四年級(jí)上冊(cè)法制教育教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 四年級(jí)上冊(cè)法制教育教案 四 年 級(jí) 法 制 教 案 教 師: 第1課 我也是名小公民 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道什么是公民？什么是中國(guó)公民？ 2、使學(xué)生知道公民務(wù)必享有哪些根本權(quán)利和義務(wù)。 3、知道小學(xué)生要當(dāng)好國(guó)家的小仆人，做一名合格的公民。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道公民務(wù)必享有哪些根本權(quán)利和義務(wù)。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)生知道什么是公民？什么是中國(guó)公民？ 教學(xué)過程：一、激情引趣：情境導(dǎo)入查看導(dǎo)入：森林面積縮小，全不氣候變暖，物種急速裁減，空氣嚴(yán)重污染人類要快快重視環(huán)境問題，養(yǎng)護(hù)這唯一的地球，制止無(wú)可挽回的災(zāi)難。（電腦出示：“我們這個(gè)地球太心愛了，同時(shí)又太輕易破碎了！ “）同學(xué)

2、們，這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的慨嘆。你們又有怎樣的慨嘆呢說說你的心理 話。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?1、查看教室四周的資料。 2、表示介紹：出示收集的有關(guān)資料，上講臺(tái)舉行講解，大膽發(fā)表自己的感受。通過設(shè)置情境和收集的材料表示，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和斟酌。交流收集的環(huán)境調(diào)查資料。我們?cè)趺崔k？ 二、小組交流： 1、什么是公民？什么是中國(guó)公民？我們是不是公民？ 2、我國(guó)的公民有哪些權(quán)利和義務(wù)？找學(xué)生回復(fù)。 三、出示小博士 學(xué)生讀小博士的話： 公民是指具有一國(guó)國(guó)籍，并根據(jù)該國(guó)法律的規(guī)定享有權(quán)利和承受義務(wù)的人。公民是一個(gè)法律概念，我國(guó)憲法規(guī)定，只要具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)

3、的公民。我們的國(guó)家是人民的國(guó)家，同學(xué)們年紀(jì)雖小，但也都是我國(guó)的公民。 憲法規(guī)定了公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)、宗教信仰自由、人身自由、受教導(dǎo)權(quán)等各項(xiàng)權(quán)利與自由，其中與同學(xué)最緊密相關(guān)的是受教導(dǎo)的權(quán)利和義務(wù)。 四、我們參與： 小組議論：我們?cè)鯓硬拍墚?dāng)好國(guó)家的仆人，做一名合格的公民？寫一寫。 五、表示總結(jié)：表示作業(yè) 課堂評(píng)價(jià)： 1、提出評(píng)價(jià)要求：先自評(píng)，再互評(píng)。 2、張貼學(xué)生作業(yè)請(qǐng)學(xué)生自己舉行講解、互評(píng)。 3、對(duì)作業(yè)完成處境舉行評(píng)價(jià)。 4、個(gè)人評(píng)定，小組交流、選出最正確創(chuàng)意獎(jiǎng)、最正確制作獎(jiǎng)的作品。 第2課 我是未成年人 教學(xué)目標(biāo)： 1、什么年齡是成年人？什么是未成年人？ 2、樹立自我養(yǎng)護(hù)和法律養(yǎng)護(hù)意識(shí)及

4、才能，敢于運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。 3、鞏固自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)，提高自我養(yǎng)護(hù)才能，能夠運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 樹立自我養(yǎng)護(hù)和法律養(yǎng)護(hù)意識(shí)及才能，敢于運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入：什么是未成年人？什么是成年人？以什么年齡為分界？板書課題 二、口述學(xué)習(xí)目標(biāo) 自己看書，斟酌：什么是未成年人？什么是成年人？以什么年齡為分界？各享有什么權(quán)利？未成年權(quán)益法有哪些？ 三、自主學(xué)習(xí) 我國(guó)法律規(guī)定，18周歲是成年與未成年人的法定界限。滿18周歲意味著生理、智力趨于成熟，能對(duì)自己的行為負(fù)法律責(zé)任，所以，我國(guó)法律賦予18周歲公民以選舉權(quán)。未

