柳州市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校招生考試生物學(xué)科說明

1、2019年柳州市初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校招生考試學(xué)科說明生物第 頁，共13頁附件9：柳州市2019年初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校招生考試學(xué)科說明生物一、考試目的初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校招生考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，目的是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到初中畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)，也是普通高中學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)。二、命題指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)黨的十九大和十九屆二中、三中全會以及全國、全區(qū)、全市教育大會精神，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值

2、體系的引領(lǐng)作用?？荚囈欣谕七M(jìn)生物課程和教學(xué)的改革，有利于促進(jìn)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的形成與核心素養(yǎng)的發(fā)展，有利于全面提高生物學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量，建立科學(xué)的生物教學(xué)評價(jià)體系。三、命題基本原則（一）導(dǎo)向性原則。有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)城鄉(xiāng)公平教育，促進(jìn)教育均衡發(fā)展；有利于繼續(xù)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式；有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀；有利于初高中教學(xué)的銜接，為學(xué)生在高中階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。（二）基礎(chǔ)性原則。重視考察學(xué)生的基本知識和基本技能，突出主干知識和核心概念，凸顯生物自然科學(xué)的特色。（三）科學(xué)性原則。嚴(yán)格按照規(guī)定的程序和要求組織命題，做到考試內(nèi)容和形式科

3、學(xué)，符合考生的年齡特征和認(rèn)知水平；試題內(nèi)容科學(xué)，難易適當(dāng)，表述正確；試卷結(jié)構(gòu)科學(xué)、合理，形式規(guī)范；具備較高信度、效度和良好的區(qū)分度。（四）綜合性原則。特別注重考查學(xué)生的獲取信息能力、分析推斷能力、生物科學(xué)探究能力。利用試題提供的背景材料、數(shù)據(jù)圖表等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀、分析、思考，獲取相關(guān)信息，解決具體問題，讓學(xué)生體驗(yàn)知識形成、思維建構(gòu)的過程，突出“過程與方法”的培養(yǎng)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生生物科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。（五）教育性原則。發(fā)揮試題的教育功能，有機(jī)滲透科學(xué)精神和人文精神，關(guān)注人與自然、社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會實(shí)際，關(guān)注社會熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，讓學(xué)生感受到生物知識的真實(shí)性和時(shí)代性，

4、幫助學(xué)生感悟生物知識的價(jià)值。對學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀進(jìn)行考查，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)、科學(xué)和人文精神，促進(jìn)全面發(fā)展。四、考試范圍以教育部頒布的義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）中的基本理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、考核與評價(jià)的要求以及柳州市編訂的柳州市課堂教學(xué)與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（78年級生物部分）為命題依據(jù)，參照本屆學(xué)生使用的義務(wù)教育教科書生物學(xué)（人教版七年級上冊、七年級下冊、八年級上冊、八年級下冊）。五、考試要求與內(nèi)容根據(jù)本屆學(xué)生使用的義務(wù)教育教科書生物學(xué)（人教版）七年級上冊、七年級下冊、八年級上冊、八年級下冊內(nèi)容及我市的生物教學(xué)情況，特制定下面的考試范圍和要求七年級上冊節(jié)分布知識內(nèi)容考試要求一1-1生

5、物的特征1舉例說明生物的基本特征。（理解）一2-1生物與環(huán)境的關(guān)系1舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件；（了解）2舉例說明生物與生物之間有密切聯(lián)系；（理解）3.探究非生物因素對某種動物的影響。一2-2生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)1概述生態(tài)系統(tǒng)的組成；（理解）2描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；（了解）3舉例說出某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累；（了解）4闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。（理解）二1-1練習(xí)使用顯微鏡1說出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用；（了解）2使用顯微鏡。（獨(dú)立操作）二1-2植物細(xì)胞1制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片；（模仿）2區(qū)別動物細(xì)胞、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。（理解）二1-3動

6、物細(xì)胞1制作動物細(xì)胞臨時(shí)裝片；（模仿）2區(qū)別動物細(xì)胞、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)。（理解）二1-4細(xì)胞的生活1闡明細(xì)胞是生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位；（理解）2描述細(xì)胞核在遺傳中的重要功能；（了解）3舉例說出克隆技術(shù)的應(yīng)用。（了解）二2-1細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞描述細(xì)胞分裂的基本過程。（了解）二2-2動物體的結(jié)構(gòu)層次1.概述生物體的各種組織是由細(xì)胞分裂、分化形成的；（理解）2識別人體的幾種基本組織；（了解）3描述人體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體。（了解）二2-3植物體的結(jié)構(gòu)層次1識別植物的幾種主要組織；（了解）2描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體。（了解）三1-1藻

