九年級(jí)化學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃例文材料

1、第 PAGE5 頁(yè) 共 NUMPAGES5 頁(yè)九年級(jí)化學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃例文材料九年級(jí)化學(xué)學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃范文材料在面對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生時(shí)，老師應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)呢?尤其是九年級(jí)的學(xué)生，就要面臨升學(xué)考試，壓力非常的大。以下是收錄的一些范文，希望能為大家提供幫助。一、指導(dǎo)思想為了落實(shí)期末復(fù)習(xí)工作讓班級(jí)有所收獲，我們必須學(xué)困生轉(zhuǎn)化這方面的工作。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,教師不僅要奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)，更要根據(jù)教學(xué)要求因材施教,并特別注意觀察,看看這些學(xué)生主要因?yàn)槟男┮蛩赜绊懀瑥亩屗麄兏玫倪m應(yīng)新方法。二、原因分析p 父母的不良言行直接影響孩子的健康成長(zhǎng)，家庭教育是至關(guān)重要的。例:xx的父母從來(lái)不去問(wèn)過(guò)他關(guān)于學(xué)習(xí)的事情

2、。教師在思想教育上顯得相對(duì)薄弱，片面追求學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生沒(méi)有得到及時(shí)的輔導(dǎo)，缺乏有效的學(xué)習(xí)方法，所以他們自己就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。(例如:有時(shí)為了完成一天的作業(yè)，讓學(xué)生自己找作業(yè)做。)人們的人生觀和價(jià)值觀也隨著時(shí)代的改變而不斷發(fā)生變化。這種思想意識(shí)使一些學(xué)生受到金錢至上、享樂(lè)主義、讀書無(wú)用等錯(cuò)誤思想的影響，偏離了健康成長(zhǎng)的道路。(一些學(xué)生以學(xué)校購(gòu)買材料為由，騙父母的錢去玩。)三、指導(dǎo)措施1.培養(yǎng)有學(xué)習(xí)困難學(xué)生的自信心。只有樹立后進(jìn)生的信心，我們的轉(zhuǎn)型工作才能找到起點(diǎn)的方向。2.多用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生，增加他們的學(xué)習(xí)自信。3.多包容學(xué)習(xí)上困難的學(xué)生，少一些指責(zé)。實(shí)現(xiàn)“三心”教學(xué):真誠(chéng)、愛(ài)

3、心、耐心。4.教師不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，還要培養(yǎng)興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、毅力，在學(xué)習(xí)中更加集中精力，不斷提高，從枯燥中得到樂(lè)趣，在困難中找到突破。5.大膽嘗試和改革教育教學(xué)方法，具體如下:(1)教師備課要多準(zhǔn)備學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)變情況，明確學(xué)習(xí)困難生理解難點(diǎn)教材是什么，容易發(fā)生的錯(cuò)誤是什么。保證教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)提高后進(jìn)生水平。(2)教師多給學(xué)習(xí)困難學(xué)生做引導(dǎo)，充分利用早晚自習(xí)時(shí)間，對(duì)有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)上，只有充分發(fā)揮集體效應(yīng)的力量，開展各種教學(xué)活動(dòng)，才有效幫助學(xué)生趕上進(jìn)度。為了提高整個(gè)班級(jí)的教學(xué)成績(jī)，其中重要的一點(diǎn)就是做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。為做好這項(xiàng)工作，

4、特制定計(jì)劃如下：一、造成學(xué)習(xí)困難的主要原因：初三4、5、6、7班共有學(xué)生246人，學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)素質(zhì)參差不齊。這4個(gè)班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。尖子生很尖，但學(xué)困生也不少，缺乏中間的力量。鑒于此種情況，嚴(yán)重的影響了本班學(xué)生的整體成績(jī)，個(gè)別學(xué)生還對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡的情緒。所以要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，充分利用好課余的時(shí)間，加強(qiáng)輔導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣并提高化學(xué)成績(jī)。二、輔導(dǎo)內(nèi)容：初三化學(xué)中的所有內(nèi)容。三、輔導(dǎo)對(duì)象：4班馬舒璇 岳光 許瑤 李坤 盧雪 張進(jìn) 盧浩 王曉 白雪5班豐曉晨 邵校 孔頓 董乾悅 連加祥 李曉燕 盧雪馨 6班 程龍 苗倩 張曉麗 李德倫 孔福強(qiáng) 金曉陽(yáng) 范孟雨 張向港7班 徐

5、鵬 曹亞飛 劉旭 周通 郝可心 王金斌 白立騰 寧曉夢(mèng)四、輔導(dǎo)的具體措施：1、以課改精神為指針，以成功心理教育及成功學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)。新課程改革為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供了契機(jī)。但要真正達(dá)到效果還需要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，因此一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)理論，做到理論聯(lián)系實(shí)際，改變輔導(dǎo)思路，以學(xué)生為服務(wù)的對(duì)象，堅(jiān)強(qiáng)服務(wù)意識(shí)。2、認(rèn)真做好后進(jìn)生的思想工作。后進(jìn)生大都是由于基礎(chǔ)差，慢慢失去興趣與信心的，所以要改變他們，首先應(yīng)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心和勇氣，增強(qiáng)他們的自覺(jué)性和主動(dòng)性，能愉快的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅。3、分類對(duì)待后進(jìn)生。采用個(gè)性輔導(dǎo)，并輔以統(tǒng)一輔導(dǎo)。同是后進(jìn)生，但其后進(jìn)原因不盡相同，輔導(dǎo)時(shí)必須有的放矢，在深入了解的基礎(chǔ)上加強(qiáng)個(gè)性輔導(dǎo)，以求最佳效果。4、充分利用尖子生，通過(guò)讓他們與后進(jìn)生結(jié)對(duì)子，提高改善效果。對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)，取得好的效果在于一個(gè)“勤”字：勤想，勤謀劃，把學(xué)生裝在心里，因材施教，循序漸進(jìn)。五、擬達(dá)到的效果：通過(guò)輔導(dǎo)能夠提高大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，使他們由“懶學(xué)”變?yōu)椤扒趯W(xué)”