中考語(yǔ)文作文擬題技巧指導(dǎo)+說(shuō)明文寫(xiě)作技巧+總復(fù)習(xí)重點(diǎn)：作文技巧指導(dǎo)

1、良好的開(kāi)端是成功的一半（行好第一個(gè)見(jiàn)面禮）作 文 擬 題 技 巧 指 導(dǎo)【常見(jiàn)問(wèn)題與分析】（一）命題：請(qǐng)以“誠(chéng)信”為話題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。（二）常見(jiàn)病題與分析。1、誠(chéng)信 問(wèn)題：直接用話題來(lái)當(dāng)標(biāo)題，不新穎，雷同的比較多。2、應(yīng)當(dāng)講究誠(chéng)信問(wèn)題：太通俗，沒(méi)有藝術(shù)性。3、你誠(chéng)信了嗎？問(wèn)題：病句。優(yōu)秀標(biāo)題示例：（一）作文話題：“心靈的選擇”（二）優(yōu)秀標(biāo)題：1生死抉擇：直接套用電影生死抉擇作標(biāo)題。2心會(huì)跟愛(ài)一起走：這個(gè)標(biāo)題是我們十分熟悉的一句歌詞。 3選擇讓我如此美麗：此題題意鮮明，清新亮麗。 4心靈單擺：很多時(shí)候，人的心靈就像物理學(xué)中的單擺，總是在“生”與“死”，“義”與“利”， “善”與“惡”，

2、 “窮”與“達(dá)”，“國(guó)家”“民族”“集體”與“個(gè)人”等矛盾中擺動(dòng)，猶豫、徘徊，怎樣選擇？又如何選擇？這個(gè)題目用比喻的手法形象地表達(dá)了這層意思，的確是個(gè)難得的好標(biāo)題。5我心永恒：此題巧妙地運(yùn)用泰坦尼克號(hào)的主題曲作標(biāo)題 。6有風(fēng)拂過(guò)：這是一個(gè)很有詩(shī)意的標(biāo)題 。7歧路：面對(duì)選擇，不要因?yàn)樾撵`被蒙蔽而走上歧路 。作文擬題的四原則、準(zhǔn)確。文題要扣準(zhǔn)話題，不能偏題離題。、醒目。文題要緊扣文章內(nèi)容，讓人一看一目了然，但又給人耳目一新的感覺(jué)。、簡(jiǎn)潔。恩格斯說(shuō)：“題目愈簡(jiǎn)單，愈不費(fèi)解，就愈好?！?、 新穎。題貴新穎，文題在遵循以上4原則地前提下，有能力者還要?jiǎng)?wù)求準(zhǔn)確、生動(dòng)而有魅力 。擬題方法：一、引用化用法 此

3、法指的是引用或者化用大家所熟悉的詩(shī)詞、歌詞、名言、俗語(yǔ)、書(shū)名、影視劇名等作為文章的題目。這種方法可使文章標(biāo)題顯得新穎別致，產(chǎn)生獨(dú)特的魅力。如 1“誠(chéng)信”話題眾里尋它千百度 2“思念”話題所謂伊人，在水一方 3“環(huán)?！痹掝}我想有個(gè)家一只小鳥(niǎo)的心聲 4“寬容”話題風(fēng)中有朵雨做的云 5“理解”話題對(duì)面的老師看過(guò)來(lái) 6“親情”話題世上只有媽媽好 7“讀書(shū)”話題愛(ài)你沒(méi)商量 8“學(xué)習(xí)”話題他山之石，可以攻玉 二、形象修辭法 這種方法，是指運(yùn)用比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、反詰等修辭手法擬題，使題目生動(dòng)，鮮明，美妙，貼切。如 1“心愿”話題心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù) 2“誠(chéng)信”話題守住你的金礦 3“生態(tài)”話題老鼠

