部編五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末教育質(zhì)量名校檢測(cè)題

1、 PAGE 頁(yè)碼 8 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 8部編五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末教育質(zhì)量名校檢測(cè)題姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。sng sh qng xi lng lng xng rn nio w sh l min qing xi zhi r no gung hu 二、 給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“”。薄弱（bbo） 內(nèi)行（xnghng） 露餡（lul） 扎眼（zhz） 模樣（mm） 調(diào)換（tiodio）三、 比一比，再組詞。晝（_） 麻（_） 織（_） 陰（_） 牧（_）旦（_） 嘛（_） 積（_） 蔭（

2、_） 牡（_）四、 把下面的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求分類(lèi)。頂（_）立（_） （_）然大（_）碧（_）萬(wàn)（_） ?。╛）雄（_）（_）頭折（_） （_）負(fù)（_）名1.描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)：_。2.描寫(xiě)景物的詞語(yǔ)：_。五、 選詞填空。飄浮 漂浮 1.水蒸氣凝成了無(wú)數(shù)的小水滴，（_）在空中，變成云。2.荷花凋謝了，花瓣像小船一樣輕輕地（_）在水面上。強(qiáng)烈 猛烈 劇烈 激烈3.經(jīng)過(guò)（_）的討論，大家終于統(tǒng)一了認(rèn)識(shí)。4.戰(zhàn)士們冒著敵人（_）的炮火匍匐前進(jìn)。 5.同學(xué)們（_）希望學(xué)校多開(kāi)展些有益的活動(dòng)。六、 按要求寫(xiě)句子。1我怎么會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨？（改為陳述句）_2七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。（縮句

3、）_3老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。（修改病句）_4藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1白鶴太大而_，即使如_的朱鷺或_的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不_了。2白鷺一文中，作者_(dá)用詩(shī)意的語(yǔ)言描繪了三幅優(yōu)美的圖畫(huà)，請(qǐng)寫(xiě)出小標(biāo)題：_、_、_。3落花生按事情發(fā)展的順序，圍繞花生講述了種花生、_、_、_，借物喻人，揭示了花生_、_的品格。4垂緌飲清露，_。_，_。八、 課外閱讀，回答問(wèn)題。蘇珊的帽子蘇珊是個(gè)可愛(ài)的女孩兒。當(dāng)她念一年級(jí)時(shí)，身體里竟長(zhǎng)了腫瘤，做了三個(gè)月的化療。出院后，原先她那一頭美麗的金發(fā)，現(xiàn)在差不多都快掉光了。雖然她有蓬勃的生命力和

4、（渴望 盼望）生活的信念，她的聰明好學(xué)也足以補(bǔ)上被落下的課。然而，每天光著腦袋到學(xué)校去上課，對(duì)于她這樣一個(gè)原本美麗的小女孩來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常殘酷的事情。在蘇珊返校前，海倫老師熱情而鄭重地在班上宣布：“從下個(gè)星期一開(kāi)始，我們要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)各種各樣的帽子。所有的同學(xué)都要戴著自己喜歡的帽子到學(xué)校來(lái)，越新奇越好！”星期一，離開(kāi)學(xué)校3個(gè)多月的蘇珊第一次回到她所熟悉的學(xué)校。但是，她站在教室門(mén)外卻遲遲沒(méi)敢邁步，她猶豫了可是，使她意外的是，每一個(gè)同學(xué)頭上都有一頂帽子，和他們五花八門(mén)的帽子比起來(lái)，自己頭上的那頂帽子顯得那樣平淡無(wú)奇，幾乎沒(méi)有引起任何人的注意。一下子，她覺(jué)得自己和別人沒(méi)什么兩樣了，沒(méi)有什么東西可以妨礙她

5、與伙伴們自如地見(jiàn)面了。她（輕巧 輕松）地笑了，笑得那樣甜，笑得那樣美。1用“/”括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)。2文中第一自然段中“無(wú)疑是非常殘酷的事情”的“殘酷”是_的意思，文中指的是_的事情。3根據(jù)短文內(nèi)容填空。蘇珊因?yàn)樽龌?，失去了一頭美麗的_，班上的老師知道后，以學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)_為名，安排班上的同學(xué)戴著帽子來(lái)_，從而避免了尷尬，使蘇珊在相互尊重的環(huán)境中愉快地生活。4從哪些詞語(yǔ)可以看出蘇珊在教師門(mén)口和走進(jìn)教室后的不同心情？（1）教室門(mén)口：_ （2）走進(jìn)教室：_5學(xué)習(xí)這篇短文后我們明白的道理是（ ）。A我們上學(xué)都要戴帽子。B老師的話我們要聽(tīng)。C生活中我們要友善地對(duì)待別人。D對(duì)待別人要寬容、大度。九、 課內(nèi)閱

6、讀。在一個(gè)地方，河面變窄了。一簇簇樹(shù)葉伸到水面上。樹(shù)葉真綠得可愛(ài)。那是許多株茂盛的榕樹(shù)，看不出主干在什么地方。當(dāng)我說(shuō)許多株榕樹(shù)的時(shí)候，朋友們馬上糾正我的錯(cuò)誤。一個(gè)朋友說(shuō)那里只有一株榕樹(shù)，另一個(gè)朋友說(shuō)是兩株。我見(jiàn)過(guò)不少榕樹(shù)，這樣大的還是第一次看見(jiàn)。我們的船漸漸逼近榕樹(shù)了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹(shù)，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分樹(shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹(shù)臥在水面上。榕樹(shù)正值茂盛的時(shí)期，好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生

