學完組織行為學的感想

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)內容摘要學習組織行為學后， 對于管理者加強以人為中心的管理，充分調動人的積極性、主動性和創(chuàng)造性有極大的幫助；并能使管理者知人善任，合理地使用 人才，改善人際關系，增強群體的合理的凝聚力和向心力；提高 管理者領導水平，改善領導者和被領導者的關系；有助于組織變 革和組織發(fā)展。學習了組織行為學，我對能力，情緒和價值觀比較感興趣，并結合自己的經(jīng)歷談談自己的體會。關鍵詞：能力；情緒；價值觀目 錄一、引言 1二、對能力的認識 1三、對情緒的認識2四、對價值觀的認識 5 五、結束語6

2、對組織行為學的認識引言組織行為學是一門十分實用的課程。它是管理科學中的 一門分支學科，以組織系統(tǒng)及其群體、個體的心理與行為規(guī)律為 研究對象， 是建立在多學科基礎之上的學科。它主要探討個體、群體以及結構對組織內部行為的影響，目的是應用這些知識改善組織績效。學習一門課首先要懂得的就是它的發(fā)展歷史，從組織行為學的發(fā)展歷程中，我明白了人是一種重要的資源，在人類技術的發(fā)展過程中，要求管理者的能力傾向于駕馭人際關系，即人力資源的開發(fā)和管理。組織行為學正是研究人力資源開發(fā)、管理的學問，因而越來越受人們重視。我從自己的經(jīng)歷談談對能力，情緒和價值觀知識的體會。對能力的認識 能力就是對個體所能夠做的事情的一種評估

3、。它分為心理能力與體質能力。心理能力共有七個維度：算術能力，言語理解能力，知覺速度能力，歸納推理能力，演繹推理能力，空間視知覺能力和記憶力。體質能力則包括力量因素和其他因素，在這里就不再贅述。我們大學生提高自己的能力，更多的是將能力與自己喜歡的職業(yè)匹配，從而在工作崗位中更好地發(fā)揮自己的才能。怎么樣在大學期間提高自己的能力，提高哪一方面的能力，這些都是取決于你將來所想要從事的職業(yè)。不同類型職業(yè)人員的能力體系，不同職業(yè)對錄用人員的素質要求不一樣，如今主要有科研型、管理型、事務型、文化型、工程型和社會型這幾種。如果說我將來想要從事社會型的工作，就必須先要了解社會型職業(yè)應具備的素質。社會型職業(yè)包括教育

4、人，救死扶傷，提供公共服務，協(xié)調人際關系，為人民提供生活便利的工作，如：教師，醫(yī)生，律師，法官，廣播電視工作者等社會共工服務人員。社會型職業(yè)要求從事其職業(yè)的人員：在知識素質方面，應具有基礎的科學文化知識，尤其是應該具備廣泛的知識面和職業(yè)要求的專業(yè)知識；在能力素質方面，要有一定事實上的理解能力。社會活動能力，組織協(xié)調能力，自身形象設計能力和文字表達能力等。隨著經(jīng)濟的全球化，人才競爭的國際化，中外語言的表達能力和計算機操作使用技能也成為各種職業(yè)類型所要具備的基本技能。因此我應該在大學期間學習有關方面的基礎的文化知識，從而具備廣泛的知識面和專業(yè)知識。同時要提高自己的理解能力，多參加學校中的社團活動，

5、鍛煉自己的組織協(xié)調能力，表達能力與執(zhí)行力。在平時的學習中，也要注重外語的學習，與計算機能力的提高。如今的社會是一個高科技的社會，我們也許不能學習的特別深入，但掌握一些對自己將來的發(fā)展總是好的，才能夠更好的為自己的職業(yè)服務。三、對情緒的認識 情緒是一種強烈的情感，它直接指向人或物。它是由具體事件引起；持續(xù)時間短；本質上是具體的，且數(shù)量很多（憤怒、害怕、悲傷、高興、厭惡、驚奇等）通常伴隨顯著的面部表情；本質上是行動導向。談到情緒，我們必須學會管理自己的情緒。簡單地說，我們要能夠體察自己的情緒；適當表達情緒；并且能夠以合宜的方式纖解情緒。合理地控制自己的情緒，使自己總是處于一種積極的狀態(tài)。情緒是一條