4、對(duì)貓的秘密挑戰(zhàn)書(shū) 4“故鄉(xiāng)”話題千年月色萬(wàn)年情 5“文化”話題“文化快餐”真的不足取嗎？ 6“青春”話題長(zhǎng)發(fā)長(zhǎng)，短發(fā)短 7“關(guān)愛(ài)”話題不要在冬天砍倒一棵樹(shù) 不要把手藏在背后8“環(huán)?！痹掝}還我家園鳥(niǎo)類(lèi)的呼聲三、設(shè)置懸念法 這種方法，就是在擬題上設(shè)置一個(gè)誘人的懸念，或表明一個(gè)異乎尋常的結(jié)局，從而緊緊抓住讀者的心，激起讀者急于探求內(nèi)容的強(qiáng)烈愿望，引導(dǎo)讀者去追尋。如 1“素質(zhì)教育”話題十六歲，老朽了！ 2“素質(zhì)教育”話題考試魔鬼定律 3“男孩女孩”話題三個(gè)女生一臺(tái)戲 4“男孩女孩”話題我與203室不得不說(shuō)的故事 5“人與自然” 話題兩只流淚的愛(ài)情魚(yú) 6“人與自然” 話題一只老鼠的手記 7“網(wǎng)絡(luò)與生活”

5、話題誰(shuí)的眼淚在飛 8“網(wǎng)絡(luò)與生活”話題網(wǎng)絡(luò)江湖選美大賽 四、詩(shī)情畫(huà)意法 這種方法就是運(yùn)用詩(shī)歌和散文的語(yǔ)言，營(yíng)造一種優(yōu)美的意境。或景中藏情，或情中見(jiàn)景，或情景并茂，既有詩(shī)情，又有畫(huà)意，韻味無(wú)窮。 1“生命”話題白云?夕陽(yáng)?歌聲 2“鄉(xiāng)情”話題那河?那船?那人 3“足跡”話題紅舞鞋?藍(lán)精靈4“機(jī)遇”話題雨季，我們一起去看海 5“友誼”話題風(fēng)中飛舞的白手帕 6“窗口”話題今夜星光燦爛 7“時(shí)空”話題戀戀風(fēng)塵戀戀情 8“時(shí)光”話題浪花里飛出歡樂(lè)的歌 五、中外結(jié)合法 1“愛(ài)心”話題我的感覺(jué)，I am fine 8“校園”話題女孩，Sorry 六、巧用算式法 5“品德”話題忍讓懦弱 6“誠(chéng)信”話題誠(chéng)實(shí)+信

6、用=財(cái)富 課堂練習(xí)，請(qǐng)給以下話題作文擬一個(gè)好題：1、青年時(shí)期的大仲馬窮困潦倒，流浪到巴黎，期望父素的朋友能幫自己找份謀生差事。父親的朋友問(wèn)他有何優(yōu)點(diǎn)，大仲馬只能搖頭，似乎連絲亳的優(yōu)點(diǎn)也找不出來(lái)。就在大仲馬羞愧地寫(xiě)下自己的住址轉(zhuǎn)身要走時(shí)，父親的朋友一把拉住了他： “你的字寫(xiě)得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊?！卑炎謱?xiě)好也是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)！從此，大仲馬以這為起點(diǎn)，勤奮寫(xiě)作，一步一步走進(jìn)了大作家行列。想不到，放大一個(gè)小小的優(yōu)點(diǎn)竟會(huì)產(chǎn)生如此的影響！ 朋友，也許你文化知識(shí)不扎實(shí)，但音樂(lè)或者體育能力突出；也許你不善于言辭，但動(dòng)手能力很強(qiáng)； 也許朋友，放大你小小的優(yōu)點(diǎn)吧，努力奮斗，成功將與你同行。請(qǐng)以“放大優(yōu)點(diǎn)”為話題

