新初中七年級下冊語文作文匯編訓練試題及答案

1、新初中七年級下冊語文作文匯編訓練試題及答案一、部編七年級語文下冊 作文匯編1 請以 “我超越我快樂 ”為題，寫一篇記敘文。要求： 選取自己最深刻的親身經(jīng)歷，多角度來描述，并抓住細節(jié)描寫，突出真實感悟。 作文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。 用規(guī)范的漢字書寫，不少于600 字。 不要抄襲?！敬鸢浮?【參考例文】我超越我快樂時間像一塊魔方，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出我的斑斕少年；時間像一塊調(diào)色板，調(diào)呀調(diào)，跳出我的繽紛記憶。前幾年暑假，炎炎烈日好像要把人給烤化可。我和媽媽合計著，要不找個就近的涼快的地方去玩玩吧。不如八里溝？嗯，就這里吧！說干就干，我們收拾東西，整裝待發(fā)，到了第二天，我和媽媽早早的地踏上了征程，

2、并于上午十點多到達了八里溝。山里就是好，有山有水，還涼快，一進到山里，臉上的汗珠全都乖乖的收斂了，太陽公公也躲了起來，甚至還有一些寒意。媽媽說我們今天要爬上天梯，然后再從一線天下來。就這樣，我們走走玩玩，玩玩走走，終于來到了天梯腳下。我抬頭仰望，一節(jié)節(jié)藍色的階梯呈 “之 ”字形盤繞在山上，又險又陡，這不禁給我的自信心降低了幾分。可媽媽說這是對自己的挑戰(zhàn)，我必須要接受挑戰(zhàn)。我?guī)е鴰追知q豫踏上了臺階。剛開始我還是直立著向上走的，但是到最后你可以看見我是爬著上去的，而且踩一階臺階都會有“咚咚 ”的聲音，好像樓梯隨時會塌陷下去，這更加增加了我的恐懼心。好不容易爬上了天梯，要去一線天，還要好長時間呢！可

3、這時的我已經(jīng)身心疲憊，不禁有些鬧情緒。媽媽也能體諒我，盡量順著我，還時不時鼓勵我?guī)拙洌@時受了鼓舞的我，也打起了精神。終于到了一線天，才發(fā)現(xiàn)電梯壞了，我們只能走原始路線，又是下直立的樓梯又是下長滿青苔的石頭臺階，一路可謂是 “坎坷荊棘 ”?。〔贿^總算要走最后一道程序 坐滑道。呼，來的真準時，人家正準備打烽呢！ 等等啊別別關(guān)門！”我們邊跑邊叫著，我也可以想象出我們當時的狼狽樣了，到了滑道邊，物品們好說好歹，磨破了嘴皮子，人家才肯通融，讓我們搭乘著順利之滑道，滑下了八里溝。回到家里已經(jīng)是11 點多了，我和媽媽都累得上氣不接下氣，直接癱倒在床上了，今兒雖很累，但今天很充實，很快樂，我不僅征服了八里溝

4、，也超越了我自己。我超越，我快樂！【解析】 【分析】作文標題 “我超越我快樂 ”。 “超越” ：逾越，勝過。就是認識自我，敢于挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，超越他人而走向成功的過程。超越是一種膽量，一種能力，一種狀態(tài)。立意可以從我們要奮發(fā) “超越 ”的角度考慮。文章要熱情謳歌超越者的膽量、勇氣、精神，特別要描述超越所經(jīng)歷的曲折坎坷的過程，表現(xiàn)超越的艱難，從而顯示超越的彌足珍貴。而 “快樂 ”是 “超越 ” 的結(jié)果，是一種成功后的精神狀態(tài)。所以這兩點都要寫出來。行文時要以寫 “超越 ”為主，還要寫出 “超越 ”的感受，也就是兼寫 “超越 ”過程中或 “超越 ”后的 “快 樂” 。從所給標題來分析，結(jié)合題干

5、要求，一定要寫記敘文。【點評】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中 心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好 材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。.歲月不居，初一的時光已定格在青春的扉頁上，也許有一張泛黃的照片，也許有一句親切的話語，也許有一排溫馨的微笑請以 那一 ,讓我難忘”為題作文，要求選好材料，做到文從字順，能寫出細節(jié)，恰當表達自己的情感和想法。不少于600字，文中不出現(xiàn)真實的人名、地名、校名?！敬鸢浮?【

6、參考例文】那一刻，讓我難忘成長的路上跌跌撞撞，我們總會有悲傷。我們丟棄過信仰，我們迷失過方向；我們故作堅強，淚水失去立場，苦澀彌漫心房。黑夜中的光，是天亮的戎裝。心中燃著不滅的希望，所有遠方都為我發(fā)燙。夢想全副武 裝，黑暗中鏗鏘；我們筑起心墻，勇敢面對無常，讓甜蜜占據(jù)心房。那時，我剛上七年級，膽怯得像一只刺謂蜷縮著張開全身的刺，保護自己。甜蜜老師您，我的班主任進了教室；一身米黃色的休閑服，看起來和藹可親；光滑的腦門上反射 的光亮耀了我的眼，幾絲皺紋橫亙在臉上，微微下陷的眼眶鑲嵌著兩顆寶石一般的眼睛， 一頭黑發(fā)之中夾雜著幾縷白發(fā)。飽經(jīng)滄桑的您，一眼就看出我的問題。從您那寶石一般的眼中射出的光，如

7、一道黑夜之 中的光，刺破了無盡的黑暗；如普羅米修斯盜取的火種，帶來了光明。接下來我就被您任命為課代表，上課回答問題第一個想到的就是我，還鍛煉我的交住能力和辦水能力，讓我處理班上的事。于是我開始從膽怯的刺猬蛻變成好動的小貓，雖然有些痛苦，但是來自老師的鼓勵所帶來的甜蜜一直在心頭。七年級結(jié)束時，我對您說：謝謝您幫我！ 您說： 我是你的老師，我不幫你，誰幫你？ ”那一刻，幾分甜蜜在心頭。甜蜜同桌升到八年級，我的數(shù)學學習有很大閑難。幸好，我的同桌很好。真的好感激你，我的同 桌，每一次下課你都像拎著小貓一樣把我拎回位子，輔導我數(shù)學。終于，我的成績好了起 來。當我的數(shù)學考到1巧分時，我對同桌真摯地說：謝謝

8、你幫我。你說：我是你同桌，我不幫你誰幫你？ ”那一刻，幾分甜蜜在心頭。甜蜜朋友九年級了，轉(zhuǎn)來了一位新同學，成了我的新同桌。他的化學成績很差，我就像以前的同 桌幫我一樣幫他，當然，他很乖，每一次下課都會和我學化學。在他化學考到 45分的時候，他對我說：謝謝你幫我。我回答道： 我是你同桌，我不幫你，誰幫你？ ”幫別人的感覺很好。那一刻，真讓我難忘。成長的路上偶爾會迷茫，抓緊夢想，執(zhí)著于前方，哪怕遍體鱗傷，也別放棄希望。相信黎明的曙光有戰(zhàn)勝黑暗的力量，相信甜蜜定能將苦澀趕出心房【解析】 【分析】該題是半命題作文，其目的是考查學生在家庭、學校和社會生活中是否 做一個有心人，關(guān)注自己的成長體驗。這篇作文

