìn)展方向及專業(yè)動(dòng)態(tài)等扮演著重要的角色，但若利用網(wǎng)絡(luò)過(guò)度地玩嬉戲，則對(duì)同學(xué)的身心健康造成很大的損害；高校生接觸網(wǎng)絡(luò)比較瀕繁，說(shuō)明白網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校生重要之外，也說(shuō)明白高校生由自己支配的時(shí)間較多，這更顯出高校生合理支配上網(wǎng)時(shí)間的重要性；學(xué)校應(yīng)當(dāng)開(kāi)設(shè)一些基本的電腦網(wǎng)絡(luò)課程，這樣同學(xué)就可以利用課余的時(shí)間來(lái)參與一些的電腦網(wǎng)絡(luò)學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)、選修電腦課程等，用來(lái)增加高校生的電腦方面的學(xué)問(wèn)以及提高力量；學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)高校生上網(wǎng)的引導(dǎo)和管理，針對(duì)一部分高校生自律力量不強(qiáng)的特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定相關(guān)規(guī)章制度，防止同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)而影響學(xué)習(xí)，讓同學(xué)自己明白沉溺于網(wǎng)絡(luò)對(duì)自己是沒(méi)有好處的，應(yīng)當(dāng)把時(shí)間充分而合理的利用起來(lái)，多學(xué)些學(xué)問(wèn)，多參與社會(huì)活動(dòng)。共3頁(yè)，當(dāng)前第2頁(yè)123 對(duì)于調(diào)查結(jié)果的思索：信息時(shí)代匆忙的步伐讓高校生不能不使用和接受網(wǎng)絡(luò)，不管它會(huì)帶來(lái)多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。高校生終歸是離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)的。為什么同樣是應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)，高校生就不能挖掘出最實(shí)際的意義，而僅僅停留于消遣和消遣？這唯恐就是一個(gè)熟悉和對(duì)待新事物的態(tài)度問(wèn)題了。對(duì)于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，由于它會(huì)帶來(lái)某些負(fù)面的影響而因噎廢食；也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點(diǎn)。作為高校生， 應(yīng)當(dāng)熟悉到沉溺于網(wǎng)上消遣的不利，用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價(jià)值的信息，通過(guò)