7、，擬一個(gè)好題。2、以“充滿(mǎn)活力的歲月”為話題，擬一個(gè)好題目課后作業(yè)：1、為以下話題擬題（1）當(dāng)我們一無(wú)所有的時(shí)候，我們也能夠說(shuō)，我很幸福。因?yàn)槲覀冞€有健康的身體。當(dāng)我們不再享有健康的時(shí)候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲疫€有一顆健康的心。甚至當(dāng)我們連心都不存在的時(shí)候，那些人類(lèi)最優(yōu)秀的分子仍舊可以對(duì)宇宙大聲說(shuō)：我很幸福。因?yàn)槲以?jīng)生活過(guò)。請(qǐng)以“幸?！痹掝}，擬一個(gè)好題。（2）今天是母親節(jié)，我決定喚醒體內(nèi)沉睡許久的勤快、體貼、孝順等多種美德，幫助媽媽做一件事，讓媽媽開(kāi)開(kāi)心。請(qǐng)你以上面一段話作為文章的開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一篇作文。擬一個(gè)好題。2、寫(xiě)一篇作文 針對(duì)某件事或某類(lèi)事，我們可能說(shuō)“這事我

8、能做”，也可能說(shuō)“這事我不能做”。無(wú)論是事前、事中，還是事后，諸如此類(lèi)的情況，生活中并不少見(jiàn)。請(qǐng)以“這事我能做”或“這事我不能做”為題，寫(xiě)寫(xiě)你的經(jīng)歷或你的感受。初中作文指導(dǎo)方略上海市教委教研室一、作文命題回顧與分析（一）上海2001年以來(lái)歷年命題簡(jiǎn)要回顧（二）全國(guó)部分省市2007年命題粗淺分析（一）上海2001年以來(lái)歷年命題簡(jiǎn)要回顧2001年有家真好2002年為自己豎起大拇指2003年 我想唱首歌2004年 我們是初升的太陽(yáng)、我的視 線（二選一） 2005年充滿(mǎn)活力的歲月2006年 我們的名字叫 2007年 記住這一天不在審題上制造障礙，讓學(xué)生有話可說(shuō)，結(jié)合自己的生活閱歷、情感體驗(yàn)來(lái)寫(xiě)作。引導(dǎo)

9、學(xué)生關(guān)注家庭、關(guān)注自我、關(guān)注社會(huì)生活、時(shí)代發(fā)展。（社會(huì)的、家庭的、學(xué)校的、個(gè)體的）大多有提示語(yǔ)，在素材選擇上給學(xué)生以提示，延展性強(qiáng)，可敘可議可抒情。文體不限，讓學(xué)生自由選擇、揚(yáng)長(zhǎng)避短、張揚(yáng)個(gè)性。（二）2007年全國(guó)部分省市命題粗淺分析（1）開(kāi)放中有限制 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求為學(xué)生寫(xiě)作創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境，盡量減少限制和束縛，但是考試時(shí)命題過(guò)于開(kāi)放，就會(huì)導(dǎo)致猜題、押題，也不能防止宿構(gòu)。（二）2007年全國(guó)部分省市命題粗淺分析（2）關(guān)注學(xué)生心靈成長(zhǎng)河南?。耗且淮?，我很 （快樂(lè)、內(nèi)疚、受啟發(fā)）我是一只渴望飛翔的鳥(niǎo)遵義市：請(qǐng)以“呼喚”為話題南寧市：請(qǐng)以“ ，你不一般”為題陜西省：以“好想說(shuō)聲對(duì)不起”為題，寫(xiě)一篇

10、記敘文金昌市：點(diǎn)亮心靈的燈（二）2007年全國(guó)部分省市命題粗淺分析（3）關(guān)注課外閱讀福州： 同學(xué)們都讀過(guò)下面的名著和課文，請(qǐng)從中任選一部（篇），寫(xiě)一篇600字左右的讀后感。 名著：水滸傳（施耐庵）、西游記（吳承恩）、魯賓遜漂流記（笛福）、鋼鐵是怎樣煉成的（奧斯特洛夫斯基）、朝花夕拾（魯迅） 課文：送東陽(yáng)馬生序（宋濂）、生于憂患，死于安樂(lè)（孟子）、散步（莫懷戚）、皇帝的新裝（安徒生）、海燕（高爾基）（二）2007年全國(guó)部分省市命題粗淺分析（4）富有地域特色 甘肅：蘭州的韻味 揚(yáng)州：吃（二）2007年全國(guó)部分省市命題粗淺分析（5）虛題占有相當(dāng)比例黃岡：以“深深的腳印”為話題內(nèi)江：路上天津：心中的彩