9、打開思路容易，想寫好有點難度。審題立意：本題目是 那一,讓我難忘”，要求寫記敘文，題目中包含著記敘的要素。 那一:可填的內(nèi)容很多，如：那一刻“那一幕那一抹綠色”那一縷陽光”讓我難忘”一是暗示了人物應(yīng)以 我”為主，寫 我”的情感體驗；二是顯示了事件的 性質(zhì)和結(jié)果，所寫事件必須是給人帶來難忘”體驗的美好事件，還要寫出事件的起因和經(jīng)過，交代清楚為什么會產(chǎn)生難忘”的結(jié)果。思路點撥：材可從兩個角度思考：一是自己受到親人、師長、朋友甚至陌生人的關(guān)愛和幫助，內(nèi)心感到難忘；二是自己為他人提供了幫助受到了贊揚而感到難忘。文體選擇：本題目明確要求：寫一篇不少于600字的記敘文。文體一定選擇記敘文。【點評】俗話說得

10、好：題好一半文題目的好壞，不僅制約著全篇的寫作過程，而且還會先入為主，給讀者留下良好印象。因而對于半命題作文而言，補寫一個恰當、鮮明、新 穎的標題是寫出好的半命題作文的前提條件。然而，現(xiàn)在的初中學生往往對補題隨意性 強，不夠重視，作文是語文中考的半片天”，為此，作為初中語文教師，很有必要對學生進行半命題作文的補題指導。.閱讀下面文字，按要求作文。告別兒時的伙伴，告別美麗的風景，告別童年的時光告別不是遺忘，而是留戀。告別難改的習慣，告別自卑的自己，告別失敗的陰影告別不是放棄，而是開始。每一次告別，都有一個故事，請以 告別，”為題，寫一篇記敘文。要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于

11、600字，文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用 X代替?！敬鸢浮?【參考例文】告別我可愛的故鄉(xiāng)我的故鄉(xiāng)在那大山腳下，青山依傍，泉水聆聽。當我的一只腳踏出了那塊土地，我便知道，我真的要離開了。這里曾是我用歌聲踏遍的 地方，我熟識了這里的一切，卻又要與它離別。一年前，當附著現(xiàn)代氣息的挖掘機在山腳下拉響了發(fā)動機，整個故鄉(xiāng)的人民都清楚，這 將是我們離開的號角。我目睹著山腳到山頂?shù)臉淠救绾纹喟У氐瓜?，我見證著那曾經(jīng)清澈 的溝水如何渾泥。我看見的，是時代的變遷，是我故鄉(xiāng)的土地上涓涓滴滴的液體。兒時的我，喜歡獨自走上那蔥草嚴密的小山丘。我嘗試過背倚著老樹根，昂視天空的曠 達，我欣賞過百鳥喟啾，蝶舞輕盈

12、的幽雅。當那初開的紫藤花攀上樹梢，我會準時出現(xiàn)在 它的身邊，輕吻它那柔嫩的花瓣。這里的萬物都對我充滿了吸引力，仿佛寄托了我心靈的 宿愿。在這里，我能夠感受到生命的沉靜。冬雪覆蓋的故鄉(xiāng)或許已成為我心中涌動的惆悵。三年前，那是我見證過最豐實的大雪， 樹枝伴著沉重的積壓頹然倒地，我家的門前幾方見開的小路上，已堆上了厚厚的積雪。那 天，冷風勁吹，呼嘯的北風刮走了人們出門的寫意，人們都坐成一圈烤火。這時，聽到有 人說村里的排水溝凍住了，無法向外排水，于是，村中的丁壯們?nèi)寄弥P子出了門。在 大雪中，我的雙眼被蒙上了一層酥軟的雪花，朦朧看到鄉(xiāng)鄰們在雪花中鑿冰開溝的情景， 每個人的雙腳都浸在那冰冷的溝水里。

13、我的家鄉(xiāng)人似乎永遠都是團結(jié)協(xié)作的。就這樣，溝 水又重新涓涌流淌，小徑上，長長得留下一串足跡。我愛我的故鄉(xiāng)，卻無語言表現(xiàn)它的美好；我愛我的故鄉(xiāng)，卻無法挽留它輕盈的身姿。當 夏至，我已畢業(yè)，我想再回去，看一眼我思緒飄逸的故鄉(xiāng)。 TOC o 1-5 h z 堆的眼淚在飛，是不是流星的眼淚歌聲依舊響起在耳畔。我的故鄉(xiāng)在流淚【解析】【分析】作文標題 告別，人的一生，伴隨著許許多多的告別，告別童年，告別朋友，告別親人，告別這個世界和心愛的事物告別，和自身惡習告別在告別中，我們不斷長大，漸漸成熟。告別引發(fā)了我們美好的祝福：惟有相思似春色，江南 江北送君歸；我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西；明月我的歲月里，你要

14、保重你自己告別意味著新生：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春；海日生殘夜，江春入舊年；如果冬天 來了，春天還會遠嗎如我們可以寫一篇告別朋友，定格一次難忘的告別場景；可以 寫一篇告別煤油燈，表達對一種有特定文化內(nèi)涵的事物的緬懷可以寫告別不良習慣，可以寫告別 火鍋飯”，告別落或的體制關(guān)于告別，可說的，可寫的，實在是太多太 多，揀那些激蕩你心靈的、最有震撼力的材料，用詩意的文筆將其再現(xiàn)出來，你便會獲得 一次作文成功的體驗?！军c評】半命題作文是命題人只給出題目的一部分，先由考生按照要求將題目補充完整， 然后再進行寫作，它兼具限制性和靈活性的特點，半命題作文比較突出地考查了考生的構(gòu) 題、審題、構(gòu)思及語言表達

15、等方面的能力。寫好半命題作文，補題很關(guān)鍵。補題要充分調(diào) 動生活積累，考慮自我寫作的特長，以內(nèi)容熟”為考慮的重點，以立意 新”為前提，以 題目小”為上策。當然，補題不能追求新而新，尤其是考場作文，要告知學生不能片面追求， 更不能走向極端，先要 管格”，在遵循補題基本原則的基礎(chǔ)上力爭出彩，講究優(yōu)化”。作文標題 告別，根據(jù)提示，可寫的，實在是太多太多，揀那些激蕩你心靈的、 最有震撼力的材料，用詩意的文筆將其再現(xiàn)出來，你便會獲得一次作文成功的體驗。.女作家桐華說過，青春的可貴在于那顆盈滿勇敢和熱情的心。勇敢與熱情，是她致勝的 魔杖！其實，人人都有一柄致勝的魔杖：執(zhí)著、好奇、自信，抑或是師長的激勵、榜樣