6、蜿蜒起伏的河流，穿越我們的一生。情緒的好壞對我們的身體健康、學習成績和人際交往都有影響。據(jù)統(tǒng)計，全世界大約有5%的人患有不同程度的精神疾病，其中80%左右的精神疾病的主要癥狀是情緒障礙。西南財經(jīng)大學電子商務學院的“情緒管理工作坊”在針對學生個人發(fā)展心理訓練的意向調查中發(fā)現(xiàn)，在18個備選項目中，420位參加調查的同學最感興趣而又最覺無力的問題是“如何提高自己管理情緒的能力”?？梢?，大學生的情緒困擾是一個應當引起教育者高度關注的現(xiàn)實問題。處在青年期的大學生，心理上正經(jīng)歷著急劇的變化，情緒起伏波動大，情感體驗豐富和復雜，容易陷入情緒困擾。這一特點必然會影響到大學生的學習、生活等各個方面，長期持續(xù)的不

7、良情緒還會危害大學生的身心健康。 對于大學生而言，常見的情緒困擾有自卑、冷漠、焦慮、抑郁、憤怒。但情緒的主人是我們自己，所以，情緒的好壞就決定于我們自己對人，對事，以及對周圍環(huán)境的看法?，F(xiàn)在的大學生常常感到困擾的事情大都因為戀愛的不順利，家庭的事情和學習上的壓力，還有人際交往的問題。 進入大學，很多同學都已經(jīng)過了成人禮了，并也擁有了一份愛情?？墒窃趹賽壑?，就要學會顧及兩個人的生活和想法，不能再自己一意孤行了。很多人在這時候，都是把兩個人的零用錢混合在一起用，然后也沒什么計劃的開銷，就很容易出現(xiàn)入不敷出的現(xiàn)象，在這沒錢的條件下，兩個人就會很容易發(fā)生矛盾了。在我身邊就有這樣的例子。其實很多沒有戀愛

8、的同學也有這樣的問題，當我們處于很窮的狀態(tài)下，也會影響我們的情緒，因此，學會管理我們的生活費就非常重要?？突f過：令多數(shù)人感到煩惱的，并不是他們沒有足夠的錢，而是不知道如何支配手中已有的錢。我想我們大多數(shù)都是這樣的人，而戀人就更要注意了，好不容易得來的愛情，因為錢的管理不當而分手了是很可惜的。 在家庭和人際交往的問題上，很多是因為我們把小事都放大化了。我們不要因為發(fā)生了一點小事情就垂頭喪氣，通常能很勇敢地面對生活里那些大的危機，卻被那些小事情搞得垂頭喪氣。其實在大多數(shù)的時間里，要想克服因為一些小事引起的困擾，只要把自己的看法和重點轉移一下就可以了。四、對價值觀的認識 價值觀：從個人或社會的

9、角度來看，某種具體的行為模式或者存在的最終狀態(tài)比與之相反的行為模式或者存在狀態(tài)更可取。簡單地說，它是一種取舍體系與判斷標準，是相對穩(wěn)定和長久的。對于我們大學生而言，有許多價值觀都是錯誤的。比如我們中的許多人都是重金錢實惠，輕理想追求。把奢侈享樂作為人生追求的最大目標，缺乏遠大的理想抱負。把掙錢當官作為人生幸福的標準，因此會有一些大學生產生厭學的情緒，不刻苦學習，整天碌碌無為，無所事事，他們夢寐以求的是出人頭地，謀取金錢和地位。這會導致我們當代的理想信念發(fā)生動搖，樹立錯誤的價值觀。那么如何樹立正確的價值觀。 （一） 要正確對待眼前的困難 人的一生如潮起潮落，起漲難定，在潮頭風光時要看到落潮的危險

10、性，在潮底的時候則要有向高峰沖擊的信信心和行動。鄧小平三起三落，當年人們批鄧時，誰會想到若干年后，他會為中國設計一副嶄新的藍圖，迎來了中國的新時代？比爾蓋茨中途退學時，誰會想到他會在將來的某一天成為世界的首富？每個人在追尋夢想的旅途上，都要經(jīng)受風浪的考驗；有的憑借勤奮與機遇率先達到了成功的終點，而有些人自然還奔走在奮斗的路上 .要淡然應對一切，淡然地看待別人的成功，淡然地面對自己的現(xiàn)狀。人生沒有可比性，你是獨一無二的自己，只要你在自己的生活軌跡中沒有放棄行走，你就沒有遺憾，可以淡然。淡然是一種勇氣與自信，只因為你相信成功離自己并不遙遠，你才有勇氣面對現(xiàn)實中的一切，你的心才平靜如水，你才會用積極