7、類、苔蘚和蕨類植物概述植物（藻類、苔蘚、蕨類植物）的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。（理解）節(jié)分布知識內(nèi)容考試要求三1-2種子植物概述植物（種子植物）的主要特征及其與人類生活的關(guān)系。（理解）三2-1種子的萌發(fā)1描述種子萌發(fā)的條件和過程；（了解）2探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件（模仿）；3測定種子的發(fā)芽率（模仿）。三2-2植株的生長1描述芽的發(fā)育和根的生長過程；（了解）2說明綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽。（理解）三2-3開花和結(jié)果1概述開花和結(jié)果的過程；（理解）2體驗(yàn)一種常見植物的栽培過程。（經(jīng)歷）三3綠色植物與生物圈的水循環(huán)1描述綠色植物的蒸騰作用；（了解）2描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。（了解）

8、三4綠色植物是生物圈中有機(jī)物的制造者1闡明綠色植物的光合作用；（理解）2概述綠色植物為許多生物提供食物和能量。（理解）三51光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣1闡明綠色植物的光合作用；（理解）2舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用；（了解）3說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；（理解）4.探究二氧化碳是光合作用必須的原料嗎。三52綠色植物的呼吸作用1描述綠色植物的呼吸作用；（了解）2說明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。（理解）七年級下冊章節(jié)分布知識內(nèi)容課標(biāo)要求四1-2人的生殖1概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；（理解）2概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能；（理解）3描述受精的過程；（了解）4

9、描述胚胎發(fā)育過程。（了解）四1-3青春期1描述青春期的發(fā)育特點(diǎn)；（了解）2養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣。（領(lǐng)悟）四2-1食物中的營養(yǎng)物質(zhì)1說明人體需要的主要營養(yǎng)物質(zhì)；（理解）2.說明能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解；（理解）3測定某種食物中的能量（模仿）。四2-2消化和吸收1描述人體消化系統(tǒng)的組成；（了解）2.概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程；（理解）3探究饅頭在口腔中的變化（模仿）。章節(jié)分布知識內(nèi)容課標(biāo)要求四2-3合理營養(yǎng)與食品安全1.設(shè)計(jì)一份呂養(yǎng)合理的食譜；（應(yīng)用）2關(guān)注食品安全。（認(rèn)同）四3-1呼吸道對空氣的處理描述人體呼吸系統(tǒng)的組成。（了解）四3-2發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換概述發(fā)生在肺部及組織

10、細(xì)胞處的氣體交換過程。（理解）四4-1流動的組織血液1描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成；（了解）2概述血液循環(huán)。（理解）四4-2血流的管道血管四4-3輸送血液的泵一一心臟四4-4輸血與血型四5人體內(nèi)廢物的排出1描述人體泌尿系統(tǒng)的組成；（了解）2概述尿液的形成和排出過程；（理解）3描述其他排泄途徑。（了解）四6-1人體對外界環(huán)境的感知概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息。（理解）四6-2神經(jīng)系統(tǒng)的組成描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。（了解）四6-3神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式；（理解）2測定反應(yīng)速度。（模仿）四6-4激素調(diào)節(jié)舉例說明人體的激素參與生命活動調(diào)節(jié)。（理解）四7-1分析人類活動對生

11、態(tài)環(huán)境的影響舉例說明人對生物圈的影響。（理解）四7-2探究環(huán)境污染對生物的影響1舉例說明人對生物圈的影響；（理解）2模擬探究酸雨對生物的影響（模仿）。八年級上冊章節(jié)分布知識內(nèi)容考試要求五1-4魚1概述魚的主要特征；（理解）2概述魚與人類生活的關(guān)系。（理解）五1-5兩棲動物和爬行動物1概述兩棲動物、爬行動物的主要特征；（理解）2概述兩棲動物、爬行動物與人類生活的關(guān)系。（理解）五1-6鳥1概述鳥的主要特征；（理解）2概述鳥與人類生活的關(guān)系；（理解）3.探究鳥適于飛行的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。五1-7哺乳動物1概述哺乳動物的主要特征；（理解）2概述哺乳動物與人類生活的關(guān)系。（理解）章節(jié)分布知識內(nèi)容考試要求五2