16、的 引領(lǐng)、挫折的磨煉同學們，什么是你致勝的魔杖呢？請結(jié)合自身的經(jīng)歷與體驗，以 r 是我致勝的魔杖”為題寫一篇文章。要求：把題目補充完整； 自選文體；不少于600字； 文中不得出現(xiàn)真實的姓名 和校名?！敬鸢浮俊緟⒖祭摹繄猿质俏抑聞俚哪д壤顣r珍遍嘗草藥，最終寫成本草綱目，是因為堅持；愛迪生嘗試多次，最終發(fā)明了 燈泡，為世界帶來光明，也是因為堅持；而我，堅持也成為我致勝的魔杖！難在堅持剛剛步入初三，剛剛由走讀生轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)宿生，學習的壓力逐漸增大，學習之苦也不斷顯 現(xiàn)。而我的夢想，才剛剛開始。一向愛好文學創(chuàng)作的我，步入初三的大門，學業(yè)上的重任愈加沉重。多了一科化學，像多了一把武器，需要我日夜去冶煉。殊

17、不知，我的寫作夢晾在一旁。每天晚上回到宿舍，總要拿起筆寫幾句話。漸漸地，隨著作業(yè)的增多，話越來越少，我總以為我能堅持夢想，卻不知堅持有多困難，讓我瀕臨放棄的邊緣 貴在堅持語文老師格外喜歡我的創(chuàng)作，經(jīng)常鼓勵我堅卻寫作。他說： “你難，別人也難，但只要你比別人多走一步，就會比別人離成功更近一步。 ”他的話時時刻刻在我耳邊響起。我依舊拿起筆，不斷地擠出時間繼續(xù)寫作，偶爾拿著幾篇小文章給語文老師批閱，他總孜孜不倦地給我挑出毛病，并提高我的寫作能力。老師的陪伴讓我感受到了堅卻的珍貴，讓我以后細細回味依舊能感受得到自己的堅持是正確的。我的堅持是努力付出的印證成在堅卻炙熱的陽光烘烤著大地，鳳凰綠依舊在喧囂的

18、校園里盛開，我坐在古樹下看書，樹葉透過的碎陽光搖搖晃晃，校園流淌著一段好聽的女聲，那是廣播的學生在念文章。母愛似海，潮起潮落，那是大海對沙子的撫摸；母愛沒錯，那是我寫的文章。是因為我的堅卻，文學創(chuàng)作的道路似一帆風順。正因有了我的堅卻，我才有如此成就。堅卻，是我致勝的魔杖。它給我?guī)砹丝鞓?，它讓我明白了成功的秘訣。堅卻，讓我踏上成功之路【解析】 【分析】 “ 是我致勝的魔杖 ”是一篇半命題作文，審題時，要審出一種積極向上健康的心態(tài)，寫出來，才能給人以借鑒與啟迪。這里的 “魔杖 ”是一種比喻的修辭，作文時，應(yīng)理解其 “喻意 ” ，一件事、一個人、一處景、一個物，或許都會給我們的生活帶來無盡的收獲。

19、【點評】半命題作文的題目要把握兩個方面：一是補題的內(nèi)容。一般半命題作文的補題以名詞、形容詞和動詞居多，考生應(yīng)當根據(jù)題意明確補題的范圍，否則容易偏題甚至離題。二是文體的要求。 在你的心中，有些東西總會讓你難忘，或是讓你珍惜、讓你深思、讓你感動。這是為什么呢？請你選擇一個角度，把在你心中留下印記的人、景或事件生動具體地描述下來。【答案】 【參考例文】留在心底的記憶佇立窗口，眺望著藍寶石般的天空。潔白的云朵在天空，清朗美麗。忽然從遠處飄來一架紙飛機，從我眼前緩緩遠去?；位斡朴疲怎咱勠劦叵蚯?，向前 我的心突然間收縮了 一下，童年”從我腦海間閃過曾幾何時，我傻傻地和伙伴們疊著一架又一架的紙飛機，向遠處

20、用力一擲?？粗w機向前慢慢地飄著。我們?yōu)檫h航成功的飛機歡呼雀躍，心中油然而生一種快樂，一種滿足！小時候的我像個野丫頭，經(jīng)常在田邊玩耍，在田埂上張開雙手慢慢前進。還竄進水稻堆里，聞著稻香，享受陽光，到頭來卻被水稻折磨得渾身奇癢無比！不用擔心明早是否要去學校，只顧自己無憂無慮。脫去了鞋襪在泥里奔跑，濺起的泥水滴在身上、臉上、頭發(fā)上，就像一個泥娃娃，傻傻地在太陽的光芒中笑著。在河溝里緩緩前行，伸出手去摸魚！那魚兒滑溜溜的身體卻惹得我尖叫！急忙把手從水里抽出，胸口怦怦地跳著。漸漸喜歡上獨自一人，遠離喧囂，遠離繁華；漸漸喜歡上飄些小雨，耳中充斥音樂，走在雨中；漸漸喜歡上消磨青春，做不到事件零浪費。小時候

21、的快樂不見了，數(shù)不盡的作業(yè)讓我安靜了下來。那天，天空突然清朗了起來，溫暖的陽光照耀著我。飛翔在空中的紙飛機散發(fā)出一陣光芒，心底莫名地產(chǎn)生一種興奮感，慢慢地彌漫到頭頂、指尖、腳底 童年，就是這種感覺吧！童年，潔白如雪，靜靜綻放，透出獨有的氣質(zhì)和魅力，好像陣陣清涼的海風，如悠遠透亮的藍天，如翩飛的蝴蝶，縈繞我的心頭。童年一一留在心底最深處的記憶 【解析】 【分析】閱讀引導語，抓住 “有些東西 ”和 “珍惜 ”“深思 ”“感動 ”幾個詞思考。哪些東西？可以是人是物是事。 “歲月” ，一段生活，“世事 ”，所見所聞的人事， “一些人” ，家人、朋友，鄰居， “一些事” ，關(guān)于別人關(guān)于自己的事情，這些是

22、寫作可選的內(nèi)容。選擇什么？那就要注意 “珍惜 ”“深思 ”“感動 ”你選什么了。比如選 “珍惜 ” ，想一想，哪段生活哪些事如些人或哪件事哪個人讓自己久久不能忘懷，令你 “珍惜 ” 。這個不能隨便選，選不好就寫不出“珍惜 ”的情感，硬寫便顯生硬，材料中的人事是 “不難忘懷 ”的，才能自然抒發(fā)出 “珍惜 ”的情感來?？蛇x一段生活，一些事或一件事，重點寫哪段生活中發(fā)生的某些（件）事情；可選某些（個）人，這些人在某一段日子某件事情中是如何讓我至今不忘的。這是一篇帶有豐富情感的寫人敘事的作文，要把事件過程或人物形象寫清楚，表達 “珍惜 ”的原因，還要描寫自己如今 “珍惜” 的情狀，敘述，描寫，抒情，都

