各類計(jì)劃宜小三班級(jí)

1、宜山園班班級(jí)計(jì)劃2014學(xué)年第1學(xué)期教師：余保育員：一、情況分析：我班共有26名幼兒，其中男孩15名，11名。小幼兒（5、6、7月）8名，占到班級(jí)近1/3,特殊幼兒1名。通過(guò)家訪與平時(shí)的溝通了解到70%的家長(zhǎng)為80后，父母對(duì)于幼兒的教育呈現(xiàn)出不同的教育理念，一部分家長(zhǎng)崇尚教學(xué)，一部分家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的發(fā)展有一定要求。與家長(zhǎng)段越發(fā)年輕成正比的是祖輩的也相對(duì)較年輕化了。1、優(yōu)勢(shì)：1)健康領(lǐng)域身心狀況：保所體檢數(shù)據(jù)顯示大部分幼兒身高和體重適宜。2名營(yíng)養(yǎng)不良幼兒，除一名特殊幼兒以外，大部分幼兒具有健康的體態(tài)，具有大肌肉動(dòng)作方面一定的平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)。2)科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)認(rèn)知：由于大部分孩子參加過(guò)寶寶樂(lè)親子班

2、，年輕家長(zhǎng)較重視早期教育，班級(jí)里幼兒對(duì)于數(shù)學(xué)認(rèn)知有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于生活中的數(shù)學(xué)有，對(duì)于5以內(nèi)的數(shù)有一定的理解與感知。2、弱勢(shì)：1)健康領(lǐng)域生活與生活能力：大部分孩子由老人接送與撫養(yǎng)，在生活自理能力方面鍛煉不夠，家庭教養(yǎng)方式的關(guān)系直接導(dǎo)致半數(shù)幼兒在進(jìn)餐與午睡環(huán)節(jié)出現(xiàn)了不愿意自己嘗試、對(duì)于成人有極大的依賴。2）社會(huì)領(lǐng)域社會(huì)適應(yīng)：由于第一條“自理能力較薄弱”存在，導(dǎo)致大部分幼兒情緒的不穩(wěn)定，對(duì)于的生活出現(xiàn)了難以適應(yīng)，初步的歸屬感難以建立。另：班級(jí)中98%的幼兒為獨(dú)生，直接導(dǎo)致幼兒自我為中心，與同伴交往相處方面缺乏自信，不會(huì)交往的方法。二、重點(diǎn)目標(biāo)：1、情緒愉快，親近教師，能跟隨教師和同伴一起活動(dòng)。

3、能招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，在成人的啟發(fā)下能幫助他人2、有獨(dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿服、自己用餐、主動(dòng)喝水。3、能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活的基本常規(guī)。4、愛(ài)護(hù)玩具和物品，學(xué)習(xí)收拾與整理。5、了解自己身體主要部位的簡(jiǎn)單功能，知道避開(kāi)日常生活中的物。6、對(duì)體育活動(dòng)感，愿意嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)些基本運(yùn)動(dòng)方法。7、能用普通話表達(dá)自己的意思，喜歡翻閱。8、愿意參與各種自然現(xiàn)象的探索活動(dòng)，并嘗試用感官感知。9、嘗試用工具進(jìn)行操作、擺弄，能運(yùn)用畫(huà)、貼等方法地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并做簡(jiǎn)單想象。10、喜歡做音樂(lè)，初步感受奏、旋律的顯著變化，并變換動(dòng)作。11、能夠基本適應(yīng)

4、集體生活環(huán)境以及各項(xiàng)常規(guī)，做到樂(lè)意上，主動(dòng)來(lái)上。12、鼓勵(lì)幼兒做利索能及的事情，對(duì)于的嘗試與能力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。13、知道幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法，如穿服和鞋襪、進(jìn)餐入廁、擦鼻涕的正確方法。14、能認(rèn)識(shí)自己的物品，并愿意嘗試整理自己的物品，并放在規(guī)定的地方。三、月保教重點(diǎn)工作：月份內(nèi)容九月份十月份十一月份十二月份一月份月主攻目標(biāo)加補(bǔ)充目標(biāo)1、有獨(dú)立做事的愿望，學(xué)習(xí)正確洗手、穿服、自己用餐、主動(dòng)喝水。2、喜歡做音樂(lè) ，初1、了解自己身體主要部位的簡(jiǎn)單功能，知道避開(kāi)日常生活中的物。2、對(duì)體育活動(dòng)感，1.能用普通話表達(dá)自己的意思，喜歡翻閱圖 書(shū)。2、愛(ài)護(hù)玩具和物品，學(xué)

5、習(xí)收拾與整理。1、情緒愉快，親近教師，能跟隨教師和同伴一起活動(dòng)。 2、能招呼熟悉的人，學(xué)習(xí)使用禮貌用語(yǔ)，在成1、能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活的基本常規(guī)。2、嘗試用工具進(jìn)行操 作、擺弄，步感受奏、旋律的顯著變化，并變換動(dòng)作。3熟悉幼兒園的環(huán)境，逐步理解和遵守日常生活中的簡(jiǎn)單規(guī)則。4、能夠基本適應(yīng)集體生活環(huán)境以及各項(xiàng)常規(guī)，做到樂(lè)意上幼兒園，主動(dòng)來(lái)上 。愿意嘗試用各種材料和器械活動(dòng)身體，學(xué)些基本運(yùn)動(dòng)方法。3、鼓勵(lì)幼兒做利索能及的事情，對(duì)于的嘗試與能力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。3、逐漸養(yǎng)成良好的進(jìn)餐，不挑食、不含飯，樂(lè)意自己動(dòng)手進(jìn)餐，能按時(shí)吃完自己的飯菜。4、鼓勵(lì)幼兒做利索能