5、成年人養(yǎng)護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法 四、學(xué)生交流回復(fù) 兵來(lái)將擋想一想，在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)受到來(lái)自哪些方面的侵害？（學(xué)生發(fā)言） 師：在生活中，我們可能會(huì)隨時(shí)隨地遇到來(lái)自各個(gè)方面的不同的侵害，當(dāng)我們遇到這些侵害時(shí)，只有正確應(yīng)對(duì)，才能養(yǎng)護(hù)好自己，制止自己的合法權(quán)益受到侵害。 共同交流：假設(shè)你遇到了上述侵害時(shí)，會(huì)如何應(yīng)對(duì)？學(xué)生交流略。 方才我們所說的這些侵害行為，都是一些相對(duì)微弱的民事侵害，可以采用這些手段來(lái)養(yǎng)護(hù)自己： 1、宣傳法律學(xué)識(shí)，舉行法制教導(dǎo)。 2、協(xié)商。 3、調(diào)解。 4、借助法律的威力制止侵害。 教師補(bǔ)充：其實(shí)，我們每一個(gè)人在平日就應(yīng)鞏固自我養(yǎng)護(hù)的意識(shí)，爭(zhēng)取做到防患于未然才對(duì)。 五、緊急

6、預(yù)案 假設(shè)我們遇到了分外嚴(yán)重和危急的侵害行為時(shí)，又該怎樣養(yǎng)護(hù)自己呢？我們先來(lái)看一下中學(xué)生媛媛的遇到。改編的中學(xué)生案例：初二女生媛媛入夜回家路上，突遇一持刀歹徒要搶劫她的手機(jī)，為保住手機(jī)，她冒死抵擋。在抵擋過程中，歹徒將其連捅兩刀。媛媛最終因失血過多死亡。 共同交流：假設(shè)是你，遇到歹徒正在對(duì)你行兇，會(huì)怎么做？學(xué)生議論后回復(fù)。假設(shè)學(xué)生回復(fù)不出“正值防衛(wèi)”時(shí)，教師補(bǔ)充舉行補(bǔ)充。 教師補(bǔ)充講解：關(guān)于正值防衛(wèi)：根據(jù)我國(guó)刑法的規(guī)定，實(shí)施正值防衛(wèi)務(wù)必同時(shí)符合以下四個(gè)條件： 第一、只有在國(guó)家公共利益、本人或他人的合法權(quán)利受到不法侵害時(shí)； 其次、務(wù)必是在不法侵害正在舉行的時(shí)候； 第三、務(wù)必是對(duì)不法侵害者本人實(shí)施

7、防衛(wèi)，而不能對(duì)無(wú)關(guān)的第三者實(shí)施； 第四、正值防衛(wèi)不能超過必要的限度（能阻攔對(duì)方對(duì)自己的侵害），造成不應(yīng)有的損害。 第3課 遵守交通規(guī)矩，安好使用家電 教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安好與使用家電安好問題對(duì)我們的重要性； 2、掌管必要的交通安好和使用家電安好根基學(xué)識(shí)，確保安好； 3、自覺遵守交通規(guī)矩，養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。 教學(xué)打定： 搜集一些交通圖片和常見家電的使用說明書 教學(xué)過程：一、遵守交通規(guī)矩 1、故事激趣,引入活動(dòng) 放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一個(gè)人上街,說他不會(huì)走路。”丁丁很不欣喜,撅著嘴說：“誰(shuí)說的,我不但會(huì)走路,而且會(huì)跑呢!不信,我跑給你看。”爸