23、要使用。引導語暗示本作文要寫事寫人，這一點要肯定，不可大發(fā)議論而敘事蜻蜓點水。【點評】無論寫人，還是敘事，注意以小見大、對比襯托以及人物的細節(jié)描寫在文中的恰當使用。 在描寫的順序上，建議以倒敘為主，順序、插敘為輔，增加文章內(nèi)容和表達的生動性和感染力。有了內(nèi)容，還要對這些內(nèi)容做一番精心安排。比如怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，中間怎樣過渡？一般說來，記事的文章，安排材料的方式有兩種： 順敘，就是按照事情發(fā)展的先后次序，先發(fā)生的事先寫，后發(fā)生的事后寫，寫出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 倒敘，就是先寫出事情的結(jié)果或最突出的部分，然后再回過頭來寫事情是怎樣發(fā)生的，中間經(jīng)過怎樣的發(fā)展變化才出現(xiàn)這樣的結(jié)果。這樣安排，文章

24、才有波瀾，才有吸引力。 閱讀下列文字，按要求寫作。以前我不懂你的關(guān)心，錯把你真心的給予看作是應(yīng)該；有時我忽略了你的存在，只因生活的平凡黯淡了你的光彩此時此亥I,當我想起你的模樣，體會你的精神品格，情不自禁地感嘆道： “有你，真好！ ”請以 “有你，真好”為題，寫一篇文章。要求：文體不限（除詩歌外），字數(shù)不少于600 字。文中不出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名等個人信息。卷面書寫：要求卷面整潔，書寫規(guī)范、端正?！敬鸢浮?【參考例文】有你真好正因為有了你，我的生命才會美麗。朋友，有你陪伴的日子，真好。 題記又是一年秋天，而我的身邊，早已沒有了你。我感覺，是一種別樣的惆悵與落寞。朋友，你還會記得我嗎？我和

25、你第一次認識，也是一個同樣的秋天。金黃的梧桐葉落了一地，一節(jié)體育課上的活動讓我們有緣相識。從此，我們手牽手，走過了一個又一個秋天還記得那次體育考試嗎？你擅長體育，體育期末考試自然不在話下， “優(yōu)秀 ”都是輕而易舉。而我，在學習上可以，而在體育，完全是個低能兒，能不能及格還搖擺不定“嘿，又在憂慮啦！別那么在意，不就是三圈嗎？有你姐我在，絕對讓你勇創(chuàng)佳績！ ”你那明亮的笑容。帶動了我內(nèi)心的快樂，永遠不會失去的陽光，包圍著我?！澳阏f得容易，圍著操場跑三圈哎！ ”我扭過頭去，獨自發(fā)著牢騷。 “實在不行，我背你?。?”你哈哈大笑，嘴角的那抹生機活躍著?？荚嚨哪翘爝€是來了，哨聲一響，你如離弦之箭飛奔出去，

26、而我，像個小蝸牛，慢慢蠕動?！拔梗趲兹?？ ”你突然出現(xiàn)在我的眼前。 “第一圈。 ”“我三圈都完了！你怎么這么慢？你不高興了，皺起了眉頭， “我?guī)闩埽?”說著就在我的前邊跑了起來，一邊跑，一邊給我加油！一會跑到了前邊。一會又跑回來，還一邊的催促我。兩圈下來，我已經(jīng)歇斯底里，一不留神，跌倒在地上，膝蓋擦破了，疼痛使我掉了淚。 “不行，你太軟弱了，趕緊起來，跑！ ”說著一把拉起了我，沒等我反應(yīng)過來，你已經(jīng)“飛 ”了出去?！?30名！”老師念出了我的成績。我歡呼雀躍，你卻故作鎮(zhèn)定： “不行，離前十名還有很大的距離”天f怎么可能？ ”“哈，說著玩的，你看，別說及格，中等也可以啊！ ”你上揚的嘴角、

27、閃亮的眼睛，我第一次感到充實。對了，你的膝蓋去醫(yī)務(wù)室吧！你溫馨的話語觸動了我心底的弦。在我失落時，有你陪我；在我軟弱時，有你激勵；在我成功時，有你分享。而畢業(yè)，讓這一切消失。你去了外地，我們曾 “不分離 ”的約定呢？讓時間抹去了？又是秋天，我很想你。我真正感受到：有你，真好！【解析】 【分析】作文標題 “有你，真好 ”。寫一篇文章，審題非常重要，我們可以這樣來思考，有了你，我真好，我的生活、我們的世界真好。也就是說在你的幫助、支持、鼓勵、影響下，我變好了，我感到了生活的生命的美好。這篇作文能說清這個問題就可以了。就選材來看：你是誰？是人 可以是父親、母親、爺爺、奶奶、老師、同學、陌生人、還可以

28、是物：書籍，書籍的陪伴；是景，景物的熏陶等。只要是寫你與他之間的一件甚至兩三件事，通過這樣的事來表現(xiàn)你自己的感覺、感悟 真好就可以了。就所選的材料來看，一般來說，要選那些你最需要幫助的時候，最無奈、最無助的時候，別人幫助了你，那種 “雪中送炭 ”式的比較好。再一點要求就是把事件寫清楚，要重點突出為什么 “真好” 的。特別是要通過細節(jié)來展現(xiàn)他對你的關(guān)愛、體貼、幫助、鼓勵、影響等等。細節(jié)見人物、細節(jié)見真情。細節(jié)才能真正能打動讀者和閱卷老師?！军c評】這是一道命題作文試題。寫作時注意以下三點：（ 1 ）認真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步。（ 2 ）明確中心，選好材料。在弄清題目的要求后，就

29、要認真回憶與這個題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料。（3 ）最好用具體的事例使文章生動具體，切記不要圍繞這關(guān)鍵詞語空發(fā)議論，那樣會給人假大空之感。適當插入人物的外貌、語言、心理描寫，融入一定的修辭，使文 章語言更生動，人物形象更飽滿。.閱讀下面的文字，按要求作文。在人生的成長過程中，有歡樂，有憂傷；有振作，也有迷惘；有師長的叮嚀和教誨，有 同學的寬容和贊賞 一件件往事記憶猶新，一幕幕場景歷歷在目，這些猶如人生長河中 泛起的朵朵浪花，這里的每一朵浪花都是美麗的，值得擁有的。請結(jié)合自己的人生成長經(jīng)歷，以 朵 的浪花”為題，寫一篇500字左右的文早。注意：除