6、及的事情，對(duì)于的嘗試與能力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。人的啟發(fā)下能幫助他 人。3、愿意參與各種自然現(xiàn)象的探索活動(dòng)，并嘗試用感官感 知。4 知道幼兒學(xué)習(xí)和掌握生活自理的基本方法，如穿 服和鞋襪、進(jìn)餐入廁、擦鼻涕的正確方法。、能運(yùn)用畫(huà)、貼等方法自由地表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征，并做簡(jiǎn)單想 象。3、遇到問(wèn)題或發(fā)生時(shí)，能用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，學(xué)著和同伴商量或請(qǐng)求老師的幫助。 4、能認(rèn)識(shí)自己的物品，并愿意嘗試整理自己的物品，并放在規(guī)定的地方。生活1、自己進(jìn)餐（學(xué)用小勺、用喝水、吃點(diǎn)心）2、自己如廁1）認(rèn)識(shí)廁所1、保護(hù)五官（不挖耳 鼻、輕輕唱歌、看電視保持一定的距離）2、健康檢查1、說(shuō)話有禮貌（常

7、用禮貌用語(yǔ)；早、好、再見(jiàn)）2、走路不摔跤1、愛(ài)上幼兒園（ 班級(jí)、 笑臉）2、大家一起玩（點(diǎn)名活動(dòng)、與哥哥1、上廁所（腹部保暖）2、保護(hù)自己（哪些東西不能吃、不做 動(dòng)標(biāo)記。2）如廁的習(xí)慣培養(yǎng)和入冊(cè)的方法。 3、清潔的身體（正確的洗手方法）（晨檢我不怕）3、做事有規(guī)律（給玩具找個(gè)家）姐姐一起 玩、認(rèn)識(shí)朋友、“新年”、 “元旦”活動(dòng)3、生活中的安全標(biāo)志作。）運(yùn)動(dòng)動(dòng)作模仿1、學(xué)習(xí)新的律動(dòng)、模仿操，能夠跟著老師跳 動(dòng)。2、 中初步模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。身體運(yùn)動(dòng)1、在 中進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)。 2、借助器械練習(xí)各種基本動(dòng)作。嘗試新的玩法1、提供物品（輪胎、棍棒等）獲得運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 2、提供器械（球、童車、滑梯等）

8、獲得運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)信號(hào)作出反應(yīng)體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的方向，根據(jù)運(yùn)動(dòng)中對(duì)象的空間位置和距離，調(diào)整自己的動(dòng)作安全意識(shí)1、上、下樓梯（一個(gè)跟著一個(gè)走、靠右走）。 2、不遠(yuǎn)離老師。各班預(yù)設(shè)學(xué)寶寶好聽(tīng)小兔學(xué)本領(lǐng)蘋(píng)果和橘子小小醫(yī)生過(guò)年啦不怕冷娃娃家大活動(dòng)迎新活動(dòng)教師節(jié)中秋節(jié)活動(dòng)節(jié)活動(dòng)秋游10 月 12 日世界保護(hù)視力日重陽(yáng)節(jié)節(jié)消防日活動(dòng)迎新年活動(dòng)家長(zhǎng)工作1、家園共1、家園共1家園共1、家園共1、家園共育育：以心理健康指導(dǎo)為主。2、結(jié)合“教師節(jié)”、“中秋日”引導(dǎo)幼兒初步了解節(jié)日的名稱及一些傳統(tǒng) 。3、與家長(zhǎng)及時(shí)溝通共同幫助孩子度過(guò)適應(yīng)期。育：以生活能力培養(yǎng)為主。2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助做好秋游的安全教育工作。3、與個(gè)別家長(zhǎng)多溝通，

9、鼓勵(lì)這些幼兒每天能高高興興上幼兒園。育：以親子閱讀方法的介紹為主。 2、在生活中有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒了解觀察一些秋天的水果。 3有意識(shí)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒語(yǔ)言能力和自信心的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們積極參與 節(jié)活動(dòng)育：以運(yùn)動(dòng)與幼兒身心發(fā)展關(guān)系的指導(dǎo)為主。 2、結(jié)合迎新活動(dòng)，與幼兒一起體驗(yàn)新年到來(lái)的氣氛。 3、請(qǐng)家長(zhǎng)留意幼兒的備用衣褲，并按季節(jié)做好準(zhǔn)備。以語(yǔ)言能力培養(yǎng)為主。 2、根據(jù)需要準(zhǔn)備一些冬季的保暖用品供孩子帶來(lái)擺 弄、交流、互動(dòng)。3、指導(dǎo)家長(zhǎng)冬令著裝要點(diǎn)。4、提供假期親子策略供家長(zhǎng)參考，豐富孩子的假期生活。 5、提醒家長(zhǎng)做好假期班的報(bào)名工作和寶寶物品的整理班務(wù)工作1、營(yíng)造開(kāi)學(xué)溫馨、歡樂(lè)的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒熟悉老師和同 伴。2、創(chuàng)設(shè)1、豐富班級(jí)主頁(yè)，加強(qiáng)家園聯(lián)系。 2、加強(qiáng)三位一體合作的默契，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管1、根據(jù)班級(jí)出現(xiàn)的情 況，有針對(duì)性的進(jìn)行幼兒觀察與記錄。2、帶領(lǐng)幼兒1、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)飲水。 2、天氣轉(zhuǎn)涼，關(guān)注幼兒衣著情 況。3、雨季合理1、合理安排好為幼兒體鍛后、午睡前熱毛巾擦身的工作。 2、收料，歸放物活動(dòng)環(huán)境，調(diào)整班級(jí)櫥柜的位置，便于 的進(jìn)行。3、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，使家長(zhǎng)了解本學(xué)期的保