8、爸笑著搖著頭：“我不是說你沒學(xué)會(huì)走路,是說你還沒學(xué)會(huì)在馬路上走路?！倍《」殴值膯柕溃骸痹隈R路上走路還用學(xué)嗎?”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,說：“是的,不但要學(xué),而且理應(yīng)記住一些規(guī)定?！?這些規(guī)定是交通規(guī)矩,我們理應(yīng)怎樣記住交通規(guī)矩呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書: 自覺遵守交通規(guī)矩)。 2、熟悉交通信號(hào)燈。 (出示交通信號(hào)課件)同學(xué)們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說出后引導(dǎo)條理語(yǔ)言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)了解走路模范。(課件出示三圖) 3、小摯友怎樣走路才能最安好? 聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小摯友議論。 把小摯友身邊的故事講給大家聽，鞏固安好意識(shí)。 小組議論后得出：走規(guī)定路線, 看交通指

9、揮燈,不看書不亂跑, 不爬欄不玩耍。 4、禮貌候車，學(xué)攔“出租車”。 聽故事：徐特立爺爺排隊(duì)候車的故事 學(xué)生聽后，說說理應(yīng)怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊(duì)候車，不擠不搶） 情景表演：學(xué)攔“出租車”。（引導(dǎo)學(xué)生懂得：站在人行道，對(duì)車揮揮手，話語(yǔ)要禮貌，雙方都熱愛） 二、安好使用家電 1、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？ 2、小組交流 （1）家用電器使用應(yīng)留神哪些安好事項(xiàng)？ （2）把自己知道的使用電器的安好留神事項(xiàng)寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。 （3）教師歸納：使用家電前要看懂說明書； 有些家電使用時(shí)人不能離開；使用后要留神關(guān)閉電源。 3、辨

10、析 (1)留心看看書上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？ (2)集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng) (3)評(píng)一評(píng)，自己安好使用家電嗎？平日哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？ 4、課外延遲： 回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平日操作是否正確，有哪些行為需要提升。觸電的預(yù)防與急救： 1、知道電壓與安好電壓的根基學(xué)識(shí)，了解造成觸電事故的一些理由和防止觸電的方法。 2、學(xué)會(huì)一些根本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。 3、能在日常生活中自覺遵守安好用電的根本原那么。 三、回想所學(xué)，教師總結(jié) 第4課 學(xué)識(shí)變更人生 教導(dǎo)助人成才 教學(xué)目標(biāo)： 受教導(dǎo)是公民的根本權(quán)利和義

11、務(wù)，受到法律的養(yǎng)護(hù)，公民依法享有受教導(dǎo)的權(quán)利。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、法律養(yǎng)護(hù)公民享有對(duì)等的受教導(dǎo)權(quán)。 2、受教導(dǎo)既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)。 教學(xué)打定： 通過案例分析和學(xué)生參與議論事例鞏固學(xué)生的受教導(dǎo)的意識(shí)。 教學(xué)過程： 一、引言：公民的受教導(dǎo)權(quán)受到法律的養(yǎng)護(hù) 1、受教導(dǎo)關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)和國(guó)家的興衰 2、未成年人受教導(dǎo)的權(quán)利受到法律的養(yǎng)護(hù) （1）義務(wù)教導(dǎo)制度養(yǎng)護(hù)少年兒童少教導(dǎo)的權(quán)利 （2）全社會(huì)都要保證少年兒童實(shí)現(xiàn)受教導(dǎo)的權(quán)利 二、法律養(yǎng)護(hù)公民對(duì)等的享有受教導(dǎo)權(quán) 1、公民有受教導(dǎo)的權(quán)利和義務(wù) 2、公民依法享有對(duì)等的受教導(dǎo)權(quán) （1）女孩和男孩一樣有對(duì)等的受教導(dǎo)權(quán) （2）家長(zhǎng)務(wù)必養(yǎng)護(hù)兒童的受教導(dǎo)權(quán)