30、詩歌、戲劇外，文體自選。不得抄襲、套作。文中不得出現(xiàn)你所在學校的校名， 以及教職工、同學和本人的真實姓名。【答案】 【參考例文】一朵美麗的浪花人生是一片壯闊的大海，時常泛起朵朵晶瑩的浪花，而父親的愛便是那朵最美麗的浪 花，它一直占據(jù)著我心靈的最深處。父親做菜的手藝一直為親戚朋友們所津津樂道，這也是我一直引以為傲的。不過，在父 親的拿手好菜之中，我惟獨偏愛韭菜炒蛋，常纏著父親做給我吃。有時看父親擇韭菜，我 也會心血來潮學一學。父親性子慢，總是很有耐心地教我。擇韭菜又不難，才兩次我便學 會了。我自以為掌握了一門新手藝，總想要顯擺顯擺：若有一天我擇得比父親還快，到那 時必定萬千欣喜，旁人夸贊不斷。那

31、日，見父親剛從菜園里割了一大捧韭菜，我不由得一陣竊喜：大展身手的機會就要來 到了！我主動搬了把椅子坐在父親旁邊說是要幫他，父親憨憨地笑了笑，將大捧的韭菜放 在地上，再找了個菜簍擱在旁邊，然后蹲在地上準備擇菜。真好?。∏賰洪L大了，愿意幫忙了，真聽話！”父親不喋地念叨開了。我竟不知怎地心中有些酸澀，但也沒太在意，坐在椅子上漫不經(jīng)心地開始擇菜，一根、 兩根我只顧低頭擇自己的，轉(zhuǎn)眼已有一大把了，我心想：這下應(yīng)該很快了吧。但還是忍 不住看了看父親的進度，這一看，竟再也無法將視線挪開：父親那長滿繭子的手熟練地拉 扯著韭菜的黃葉子，那粗糙的手指在菜葉間靈活地穿梭著，還麻利地理凈了根部的泥土， 身邊擇好的韭菜

32、早已堆成了一座小山。我真是自嘆不如，索性停下來看父親擇菜。從來沒有那么仔細地觀察過父親的雙手。那厚厚的指甲里黑乎乎的 那是長年累月與泥土打交道時歲月留下的印跡，手心里還 有一條條長長的傷疤，像一條條扭曲的蚯蚓。那是前幾日收稻子時不小心劃傷的，才幾 日，那里面都已經(jīng)積淀了一層黑黑的泥土，還略微有些凸出。父親右手的中指上繞著一個 刺眼的創(chuàng)可貼，仿佛在向我炫耀著它新得的一塊領(lǐng)地那是一雙怎樣的手?。”M管丑陋不堪而又傷痕累累，卻仍然靈便自如。不管歲月的利刃如何無情，它仍倔強地撐起了一個家 啊！曾幾何時，那雙手奮力地拉著滿車的稻艱難地行進在鄉(xiāng)間小路上；曾幾何時，那雙手高 高地擎著袋袋棉花驕傲地穿行于田展上

33、；曾幾何時，那雙手牢牢地把著鐵鍬鋤頭辛勤地耕 耘在田間地頭淚水剎那間充盈了我的雙眼，我忙低下頭擇起韭菜來，那滴滴淚珠兒也順勢滑落，浸到手心的菜葉里而專注于擇菜的父親對這一切渾然不知。那天的韭菜吃起來真的特別不一樣，有芬芳的泥土氣息，還灌注了父親所有心血，那是濃濃的父愛。這父愛像一朵美麗的浪花，親吻著我的手，我的心，滋潤著我大片大片的心田 那是留給父親的位置。【解析】 【分析】作文標題 “一朵 的浪花 ” 。這是一道比喻類的半命題作文，文題生動雅致，還有一段開啟寫作思路的提示語， 學生很容易順勢打開思路下筆行文， 但如何讓文章新人耳目獨出心裁， 還是應(yīng)該仔細醞釀，不要匆忙下筆。構(gòu)思時不可完全囿于

34、提示語，要獨辟蹊徑，力避材料的雷同，注重表達出自我的個性體驗。站在人生的長河邊，看那浪花一朵朵，首先你要采擷一朵最出眾的，不可貪多，只能是 “一朵 ” ，也就是如何取舍材料的問題。是人生旅途中引領(lǐng)我們成長的一個人？還是青春路上凈化心靈的一件事？抑或是一份情意綿長的親情？ 一段難以割舍的友情那個人，那件事，那份情都是一朵朵晶瑩的浪花。當我們回首往事，細數(shù)生命中那些溫暖的記憶時，你還能戀戀不忘而又刻骨銘心地存在著的，就是專屬于你的獨特體驗。這道比喻類的作文題在升華主題上一定要點化得當，才能將選材與文題緊密勾連。要處理好敘與議的關(guān)系，敘事部分要具體，由敘中的人、事、情、景轉(zhuǎn)向 “浪花” 的感與悟要自

35、然深刻，才能達到畫龍點睛的效果。標題橫線上可填“美麗 ”“燦爛 ”“青春 ”“親情 ”“友誼 ”“堅強 ”“快樂 ”“自信 ”“勇敢 ”等。【點評】半命題作文，所填充的內(nèi)容往往是決定著寫作成敗的關(guān)鍵。填充文題，關(guān)鍵是要找準所要寫作的內(nèi)容。半命題作文的補題很關(guān)鍵，補出的題目顯示了作文的選材、立意、情感態(tài)度及語言能力，同時也決定作文成敗。補全題目常用方法：避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫；化大為小?；鬄樾【褪沁x擇一個比較小的切入口。從一個具體的角度切人題目。

36、從而將一個相對比較 “大 ”的題目縮小為一個比較 “小 ”的題目；運用修辭手法。補題時能運用修辭的可運用上修辭，使文章靈動，有吸引力，同時也顯示出對語言的駕馭能力。 閱讀下面的材料，然后作文。寒假里，小東跟著父親去親戚家拜年，途中要走三十里路，還要翻過一道道山梁。走了兩個多小時，望著遙遙無際的前方，小東怎么也不肯邁步了。父親說：?別盡往前望，低頭看路，下了山梁就到了。?說著，繼續(xù)大步地向前走去。沒辦法，小東只好跟在父親身后走下去。不過，從這以后，小東不再一次次瞭望遠遠的目的地，而是低頭看著腳下的路，不斷地欣賞著沿路那些形狀各異的沙石和花草，不知不覺就走到了親戚家。讀了上面的材料后，你有什么聯(lián)想

37、和感悟？請自選角度，自定立意，自選文體（詩歌除外），自擬題目，寫一篇不少于600 字的文章。文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名?！敬鸢浮?【參考例文】十六歲的天空十六歲的我，已經(jīng)走出童年的幼稚；十六歲的季節(jié)，是一個多夢的季節(jié)；我十六歲的天空，有著綺麗的夢想，也有著成長的煩惱?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，美好的理想在召喚著我。莎士比亞說過： “書籍是 全人類的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。 ”我明白，書籍對社會和人生的重要。我愛讀書，是知識給了我無窮的放飛夢想的力量。只是，我依然渴望的沒有升學壓力，充滿自由和生動活潑的學習生活，而不是整