12、-1動物的運(yùn)動1列舉動物多種多樣的運(yùn)動形式；（了解）2說明動物的運(yùn)動依賴于一定的結(jié)構(gòu)。（理解）五2-2先天性行為和學(xué)習(xí)行為區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為；（理解）探究小鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為。五2-3社會行為1舉例說出動物的社會行為；（了解）2探究螞蟻的通訊。五4-1細(xì)菌和真菌的分布1舉例說出水、溫度、空氣、光等是微生物生存的環(huán)境條件;（了解）2闡明環(huán)境條件對細(xì)菌、真菌分布的影響；（理解）3.檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌。五4-2細(xì)菌描述細(xì)菌的主要特征與人類生活的關(guān)系。（了解）五4-3真菌描述真菌的主要特征與人類生活的關(guān)系。（了解）五4-4細(xì)菌和真菌在自然界中的作用舉例說出細(xì)菌和真菌在自然界

13、中的作用。（了解）五4-5人類對細(xì)菌和真菌的利用1.舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用；（了解）2說明食物腐敗的原因；（理解）3運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ū４媸称贰＃í?dú)立操作）五5病毒描述病毒的主要特征及與人類生活的關(guān)系。（了解）六1-2從種到界嘗試根據(jù)一定的特征并根據(jù)生物分類單位對生物進(jìn)行分類。（模仿）八年級下冊章節(jié)分布知識內(nèi)容考試要求七1-1植物的生殖1列舉植物的無性生殖；（了解）2嘗試植物的扦插或嫁接；（模仿）3描述植物的有性生殖。（了解）七1-2昆蟲的生殖和發(fā)育舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程。（了解）七1-3兩棲動物的生殖和發(fā)育描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程。（了解）七1-4鳥的生殖和發(fā)育1描述鳥的生

14、殖和發(fā)育過程；（了解）2.識別鳥卵的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并推測各自的功能。（了解）七2-1基因控制生物的性狀1舉例說出生物的性狀是由基因控制的；（了解）2舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用。（了解）七2-2基因在親子代間的傳遞1說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)；（理解）2描述染色體、DNA和基因的關(guān)系。（了解）章節(jié)分布知識內(nèi)容考試要求七2-3基因的顯性和隱性1舉例說出生物的性狀是由基因控制的；（了解）2闡明基因控制性狀的原理；（理解）3認(rèn)同優(yōu)生優(yōu)育。（認(rèn)同）七2-4人的性別決定解釋人的性別決定。（理解）七2-5生物的變異1舉例說出生物的變異；（了解）2舉例說出遺傳育種在實(shí)踐上的應(yīng)用；（了解）3.探究花生果實(shí)大小的變異。七

15、3-2生物進(jìn)化的歷程概述生物進(jìn)化的主要?dú)v程。（理解）七3-3生物進(jìn)化的原因1認(rèn)同生物進(jìn)化的觀點(diǎn)；（理解）2利用達(dá)爾文進(jìn)化論的觀點(diǎn)，解釋進(jìn)化現(xiàn)象；（理解）3.模擬保護(hù)色的形成過程（模仿）。八1-1傳染病及其預(yù)防1說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施；（理解）2.列舉常見的奇生蟲病、細(xì)菌性傳染病（包括淋?。?、病毒性傳染?。òò滩。?。（了解）八1-2免疫與計(jì)劃免疫1描述人體的免疫功能；（了解）2.區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫；（理解）3說明計(jì)劃免疫的意義。（理解）八2用藥和急救1說出一些常用藥物的名稱和作用；（了解）2概述安全用藥的常識；（理解）3運(yùn)用一些急救的方法。（理解）八3-2選擇健

16、康的生活方式1說明酗酒對人體健康的危害；（理解）2說明吸煙對人體健康的危害；（理解）3.拒絕毒品；（了解）4關(guān)注心血管疾病的危害；（認(rèn)同）5關(guān)注癌癥的危害；（認(rèn)同）6探究酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響。（模仿）關(guān)于科學(xué)探究的考試要求生物學(xué)課程中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動地獲取生物科學(xué)知識、領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動?？茖W(xué)探究通常涉及：提出問題、作出假設(shè)、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。將科學(xué)探究引入義務(wù)教育階段生物學(xué)課程內(nèi)容，是為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，使學(xué)生能主動地獲取生物科學(xué)知識，體驗(yàn)科學(xué)過程，形成一定的科學(xué)探究能力和科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。教師應(yīng)積極提供機(jī)會讓學(xué)