11、虹廣州：心中有盞紅綠燈河南：我是一只渴望飛翔的鳥(niǎo)南京：總有一把鑰匙屬于自己臨沂：以“每一種草都會(huì)開(kāi)花”為話題恩施：以“水終有澄清的一天”為話題（二）2007年全國(guó)部分省市命題粗淺分析（6）命題（全命題和半命題）作文比例提高雜志資料:全命題作文占23.9%，半命題作文20.7%,話題作文15.2%,材料作文6.5%,選題作文33.7%2004、2005、2006年全命題作文分別是6.7%、6.0%、8.1%，半命題作文分別占11.8%、12.6%、9.9%二、作文指導(dǎo)基本策略（一）關(guān)于題目的指導(dǎo)（二）關(guān)于材料的指導(dǎo)（三）關(guān)于立意的指導(dǎo)（四）關(guān)于語(yǔ)言的指導(dǎo)（二）題目是文章的眼睛 關(guān)于題目的指導(dǎo)1、

12、全命題作文的審題2、半命題作文的補(bǔ)題3、話題及材料作文的擬題4、關(guān)于提示語(yǔ)1、全命題作文的審題(1)舉例上海：記住這一天 連云港：大愛(ài)無(wú)聲德州、萊蕪：其實(shí)并不是這樣 淄博：美，在我身邊池州：我們的心近了 杭州：友善湖州：生活，因變化而精彩 泉州：心聲金華：這就是幸福茂名：榜樣，就在我身邊梅州：我的偶像（另一為材料作文）白銀：我的未來(lái)不是夢(mèng)（另一為話題作文）濟(jì)南：（二選一）為自己高興；永恒的美麗(2)特點(diǎn)：指向明確、限制嚴(yán)格上海：記住這一天 湖州：生活，因變化而精彩溫州：根據(jù)要求作文?，F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典對(duì)“惜”的釋義如下：1.愛(ài)惜：珍寸陰墨如金。2.可惜；惋惜：痛。3.吝惜；舍不得：別力不工本?！鞠e

13、】舍不得分別。 【惜陰】愛(ài)惜光陰?！鞠Ю蠎z貧】愛(ài)護(hù)老年人，同情窮人。也說(shuō)憐貧惜老?！鞠缃稹恐笇?xiě)字、繪畫(huà)、做文章下筆非常慎重，力求精練?！鞠Ц！恐刚湟曌约旱母?，不過(guò)分享受。參考以上材料，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“惜”為題寫(xiě)一篇文章。(3)審題（1）找準(zhǔn)題眼 池州：我們的心近了 濟(jì)南：永恒的美麗（2）抓限制詞 我又一次笑了 為自己豎起大拇指（3）悟出題“神” 內(nèi)江：路上 河南：我是一只渴望飛翔的鳥(niǎo)（4）思考文體2、半命題作文（1）舉例福州：從此，我（他/她）不再 （二選一）青島：做人從 開(kāi)始深圳：我想起了 貴陽(yáng)：的一幕蕪湖：品味 隴南：我可愛(ài)，因?yàn)槲?（另一為話題作文）張掖：我最了解的 達(dá)州：