38、天淹沒在題海中的學習生活。我痛苦并快樂著，過著一種屬于十六歲特有的生活。“都初三學生了，還玩電腦，真是不懂事！ ”耳邊又傳來媽媽不住的嘮叨聲。我只好極不情愿地關(guān)掉電腦，把我和快樂隔開。我也知道，玩電腦不能入迷，可是也不能因為我初三了就不讓我沾電腦啊。我喜歡玩電腦游戲，喜歡在網(wǎng)上聽歌，這些只不過是我緊張的學習生活的調(diào)劑?？墒牵铱蓯鄣碾娔X就這樣被媽媽封殺了。暫時分手吧，我可憐的電腦！我苦惱并無奈著，我還要繼續(xù)過我屬于十六歲的生活。十六歲的天空是單純的，開始成熟的生命夢想繽紛，放開年輕的喉嚨大聲呼喊，無憂無慮地放飛真情與童心；讓年輕的臉龐寫滿天真，讓天真的思緒化做流云，讓流云的瑰麗飄向遙遠，讓遙遠

39、的希望早日來臨。十六歲的天空，本該有屬于我們的快樂，但更多的卻是苦惱，是無奈。盡管如此，我的夢想依然燦爛。徘徊過，孤單過，我學會了堅強：就算心里覺得很受傷也絕不閃爍淚光。對著天空，我大聲吶喊：給我雙翅，我要飛翔！【解析】 【分析】這是一篇材料作文，這是一個很有哲理意味的材料，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗去分析、研究材料，只要抓住材料的內(nèi)涵，就可以提煉概括出如下觀點：一是低頭是一種智慧。在我們的人生中既要有昂頭的拼搏精神，又要有低頭的智慧。低頭是一種品格，一種姿態(tài)，一種修養(yǎng)，一種胸懷，一種謀略，是做人的最佳姿態(tài)。欲成事者必須要寬容于人，進而為人們所容納、所贊賞、所欽佩，這正是人能立世的根基。二是要及時調(diào)整

40、目標。目標過大，往往讓人望而卻步，一些大目標看似難于實現(xiàn)，但把它分割成無數(shù)個小目標，實現(xiàn)起來就不再是什么難事了。每天實現(xiàn)一個小目標，日積月累，你就會收獲人生的大成功。三是切不可好高騖遠。我們無論學習也好，做事業(yè)也罷，都要根據(jù)實際情況，理性對面對現(xiàn)實。切不可好高騖遠,否則容易令人氣餒而導致最終事業(yè)失敗?！军c評】這是一篇材料作文。提煉中心法，是寫材料作文最為常見且最為穩(wěn)妥的審題立意方法。寫材料作文時，如果能準確地提煉出材料的中心，并以其作為文章的主旨，一定會使所寫文章既切題又有深度。所以，寫材料作文時應(yīng)盡量采用這種方法來立意。分析這則材料，我們可以提煉出這樣的中心意思，從而提煉出中心思想：成功靠自

41、己。然后組織材料，多方面論證，最后再做總結(jié)。注意選擇自己擅長的文體。 作文我們班一定有不少 “牛人 ” 吧？他們或是 “讀書迷 ” ，知識豐富；或是 “演說家” ，善于表達；或是 大管家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將、樂器高手、智力超人 請以 “曬曬我們班的 牛人 ” 為題目，寫一篇作文。要求: 文體自選（詩歌除外），情感真摯，內(nèi)容充實，字數(shù)不少于600 字； 文中不得出現(xiàn)與你相關(guān)的真實的人名、地名、校名?！敬鸢浮?【參考例文】曬曬我們班的 牛人 我們班有許多的牛人 ! 路一凡能整天逗得我們合不攏嘴，李道樂在體育方面有天賦，但我最崇拜的是我們班的李君豪同學。他有一張完美的國字臉，是我們班最

42、胖最重最豐滿的人，而他的綽號卻是“Jerry這個綽號來自動畫片貓和老鼠，里面有一只叫“Jerry的機靈瘦弱的小老鼠。我想大概是Jerry 太想變瘦了吧! 對了， Jerry 還有一句口頭禪 : “我是一個靈活的胖子。 ”他也常常說: “我要減肥，我要減肥! ”我相信上體育課對于Jerry 來說，猶如人間地獄一般! 因為上體育課前要先跑兩圈，跑步時隊形要保持一致，不能掉隊，不能太松散。我和 Jerry 是并排著跑的，每次剛剛跑到一半時， Jerry 就開始大口大口地喘粗氣。冬天還好，如果是夏天的話， Jerry 早就揮汗如雨了 !有一次體育課時要跳繩，老師說不跳到 100 不能停，在一陣掄跳繩的

43、聲音過后，大多數(shù)人都跳完了，只見 Jerry 還在堅持著完成任務(wù) !曾經(jīng)有一段時間，一上體育課Jerry 就請假不來，我很為 Jerry 擔心，難道他要放棄減肥嗎?有一天我問 Jerry 為什么不來上體育課，他說家里有事，并不是因為不想上體育課!我這才松了一口氣!印象最深的一次是上體育課練習做前滾翻，當大家得知這個消息后都并不是很為難，但我看到Jerry的臉上閃過一絲憂慮。我剛想上去安慰一下Jerry,沒想到他的臉上竟然露出了笑容，躍躍欲試!不一會就輪到他了， Jerry 小心翼翼地雙手撐地，頭朝后，想仰過去，但還是失敗了，但Jerry 還是在老師的指導下又嘗試了幾次!我說 Jerry 牛并不

44、是因為他有什么過人之處，而是因為他身上有一種信念，一種堅持不懈，勇往直前的精神 !每當我看到 Jerry 輕松地抹掉頭上的汗水，奮力跑步前進時，我也不由得加快了腳步 !我相信有一天Jerry 會瘦成一道閃電 !【解析】 【分析】這是一篇寫人的命題作文。 “牛人” 因為很厲害，所以給人感覺牛氣沖天，牛在常見的動物或者家禽里面體積較大，而且力量較大，脾氣較倔，在人們常見的動物中地位較權(quán)威，它能和山林猛獸抗衡，再人們的思想里面地位較高，所以常見的形容詞以牛來做比喻.相應(yīng)的單詞：牛脾氣，初生牛犢不怕虎，蠻牛等.我們班的牛人即我們班不一般的人。可以集中寫一位 “牛人 ” ，用幾件事表現(xiàn)他突出的某一點；也

45、可以寫幾位 “牛人 ” ，每位 “牛人 ”只寫一件事。寫作時要分清材料的主次。如果是寫一個人，最能突出他 “牛 ”的 材料就要寫細，其他交待性的材料則可以簡略些。如果是寫幾個人，就可以選擇表現(xiàn)特別突出的一兩位進行詳寫，其余的點到為止。【點評】命題作文首先，一個題目拿到手，我們需要明確它的體裁和人稱。是記敘文？議論文？應(yīng)用文？第一人稱？第三人稱？其次要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒？找準它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，