17、生親自嘗試和實(shí)踐，親歷探究性學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生有機(jī)會參與若干完整的探究活動，并將科學(xué)探究的內(nèi)容盡可能滲透到各主題內(nèi)容的教學(xué)活動中。1理解科學(xué)探究教學(xué)中，教師需要幫助學(xué)生形成以下重要概念?？茖W(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識、認(rèn)識世界的重要途徑。提出問題是科學(xué)探究的前提，解決科學(xué)問題常常需要作出假設(shè)?？茖W(xué)探究需要通過觀察和實(shí)驗(yàn)等多種途徑來獲得事實(shí)和證據(jù)。設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，控制單一變量，增加重復(fù)次數(shù)等是提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果可靠性的重要途徑。科學(xué)探究既需要觀察和實(shí)驗(yàn)又需要對證據(jù)、數(shù)據(jù)等進(jìn)行分析和判斷?？茖W(xué)探究需要利用多種方式呈現(xiàn)證據(jù)、數(shù)據(jù)，如采用文字、圖表等方式來表述結(jié)果，需要與他人交流和合作。2發(fā)展科學(xué)探究能力科學(xué)探究

18、能力基本要求提出問題嘗試從日常生活、生產(chǎn)實(shí)際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物學(xué)相關(guān)的問題。嘗試書面或口頭表述這些問題。描述已知科學(xué)知識與所發(fā)現(xiàn)問題的沖突所在。作出假設(shè)應(yīng)用已有知識，對問題的答案提出可能的設(shè)想。估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性。預(yù)定計(jì)劃擬定探究計(jì)劃。列出所需要的材科與用具。選出控制變量。設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)。實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)。收集證據(jù)、數(shù)據(jù)。嘗試評價(jià)證據(jù)、數(shù)據(jù)的可靠性。得出結(jié)論描述現(xiàn)象。分析和判斷證據(jù)、數(shù)據(jù)。得出結(jié)論。表達(dá)、交流寫出探究報(bào)告。交流探究過程和結(jié)論。六、考試形式與時(shí)長采取閉卷筆答考試形式，試卷滿分為60分。與地理同堂分卷考試，兩門考試時(shí)間合計(jì)120分鐘。七、試卷結(jié)構(gòu)試卷題型及賦分生物中考試題的題型

19、分為單項(xiàng)選擇題和非選擇題兩種，其中單項(xiàng)選擇題30小題，每小題1分，共30分；非選擇題4-5小題，包括：識圖填空題，2-3大題共20個(gè)空，每空1分，共20分；科學(xué)探究題，共2大題，共10個(gè)空，每空1分，共10分。試題難度及比例試題預(yù)設(shè)難度為0.700.03，易、中、難的題目比例為6:3:1。內(nèi)容分值比例七年級約占50；八年級約占50。八、成績形式及使用總分60分，考后原始成績分?jǐn)?shù)封存，次年除以2取小數(shù)點(diǎn)后1位四舍五入后，計(jì)入當(dāng)年九年級畢業(yè)升學(xué)考試總分。用等級制呈現(xiàn)考試結(jié)果。以A+、A、B+、B、C+、C、D、E八個(gè)等級呈現(xiàn)。九、題型示例例1（2017年.生物卷1）：自然界因?yàn)橛猩錆M生機(jī)。下

20、列屬于生命現(xiàn)象的是B日出日落B.三角梅開花C.鐵皮生銹D.鐘乳石生長【解析】本題為選擇題?？疾閮?nèi)容為生物的特征?？疾閷W(xué)生能否根據(jù)生物的基本特征區(qū)別生物和非生物。本題難度系數(shù)為0.84。例2（2018年.生物卷17）：使用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，下列操作步驟可能導(dǎo)致出現(xiàn)如2019年柳州市初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校招生考試學(xué)科說明生物第 頁，共13頁圖1所示現(xiàn)象的是C撕取展平蓋片染色圖i【解析】本題為選擇題?？疾閮?nèi)容為植物細(xì)胞?？疾閷W(xué)生是否能正確制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片。本題難度系數(shù)為0.65。例3（2018年生物卷17）:人被針扎后迅速縮手，該反射的反射弧如圖4所示，下列敘述正確的是A該反射屬于

21、簡單反射是中樞神經(jīng)，起控制作用該反射的完成，需要大腦皮層一定區(qū)域的參與刺激，神經(jīng)沖動傳遞的方向?yàn)椋阂灰灰灰粓D4【解析】本題為選擇題。考查內(nèi)容為神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式?？疾閷W(xué)生能否在縮手反射的情境下描述反射的過程。本題難度系數(shù)為0.52。例4（2017年生物卷13）：DNA親子鑒定是通過親代與子代細(xì)胞中DNA比對來進(jìn)行的，若某次鑒定材料僅為血液，你認(rèn)為應(yīng)選用的成分是BA.血小板B.白細(xì)胞C.血紅蛋白D.成熟紅細(xì)胞【解析】本題為選擇題。考查內(nèi)容為流動的組織血液以及細(xì)胞的生活?？疾閷W(xué)生能否描述血液成分以及說明DNA是主要的遺傳物質(zhì)。本題難度系數(shù)為0.3。例5（2018年生物卷31）:同學(xué)們在校園“陽光農(nóng)