14、十五歲，我們應(yīng)該 （另一為話題作文）南充：人生路上 多（另一為話題作文） 棗莊：假如我能 濱州：讓 永駐心中黑龍江：我擁有 （另一為話題作文）益陽(yáng)：那一雙 的眼睛佛山：走出 （另一為材料作文） 長(zhǎng)沙：我想化作 （另一為：留點(diǎn)感激在心中）（2）特點(diǎn)：處在“命”與“非命”、“限制”與“非限制”間，學(xué)生擁有一半的命題權(quán)（3）補(bǔ)題從被選詞語(yǔ)中選擇自己最拿手的莆田： 的微笑（注意：先將題目補(bǔ)充完整，如“老師的微笑”“花兒的微笑”“含淚的微笑”然后以之為題寫(xiě)作。無(wú)錫：中國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó)，許多歷史上的偉人、名人影響著一代代中國(guó)人的成長(zhǎng)，如孔子、孟子、張衡、陶淵明、李白、杜甫、蘇軾、施耐庵等偉人、名人的

15、人格、學(xué)識(shí)、作品，對(duì)后人的教育意義是巨大的，許多后人正是在他們的引領(lǐng)下取得成績(jī)、走向成功的。在你的三年初中語(yǔ)文生活中，你肯定也被這些偉人、名人感動(dòng)過(guò)，激勵(lì)過(guò)，以至不能忘懷。請(qǐng)以“我在 的引領(lǐng)下”為題寫(xiě)一篇文章。例文1我在陶淵明的引領(lǐng)下 （3）補(bǔ)題所補(bǔ)內(nèi)容力求展現(xiàn)生活嘉興：我因 而自豪我因生活在江南而自豪我因先生而自豪（例文2）福州：從此，我/他/她不再 從此，她不再迷惘從此，我不再孤獨(dú)從此，我不再任性從此，我不再皺眉從此，我不再仰望那棵樹(shù)（3）補(bǔ)題補(bǔ)題后再審題寧德： 父母養(yǎng)育了你，老師培育了你，朋友幫助了你大自然給你啟迪，社會(huì)給你經(jīng)驗(yàn)；挫折使你成熟，成功讓你奮起對(duì)于這一切，你一定心懷感激。請(qǐng)你

16、以“感謝 _”為題，寫(xiě)一篇有真情實(shí)感的文章。（除詩(shī)歌外，文體不限） 感謝生活、感謝大自然、感謝父母、感謝失?。?）補(bǔ)題例題：不同的人生有不同的美麗，不同的視角可以看出不同的美麗。有人說(shuō)小草也美麗，落葉也美麗，殘?jiān)乱裁利?；也有人說(shuō)平凡也美麗，樸素也美麗，簡(jiǎn)單也美麗；還有人說(shuō)挫折也美麗，失敗也美麗，苦難也美麗請(qǐng)以“ 也美麗”為題寫(xiě)一篇文章。安靜也美麗、花開(kāi)也美麗、勤勞也美麗吐痰也美麗、賊也美麗奔跑著也美麗、離去了也美麗嘮叨也美麗3、話題與材料作文的擬題（1）大化小，小化大濟(jì)寧： 讀了收藏幸福一文后，你一定有很多感想，請(qǐng)以“幸?！睘樵掝}，自擬題目，自選角度，自定問(wèn)題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，要寫(xiě)

17、出真情實(shí)感，在內(nèi)容和表達(dá)上有創(chuàng)意者，可獲得1-5分的加分。麥田守望者四部曲奏“幸?！?、話題與材料作文的擬題（2）虛化實(shí)，實(shí)化虛重慶： 閱讀下列文字，按要求作文。也許，每個(gè)人都渴望有一雙翅膀，年幼時(shí)我們渴望有一雙“獨(dú)立”的翅膀，去掙脫父母無(wú)微不至的關(guān)懷；長(zhǎng)大后，我們渴望有一雙“追夢(mèng)”的翅膀，能達(dá)到自己努力追尋的地方；苦痛時(shí)，我們渴望有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過(guò)絕望，看到希望；被束縛時(shí)，我們渴望有一雙“自由”的翅膀，到達(dá)一個(gè)任由心靈翱翔的世界其實(shí)每個(gè)人都有一雙翅膀，那是親情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀當(dāng)然，文學(xué)的熏陶、音樂(lè)的感染、思維的力量也會(huì)為你插上神奇的翅膀，帶你自由飛翔。