46、確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。哪些地方詳寫，哪些地方略寫？ 寫作請以 “你是我最 的人 ”為題，寫一篇600 字以上的文章。提示： 請你從 “關(guān)心”“ 感激”“敬佩 ”“欣賞” 四個詞語中選擇一個，把題目補充完整。 文中不得出現(xiàn)考生真實的人名、班級、校名等?！敬鸢浮?【參考例文】你是我最想守候的人花兒謝了，她綻放出了最美的光彩;樹葉掉了，她成為了腐殖質(zhì);善良的人兒老了，余留下的，是美的溫存。今天，我正興致勃勃地玩電腦，奶奶輕輕推開門，緩緩向我走來， “修祚，和奶奶買東西去吧，奶奶今天打發(fā)你們吃涮鍋。 ”我正玩得盡興，扭過頭來看看，奶奶如夏花般燦爛的笑容洋溢在她布滿皺紋的臉頰上。我不忍拒絕她

47、，但游戲馬上就要通關(guān)了，我還是婉言拒絕了。奶奶悵然若失地走了出去。一會兒后，爸爸回來了，他要看貨，要用電腦，我速速讓開了，走到街上去。恰巧奶奶也在街上，她又綻開了笑臉，那布滿皺紋的笑臉，飄飄漾漾地合了攏來，綰在一起，入登仙界，如歸故鄉(xiāng)，如同發(fā)光發(fā)熱的太陽。她又詢問我買不買東西去。我原本是想與奶奶一起買東西的，可一想起奶奶平時買東西的時候磨磨蹭蹭的，還挑肥揀瘦的，用不想去這個理由搪塞了奶奶的問話，就趁機跑回了家?；氐郊依铮戳艘粫簳?，覺得枯燥無味，什么都看不進去，就跑出去準備和奶奶一起走，可街上的人都說奶奶自己買東西去了，我嘆了口氣，蹲在街上，盯著街上的人來人往，車去去來。這時，爺爺來了，問我

48、： “你奶奶呢 ?”“買東西去了。 ” TOC o 1-5 h z “你不和她一起去?”“不。 ”“今天是你奶奶的生日。 ”我的心頭咻的一涼， “什么?你們怎么不早說? ”“你奶奶不想讓你們操心。”“那我把我姑姑也叫來吧。”說著，我要往回跑?！鞍ィ瑒e !你姑姑怪忙的，你姑父又不能出來，別告他們! ”“哦。 ”我低下了頭，又猛地站起來， “我去找我奶奶! ”接著，我去商店幫奶奶提東西去，奶奶高興地笑了。之后，因為媽媽不在，奶奶又自己一個人做了涮鍋，我們圍在小木桌前，伴著裊裊升起的熱氣，我們吃著這溫暖的一餐。隨著從鍋里升起升騰的熱氣，我的心酸一時融化在愛的調(diào)和。【解析】 【分析】這是一道半命題的作

49、文。 “你 ”是第二人稱，這是在作文的行文中需要注意的。在審題中尤其要注意 “最”字， “最 ”字是體現(xiàn)出這個人與其他人的區(qū)別之處，是其最典型的形象特征，是令 “我 ”“關(guān)心 ”“感激 ”“敬佩 ”“欣賞 ”的原因所在。而所補充的詞語是 “我”情感的抒發(fā)點，或者是文章的線索。首先根據(jù)題目，要突出的是人物 “最 ”這一典型特征。因此，我們可以記敘生活中你所描寫的人物的典型事件，來突出其典型的特征、精神、品質(zhì)。例如，從貼心角度，可以寫：老師、父母、同學等人在生活中非常的理解你、關(guān)心你的事件；從感激角度寫：可以寫在你的學習生活中，給予你幫助的人（具體的幫助、精神 上的支持）從牽掛角度寫，可以寫：在你

50、的生命中非常重要的人、因為某種客觀原因不能 相見而令你牽掛；從欣賞角度寫，可以寫：某個人身上閃光的精神、品質(zhì)，讓你敬佩（可 以選擇身邊的小人物）。注意敘事要完整，情節(jié)要生動感人。為此，可以使用細節(jié)描寫、 以小見大、倒敘的寫法，并合理安排記敘的線索或改變?nèi)朔Q為文章增色?！军c評】這是一篇半命題作文，該題目簡潔新穎，審題沒障礙，關(guān)鍵是填充文題，補全題 目常用方法是避生就熟。在補題時，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容， 我們寫作時的把握也就越大。補全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟 悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。選擇一個比較小的切入口，從一個具體的角度切入題 目。從而將一個

51、相對比較 大”的題目縮小為一個比較 小”的題目。.課堂是我們學習的主陣地，你喜歡什么樣的課呢？請你以這節(jié)課真”為題作文。要求：在橫線上填上合適的詞，（如有趣，沉悶、無聊、快樂、新穎、特別等）使題目 完整。寫一篇不少于600字的記敘文，作文中不得出現(xiàn)真實的校名和姓名。結(jié)合個人生活經(jīng)歷，選取真實的生活片段，文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實，恰當 運用描寫、抒情等表達方式，要有真情實感。書寫工整，卷面整潔。【答案】 【參考例文】這節(jié)課真有趣童年的回憶像糖果一樣，吃也吃不完，看也看不厭。有最有趣的，也有最難忘的。到現(xiàn) 在我還記得那節(jié)課，現(xiàn)在想起來還忍不住笑起來。那是一節(jié)作文課，老師微笑著對我們說：這節(jié)

52、課我們來做一個游戲 拼句游戲”說著便像變魔術(shù)似的從背后拿出五小疊紙片。同學們看后都來了興致。老師接著說：這些紙片分為五類，時間、人物、穿著、地點、干什么。它們是被打亂的句子，需要重新排列?，F(xiàn)在 我請幾位同學到講臺上每類抽一張，組成句子老師話音剛落，同學們便齊刷刷舉起了手，趙磊都把手舉到了老師眼前。老師選了幾位同學，我也幸運地被選中了。我們每位同學抽好紙條后，便從小剛開始依次念。瞧，小剛還沒念呢，自己就忍不住笑了起來，然后邊笑邊說：冬天，小華穿著超短裙在操場上跳舞?！蓖瑢W們聽了，都哈哈大笑起來。小鵬樂得手里的鋼筆都掉到了地上，小 樂則笑得趴在課桌上，一個勁兒地直喊媽呀。”而小華臉憋得通紅，大聲說

53、：老師，我是男的，才不穿裙子呢！再說冬天讓我穿裙子，還不把我凍感冒了，老師，快給我改過來！ ”接著該我念了，我忍住笑，一字一頓地說：夏天，小王穿著羽絨服在樹枝上唱歌。”同學們笑得更厲害了，仿佛要把房頂掀掉。小王羞得捂著臉趴在桌上。小華則樂了，幸災(zāi)樂禍地說：好呀，小王夏天穿著羽絨服，還在樹枝上唱歌，成了小鳥！ ”最后該小李念了，他大聲念到： 晴天，小方穿著雨衣在房頂上洗澡。 ”說完自己先笑岔 了氣，接著又響起了同學們的爆笑聲。這時，老師語重心長地說：同學們，這就是語句搭配不當惹出的笑話，所以呢，今后我們一定要改正這個壞毛病，以免讓別人笑話?！毖剑蠋熢瓉韯e有用意啊。同學們都恍然大悟。這堂課真有趣