7、命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹(shù)！船在樹(shù)下泊了片刻。岸上很濕，我們沒(méi)有上去。朋友說(shuō)這里是“鳥(niǎo)的天堂”，有許多鳥(niǎo)在這樹(shù)上做巢，農(nóng)民不許人去捉它們。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)幾只鳥(niǎo)撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見(jiàn)一只鳥(niǎo)的影子。只有無(wú)數(shù)的樹(shù)根立在地上，像許多根木樁。土地是濕的，大概漲潮的時(shí)候河水會(huì)沖上岸去?！傍B(niǎo)的天堂”里沒(méi)有一只鳥(niǎo)，我不禁這樣想。于是船開(kāi)了，一個(gè)朋友撥著槳，船緩緩地移向河中心。1“我”是_的順序觀察榕樹(shù)的，從“_”一詞可以看出來(lái)。2用“”畫(huà)出描寫(xiě)榕樹(shù)茂盛的句子。3這株大榕樹(shù)為什么能成為鳥(niǎo)的天堂？_4“鳥(niǎo)的天堂里沒(méi)有一只鳥(niǎo)。”這句話的作用是（ ）A陳述事實(shí)B寫(xiě)出了作者遺憾的心情，同時(shí)給讀者留下了懸念C點(diǎn)明中

8、心十、 習(xí)作天地。（任選一題）1你和爸爸媽媽可能是無(wú)話不談的好朋友，也可能平時(shí)你們的交流機(jī)會(huì)并不多。讓我們借這次機(jī)會(huì)，把平時(shí)想對(duì)他們說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，與他們真心“交談”?？梢曰貞浐退麄冎g最難忘的事，表達(dá)你對(duì)他們的愛(ài)。題目自擬，400字左右。2我們生活的這個(gè)世界，因?yàn)橛袗?ài)而更美麗。如果你是一個(gè)有愛(ài)心的孩子，一定能發(fā)現(xiàn)自己身邊關(guān)于愛(ài)的故事。請(qǐng)你以愛(ài)為題，寫(xiě)一篇作文。要求：感情真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。400字左右。_答案1、松鼠 清秀 玲瓏 杏仁 鳥(niǎo)窩 梳理 勉強(qiáng) 狹窄 惹惱 光滑2、bhngluzhmdio3、晝夜 麻袋 紡織 陰天 牧羊 一旦 好嘛 積累 樹(shù)蔭 牡丹4、天 地 恍 悟 波 頃 峨

9、 奇 低 節(jié) 頗 盛 5、飄浮 漂浮 激烈 猛烈 強(qiáng)烈6、我不會(huì)忘記家鄉(xiāng)的桂花雨。 噪聲震耳欲聾。 老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。 藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，不會(huì)怕廉將軍。7、嫌生硬 粉紅 灰色 尋常 郭沫若 清田獨(dú)釣圖 清晨望哨圖 黃昏低飛圖 收花生 吃花生 議花生 不圖虛名 默默奉獻(xiàn) 流響出疏桐 居高聲自遠(yuǎn) 非是藉秋風(fēng)8、1盼望 輕巧2殘忍 因?yàn)榛煹艄饬祟^發(fā)，每天光著頭去上課 3金發(fā) 各種各樣的帽子 上學(xué) 4擔(dān)心、猶豫 意外、輕松 5C9、1 由遠(yuǎn)及近 逼近 2那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。3榕樹(shù)很大，給鳥(niǎo)兒提供了廣闊的生活空間；榕樹(shù)枝繁葉茂，給鳥(niǎo)兒創(chuàng)造了良

10、好的、自由自在的生活環(huán)境；農(nóng)民不許人去捉鳥(niǎo)兒，給鳥(niǎo)兒創(chuàng)造了一個(gè)安全的生活環(huán)境。4B10、示例：愛(ài)如果有人問(wèn)我什么是愛(ài)，我絕對(duì)會(huì)告訴他：愛(ài)就是爸爸媽媽?zhuān)∥业耐隊(duì)N爛又奪目，這當(dāng)然是因?yàn)榘职謰寢尳o予了無(wú)限的愛(ài)雨中的母愛(ài)我清晰的記得，暑假我每天去上圖畫(huà)班時(shí)，媽媽每天都帶十分美味的食物給我吃。一天，忽然下起了蒙蒙小雨，當(dāng)我走出來(lái)的時(shí)候，蒙蒙小雨變成了滂沱大雨，媽媽說(shuō)：“走吧！”我說(shuō)：嗯。在回家的路上，風(fēng)爺爺使勁的刮著我的臉，直到刮紅為止。滂沱大雨又變成了狂風(fēng)暴雨，一陣風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)，媽媽急忙把身上的外衣披在我身上，自己卻凍得像一根“胡蘿卜”。這就是母愛(ài)，雖然累得精疲力盡但毫無(wú)怨言。風(fēng)中的父愛(ài)那天我正在花園玩耍，玩著玩著，忽然下起了雨，我飛快的跑回家“哎呀！”我尖叫起來(lái)，由于下雨地面太滑，我就摔了一跤，差點(diǎn)要