11、昂揚的心態(tài)從頭開始，為夢想沖刺。 在面對失敗或者挫折的時候，心里總會有一種不如意或者失意、失望的感覺，甚至會覺得非常的痛苦。很多時候，我也會想，失敗了大不了重新來過，沒什么大不了的，但是事情往往卻會說說的簡單，做起來卻難，失敗的時候想開心都開心不起來了，那時的心里就會有一種說不清的郁悶或者痛苦的滋味。就像有人說的，人有時不是面對不了失敗，而是面對不了失敗以后的種種原因，面對不了失敗以后所產生的種種后悔。其實話說回來，人生在世，只要做事就會有成功與失敗，人人都難免。我們需要知道，成功給人帶來喜悅的心情，失敗使人心情沮喪，這都是很正常的。這世上，誰都會面對人生中無數(shù)的成功與失敗，我們需要做的是如何

12、正確面對成功與失敗。在失敗向我們走來的時候，我們無須后悔，無須傷感，無須痛苦，我們要做的就是讓自己擁有一個平和的心態(tài)就可以了。世界上什么樣的奇跡都有可能發(fā)生，其前提只有一點：我還活著，我要努力行動，我有信心，這才是人生中最寶貴的財富。也許現(xiàn)在的不如意，逆境挫折乃至困難都讓我們覺得難過，但這些都是我們的財富！人們常說，苦難是最好的大學，古今中外，凡是成就大事業(yè)者，無一不是從苦難中走出來的。在逆境中，我們會經(jīng)受各種考驗與錘煉，百煉成鋼，成就我們非凡的意志品質和能力，同時也能夠成就我們正確的價值觀。理性處理理想與現(xiàn)實的關系人是生活在現(xiàn)實和理想、物質和精神的世界之中的?，F(xiàn)實世界、物質世界是人得以生存和

13、發(fā)展的基礎，理想世界、精神世界則是人生活的動力和價值取向。推動任何一個世界，都不能算是真正人的生活。我們主張每個人都應該有他一定的物質利益，反對的是將個人利益置于社會利益之上，唯利是圖、損人利己。我們提倡的是將理想和現(xiàn)實、精神和物質統(tǒng)一起來，將個人利益和集體利益結合起來，把個人理想融入全體人民的共同理想當中，把個人的奮斗融入到為祖國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)的奮斗當中。 通過學習，我認識到，樹立正確的、科學的價值觀，不僅要有馬列主義、鄧小平理論、三個代表等正確的理論為指導，更要勇于實踐，在具體的學習生活實踐中培養(yǎng)、形成和提升自己崇高的人生價值觀。大學生是作為未來社會建設者的一支重要生力軍，影響大學

14、生人生價值觀形成和發(fā)展的因素必然是多方面的，不僅需要調動社會、學校、家庭等各方面的積極性，共同做好工作，更需要我們每個大學生自覺實踐，勇于探索，讀書好學，多思好問，革新創(chuàng)造，特別是注意從要從點滴做起，從身邊小事做起，求真務實，把學校和黨組織的思想政治教育滲透到我們的日常學習、生活的各個環(huán)節(jié)之中，加強社會價值的行為規(guī)范，經(jīng)過價值實踐的反復強化，鍛煉敏銳的思維，形成良好的判斷能力，進而確立正確的人生價值觀，努力使自己成為21 世紀社會發(fā)展需要的那種會生存、善學習、勇于創(chuàng)新的復合型人才，這樣才能在整體上有效幫助我們每個大學生樹立正確的價值觀，擺正社會價值和個體價值、道德價值和功利價值關系，確實地肩負起建設有中國特色社會主義現(xiàn)代化的偉大使命，真正實現(xiàn)人生的價值。五、結束語 社會是由個體組成的，反之個體組成了社會，兩者是相互作用、相互影響、共同發(fā)展的。時代不同了，個體的、心理狀態(tài)及需求也不同，能夠做到適時了解社會及個體的發(fā)展狀況是做力資源的第一步?，F(xiàn)在處于高速發(fā)展的時代，社會面貌日日更新，個體心理時刻并因人而異，接受科學知識的指導，才能把握組織中個體行為的走向，從而做好管理工作。過去一向憑經(jīng)驗管理，以自己的過的老經(jīng)驗去員工的心理，從個體行為篇中，我意識到主觀意念的不科學，員工們個體認知、