54、，它讓我們在快樂中更加深刻地學到了知識，這真是一節(jié)有趣的課！【解析】 【分析】這是一篇半命題作文，難度不大。經(jīng)過分析可知，本作文應(yīng)該寫某一節(jié)課上發(fā)生的事情，這個地點一定要注意，否則，整篇作文都會跑題。題目中有一個關(guān)鍵詞語 “真 ”，說明這不是一節(jié)常規(guī)的課，我們可以寫一節(jié)不同平常的課，比如仿寫漢字、誦讀經(jīng)典、激情演講、編演戲劇等?？梢运伎家幌拢@幾項活動你參加了多少，哪一個留下了深刻的印象，哪一個可以作為寫作素材。最好運用細節(jié)描寫，描寫課堂上的精彩瞬間。【點評】這是一篇半命題作文，該題目簡潔新穎，沒有審題障礙，我們寫作的思路應(yīng)在題目中尋找，這個題目在命題上不落窠臼，在思維形式上注重開放，在內(nèi)容上

55、貼近生活。同時，我們可以選取自己最熟悉、最有話可說的內(nèi)容來寫。 題目：永存心間的感動要求：寫一篇500 字左右的文章。不得透露個人相關(guān)信息。【答案】 【參考例文】永存心間的感動生活中有許多的點點滴滴，雖然細小，卻使人感到溫暖。或是一份滿滿當當?shù)闹v義，或是一個鼓勵的眼神，或是一份愛心便當”在一次次的感動中，我慢慢地成長了，變得成熟。那年的春天，又是春寒料峭。我也是很不幸地，得了流感，缺席了一次課外數(shù)學課，又是不擅長的知識點，我不禁心急如焚。下一堂課，懷著忐忑的心情去應(yīng)付有些難度的課前測，感覺手是冰涼的，一摸，有些手汗，不由得又緊張起來。那份試卷沒有被放到桌子上來，取而代之的是一張上次課的講義。每

56、一題都有詳細的解答過程，知識要點都用熒光筆劃出來了。這份講義是老師為我準備的！我望向老師，發(fā)現(xiàn)老師也看著我。她用手往下指指，示意我學習上次課的講義。我看著這份滿滿當當?shù)闹v義，心中一股暖流涌過。那份講義飽含著一位老師對學生的關(guān)心、負責。老師給我的溫暖，我將永遠銘記心底。有一次，和一位好友一同去參加琵琶比賽。比賽前，我調(diào)試琴弦，發(fā)現(xiàn)突然走音了。我握住琴的弦軸，用力往后一掰。不曾想，那弦竟是那樣弱不禁風 沉悶的一聲 “砰 ” ，弦斷了！而我即將進入賽場。好友將她的好琴塞到我手臂里，沖我眨眨眼睛，投來了一個鼓勵的眼神。這是來自競爭對手的鼓勵。雖然這只是生活中的一個小細節(jié)，可我永遠不會忘記那個鼓勵的眼神

57、。五年級的時候，我奔波于越來越多的課外班之間，有時沒時間吃午飯。母親心疼我，便在家里提前做好便當，給我?guī)г诼飞铣?。我很快就不滿足于那幾道重復(fù)的飯菜：回鍋肉、三文魚、時蔬、咸肉菜飯。母親知道我喜歡吃牛腩，悄悄地琢磨番茄牛腩的做法。不久，我的便當里多了一份番茄牛腩。放入口中，爛而不膩。喝了一口湯，酸甜中有一絲咸味，好吃！母親笑吟吟地，遞來其他幾個菜。我看到母親的食指上好像有一道創(chuàng)口貼。想起自己還經(jīng)常挑剔母親做的飯菜，母親也不曾數(shù)落過我，我頓時感受到了母愛的溫暖，這種愛也深深打動了我。無數(shù)個感動的瞬間匯聚成了我的心海，我要將它們?nèi)坑涗浵聛恚肋h保存在我的心靈深處。這些感動，也將化為我不竭的動力。【

58、解析】【分析】本題考查命題作文。首先審題。永存心間的”是限制性詞語，指永遠不會忘記，突出了 感動”的程度之深，對于選材有限制。感動”是本文的題眼，是寫作的對象。從題目上看適合寫記敘文。其次，思路。先明確這份感動是什么？然后通過具體故事 的講述寫出感動的原因。在生活中讓人感動的事情可以說比較多，但是不能隨隨便便的選 取一個來寫，一定要體現(xiàn)永存心間”的特點，應(yīng)該是眾多令人感動的事情里面比較突出的，最觸動自己的，某種程度上才能觸動讀者。一般而言，我們會從我們接觸最多的人回 憶，例如父母親人、朋友同學、老師長輩，因為接觸多，發(fā)生的事情相對來說也多，更容 易取材，但是也有弊端，材料一般都比較普通、常見，

59、雷同比較多，不容易寫出新意，不 容易給讀者新鮮感。還可以從一些接觸比較少的人身上選材，可能只接觸一次，被他們身 上的某種品質(zhì)、某種大愛所觸動，由此激發(fā)感動、欽佩等情緒，這樣的選材比較獨特，只 發(fā)生在偶然的瞬間，在同類型的作文中容易脫穎而出，但是因為接觸時間比較短，可能在 記敘時缺少一些動人的細節(jié)，容易寫的假大空。第三，結(jié)構(gòu)。這篇文章可以是一人一事的 一線串珠式結(jié)構(gòu)，也可以是幾人幾事、一人幾事的片段組合式結(jié)構(gòu)，但是主題一定要統(tǒng)一、鮮明。第四，語言。本文的主題是感動”，是以情動人的文章，若想突出文章的情”，則一定缺少不了動人的、真實的細節(jié)。越是細小，越是能夠展現(xiàn)真實的畫面。第五，主題。文章主題一方

60、面緊扣住感動”，同時也可以進一步展現(xiàn)哲理性”，在令自己感動的事件里面有哪些思考，文章的內(nèi)容更深刻一些?！军c評】命題作文首先要審好題。不管遇到什么樣的題目，都要咬文嚼字，仔細琢磨，找 出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準它，根據(jù)它弄清題目的要求、重點和范圍，確定文章的中 心。確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達中心的材料。確定中心，選好 材料以后，就需要列出一個簡要的提綱，確定先寫什么，再寫什么，后寫什么。.寫作金秋十月，丹桂飄香，為期兩天的運動會在激情與歡呼聲中結(jié)束了。或許你是小小方隊中的一員，拼盡全力只為邁出整齊的步伐；或許你是運動場上的一名 健兒，斗志昂揚，只為追求更快、更高、更強”；