12、 3、什么是義務(wù)教導(dǎo)？ 國(guó)家保障殘疾人受教導(dǎo)的權(quán)利 二、國(guó)家、學(xué)校保障殘疾兒童和青少年受教導(dǎo)的權(quán)利 1、學(xué)校養(yǎng)護(hù) 2、國(guó)家養(yǎng)護(hù) 第5課 這些行為要不得預(yù)防未成年人犯罪 教學(xué)目標(biāo)：不良行為習(xí)慣任其進(jìn)展下去，會(huì)導(dǎo)致犯罪，學(xué)校的教導(dǎo)和斑竹是特別必要的，是預(yù)防未成年人犯罪的有效途徑。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)生肆意曠課和私自拿別人的東西。有的學(xué)生認(rèn)為曠課是自己的事，并沒有意識(shí)到這是一種違規(guī)行為；有些孩子和家長(zhǎng)認(rèn)為私自拿別人的東西是小事，沒有熟悉到這時(shí)一種不良行為。這些都是壞習(xí)慣，任其進(jìn)展下去 教學(xué)方法：通過案例分析和學(xué)生參與議論事例鞏固學(xué)生的預(yù)防犯罪的意識(shí)。 教學(xué)過程： 一、引言 1、壞習(xí)慣是一每日養(yǎng)成的

13、2、未成年人只有從小遠(yuǎn)離不良行為，才能預(yù)防犯罪 二、不能讓孩子曠課 1、對(duì)于學(xué)生逃學(xué)、教師要實(shí)時(shí)通知家長(zhǎng) 2、家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生逃學(xué)、要實(shí)時(shí)舉行教導(dǎo)、加以制止 三、警察把學(xué)生找回家 1、未成年人不允許擅自外出夜不歸宿 2、未成年人離家出走，監(jiān)護(hù)人要實(shí)時(shí)查找 四、不能嫌父母和老師管的嚴(yán) 1、家長(zhǎng)和教師有義務(wù)教導(dǎo)好未成年人 2、對(duì)未成年人的不良行為放任不管是違法行為 第6課 公民的責(zé)任與義務(wù) 教學(xué)目標(biāo)：1、是學(xué)生懂得：維護(hù)公家的統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，是全國(guó)人民的最高利益和共同意愿；公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。 2、公民有維護(hù)祖國(guó)安好、榮譽(yù)和利益的義務(wù)； 公民有納稅的義務(wù)。 教學(xué)重點(diǎn)： 維護(hù)公家的統(tǒng)一和

14、民族團(tuán)結(jié)是公民應(yīng)盡的義務(wù)。 教學(xué)過程： 一、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié) 1、我國(guó)是多民族的國(guó)家，各省，自治區(qū)，香港更加行政區(qū)、澳門更加行政區(qū)以及臺(tái)灣地區(qū)都是我國(guó)不成分割的一片面。 2、憲法規(guī)定公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的義務(wù)。 3、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)個(gè)民族的團(tuán)結(jié)是憲法規(guī)定的公民應(yīng)盡的根本義務(wù)。 二、維護(hù)國(guó)家的安好，榮譽(yù)和利益。 1、為人民利益而死，就比泰山還重毛澤東 2、中華人民共和國(guó)公民有維護(hù)祖國(guó)的安好，榮譽(yù)和利益的義務(wù)，不得有危害祖國(guó)的安好，榮譽(yù)和利益的行為。 3、任何公民不能犧牲國(guó)家利益來(lái)?yè)Q取個(gè)人好處，否那么必將受到法律的嚴(yán)懲。 三、依法納稅是義務(wù) 1、公民有依法納稅的義務(wù)。 2、稅收是國(guó)家對(duì)于社會(huì)