22、場”種植了花生，并對生長過程做了記錄。圖6為花生一生中的幾個(gè)主要階段，請據(jù)圖分析回答下列問題：甲（種子）乙（植株）丙（花）?。ü麑?shí)）（1）甲圖花生種子中最主要的結(jié)構(gòu)是胚，能發(fā)育成新植物的幼體。（2）乙圖花生植株根部吸收的水分，通過蒸騰作用，大部分以水蒸氣的形式經(jīng)葉片表皮的氣孔散失到大氣中。同時(shí)溶解在水中的無機(jī)鹽被運(yùn)輸?shù)街参矬w各個(gè)部分。植物生長需要量最多的為含氮、磷、鉀的無機(jī)鹽。（3）圖丁是花生的果實(shí)部分，包括果皮和種子構(gòu)成。果實(shí)中常有缺?，F(xiàn)象，主要是由于丙圖中雌蕊受粉不足引起的，由丁圖的數(shù)量推測，丙圖一朵花的子房里有2個(gè)胚珠。【解析】本題為識圖填空題。考查內(nèi)容為種子的結(jié)構(gòu)、蒸騰作用、綠色植物的

23、生活需要水和無機(jī)鹽、果實(shí)的組成、開花結(jié)果的過程?？疾閷W(xué)生基礎(chǔ)知識的理解及圖文轉(zhuǎn)換能力。各空難度系數(shù)分別為0.41、0.46、0.36、0.4、0.15、0.4。例6（2018年生物卷33）:豌豆是一種良好的遺傳學(xué)研究材料，具有后代數(shù)量多，繁殖周期短等特點(diǎn)。孟德爾用豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，過程如圖8所示。請用現(xiàn)代遺傳學(xué)知識回答下列問題：（1）豌豆植株的高莖和矮莖是一對相對性狀。（2）子一代植株全部是高莖，則控制豌豆高莖類型的基因稱為顯性-f-ft圖8基因，高莖植株的體細(xì)胞中有（填“有”或“沒有”）控制矮莖類型的基因。（3）若控制高莖和矮莖的基因用D、d表示，則子二代中矮莖植株的基因組成是dd，矮莖植株

24、所占的比例是1/4（或25%）。（4）孟德爾還用子一代高莖植株與矮莖植株雜交，產(chǎn)生的子代中高莖植株與矮莖植株數(shù)量比為1：1。對此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析：子一代高莖植株產(chǎn)生生殖細(xì)胞過程中，基因D與d發(fā)生了分離，從而產(chǎn)牛2種生殖細(xì)胞：受精過程中，雌雄生殖細(xì)胞結(jié)合機(jī)會相等?！窘馕觥勘绢}為識圖填空題?？疾閮?nèi)容為基因控制生物的性狀、基因在親子代的傳遞、基因的顯性和隱性?？疾閷W(xué)生應(yīng)用遺傳基本規(guī)律分析、推理遺傳圖解的能力。各空難度系數(shù)分別為0.66、0.54、0.75、0.53、0.45、0.3、0.05、0.31。例7（2017年生物卷34）：小華同學(xué)發(fā)現(xiàn)肉湯在夏季容易變質(zhì)，較咸的肉湯不易變質(zhì)。為了弄清肉湯變質(zhì)的原因，他在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如下探究實(shí)驗(yàn)：第一步實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備將不放鹽的肉湯在高壓鍋中煮沸后，取澄清肉湯備用；將3個(gè)玻璃瓶高溫滅菌，分別標(biāo)記A、B、C第二步實(shí)驗(yàn)操作A組B組C組不加鹽不加鹽加鹽倒入100ml肉湯倒入Xml肉湯倒入100ml肉湯第三步恒溫培養(yǎng)（1天）30C5C30C2019年柳州市初中學(xué)業(yè)水平考試與高中階段學(xué)校招生考試學(xué)科說明生物第 頁，共13頁第四步實(shí)驗(yàn)結(jié)果肉湯混濁肉湯不混濁肉湯不混濁請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，分析并回答下列問題：（1）實(shí)