18、請(qǐng)你以“翅膀”為話題，寫(xiě)一篇文章。3、話題與材料作文的擬題（3）題目新，角度小滕州市：以“擁抱”為話題 母愛(ài)，三月的陽(yáng)光主副標(biāo)題內(nèi)容反差修辭修飾標(biāo)點(diǎn)潤(rùn)飾特殊符號(hào)保爾與比爾青春與石頭做伴淑女書(shū)女關(guān)閉潘多拉魔盒紅黃藍(lán)深夜，燈下飛來(lái)一只小蟲(chóng)此中有真意5+2=0？偶像被打碎以后不思八九，常想一二（4）關(guān)于提示語(yǔ)南京： 常言說(shuō)，一把鑰匙開(kāi)一把鎖，人家的鑰匙開(kāi)不了自家的門(mén)。在感受快樂(lè)，與人溝通，探索奧秘，克服困難，實(shí)現(xiàn)理想等過(guò)程中，人們終究能找到適合自己的途徑和方式。相信吧，總有一把鑰匙屬于自己！請(qǐng)以“總有一把鑰匙屬于自己”為題寫(xiě)一篇文章，文體自選（詩(shī)歌除外）。金華： 幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)

19、是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸福其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。 請(qǐng)以“這就是幸?！睘轭}寫(xiě)一篇作文。福州： 請(qǐng)以“從此，我（他/她）不再_”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。提示：先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。橫線上可以填寫(xiě)的詞語(yǔ)如：任性、自卑、孤獨(dú)、偷懶、害怕困難、迷戀網(wǎng)絡(luò)、受人關(guān)注、擁有笑容嘉興：我自豪，因?yàn)槲业膶W(xué)校，我的班級(jí)；我自豪，因?yàn)槲业母改?，我的朋友；我自豪，因?yàn)槲业膴^斗，我的成功；請(qǐng)以“我因XX而自豪”為題寫(xiě)作文。文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字（詩(shī)歌不少于20行）。上海： 生

20、活中總有值得我們銘記的日子，正是“這一天”讓我們的生命更加豐富。“這一天”，可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個(gè)時(shí)刻讓“這一天”變得不同凡響。 請(qǐng)以“記住這一天”為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。廣州： 紅燈亮?xí)r，表示車(chē)輛行人必須停止前進(jìn)；綠燈亮?xí)r，指示車(chē)輛行人可以通行。在現(xiàn)實(shí)生活中，“紅燈停綠燈行”除了指交通規(guī)則外，還可以指道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、是非標(biāo)準(zhǔn)什么該做，什么不該做，人們心中總要有盞“紅綠燈”。請(qǐng)以“心中有盞紅綠燈”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。蘇州： 晨是美好的，學(xué)生要好好地體驗(yàn)和珍惜；晨是一天中最美好的時(shí)光，其實(shí)，人的一生當(dāng)中最富有生機(jī)活力的也是“晨”。以晨為標(biāo)題寫(xiě)一篇500字左右的

21、作文，文體不限，詩(shī)歌除外。太原：中國(guó)的二十四節(jié)氣不僅與物候、時(shí)令準(zhǔn)確對(duì)應(yīng)，而且還有著一個(gè)個(gè)內(nèi)涵豐富的名字。讓我們看看春季的幾個(gè)節(jié)氣：“立春”還帶著殘冬的余寒，但天氣變暖，送來(lái)了春的氣息，是一種轉(zhuǎn)折，也是一個(gè)新舊交替的標(biāo)志；“驚蟄”就像一個(gè)故事，一聲春雷把萬(wàn)千蟄居沉睡的生命喚醒，就像父親的棒喝，讓頑劣的孩童懂得了奮進(jìn)；“春分”這一天，太陽(yáng)正當(dāng)赤道上方，它將自己的光一絲不茍地均分給了地球南北，顯示出一種公正。請(qǐng)從“立春”“驚蟄”“春分”中，任選一個(gè)作為題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。提示語(yǔ)的作用*激發(fā)寫(xiě)作欲望*創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作情境*開(kāi)啟寫(xiě)作思路*拓寬選材空間*拓展文題內(nèi)涵（三）人無(wú)我有，人有我新 關(guān)于材