15、資產(chǎn)的再調(diào)配。 依法納稅是公民的根本義務(wù)，未成年人作為國(guó)家小公民，也可能成為納稅人。 四、課后作業(yè) 手抄報(bào)“依法納稅是義務(wù)” 第7課 父母撫養(yǎng)是義務(wù) 教學(xué)目標(biāo): 1、父母作為監(jiān)護(hù)人，要承受好多責(zé)任； 2、父母或者其他監(jiān)護(hù)人有虐待行為的，法律可剝奪其監(jiān)護(hù)資格； 3、父母有管教子女的權(quán)利。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、父母與子女的關(guān)系，不因父母的離婚而消釋。 2、虐待是家庭中父母或其他監(jiān)護(hù)人違反監(jiān)護(hù)責(zé)任的惡劣表現(xiàn)。 教學(xué)過程: 一、父母離婚義務(wù)在 1、婚姻法規(guī)定，父母與子女的關(guān)系，不因父母的離婚而消釋。離婚后，子女無(wú)論有父母直接撫養(yǎng)，仍是父母雙方的子女，離婚后，父母對(duì)于子女仍有撫養(yǎng)的教導(dǎo)的權(quán)利和義務(wù)。 2、父

16、母作為監(jiān)護(hù)人，要承受好多的職責(zé)。 二、打罵虐待不合法 1、虐待是家庭中父母或是其他監(jiān)護(hù)人違反監(jiān)護(hù)責(zé)任的惡劣表現(xiàn)。 2、虐待主要是表現(xiàn)為各種對(duì)身體和精神磨折，并且是一貫性的行為。 3、父母有管教子女的權(quán)利 三、課后作業(yè) 手抄報(bào)“父母撫養(yǎng)是義務(wù)” 第8課 學(xué)法、懂法、守法 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教導(dǎo)的重要性，使學(xué)生了解未成年人不良行為有哪些并舉行預(yù)防。 教學(xué)方法： 通過案例分析和學(xué)生參與議論事例鞏固學(xué)生的法制觀念。 教學(xué)過程： 一、引言：同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)，可是，為什么又有那么多的未成年人由于一時(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會(huì)的進(jìn)展，未成年

17、人犯罪率有增無(wú)減，面對(duì)這個(gè)沉重的問題，我們是不是理應(yīng)去深思呢？黨和政府歷來(lái)特別重視對(duì)青少年一代的健康成長(zhǎng)，對(duì)青少年一代寄予了無(wú)限的夢(mèng)想，賦予了無(wú)微不至的關(guān)切。國(guó)家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長(zhǎng)，尤其是1999年6月28日由第九屆全國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員第十次會(huì)議通過的，1999年11月1日起開頭實(shí)行的中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法具有重大和深遠(yuǎn)的意義。 二、主要內(nèi)容 1、闡述未成年人犯罪的特點(diǎn) （1）犯罪呈低齡化趨勢(shì) （2）社會(huì)閑散青少年犯罪突出 （3）在校學(xué)生作案逐年遞增 （4）犯罪的類型繁雜 2、未成年人犯罪的理由 （1）社會(huì)的因素 （2）家庭的因素 （3）學(xué)生的

18、心理因素 3、未成年人犯罪的預(yù)防。 預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開頭。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒”，未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會(huì)展現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有實(shí)時(shí)得到矯正而進(jìn)展形成的。 在預(yù)防未成年人犯罪法中列出了九種不良行為： （1）曠課、夜不歸宿； （2）帶管制道具； （3）打架斗毆、辱罵他人； （4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物； （5）偷竊、有意毀壞財(cái)物； （6）參與賭博或變相賭博； （7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等； （8）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適合進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所； （9）嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。 對(duì)具有以上所列不良行為的青少年假設(shè)不實(shí)時(shí)教導(dǎo)、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步進(jìn)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。 4、針對(duì)案例相互交流 例：湖北某締結(jié)連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場(chǎng)不留痕跡，作案手法高明。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，但又得不到實(shí)時(shí)的教導(dǎo)和矯正，最終走向犯罪。 請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)這個(gè)案例，分組議論并總結(jié)，結(jié)果每組推選一人發(fā)表觀法。