22、料的指導(dǎo)1、材料的選擇（1）材料不可胡編亂造（2）材料不能游離主題 （3）材料不應(yīng)過(guò)于陳舊 2、材料的提煉（1）藝術(shù)組合（2）學(xué)會(huì)“變臉” （3）細(xì)節(jié)不細(xì) 例文3驚蟄 例文4立春3、材料的積累（1）貯“米”， “手中有糧，心中不慌”，占有豐富的寫(xiě)作材料。 （2） “米”來(lái)自于生活， 生活中有“活”資料與書(shū)報(bào)上的“死”資料，每天留意生活、感受生活、思考生活，并“擠”出一刻鐘讀書(shū)看報(bào)（3）從各個(gè)角度整理出一些基本的素材（四）意當(dāng)存高遠(yuǎn) 關(guān)于立意的指導(dǎo)1、立意的原則：正確、鮮明、新穎、客觀 2、立意的方法：（1）避熟避俗（2）忌夸大歪曲（3）角度決定深度 例文5春分“亞洲有我，中國(guó)有我”，中國(guó)人的自

23、豪；打破了傲慢和偏見(jiàn)，體育不再有人種的差別；成功來(lái)自于拼搏和科學(xué)的訓(xùn)練；“最好的我在2008”，劉翔的自信；“我的生命在跑道上”，不加盟娛樂(lè)業(yè)，劉翔的清醒；劉翔上了春晚，身高1.88米，7月13日是他的生日。（五）讓語(yǔ)言成為通靈寶玉 關(guān)于語(yǔ)言的指導(dǎo)（1）善于運(yùn)用修辭、適當(dāng)運(yùn)用文言、巧妙引用名言（2）靈活運(yùn)用各種句式 三、他山之石，可以攻玉某校九年級(jí)作文教學(xué)計(jì)劃（下載，略有改動(dòng)） 一、教學(xué)目標(biāo) 在較短時(shí)間里，極大限度地豐富學(xué)生的積累，提高學(xué)生的作文素養(yǎng)，復(fù)習(xí)有關(guān)文體特點(diǎn)、寫(xiě)作章法等方面的基本知識(shí)，鞏固行文技巧，按中考作文的要求強(qiáng)化訓(xùn)練一些重要文體的寫(xiě)作，力爭(zhēng)讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出符合題目要求，文句較為順暢，較少錯(cuò)別字，能較好地表達(dá)出自己思想的文章。二、教學(xué)策略第一階段老師要分析學(xué)生作文情況，根據(jù)學(xué)生實(shí)際上好作文基本知識(shí)指導(dǎo)課。涉及下列內(nèi)容：作文命題的幾種形式。中考作文的要求及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。向?qū)W生推薦2006年、2007年本市中考滿(mǎn)分作文。學(xué)生自行收集重點(diǎn)省市課改試驗(yàn)區(qū)中考滿(mǎn)分作文。第二階段從審題材出發(fā)，教給學(xué)生寫(xiě)作技巧。（具體內(nèi)容略）第三階段從立意、選材角度，教給學(xué)生寫(xiě)作技巧。（具體內(nèi)容略）第四階段介紹開(kāi)頭和結(jié)尾的創(chuàng)新技巧。（具體內(nèi)容略）第五階段從構(gòu)思、文體確立角度，教給學(xué)生寫(xiě)作技巧。 （具體內(nèi)容略）第六階段其它方面的寫(xiě)作技巧指導(dǎo) （具體內(nèi)容略） 三、具體措施 1、盡心